GIAO AN TUAN 13- LOP 4 CKTKN

Trươ ̀ ng Tiê ̉ u học Ninh Thơ ́ i B Tuâ ̀ n 13 LỊCH BÁO GIẢNG  Trang : 1  08/11         !!"  #  $%& ' ("  )& *! ' !!% + ,, - #). '  ' &! / ). ' ( ' ! 01&2314 01&2314 5 09/11 6178(, 917 & :;   - <. + (. '   => ' " ' ?! + $ +  % - 1% +  +  ' @!% ' A + &#!&  ' B! + .!% / # C(!% ' ?  !"  #  $%& ' ("  )& ,( ' !). '  ' B& / ). ' D 10/11  92E #3 $#(A  FA&1 / . '  01G2314 0.!2314 <& - B&  !(A@% - 1% ,( ' !). '  ' B& / ). ' 0!% ' C4 H 11/11 6178(, 6G)I &  J3K , - !(&  2, ' , ' # - ! . + @& ' !% ' . ' L,. ' M,# $ + $,   ' &!0NOPQNOO4 1%,$&  # ' B! + .!% / # 61% + , +  01&2314 RS 12/11 $#(A 92E JG&$:  3T9 U, + (A% - 1% +  01<VWG2314   !2, - J.  BA  5A ' 5. + 61% + , +  R!3$W Trươ ̀ ng Tiê ̉ u học Ninh Thơ ́ i B T ̀ n 13 TẬP ĐỌC (Tiết 25 ) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO - Ngày soa ̣ n:……………………… - Nga ̀ y da ̣ y : ……………………… I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki). Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện. 2. Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn-cốp –xki nhờ khổ công kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh về khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh : Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi trong SGK. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Người tìm đường lên các vì sao. b. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: Bốn dòng đầu. +Đoạn 2: Bảy dòng tiếp. +Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo +Đoạn 4: Ba dòng còn lại. +Kết hợp giải nghóa từ: khí cầu, Sa hoàng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc. Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác Trang : 2 Trươ ̀ ng Tiê ̉ u học Ninh Thơ ́ i B T ̀ n 13 GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? Mơ ước được bay lên bầu trời. Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào? Sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao. Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công? Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghò lực, quyết tâm thực hiện mơ ước. GV giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki. Em hãy đặt tên khác cho truyện. Quyết tâm chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời. Từ mơ ước biết bay như chim d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Từ nhỏ,……trăm lần.” - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. trả lời. học sinh đọc từng đoạn và trả lời. 4 HS đọc. 4. Củng cố : Câu chuyện giúp em hiểu gì? 5 . Dặn dò: Nhận xét tiết học. Trang : 3 Trươ ̀ ng Tiê ̉ u học Ninh Thơ ́ i B T ̀ n 13 TOÁN (Tiết 61 ) GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 - Ngày soa ̣ n:……………………… - Nga ̀ y da ̣ y : ……………………… I - MỤC TIÊU: -Giúp HS biết cách và có kó năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGV, SGK III. – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn đònh : 2.Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài. 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10. Cho HS tính 27 x 11 Sau đó nêu cách tính nhẩm: viết số 9 (là tổng của 2 và7) xen giữa hai chữ số của 2 và7 . Hoạt động 2: Trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10. Cho HS tính 48 x 11 Rút ra cách nhân nhẩm. 4 cộng 8 bằng 12 HS tính. HS tính. Trang : 4 Trươ ̀ ng Tiê ̉ u học Ninh Thơ ́ i B T ̀ n 13 Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48, được 248. Thêm 1 vào 4 của 428, được 526. Chú ý : trường hợp tổng của hai số bằng 10 giống như trên. Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài. HSyếu Bài 2: Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11. Bài 3: HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài. HSKG Bài 4: HS đọc đề bài. Cho các nhóm HS trao đổi để rút ra câu b đúng. HS làm bài HS chữa bài. HS làm bài HS chữa bài. 4.Củng cố – dặn dò: -Làm trong VBT,Nhận xét tiết học. LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 25 ) MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC - Ngày soa ̣ n:……………………… - Nga ̀ y da ̣ y : ……………………… I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Bíêt thêm 1 số từ ngữ nói về ý chí, nghò lực con người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), víêt đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng về chủ điểm đang học. II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ có kẻ sẵn các cột a, b ,c theo bài tập 1. - 4,5 tờ giấy to kẻ sẵn 3 cột : danh từ , động từ, tính từ cho các nhám làm việc theo bài tập 2. III Các hoạt động dạy – học 1 .Ổn đònh: Trang : 5 Trươ ̀ ng Tiê ̉ u học Ninh Thơ ́ i B T ̀ n 13 2 . Bài cũ : Tính từ ( tt ) - Tìm những từ chỉ mức độ trắng, mức độ đỏ ? 