Giao an tuan 30 lop 4

a Giới thiệu bài : Bài đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng vòng quanh trái đất của Ma-gien-lăng ; những khó khăn , giankhổ , những h

Trang 1

Thứ hai ngày 10 tháng 04 năm 2006

Tập đọc (tiết 59)

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi

Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn , hi sinh , mất mátđể hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu , phát hiện Thái BìnhDương và những vùng đất mới

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài

Đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày , tháng , năm Biết đọc diễn cảm bài văn vớigiọng đọc rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm

3 Thái độ: Giáo dục HS có lòng dũng cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh chân dung Ma-gien-lăng

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Trăng ơi … từ đâu đến ?

- Vài em đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từ đâu đến ? , trả lời câu hỏi về nội

dung bài

3 Bài mới : (27’) Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất

a) Giới thiệu bài :

Bài đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết về chuyến

thám hiểm nổi tiếng vòng quanh trái đất của Ma-gien-lăng ; những khó khăn , giankhổ , những hi sinh , mất mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực hiện sứ mệnhvẻ vang

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Viết lên bảng các tên riêng , các chữ số

chỉ ngày , tháng , năm

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài Đọc

2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từkhó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

Hoạt động nhóm

Trang 2

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám

hiểm với mục đích gì ?

- Đoàn thám hiểm đã gặp những khó

khăn gì dọc đường ?

- Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế

- Câu chuyện giúp em hiểu những gì về

các nhà thám hiểm ?

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảoluận các câu hỏi cuối bài

- Có nhiệm vụ khám phá những conđường trên biển dẫn đến những vùng đấtmới

- Cạn thức ăn , hết nước ngọt , thủy thủphải uống nước tiểu , ninh nhừ giày vàthắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài bangười chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân

- Ra đi với 5 chiếc thuyền , đoàn mất 4chiếc lớn , gần 200 người bỏ mạng dọcđường ; trong đó có Ma-gien-lăng bỏmình trong trận giao tranh với thổ dânđảo Ma-tan ; chỉ còn 1 chiếc thuyền với

18 thủy thủ sống sót

- Xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nướcTây Ban Nha ( Aâu Châu ) đi đến Đại TâyDương , châu Mĩ , Thái Bình Dương ,châu Á , Aán Độ Dương , châu Aâu

- Khẳng định trái đất hình cầu , phát hiểnThái Bình Dương và nhiểu vùng đấtmới

- Họ rất dũng cảm , dám vượt mọi khókhăn để đạt được mục đích đặt ra

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

với nội dung bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Vượt Đại Tây Dương … tinh thần

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Muốn tìm hiểu , khám phá thế giới , ngay từ bây giờ , các em cần rèn

Trang 3

Thứ sáu ngày 14 tháng 04 năm 2006

Chính tả (tiết 30)

ĐƯỜNG ĐI SA PA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Đường đi Sa Pa

2 Kĩ năng: Nhớ – viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn văn đã học thuộc

trong bài viết trên Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có phụ âm đầu dễ lẫn r/d/

gi

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,b và 3a,b

2 Bài cũ : (3’) Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 , 3, 4 … ?

- 1 em tự tìm và đố 2 bạn viết lên bảng lớp , cả lớp viết vào nháp , 5 – 6 tiếngcó nghĩa bắt đầu bằng ch/tr hoặc êt/êch

3 Bài mới : (27’) Đường đi Sa Pa

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ –

viết

MT : Giúp HS nhớ để viết lại đúng chính

tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành

- Nêu yêu cầu của bài

- Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn

, những chữ cần viết hoa , những chữ dễ

viết sai

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ

- Gấp SGK , nhớ lại đoạn văn , tự viếtbài

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT Nhắc chú ý thêm

dấu thanh để tạo thêm nhiều tiếng có

- Suy nghĩ , trao đổi cùng bạn để làm bài

Trang 4

nghĩa

+ Dán 3 , 4 tờ phiếu lên bảng , mời các

nhóm thi tiếp sức

- Bài 3 :

+ Thực hiện tương tự bài 2 Có thể tổ

chức cho HS thi tiếp sức hoặc thi làm bài

cá nhân

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Làm bài vào vở

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ những thông tin thú vị qua bài chính tả

