giáo án tuần 25 -lớp 4 năm học 2010- 2011

TUẦN 25 Ngày soạn: 24 / 2 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011. Toán : Phép nhân phân số I/ Mục đích –yêu cầu : - HS biết thực hiện phép nhân 2 phân số - Hs làm đúng, nhanh, thành thạo các bài tập 1,3. HS khá, giỏi làm thêm bài 2. - GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm. II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa như SGK. Học sinh : Giấy bìa . III/ Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 3 . - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giảng bài:- Gv giới thiệu ghi đề. - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + GV ghi bảng bài toán : * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ . + Treo hình vẽ như SGK lên bảng . * Phát hiện qui tắc nhân hai phân số . - Gv hướng dẫn Hs cách tính S hình chữ nhật dựa vào hình vẽ. - Hình vuông bên có diện tích là bao nhiêu ? - Hình vuông chia thành mấy ô? Mỗi ô có diện tích là bao nhiêu ? - Phần tô màu có mấy ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu ? -Từ trực quan , em nêu cách tính S hình chũ nhật đó? - Muốn nhân 2 phân số ta làm như thế nào? c) Luyện tập : Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. - 1HS lên bảng giải bài . HS nhận xét bài bạn . - Lắng nghe . + Ta lấy chiều dài nhân chiều rộng ( cùng một đơn vị đo ) + Ta lấy : 5 4 x 3 2 . + Quan sát hình vẽ . - Hình vuông có diện tích là 1 m 2 . - Hình vuông có 15 ô , mỗi ô có diện tích là 15 1 m 2 . - Hình chữ nhật tô màu chiếm 8 ô vuông . + Diện tích hình chữ nhật tô màu là : 15 8 m 2 . - 4 5 x 2 3 = 35 24 × × = 8 15 - Hs nêu quy tắc. - Một em nêu đề bài . - Lớp làm vào bảng con - Hai học sinh làm bài trên bảng Võ Thị Huyền 172 - Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : HS khá giỏi - GV nêu yêu cầu đề bài . + GV lưu ý HS đề bài yêu cầu rút gọn rồi tính - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính vào vở nháp. - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm - Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh . Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? Yêu cầu ta tìm gì ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài . - GV chấm bài - nx 3) Củng cố - dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài - Chuẩn bị : Luyện tập. a/ Tính 5 4 x 7 6 = 35 24 75 64 = × × b/ Tính : 9 2 x 2 1 = 18 2 29 12 = × × - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm vào vở nháp - 4 HS lên bảng làm bài . 9 11 x 10 5 = 9 11 x 18 11 29 111 2 1 = × × = Các bài còn lại tương tự. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Diện tích hình chữ nhật là : 7 6 x 5 3 = 35 18 m 2 . + HS nhận xét bài bạn . - 2HS nhắc lại. - HS lắng nghe. Đạo đức: Thực hành kĩ năng giữa học kì 2 . I / Mục đích – yêu cầu - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học trong suốt thời gian đầu học kì II . - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong thực tế cuộc sống . - Gd Hs có ý thức đạo đức tốt. II . Chuẩn bị: GV : nội dung HS : sgk III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Võ Thị Huyền 173 1 Bài mới: *Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài học đã học? GV nhận xét 2.Bài mới a. Giới thiệu bài : b. Giảng bài Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học - Gv yêu cầu lớp kể một số câu chuyện liên quan đến : Kính trọng biết ơn người lao động . - GV nêu yêu cầu để HS nhớ và nêu lại kiến thức đã học : - Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao? a/. Nông dân b/. Bác sĩ c/. Người giúp việc trong (nhà) gia đình d/. Lái xe ôm đ/. Giám đốc công ty e/. Nhà khoa học g/. Người đạp xích lô h/. Giáo viên i/. Kẻ buôn bán ma túy k/. Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em l/. Kẻ trộm m/. Người ăn xin n/. Kĩ sư tin học o/. Nhà văn, nhà thơ . - Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động; a/. Chào hỏi lễ phép b/. Nói trống không c/. Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d/. Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì đ/. Học tập gương những người lao động e/. Quý trọng sản phẩm lao động h/. Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay * Bài : Lịch sự với mọi người - Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a/. Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi. b/. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị xã. c/. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, - Nhắc lại tên các bài học : - Kính trọng biết ơn người lao động - Lịch sự với mọi người - Giữ gìn các công trình công cộng . - HS lắng nghe - HS kể, nhận xét. + Tiếp nối phát biểu : + Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay). + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội. + Các việc làm a, c, d, đ, e, là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. + Các việc làm b, h, đ là thiếu kính trọng người lao động. - HS lựa chọn theo 2 thái độ: tán thành, không tán thành. - HS thảo luận về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn. Võ Thị Huyền 174 không phân biệt già- trẻ, nam- nữ. đ/. Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần thiết. - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. * Bài giữ gìn các công trình công cộng . - Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình. b/. Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình. c/. Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an. - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - Giáo viên rút ra kết luận . 3.Củng cố - dặn dò: - Liên hệ - giáo dục. - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - Một số em đại diện lên nói về ý kiến của bản thân trước các ý kiến trước lớp - HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết. + Ý kiến a là đúng + Ý kiến b, c là sai - HS giải thích. HS lắng nghe. Tập đọc : Khuất phục tên cướp biển. I/ Mục đích – yêu cầu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn :vạm vỡ ,trắng bệch ,điềm tĩnh , dữ dội Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, biễn biến sự việc. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn ( Trả lời được các câu hỏi sgk) Võ Thị Huyền 175 Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ , gườm gườm . - GD học sinh tinh thần dũng cảm, rèn hs kĩ năng tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, ra quyết định, ứng phó thương lượng, tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích. II. Chuẩn bị GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . Tranh minh hoạ trong SGK HS : đọc trước bài. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Đoàn thuyền đánh cá " và trả lời câu hỏi 1 sgk. - 1 hs nêu nội dung - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài - GV phân đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo toà sắp tới . + Đoạn 3 : Trông bác sĩ như thóc . - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi. + Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi. - Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào ? + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ? - 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi. - 1 hs nêu, nhận xét 1 hs đọc - 3 HS đọc - HS đọc - 3 HS đọc - 3 HS đọc - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Đập tay xuống bàn quát mọi người im ; thô bạo quát bác sĩ Ly : " Có câm mồm không? " Rút soạt dao ra , lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly . . + Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu - HS đọc thầm - Ông là người rất hiền hậu , điềm đạm Nhưng cũng rất cứng rắn , dũng cảm + Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch : một bên thì đức độ , hiền từ mà nghiêm nghị . Một bên thì hung ác , dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trong chuồng . Võ Thị Huyền 176 + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , trả lời câu hỏi. - Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? HS quan sát tranh, gv giảng tranh. *Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc : đoạn 1 Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật trong truyện . - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Chuẩn