3 . Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a – Hoạt động 1 : Giới thiệu - Bài học hôn nay giúp các em ôn các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên ; đồng thời luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: HS thảo luận theo nhóm đôi. a) Các từ nói về ý chí và nghò lực của con người : quyết tâm, quyết chí, bền gan, bền chí, kiên nhẫn, kiên trì, kiên tâm, vững tâm. b) Những thử thách đối với ý chí, nghò lực : khó khăn , gian khổ, gian nan, gian truân, thách thức, gian lao, ghềnh thác, chông gai. * Bài tập 2 HS đặt 2 câu với từ tìm được ở bài tập 1 (một từ nhóm a, một từ nhóm b). - GV nhận xét chốt lại * Bài tập 3 GV nhắc HS viết đoạn văn đúng theo yêu cầu của bài Có thể kể về một người mà em biết (đọc sách báo, người hàng xóm) HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn trước lớp. GV nhận xét và chốt lại. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp. - HS phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. HS làm vào VBT - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm , suy nghó và làm vào nháp. Trang : 6 Trươ ̀ ng Tiê ̉ u học Ninh Thơ ́ i B T ̀ n 13 4 – Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học, khen HS tốt. - Chuẩn bò : Câu hỏi và dấu chấm hỏi. KỂ CHUYỆN (Tiết 13) KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA - Ngày soa ̣ n:……………………… - Nga ̀ y da ̣ y : ……………………… I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - DựÏa vào SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khó. - Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng lớp viết Đề bài. III – HOẠT DỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới những từ quan trọng. -Yêu cầu 3 hs đọc nối tiếp các gợi ý. -Nhắc nhở hs : +Lập dàn ý trước khi kể. -Đọc và gạch dưới: Kể một câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. -Đọc các gợi ý. Trang : 7 Trươ ̀ ng Tiê ̉ u học Ninh Thơ ́ i B T ̀ n 13 +Dùng từ xưng hô “tôi” *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Cho hs kể từng cặp và trao đổi về ý nghóa câu chuyện. -Cho hs kể trước lớp. -Chuẩn bò kể. -Kể theo cặp và trao đổi về ý nghóa câu chuyện. -Kể trước lớp và nhận xét bạn kể, có thể đặt câu hỏi cho bạn và bình chọn bạn kể tốt. 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. KHOA HỌC (Tiết 25 ) NƯỚC BỊ Ô NHIỄM - Ngày soa ̣ n:……………………… - Nga ̀ y da ̣ y : ……………………… I-MỤC TIÊU: -Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bò ô nhiễm. + Nước sạch : trong suốt, không màu, không mùi, không vò, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người. + Nước bò ô nhiễm: c1o màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa nhiều sinh vật nhiều quá sức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khỏe. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 52, 53 SGK. -Hs chuẩn bò theo nhóm: +Một chai nước sông, ao, hồ (hoặc nước đã dùng rửa tay, giặt khăn );một chai nước giếng hoặc nước máy. +Hai chai không. +Hai phễu lọc nước; bông để lọc nước. Trang : 8 Trươ ̀ ng Tiê ̉ u học Ninh Thơ ́ i B T ̀ n 13 +Một kính lúp (nếu có ). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: -Vai trò của nước trong cuộc sống như thế nào? 3Bài mới: Trang : 9 Trươ ̀ ng Tiê ̉ u học Ninh Thơ ́ i B T ̀ n 13 Trang : 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài”Nước bò ô nhiễm” Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên -Chia nhóm và kiểm tra dụng cụ các nhóm mang theo dùng để quan sát và thí nghiệm. Yêu cầu hs đọc mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để biết cách làm. -Nhận xét các nhóm. Kết luận: -Nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dúng rồi thường bò nhiễm bẩn nhiều đất, cát, đặc biệt là nước sông có nhiều phù sa nên chúng thường bò vẩn đục.(nước hồ ao có nhiều loại tảo sinh sống nên thường có màu xanh) -Nước mưa giữa trời, nước giếng, nước máy không bò lẫn nhiều đất, cát, bụi nên thường trong. Hoạt động 2:Xác đònh tiêu chuẩn đánh giá nước bò ô nhiễm và nước sạch -Cho các nhóm thảo luận và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bò ô nhiễm. -Sau khi hs trình bày, cho hs mở sách ra đối chiếu. Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” trang 53 SGK. -Làm thí nghiệm và quan sát. -Cả nhóm thống nhất chai nào là nước sông, chai nào là nước giếng, và dán nhãn cho mỗi chai. -Cả nhóm đưa ra cách giải thích . -Tiến hành thí nghiệm lọc. -Sau khi thí nghiệm, nhận ra 2 miếng bông có chất bẩn khác nhau và đưa ra nhận xét: nước sông có chứa nhiều chất bẩn hơn nước giếng như rong, rêu,đất cát -Thảo luận đưa ra các tiêu chuẩn một cách chủ quan. Ghi lại kết quả theo bảng sau: Tiêu chuẩn đánh giá Nước bò ô nhiễm Nước sạch 1.Màu -Đối chiếu và bổ sung. 4.Củng cố: 5.Dặn dò :Chuần bò bài sau , nhận xét tiết học. [...]