Giao an tuan 13 - Lop 4

Tuần 13 Ngày soạn: 16/11/2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Giáo dục tập thể (Đ/C Phơng - TPT soạn) Tập đọc Ngời tìm đờng lên các vì sao I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng tên riêng nớc ngoài Xi - ôn - cốp - xki, biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn - cốp - xki nhờ nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ớc tìm đờng lên các vì sao. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh về kinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. III. Các hoạt động dạy và học: A. Kiểm tra: HS: 2 em đọc bài Vẽ trứng. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc từng đoạn 2 3 lợt. - GV nghe, kết hợp sửa sai và giải nghĩa từ, hớng dẫn đọc câu dài. HS: Luyện đọc theo cặp. 1 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Xi - ôn - cốp xki mơ ớc điều gì ? - Từ khi còn nhỏ đã ớc mơ đợc bay lên bầu trời. + Ông kiên trì thực hiện ớc mơ của mình nh thế nào ? - Ông sống rất kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa Hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng trở thành phơng tiện bay tới các vì sao. + Nguyên nhân chính giúp ông thành công - Vì ông có ớc mơ chinh phục các vì sao, 1 là gì? có nghị lực quyết tâm thực hiện ớc mơ. + Em hãy đặt tên khác cho truyện. HS: Tự suy nghĩ và đặt. VD: Từ ớc mơ bay lên bầu trời. Từ ớc mơ biết bay nh chim. Ông tổ của ngành du hành vũ trụ. c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 4 em nối nhau đọc 4 đoạn. - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm: + Dán giấy ghi đoạn cần đọc. + Đọc mẫu cho HS nghe. HS: Đọc theo cặp. - Thi đọc. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Toán Tiết 61: Nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết cách và có kỹ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11. - Rèn kĩ năng nhẩm , tính toán và giải 1 số bài toán có liên quan. - Giáo dục ý thức tự giác thực hành tính. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: HS: 2 em lên bảng chữa bài về nhà. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Trờng hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10: - GV viết bảng: 27 x 11 HS: - Cả lớp đặt tính và tự tính ra nháp. - 1 em lên bảng làm. 2 7 1 1 2 7 2 7 2 9 7 So sánh 27 và 297 khác nhau ở điểm nào? HS: Ta viết số 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa số 2 và 7. - Cho làm thêm 1 ví dụ: 35 x 11 HS: 35 x 11 = 385 (vì 3 + 5 = 8), viết 8 xen giữa 3 và 5 đợc 385. 3. Trờng hợp tổng 2 chữ số 10: 2 x GV cho HS tính: 48 x 11 = ? HS: 1 em lên đặt tính và tính: 4 8 1 1 4 8 4 8 5 2 8 - Rút ra cách nhân nh thế nào? - Lấy 4 + 8 = 12, viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 đợc 428. Thêm 1 vào 4 của 428 đợc 528. * Chú ý: Trờng hợp tổng 2 chữ số bằng 10 giống hệt nh trên. 4. Thực hành: + Bài 1: HS: Làm bài rồi chữa bài. - 3 HS lên bảng làm. 34 x 11 = 374 82 x 11 = 902 11 x 95 = 1045 + Bài 2: Tìm x: (không yêu cầu với HS yếu). HS: 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. a) x : 11 = 25 x = 25 x 11 x = 275 b) x : 11 = 78 x = 78 x 11 x = 858 + Bài 3: Cho HS làm vào vở. HS: Đọc đầu bài và tự làm. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Cả lớp làm vào vở, 1 em lên bảng. Giải: Số học sinh của khối 4 có là: 11 x 17 = 187 (HS) Số học sinh của khối lớp 5 có là: 11 x 15 = 165 (HS) Tổng số cả hai khối là: 187 + 165 = 352 (HS) Đáp số: 352 HS. + Bài 4: HS tự đọc và trao đổi phát biểu câu b là đúng. 5. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. đạo đức 3 x Bài 6: hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết đợc con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lạo ông bà, cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình. - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng 1 số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. - Giáo dục lòng kính yêu ông bà, cha mẹ. II. Tài liệu và ph ơng tiện: Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: B. Dạy bài mới: 1. Hoạt động 1: Đóng vai (Bài 3 SGK). - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ. HS: Các nhóm đóng vai theo tình huống tranh 1 và tranh 2. - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận đợc sự quan tâm, chăm sóc của con cháu. - Lớp nhận xét về cách ứng xử. - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau. 