bị: Đọc và trả lời câu hỏi bài : Bài thơ về tiểu đội xe không kính. + Nói lên sự cứng rắn , dũng cảm dám đối đầu , chống cái xấu , cái ác , bất chấp nguy hiểm của bác sĩ Ly - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - Vì bác sĩ Ly bình tĩnh , kiên quyết bảo vệ lẽ phải . + Tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly . - Hs tiếp nối nhau nêu . - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . - HS nêu cách đọc. - HS nêu - 3 HS luyện đọc - nx - 3 HS thi đọc phân vai – nhận xét 1 hs nêu HS lắng nghe. Buổi chiều Lịch sử Trịnh - Nguyễn phân tranh. I.Mục đích – yêu cầu: - HS biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: Từ thế kỉ XVI triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước bị chia cắt, nguyên nhân của việc chia cắt, cuộc trnah giành quyền lực giữa 2 tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nd ngày càng cực khổ. - Dùng lược đồ VN chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài- Đàng Trong. - GD học sinh ham tìm hiểu. II. Chuẩn bị : GV : nội dung, lược đồ VN HS : sgk III. Hoạt động dạy học : Võ Thị Huyền 177 Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, Lê đóng đô ở đâu ? Tên gọi nước ta các thời đó là gì ? GV nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: ghi tựa b.Giảng bài : *Hoạt động cả lớp: - Gv yêu cầu hs đọc sgk và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình hậu lê từ đầu thế kỉ XVI GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà lê từ đầu thế kỉ xvi Gv giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn”. GV : Trước sự suy sụp của nhà hậu lê, nhà mạc đã cướp ngôi nhà lê .chúng ta cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà mạc. *Hoạt động cả lớp : GV cho hs đọc sgk và trả lời các câu hỏi sau: - Mạc đăng dung là ai ? - Nhà mạc ra đời như thế nào ? triều đình nhà mạc được sử cũ gọi là gì ? - Nam triều là triều đình của dòng họ nào pk nào ? ra đời như thế nào ? - Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ? - Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết quả như thế nào ? GV kết luận. * Hoạt động cá nhân : - GV cho hs trả lời các câu hỏi + Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ? + Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như thế nào? + Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn ra sao ? - GV nhận xét và kết luận: đất nước bị chia làm 2 miền, đời sống nhân dân vô - HS trả lời câu hỏi . - HS khác nhận xét - HS theo dõi sgk và trả lời. - HS lắng nghe . - Là một quan võ dưới triều nhà hậu lê . - 1527 lợi dụng tình hình suy thoái của nhà hậu lê, mạc đăng dung ….lập ra triều mạc.sử cũ gọi là bắc triều. - Họ lê vua lê được họ nguyễn giúp sức, lập một triều đình riêng ở vùng thanh hóa, nghệ an (lịch sử gọi là nam triều) - Nam triều và bắc triều đánh nhau - Cuộc nội chiến kéo dài hơn 50 năm . - HS trả lời. - HS lắng nghe. Võ Thị Huyền 178 cùng cực khổ. đây là một giai đoạn đau thương trong ls dân tộc. * Hoạt động nhóm: GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi : - Chiến tranh nam triều và bắc triều, cũng như chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? - Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ? GV :Vậy là hơn 200 năm các thế lực pk đánh nhau, chia cắt đất nước ra làm 2 miền. trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân ta cực khổ trăm bề . Dùng lược đồ VN chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài- Đàng Trong. 3.Củng cố - dặn dò: GV cho hs đọc bài học . - Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI ,nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt ? - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “cuộc khẩn hoang ở đàng trong”. - HS các nhóm thảo luận và trả lời : - Các nhóm khác nhận xét . - HS lắng nghe. - 2 hs đọc và trả lời câu hỏi . - HS lắng nghe. Luyện :Chính tả Đoàn thuyền đánh cá. I.Mục đích – yêu cầu : - HS viết đúng chính tả của bài: Đoàn thuyền đánh cá ( viết bốn khổ thơ đầu ) không mắc quá 4 lỗi trong bài. HS khá giỏi không mắc quá 3 lỗi trong bài. Viết đúng: sóng, xoăn tay, Biển Đông. Làm đúng bài tập phân biệt vần in với inh. - Rèn HS viết đúng chính tả, viết chữ đẹp. - Giáo dục HS cần có tính cẩn thận khi viết, giữ vở sạch sẽ. II.Chuẩn bị: GV: nội dung , sgk HS: vở luyện. III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi HS viết: Tô Ngọc Vân, nghệ sĩ. GV nhận xét, bổ sung. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài - GV đọc đoạn viết - Đoàn thuyền đánh các ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - nx - HS đọc thầm và trả lời - nx - Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn. Câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó Võ Thị Huyền 179 - HS viết từ khó vào vở nháp GV nhận xét - GV đọc đoạn văn chậm rãi theo từng câu cho HS viết - Đọc cho HS dò lại bài chính tả. - HS dò bài bạn - Chấm bài HS. Nhận xét. Bài tập: Gọi hs đọc yêu cầu bài Tìm tiếng có vần in hay inh - nhường – lặng - giữ - học - rung – thông GV nhận xét, tuyên dương. 3.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. Ghi nhớ những từ còn viết sai về nhà viết lại. Chuẩn bị bài sau: Nhớ viết: Chợ Tết. - HS viết vào vở nháp, 3 hs lên bảng viết - HS viết vào vở - HS dò bài - Đổi chéo vở trong bàn, dò chính tả. HS nêu yêu cầu. - HS thi làm tiếp sức: mỗi dãy 3 em, nhận xét. - HS lắng nghe. Ngày soạn: 25 / 2 / 2011. Ngày giảng: Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011 Toán: Luyện tập . I/ Mục đích – yêu cầu - Giúp HS biết thực hiện phép nhân 2 phân số, nhân phân số với số tự nhiên , nhân số tự nhiên với phân số. - Hs làm đúng, thành thạo các bài tập 1,2, 4 a .HS khá giỏi làm thêm bài 3,4b - Gv Hs vận dụng tính toán thực tế . II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Nội dung . - Học sinh : sgk . III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 1c,d . - Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. c) Luyện tập : Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . + Hướng dẫn HS cách thực hiện như SGK . - 2 HS lên bảng làm –nhận xét - 1 HS đứng tại chỗ trả lời - Lắng nghe . - Một em nêu đề bài . + Quan sát GV hướng dẫn mẫu . Võ Thị Huyền 180 9 2 x 5 = 9 2 x 1 5 = 9 10 19 52 = × × + Ta có thể viết gọn như sau : 9 2 x 5 = 9 10 9 52 = × - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bảng con. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài . + Hướng dẫn HS cách thực hiện như SGK . 2 x 7 3 = 1 2 x 7 3 = 7 6 71 32 = × × + Ta có thể viết gọn như sau : 2 x 7 3 = 7 6 7 32 = × -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 : HS khá, giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 4 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Lưu ý HS rút gọn kết quả sau khi tìm được - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài . HS khá giỏi làm thêm bài b - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Hai học sinh làm bài trên bảng a/ 11 9 x 8 = 11 72 11 89 = × b/ 6 5 x 7 = 6 35 6 75 = × - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em nêu đề bài . + Quan sát GV hướng dẫn mẫu . - Lớp làm vào vở . - Hai học sinh làm bài trên bảng a/ 4 x 7 6 = 7 24 7 64 = × b/ 3 x 11 4 = 11 12 11 43 = × - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề . Lớp làm bài vào vở . - Hai học sinh làm bài trên bảng 5 2 x 3 và 5 2 + 5 2 + 5 2 5 2 x 3 = 5 6 5 32 = × 5 2 + 5 2 + 5 2 = 5 6 5 222 = ++ + Ta có : 6 5 = 6 5 - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm. - Lớp làm vào vở . - 2 học sinh làm bài trên bảng a/ 3 5 x 5 4 = 3 4 15 20 53 45 == × × Võ Thị Huyền 181 . tích: 5 6 5 3 × = 25 18 HS làm nháp 2 hs lên bảng làm, nhận xét. 3 4 5 7 3 4 5 7 +++ = 15 82 3 8 5 14 2 3 4 2 5 7 =+=×+× 3 4 5 7 3 4 5 7 +++ = ( 2) 3 4 5 7 ×+ = =× 2 15 41 15 82 1 hs nêu. HS. vở luyện III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi 2 hs làm 3 4 7 2 × 7 4 6 2 × 2 hs làm – nhận xét 3 4 7 2 × = 21 8 37 42 = × × 7 4 6 2 × = 42 8 Võ Thị Huyền 187 GV. TUẦN 25 Ngày soạn: 24 / 2 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011. Toán : Phép nhân phân số I/ Mục đích –yêu cầu : - HS biết