 Rút kinh nghiệm:

Trang 5

Luyện từ và câu (tiết 59)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tiếp tục mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm

2 Kĩ năng: Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử

dụng những từ ngữ tìm được

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2

2 Bài cũ : (5’) Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghị

- 1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước

3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc yêu cầu BT

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

tập (tt)

- Bài 3 :

+ Chấm điểm một số đoạn viết tốt

- Mỗi em tự chọn nội dung viết về dulịch hay thám hiểm

- Đọc đoạn viết trước lớp

- Cả lớp nhận xét , rút kinh nghiệm

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

Trang 6

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh , viết lại vào vở đoạn văn ở BT3

Trang 7

Thứ ba ngày 11 tháng 04 năm 2006

Kể chuyện (tiết 30)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu cốt truyện , trao đổi được với bạn về nội dung , ý nghĩa

truyện

2 Kĩ năng: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện , đoạn truyện

đã nghe , đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật , ý nghĩa Lắng nghe lời bạnkể , nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du

lịch

- Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm

- Bảng lớp viết đề bài

- 1 tờ phiếu viết dàn ý bài KC

- Những bông hoa

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

2 Bài cũ : (3’) Đôi cánh của ngựa trắng

- 1 em kể lại 1 – 2 đoạn truyện , nêu ý nghĩa truyện

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- Tiết học hôm nay giúp các em được kể những truyện đã nghe , đã đọc về dulịch , thám hiểm Để kể được , các em phải tìm đọc truyện ở nhà hoặc nhớ lạitruyện mình đã nghe

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS ; hỏi tên truyện mỗi em định kể

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu đề bài

MT : Giúp HS nắm được yêu cầu đề bài

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Viết đề bài ở bảng , gạch dưới những từ

quan trọng : được nghe – được đọc – du

lịch – thám hiểm

- Giúp HS xác định đúng yêu cầu của

đề , tránh kể chuyện lạc đề

- Nói : Theo gợi ý , có 3 truyện vốn đã

có trong SGK Các em có thể kể những

truyện này Bạn nào kể chuyện ngoài

SGK sẽ được cộng thêm điểm

Hoạt động lớp

- 1 em đọc đề bài

- 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 1 , 2SGK Cả lớp theo dõi

Trang 8

- Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC

ở bảng

- Dặn HS :

+ Cần kể tự nhiên với giọng kể , nhìn

vào các bạn là những người đang nghe

mình kể

+ Với những truyện khá dài , các em có

thể chỉ kể 1 – 2 đoạn

- Tiếp nối nhau giới thiệu tên truyệnmình sẽ kể

- 1 em đọc lại

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,

trao đổi về nội dung truyện

MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi

về nội dung truyện

PP : Thực hành , giảng giải , trực quan

- Dán tiêu chuẩn đánh giá bài KC ở bảng

; nhắc cả lớp chăm chú nghe bạn kể để

đặt được câu hỏi cho bạn , chấm điểm

cho bạn theo các tiêu chuẩn đã nêu

- Từng cặp kể cho nhau nghe truyện củamình Kể xong trao đổi về ý nghĩatruyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Tiếp nối nhau thi kể Kể xong , cùngcác bạn đối thoại

- Cả lớp bình chọn bạn có truyện haynhất , kể chuyện hấp dẫn nhất , đặt câuhỏi hay nhất

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá cả lớp

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS về nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe Xem trước nộidung tiết KC tuần sau

Trang 9

Thứ tư ngày 12 tháng 04 năm 2006

Tập đọc (tiết 60)

DÒNG SÔNG MẶC ÁO

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ

đẹp của dòng sông quê hương

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui ,

dịu dàng , dí dỏm ; thể hiện niềm vui , sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra sự đổisắc muon màu của dòng sông quê hương Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất

- 2 em tiếp nối nhau đọc bài , trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới : (27’) Dòng sông mặc áo

Bài thơ Dòng sông mặc áo là những quan sát , phát hiện của tác giả về vẻ

đẹp của dòng sông quê hương – một dòng sông rất duyên dáng , luôn đổi màu sắctheo thời gian , màu trời , màu nắng , màu cỏ cây

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : 8 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 6 dòng còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài thơ Đọc

2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa cáctừ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu ?