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi. HS: Thảo luận nhóm (Bài 4 SGK). - GV nêu yêu cầu bài tập 4. - GV gọi 1 số HS trình bày. - Khen những em đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, nhắc nhở các em khác học tập các bạn. - HS thảo luận theo nhóm đôi. 3. Hoạt động 3: Trình bày những t liệu sáng tác su tầm đợc (Bài 5, 6). => Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành nuôi dạy chúng ta nên ngời. Con 4 cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà thực hiện theo nội dung bài học. Thể dục (Đ/C Hồng - GV bộ môn soạn, giảng) Ngày soạn: 17/11/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán Tiết 62: Nhân với số có 3 chữ số I. Mục tiêu: - Giúp HS biết nhân với số có 3 chữ số. - Tính đợc giá trị của biểu thức và giải toán có liên quan. - Giáo dục ý thức tự giác thực hành. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: HS: 1 em lên bảng chữa bài tập. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Tìm cách tính 164 x 123: HS: Cả lớp đặt tính và tính. 164 x 100; 164 x 20; 164 x 3 - GV hớng dẫn HS tính theo cách: 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x100 + 164 x20 + 164x3 = 16400 + 3280 + 492 = 20172 3. Giới thiệu cách đặt tính và tính: - GV yêu cầu HS đặt tính và tính nh nhân với số có 3 chữ số. HS: 1 em lên bảng, cả lớp tính ra nháp. 1 6 4 1 2 3 4 9 2 3 2 8 1 6 4 2 0 1 7 2 5 Tích riêng thứ nhất Tích riêng thứ hai Tích riêng thứ ba x * Lu ý: Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái 1 cột so với tích riêng thứ nhất 4. Thực hành: + Bài 1: Làm cá nhân. HS: Đọc yêu cầu và tự làm. - 4 em lên bảng, cả lớp làm vào vở. + Bài 2: Làm cá nhân. HS: Đọc yêu cầu, tính ra nháp sau đó viết giá trị của từng biểu thức vào ô. + Bài 3: Làm bài cá nhân. HS: Đọc kỹ yêu cầu đề bài. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - 1 em lên bảng giải. - Cả lớp làm vào vở. Bài giải: Diện tích của mảnh vờn là: 125 x 125 = 15625 (m 2 ) Đáp số: 15625 m 2 . - GV chấm bài cho HS. 5. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và làm bài tập. Mĩ thuật (Đ/C Phơng - GV bộ môn soạn, giảng) chính tả Nghe - viết: ngời tìm đờng lên các vì sao I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l / n. - Rèn kĩ năng rèn chữ, giữ vở. II. Đồ dùng dạy - học: Bút dạ, bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: HS: 2 HS lên bảng chữa bài tập. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả. HS: Cả lớp theo dõi SGK. - Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý cách viết 6 tên riêng (Xi - ôn cốp xki) và những từ dễ viết sai: nhảy, rủi ro, non nớt, thuở nhỏ. - GV đọc từng câu cho HS viết vào vở. HS: Viết bài vào vở. - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi chính tả. - Chấm 7 10 bài. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập: + Bài 2a: Làm theo nhóm. - Mỗi bàn 1 nhóm, làm bài vào bảng nhóm. HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ và làm bài theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. VD: - Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lặng lẽ - Nóng nảy, nặng nề, não nùng, năng nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê + Bài 3a: Làm cá nhân vào vở. HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở. - Một số em làm trên phiếu. - Đại diện lên trình bày. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 3a) - Nản chí (nản lòng). - Lý tởng. - Lạc lối (lạc hớng). 4. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà học bài và làm bài tập. Khoa học Bài 25: Nớc bị ô nhiễm I. Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm. - Nớc sạch: trong suốt, không màu, không mùi vị, không chứa các vị sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe. - Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, các chất hòa tan có hại cho sức khỏe. - Giải thích tại sao nớc sông hồ đục và không sạch. - Có ý thức bảo vệ nguồn nớc không bị ô nhiễm. 