... hiểu một số nguyên nhân làm nước bò ô nhiễm 4. Củng u hs quan sát cácbày tàtừliệu, tranhn nh sưu tầm.hình trong sách -Yêu cầ cố:-Cho hs trình hình i hình 1 đế ả -Quan sát -Ở đòa phương và nước bò hình 8 trang 54 em 55 SGK.ô nhiễm ra sao? Tác hại như thế nào? 5.Dặ dò cho biế nước , nhậ xé tiết c -Hìnhnnào:chuẩn bòtbài sau sông/ nhồ/ t kênhhọ-Trả lời:Hình 1 và 4, do nước và rạch bò ô nhiễm? Nguyên nhân... thiệu: Nhân với số có 3 chữ số Hoạt động 1: Tìm cách tính 1 54 x 123 HS làm bài HS có thể làm đúng hoặc sai HS sửa bài Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đặt tính và tính (GV thực hiện và nêu cách tính.) 1 64 x 123 Lưu ý : Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang HS nhắc lại trái một cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trang hai cột so với tích riệng thứ nhất Luyện tập : HS làm... …………………………………………………………………………………… chưa thuộc bài …………………… Lớp trưởng thực hiện bình bầu  Hoạt động 2 :Thảo luận : Đưa ra phương hướng tuần 14: -Vệ sinh lớp học,xung quanh trường -Bảo quản Đ DHT,đồ dùng ở lớp, trường -Lớp thi đua học tốt, đi học đều, đủ Ý kiế n của Tở chun mơn Dụt của Ban lanh đa ̣o ̃ Trang : 36 ... bàn tay Anh có yêu Bác Hồ Bác Lê nước không ? không Bác Hồ Bác Lê Anh có thể giữ bí mật có, không Bác Hồ Bác Lê không ? Anh có có, có, không Bác Lê Bác Hồ đâu muốn đi với - 1 HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi trong tôi không ? nhóm, chọn 3 câu Nhưng trong bài Văn hay chúng ta lấy chữ tốt, viết các đâu ra tiền ? * Bài tập 2 : câu hỏi vào phiếu, dán lên bảng Nhật xét chốt lại Trang : 22... Kiệt chủ trương giảng hoà mở đường thoát thân cho giặc, Quách Trang : 25 Trườ ng Tiể u học Ninh Thớ i B T̀ n 13 Quỳ vội vàng nhận giảng hoà GV chốt: Đây là đường lối ngoại giao nhân đạo, thể hiện tinh thần yêu hoà bình của nhân dân ta Đường lối đó đã tránh cho 2 dân tộc thoát khỏi binh đao 4. Củng cố - Dặn dò: - Kể tên những chiến thắng vang dội của Lý Thường Kiệt - Chuẩn bò bài: Nhà Trần thành lập... con người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bò ô nhiễm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 54, 55 SGK -Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở đòa phương và tác hại do nguồn nước bò ô nhiễm gây ra III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ: Dựa vào những tiêu chuẩn nào để ta đánh giá nước có bò ô nhiễm hay không? 3.Bài mới: Trang : 26 Trườ... ngoài lề trang tập Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Cả lớp đọc thầm HS đọc yêu cầu bài tập: 2b, 3b Giáo viên giao việc : HS thi làm bài 2b Cả lớp làm bài tập HS làm bài HS trình bày kết quả bài tập HS trình bày kết quả bài làm Bài 2b: nghiêm, minh, kiên, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm HS ghi lời giải đúng vào vở Bài 3b: Kim khâu, tiết kiệm, tim Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 4 Củng... + Khi tính có thể áp dụng nhân nhẩm với 11 nhất kết quả Bài tập 3: HS làm bài Trang : 28 Trườ ng Tiể u học Ninh Thớ i B T̀ n 13 HS làm theo cách thuận tiện nhất HS sửa Bài tập 4: Bài này có 2 cách giải, HS giải cách nào trước HS làm bài HS sửa bài cũng đượai2 4. Củng cố GV đưa bảng phụ có bài tập 5: HS thi đua điền nhanh 5.Dặn dò: chuẩn bò bài: Luyện tập chung TẬP LÀM VĂN ( Tiết 26 ) ÔN TẬP VĂN KỂ... hay mở rộng Trang : 30 tắt Trườ ng Tiể u học Ninh Thớ i B T̀ n 13 4/ Củng cố: -Nhận xét chung tiết học ĐỊA (Tiết 13 ) NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ - Ngày soa ̣n:……………………… - Ngày da ̣y : ……………………… I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Bíêt đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở đồng bằng Bắc Bô chủ yếu là người Kinh - SỬ dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền... bằng Bắc Bộ : + Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có vườn, ao, sân,… + Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc ýêm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ II.CHUẨN BỊ: Tranh ảnh về nhà ở truyền thống & hiện nay, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.SGK III.CÁC . chí, bền gan, bền chí, kiên nhẫn, kiên trì, kiên tâm, vững tâm. b) Những thử thách đối với ý chí, nghò lực : khó khăn , gian khổ, gian nan, gian truân,. học Ninh Thơ ́ i B T ̀ n 13 Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 , được 248 . Thêm 1 vào 4 của 42 8, được 526. Chú ý : trường hợp tổng của hai số bằng 10 giống