- Màu sắc của dòng sông thay đổi như

thế nào trong 1 ngày ?

- Cách nói Dòng sông mặc áo có gì hay ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắcgiống như con người đổi màu áo

- Tìm các từ ngữ chỉ màu sắc để minhhọa

- Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho con

Trang 10

- Em thích hình ảnh nào trong bài ? sông trở nên gần gũi với con người - Tự nêu và giải thích

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu

cảm cho bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn 2

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi học thuộc lòng từng đoạn , cả bài

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý chính bài thơ : Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòngsông quê hương Qua bài thơ , mỗi người thấy thêm yêu dòng sông của quê hươngmình

- Giáo dục HS yêu quê hương

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Trang 11

Tập làm văn (tiết 59)

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố việc quan sát con vật

2 Kĩ năng: Biết quan sát con vật , chọn lọc các chi tiết để miêu tả Biết tìm

các từ ngữ miêu tả phù hợp làm nổi bật ngoại hình , hành động của con vật

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- 1 tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở

- Một số tranh , ảnh chó , mèo phóng to

2 Bài cũ : (3’) Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật

- 1 em nêu lại ghi nhớ tiết trước ; đọc lại dàn ý chi tiết tả một vật nuôi trongnhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập quan sát con vật

Các em đã học về cấu tạo của một bài văn tả con vật Tiết học này giúp các

em biết quan sát con vật , biết chọn lọc các chi tiết đặc sắc về con vật để miêu tả

Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát

PP : Thực hành , trực quan , đàm thoại

- Bài 1 , 2 :

+ Dán lên bảng tờ giấy đã viết bài Đàn

ngan con mới nở , hướng dẫn HS xác

định các bộ phận của đàn ngan con được

quan sát , miêu tả

+ Dùng bút đỏ gạch dưới các từ đó trong

bài : to hơn cái trứng một tí – bộ lông –

đôi mắt – cái mỏ – cái đầu – hai cái

chân

- Bài 3 :

+ Kiểm tra kết quả quan sát ngoại hình ,

hành động con mèo , con chó đã dặn ở

tiết trước

+ Treo ảnh chó , mèo ở bảng Nhắc HS

chú ý trình tự thực hiện bài tập :

@ Trước hết , viết lại kết quả quan sát

các đặc điểm ngoại hình của con mèo ,

- Đọc nội dung BT , trả lời các câu hỏi :+ Những bộ phận được quan sát , miêu tả+ Những câu văn miêu tả em cho là hay Ghi lại vào vở những câu đó

- Ghi vắn tắt vào vở kết quả quan sát đặcđiểm ngoại hình của con mèo hoặc conchó

- Phát biểu

- Cả lớp nhận xét

Trang 12

con chó của nhà em hoặc nhà hàng

xóm Chú ý phát hiện ra những đặc

điểm phân biệt con mèo , con chó em

miêu tả với những con mèo , con chó

khác

@ Sau đó , dựa vào kết quả quan sát , tả

các đặc điểm ngoại hình của con vật

Khi tả , chỉ chọn những đặc điểm nổi bật

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

PP : Thực hành , đàm thoại , trực quan

- Bài 4 :

+ Nhắc HS chú ý yêu cầu của đề :

@ Trước hết nhớ lại kết quả các em đã

quan sát về các hoạt động thường xuyên

của con mèo hoặc con chó nhà em hay

nhà hàng xóm Chú ý phát hiện ra

những đặc điểm khác biệt với những com

mèo , con chó khác

@ Sau đó , dựa trên kết quả quan sát đã

có , tả các hoạt động thường xuyên của

con vật Khi tả chỉ chọn những đặc điểm

nổi bật

- Làm bài cá nhân

- Tiếp nối nhau phát biểu

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích , mang đến lớpảnh con vật đó để chuẩn bị cho bài TLV sau

Trang 13

Thứ năm ngày 20 tháng 04 năm 2006

Luyện từ và câu (tiết 60)

CÂU CẢM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm , nhận diện được

câu cảm

2 Kĩ năng: Biết đặt và sử dụng câu cảm

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ( phần Nhận xét )