7 II. Đồ dùng dạy - học: Hình trang 52, 53 SGK, chai nớc III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: HS: 2 em nêu mục Bạn cần biết B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nớc trong tự nhiên. * Mục tiêu: * Cách tiến hành: - GV chia nhóm và đề nghị nhóm trởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm. HS: Đọc mục Quan sát và thực hành trang 52 SGK để biết cách làm. - Làm việc theo nhóm. a) Quan sát và làm thí nghiệm chứng minh: chai nào là nớc sông, chai nào là n- ớc giếng. - Yêu cầu HS quan sát và nhận xét. Kết luận: (Dán nhãn vào chai). - Giải thích: Nớc giếng trong hơn vì chứa ít chất không tan. Nớc sông đục vì chứa nhiều chất không tan. - Hai đại diện lấy phễu, vải lọc 2 chai. Quan sát hai miếng bông vừa lọc và nhận xét Kết luận. b) Nếu có kính hiển vi: - Cho HS đeo kính để quan sát kết luận. => GV chốt lại, nhận xét nhóm nào làm tốt kết luận (SGK). 3. Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm và nớc sạch. * Mục tiêu: * Cách tiến hành: HS: Thảo luận nhóm, đa ra các tiêu chuẩn về nớc sạch và nớc bị ô nhiễm. Ghi kết quả theo mẫu: 8 Tiêu chuẩn đánh giá Nớc bị ô nhiễm Nớc sạch 1. Màu Có màu vẩn đục Không màu, trong suốt. 2. Mùi Có mùi hôi Không mùi. 3. Vị Không vị. 4. Vi sinh vật Nhiều quá mức cho phép. Không có hoặc có ít, không đủ gây hại 5. Các chất hoà tan Chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ. Không có hoặc có chất khoáng có lợi. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận theo mẫu trên. - Yêu cầu HS mở SGK đối chiếu. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. - GV khen nhóm nào làm đúng. => Kết luận: Nh mục Bạn cần biết SGK. - 2 3 em đọc lại. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: ý chí nghị lực I. Mục đích, yêu cầu: - Giúp HS biết thêm 1 số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời. - Bớc đầu biết tìm từ đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ trong chủ điểm đang học. - Rèn kĩ năng biết dùng từ đặt câu và biết cách dùng từ khi diễn đạt. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu khổ to kẻ sẵn nội dung bài 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: HS: Đọc nội dung ghi nhớ bài trớc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện tập: + Bài 1: HS: 1 em đọc thành tiếng yêu cầu của bài 9 tập. - Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp. - Một số HS làm vào phiếu. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Đại diện nhóm lên trình bày. a) Quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì. b) Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai + Bài 2: Làm cá nhân. HS: Đọc yêu cầu của bài và suy nghĩ để đặt câu. - GV gọi HS đứng tại chỗ nói câu mình vừa đặt. - 2 HS lên bảng viết câu mình vừa đặt. VD: + Gian khổ không làm anh nhụt chí. + Công việc ấy rất khó khăn. + Bài 3: - Gọi 1 số HS nhắc lại các thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết. HS: Đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp suy nghĩ làm vào vở bài tập. - Nối tiếp nhau đọc đoạn văn trớc lớp. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại những đoạn văn hay. VD: Bạch Thái Bởi là nhà kinh doanh rất có chí. Ông đã từng thất bại trên thơng tr- ờng, có lúc mất trắng tay nhng ông không nản chí. Thua keo này, bày keo khác ông lại quyết chí làm lại từ đầu. 3. Củng cố dặn dò: - GV biểu dơng những HS và nhóm HS làm việc tốt. - Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ những từ ở bài tập 2. Ngày soạn: 18/11/2009 Ngày giảng: Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009 Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục đích, yêu cầu: 1. Rèn kỹ năng nói: - HS chọn đợc 1 câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kỹ năng nghe: 10 [...]