- Vài tờ giấy khổ to để HS thi làm BT2 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

- 2 em đọc đoạn văn đã viết về hoạt động du lịch hay thám hiểm

3 Bài mới : (27’) Câu cảm

Trong cuộc sống , các em có thể gặp những chuyện khiến ta phải ngạcnhiên , vui mừng , thán phục , buồn bực Trong tình huống đó , các em thường biểulộ thái độ bằng những câu cảm Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về loạicâu này

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cấu tạo , tác dụng

của câu cảm

- Nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng

- Kết luận :

+ Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc của

người nói

+ Trong câu cảm thường có các từ ngữ :

ôi , chao , trời ; quá , lắm , thật …

+ Cuối các câu cảm có dấu chấm than

- 3 em tiếp nối nhau đọc các BT1,2,3

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến , trả lời lầnlượt từng câu hỏi

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- Yêu cầu HS học thuộc

- 3 , 4 em đọc nội dung cần ghi nhớSGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập Hoạt động lớp

Trang 14

- Bài 1 :

+ Phát phiếu cho một số em

+ Nhận xét , mời vài em dán bài lên

bảng lớp , đọc kết quả

+ Chốt lại lời giải

- Phát biểu ý kiến

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ ; về nhà tự đặt 3 câu cảm , viết vào vở

Trang 15

Thứ sáu ngày 14 tháng 04 năm 2006

Tập làm văn (tiết 60)

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết tác dụng của giấy tờ in sẵn , việc khai báo tạm trú , tạm

vắng

2 Kĩ năng: Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Vở BT

- Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng phóng to

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập quan sát con vật

- 1 em đọc đoạn văn tả ngoại hình con mèo hoặc con chó

- 1 em đọc đoạn văn tả hoạt động con mèo hoặc con chó

3 Bài mới : (27’) Điền vào giấy tờ in sẵn

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

tập

- Bài 1 :

+ Treo tờ phiếu phóng to ở bảng , giải

thích từ ngữ viết tắt : CMND ( chứng

minh nhân dân )

+ Hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào

ô trống ở mỗi mục

+ Nhắc HS : Bài tập này nêu tình huống

giả định ; vì vậy , ở các mục em cũng

điền các nội dung giả định

+ Phát phiếu cho từng HS

- Nhận xét , chốt lại nội dung cần nhớ

- 1 em đọc yêu cầu BT và nội dung phiếu Cả lớp theo dõi trong SGK

- Mỗi em tự điền nội dung vào phiếu

- Tiếp nối nhau đọc tờ khai

tập (tt)

- Bài 2 :

+ Kết luận : Phải khai báo tạm trú , tạm

- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi

Trang 16

vắng để chính quyền địa phương quản lí

được những người đang có mặt hoặc

vắng mặt tại nơi ở , những người ở nơi

khác mới đến Khi có việc xảy ra , các

cơ quan nhà nước có căn cứ để điều tra ,

xem xét

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng ; chuẩn bị

trước nội dung cho tiết sau

Trang 17

Toán (tiết 146)

LUYỆN TẬP CHUNG (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập , củng cố về :

+ Khái niệm ban đầu về phân số , các phép tính về phân số , tìm phân số củamột số

+ Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu )và tỉ của hai số đó

+ Tính diện tích hình bình hành

2 Kĩ năng: Làm thành thạo các bài tập liên quan đến các kiến thức nêu trên

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Tính rồi chữa bài

- Nêu lại cách thực hiện các phép tínhcộng , trừ , nhân , chia phân số ; thứ tựcác phép tính trong biểu thức

- Tự làm bài rồi chữa bài GIẢI

Chiều cao hình bình hành :

18 x 95 = 10 (cm) Diện tích hình bình hành :

18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số : 180 cm2

- Kẻ bảng ở SGK vào vở

- Làm ở nháp rồi viết đáp số vào ô trốngtrong bảng

tập (tt)

Trang 18

63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số : 45 ô tô

- Tự làm bài rồi chữa bài GIẢI

Hiệu số phần bằng nhau :

9 – 2 = 7 (phần) Tuổi của con :