... thuật: - GV treo tranh quy trình - HD HS quan sát H2 (SGK) - GV HD quan sát H3 (SGK) và nêu cách thêu - GV hỡng dẫn HS cách thêu mũi thứ nhất, mũi thứ hai, => Ghi nhớ: SGK - GV yêu cầu thực hành - Thêu trang trí hoa, lá trên cổ áo, ngực áo, vỏ gối, HS: Quan sát, nhận xét - HS phát biểu, lớp nhận xét - HS quan sát - 2 HS đọc ghi nhớ - 2 HS lên bảng thao tác kĩ thuật - HS: Lớp tập thêu vào giấy 4 Củng... dụng nhân nhẩm 11 + Bài 3: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu và tự làm vào vở - 3 HS lên bảng a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) = 142 x 30 = 42 60 b) 49 x 365 39 x 365 = (49 39) x 365 = 10 x 365 = 3650 c) 4 x 18 x 25 = (4 x 25) x 18 = 100 x 18 = 1800 + Bài 4: Làm vào vở HS: Đọc đề bài, tóm tắt và làm vào vở Bài toán cho biết gì? - 1 em lên bảng giải Bài toán hỏi gì? Giải: Số bóng điện lắp đủ cho 32... làm vào vở - 1 em lên bảng làm - GV và cả lớp nhận xét + Bài 2 (dòng 2 phần a, b không yêu cầu HS: Đọc yêu cầu và tự làm vào vở với HS yếu) - 3 em lên bảng giải - GV và cả lớp nhận xét, cho điểm + Bài 3: Tính nhanh HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài - 2 em lên bảng làm a) 2 x 39 x 5 = 2 x 5 x 39 = 10 x 39 = 390 b) 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 + 4) 24 = 302 x 20 = 302 x 2 x 10 = 6 04 x 10 = 6 040 - GV cùng... bạn Hỏi ai Tự hỏi mình Xi - ôn cốp xki Dấu hiệu - Từ vì sao - Dấu chấm hỏi - Từ thế nào - Dấu chấm hỏi 3 Phần ghi nhớ: HS: 3 4 HS đọc 4 Phần luyện tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm và làm vào vở bài tập - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng (SGV) + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, đọc cả mẫu 21 - GV viết lên bảng 1 câu văn - 1 cặp HS làm mẫu sau đó thực hành hỏi VD: Về nhà,... cho Cao Bá Quát nghe - Một số HS thi hỏi đáp các câu khác - GV và cả lớp nhận xét, bình chọn + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, mỗi em đặt 1 câu hỏi để tự hỏi mình VD: Vì sao mình không tự giải đợc bài tập này nhỉ? - Mẹ dặn mình hôm nay phải làm gì đây? - Không biết mình quên bút ở đâu? - GV nhận xét, cho điểm 5 Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Về nhà viết lại vào vở 4 câu hỏi tự đặt địa lí... (ghi bảng) HS: 2 3 em đọc 4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà học bài Toán Tiết 65: Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2, dm2, m2) - Thực hiện đợc nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh II Đồ dùng dạy - học: III Hoạt động dạy - học: A Kiểm tra: HS: Lên... quan II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: HS: 1 HS lên chữa bài tập B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Giới thiệu cách đặt tính và tính: - GV ghi bảng: 258 x 203 - 1 em lên bảng làm, cả lớp làm ra nháp: 258 x 203 7 74 Tích riêng thứ 2 000 gồm toàn số 0 516 523 74 - Nhận xét: Tích riêng thứ hai có đặc điểm - Gồm toàn số 0 gì? - Có cần viết vào không? - Không cần viết tích... nguồn nớc bị ô - Gây ra nhiều bệnh tật có hại cho sức nhiễm ? khoẻ nh: tả, lị, thơng hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột - GV kết luận mục Bạn cần biết HS: 2 3 em đọc 4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà học bài Tập làm văn Trả bài văn kể chuyện I Mục đích, yêu cầu: - HS biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) - Biết tự sửa... của GV II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học: 1 Nhận xét chung bài làm của HS: - GV chép đề lên bảng HS: 1 em đọc lại đề bài, phát biểu yêu cầu của từng đề - GV nhận xét chung 19 a) Ưu điểm: - HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề nh thế nào ? - Dùng đại từ nhân xng trong bài có nhất quán không? - Diễn đạt câu, ý ? - Sự việc, cốt chuyện liên kết giữa các phần ? - Thể hiện sự sáng... A Kiểm tra: - Sự chuẩn bị của HS B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu: - GV giới thiệu mẫu - HD quan sát H1 HS: Quan sát, nhận xét (SGK) + Em có nhận xét gì về mặt phải và mặt trái của mẫu ? HS: Mặt phải của đờng thêu là những vòng chỉ nhỏ móc nối tiếp nhau giống nh mắt 14 xích Mặt trái là những mũi chỉ bằng nhau, nối tiếp nhau gần gióng nh khâu đột mau - GV nhận xét, . 1 64 x 123: HS: Cả lớp đặt tính và tính. 1 64 x 100; 1 64 x 20; 1 64 x 3 - GV hớng dẫn HS tính theo cách: 1 64 x 123 = 1 64 x (100 + 20 + 3) = 1 64 x100 + 1 64. vào vở. - 3 HS lên bảng. a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) = 142 x 30 = 42 60. b) 49 x 365 39 x 365 = (49 39) x 365 = 10 x 365 = 3650. c) 4 x 18