35 : 7 x 2 = 10 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi

- Tự làm bài rồi chữa bài , giải thích cáchlàm

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 146 sách BT

Trang 19

2 Kĩ năng: Nêu được ý nghĩa các tỉ lệ bản đồ

- Bản đồ thế giới , VN , một số tỉnh , thành phố

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung (tt)

3 Bài mới : (27’) Tỉ lệ bản đồ

Hoạt động 1 : Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

MT : Giúp HS nắm ý nghĩa của tỉ lệ bản

đồ

- Cho HS xem một số bản đồ có ghi tỉ lệ

rồi giới thiệu : Các tỉ lệ 1 : 10 000 000 ; 1

: 500 000 … ghi trên các bản đồ gọi là tỉ

lệ bản đồ

- Nêu tiếp :

+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết

hình nước VN được vẽ thu nhỏ 10 000

000 lần ; chẳng hạn : Độ dài 1 cm trên

bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000

cm hay 100 km

+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết

dưới dạng phân số

10000000

1

Tử sốcho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1

đơn vị đo độ dài ; mẫu số cho biết độ dài

thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo

độ dài đó

- Theo dõi

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

- Nêu được câu trả lời về ý nghĩa các tỉ

Trang 20

- Bài 2 :

- Bài 3 :

lệ bản đồ

- Thực hiện tương tự bài 1 , chỉ cần viếtsố thích hợp vào chỗ chấm

- Ghi Đ , S vào ô trống

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ

- Các nhóm cử đại diện thi đua nêu ý nghĩa các tỉ lệ bản đồ ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Trang 21

Toán (tiết 148)

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS : Từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho trước , biết cách

tính độ dài thật trên mặt đất

2 Kĩ năng: Thực hành được các bài tập

- Vẽ lại bản đồ trường Mầm Non xã Thắng Lợi trong SGK phóng to

2 Bài cũ : (3’) Tỉ lệ bản đồ

3 Bài mới : (27’) Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

Hoạt động 1 : Giới thiệu các bài toán

MT : Giúp HS hiểu và biết cách làm các

bài toán

a) Bài toán 1 :

+ Gợi ý để HS hiểu ý nghĩa tỉ lệ bản đồ

nêu trong bài toán

+ Giới thiệu cách ghi bài giải như SGK

b) Bài toán 2 :

+ Gợi ý để HS hiểu ý nghĩa tỉ lệ bản đồ

nêu trong bài toán

+ Giới thiệu cách ghi bài giải như SGK

- Theo dõi

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Tính được độ dài thật theo độ dài thunhỏ trên bản đồ rồi viết số thích hợp vàochỗ chấm

- Thực hiện tương tự bài 1

- Tự giải bài toán rồi trình bày

4 Củng cố : (3’)

- Đại diện các nhóm thi đua giải toán về tỉ lệ bản đồ ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Trang 22

Trang 23

Toán (tiết 149)

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS : Từ độ dài thật và tỉ lệ bản đồ cho trước , biết cách

tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ

2 Kĩ năng: Thực hiện thành thạo các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

3 Bài mới : (27’) Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt)

Hoạt động 1 : Giới thiệu các bài toán

MT : Giúp HS biết cách làm các bài toán

về tỉ lệ bản đồ

a) Bài toán 1 :

- Gợi ý để HS thấy vì sao cần phải đổi

đơn vị đo của độ dài thật ra cm

- Nêu cách giải như SGK

b) Bài toán 2 :

- Gợi ý để HS thấy vì sao cần phải đổi

đơn vị đo của độ dài thật ra cm

- Nêu cách giải như SGK

- Tự tìm hiểu đề toán

- Theo dõi

- Tự tìm hiểu đề toán

- Theo dõi

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ theo độdài thật và tỉ lệ bản đồ đã cho rồi viếtkết quả vào ô trống tương ứng

- Tự tìm hiểu bài toán rồi giải

- Tính được độ dài thu nhỏ của chiềudài , chiều rộng rồi vẽ vào vở

4 Củng cố : (3’)

- Đại diện các nhóm thi giải toán về tỉ lệ bản đồ ở bảng

Trang 24

5 Dặn dò : (1’)

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	262 KB

Giao an tuan 30 lop 4

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT