giáo án tuần 31 lớp 4 đủ các môn cực hot

TUẦN : 31 THỨ/NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI HAI 4 /4 TẬP ĐỌC TOÁN KHOA HỌC CHÍNH TẢ 61 151 61 31 Ăng - co Vát (LGBVMT) Thực hành (tt) Trao đổi chất ở thực vật. Nghe lời chim nói (LGBVMT) BA 5 /4 TOÁN LT&CÂU MĨ THUẬT KỂCHUYỆN THỂ DỤC 152 61 31 31 61 Ôn tập về số tự nhiên. Thêm trạng ngữ cho câu VTM : mẫu dạng hình trụ và hình cầu Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Bài 61 TƯ 6/4 TẬP ĐỌC TOÁN LICH SỬ TLV 62 153 31 61 Con chuồn chuồn nước. Ôn tập về số tự nhiên (tt). Nhà Nguyễn thành lập. Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật. NĂM 7 /4 TOÁN LTVC KĨ THUẬT ĐẠO ĐỨC ĐỊA LÍ 154 62 31 31 31 Ôn tập về số tự nhiên (tt). Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu Lắp ôtô tải(t1) Bảo vệ môi trường (tt) (LGBVMT) Thành phố Đà Nẵng. SÁU 8 /4 TOÁN KHOA HỌC TLV THỂ DỤC SHL 155 62 62 62 Ôn tập về các phép tính số tự nhiên. Động vật cần gì để sống ? Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật. Bài 62 245 Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011 TẬP ĐỌC ĂNG-CO VÁT (LGBVMT) Tiết : 61 I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục. - Hiểu ND: Ca ngợi Ăng - co Vát, 1 công trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.(TLCH trong SGK). *LGBVMT: HS nhận biết : Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bạn Cam-pu-chia. Xây dựng từ đầu thế kỉ XII. Từ đó thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong vẻ đẹp của môi trương thiên nhiên lúc hoàng hôn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh khu đền Ăng -co Vát trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: GTB “ Ăng- co Vát” Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: -HS đọc tiếp nối 3 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là một đoạn) - GV giúp HS hiểu các từ mới trong bài - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng rõ ràng, chậm rãi, thể hiện tình cảm ngưỡng mộ; ca ngợi vẻ dẹp của Ăng-co Vát. b) Tìm hiểu bài ? Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ? ? Khu đền chính đồ sộ như thế nào? ? Khu đền chính được xây dựng kỳ công như thế nào ? - Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn của bài, đọc 2-3 lượt - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2HS đọc cả bài - HS lắng nghe - Ăng - co Vát được xd ở Cam- pu-chia từ đầu thế kỉ XII. - Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, hành lang dài gần 1500m, có 398 phòng. - Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong như xây gạch vữa. - Lúc hoàng hôn Ăng-co Vát thật huy hoàng tỏa ra từ các ngách. 246 ? Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp? - GV nêu ý nghĩa của bài: Ca ngợi Ăng – coVát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. *LGBVMT: HS nhận biết : Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bạn Cam-pu-chia. Xây dựng từ đầu thế kỉ XII. Từ đó thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong vẻ đẹp của môi trương thiên nhiên lúc hoàng hôn. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài. GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung . - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu. - 3 HS đọc tiếp nối -HS luyện đọc theo cặp và thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học TOÁN THỰC HÀNH (tt) Tiết : 151 I. MỤC TIÊU: - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình. II. ĐDDH: - Bảng phụ ; Thước có vạch xăng ti mét III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. KTBC 2. Bài mới * Giới thiệu bài: “ Thực hành (tt)” Ví dụ: (sgk/159) ? 2 điểm A và B trên mặt đất cách nhau ? m ? Đề bài yêu cầu vẽ theo tỉ lệ là bao nhiêu? ? Muốn vẽ được đoạn thẳng AB ta phải đổi đơn vị mét sang đơn vị nào? - Y/C HS tính độ dài đoạn thẳng AB trên hình vẽ - HS nhắc lại tên bài - 2 HS đọc ví dụ. - 2 điểm A và B cách nhau 20 m - Vẽ theo tỉ lệ 1: 400 - Ta phải đổi sang đơn vị cm 20 m = 2000 cm - Độ dài đoạn thẳng AB là: 2000 : 400 = 5 (cm) - Thực hành vẽ độ dài đoạn thẳng A 5 cm B 247 - Y/C HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm trên bản đồ. 3. Thực hành Bài 1/159. Gọi HS đọc đề bài ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu tính gì? - HDHS tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ. - HDHS vẽ chiều dài tấm trên bản đồ: Bài 2/ 159. Gọi HS đọc đề bài ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu tính gì? - HDHS tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ trên bản đồ. - HDHS vẽ chiều dài tấm trên bản đồ: 4. Củng cố - Nhận xét tiết học - 1 HS đọc đề bài. Phân tích bài toán. Thảo luận nhóm 2 – làm vở / bảng – NX Bài giải: 3 m = 300 cm Chiều dài tấm bảng trên bản đồ là: 300 : 50 = 6 (cm) 6 cm * 1 HS đọc đề bài. Phân tích bài toán. Thảo luận nhóm 2 – làm vở / bảng – NX Bài giải: 8 m = 800 cm 6 m = 600 cm Chiều dài hình chữ nhật trên bản đồ là: 800 : 200 = 4 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là: 600 : 200 = 3 (cm) Chiều dài: 4 cm Chiều rộng: 3 cm 4 cm 3 cm KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT Tiết : 153 I. MỤC TIÊU: - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường : thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các – bô – níc, khí ô – xi và thải ra hơi nước, khí ô – xi, chất khoáng khác,…. - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ 248 II. ĐDDH: - Tranh sgk/ 122, 123 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. KTBC: 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: “ Trảo đổi chất ở thực vật” * Hoạt động 1: Những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật. - Mục liên hệ thực tế trả lời/ 122 - Giới thiệu H 1 / 122 ? Trong quá trình sống thực vật lấy từ môi trường những gì? ? Thực vật thải ra môi trường những chất gì? - Mục quan sát trà lời/ 123 ? Trong hô hấp thực vật hấp thụ những gì và thải ra những gì? ? Quá trình trên được gọi là gì? - Nhận xét chốt ý: Thực vật thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô- níc, nước, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác. Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường. * Hoạt động 2: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất ở TV - Giới thiệu H 2,3 / 123 - Chia nhóm giao việc + Nhóm 1, 2 trình bày sơ đồ trao đổi khí + Nhóm 3, 4 trình bày sơ đồ trao thức ăn - Nhận xét chốt ý.  Ghi nhớ; (sgk/ 123) - 1 HS đọc -HS quan sát H 1 / 122. Thảo luận nhóm 2 – báo cáo – NX - Trong quá trình sống thực vật lấy từ môi trường ánh sáng, không khí, nước và các chất khoáng có trong đất - Thực vật thải ra môi trường khí ô xi, các –bô-níc, hơi nước và các chất khoáng khác - 1 HS đọc, quan sát H 2 / 123. Trả lời – NX - Trong hô hấp thực vật hấp thụ khí ô- xi và thải ra khí các-bô-níc. - Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất của thực vật - HS quan sát H 2,3 / 123 - 4 nhóm thảo luận vẽ sơ đồ trao đổi khí thức ăn ở thực vật - Đại diện các nhóm trình bày – NX – bổ sung - 2 HS đọc ghi nhớ - HS trả lời – NX 249 3. Củng cố ? Trong quá trình sống TV lấy từ môi trường những gì? ? Thực vật thải ra môi trường những chất gì? - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ NGHE LỜI CHIM NÓI I. MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ. - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/ b, hoặc (3) a/ b, BT do Gv soạn. * LGBVMT:GD HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên & cuộc sống con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1:GTB “ Nghe lời chim nói.” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc bài chính tả Nghe lời chim nói - HS đọc thầm lại bài thơ - GV nhắc nhở HS cách trình bày - HS nói về nội dung bài thơ - HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài Nhận xét chung * LGBVMT: GD HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên & cuộc sống con người. - HS theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm - HS nêu nội dung - Học sinh viết bài - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai - HS lắng nghe & ghi nhớ. Hoạt động 3: HD HS làm bài tập chính tả(trg .125- SGK) Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài - GV phát phiếu cho HS thi làm bài; nhắc các em tìm càng nhiều từ càng tốt - HS làm theo nhóm và trình bày kết quả - HS lắng nghe - HS nhận phiếu làm - Các nhóm làm và lên trình bày - Làm vào vở cá nhân 250 - HS làm bài vào vở khoảng 15 từ - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: a, làm, luôn, luyện, lẫy lừng, là, loài, - này, nằm, nắn, nấu, nếm, nệm, nước, b, nghỉ ngơi, bải hoải, bủn rủn, mải miết, thảnh thơi, - nghĩ ngợi, bỡ ngỡ, mãi mãi, vững vàng, Bài tập 3:Thực hiện như BT Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011 TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết : 31 I. MỤC TIÊU: - Đọc viết được sốtự nhiên trong hệ thập phân. - Nắm được hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. II. ĐDDH: - Bảng phụ ( bảng con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. KTBC: 2. Bài mới:* Giới thiệu bài: “ Ôn tập về số tự nhiên” Bài 1/ 160. Gọi HS đọc yêu cầu - Y/C HS đổi vở kiểm tra đánh giá kết quả. - Bài 2/ 160. Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS làm theo mẫu: 1763 = 1000 + 700 + 60 + 3 Bài 3/ 160. Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét chốt ý - Bài 4/ 160. Gọi HS đọc yêu - HS nhắc lại tên bài. - 1 HS đọc yêu cầu. Làm vở – đọc kết quả – NX - HS đổi vở kiểm tra đánh giá kết quả. - 1 HS đọc yêu cầu. Làm vở / bảng – NX 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 20292 = 20000 + 200 + 90 + 2 190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9 * 1 HS đọc yêu cầu. Làm vở – đọc kết quả – NX * 1 HS đọc yêu cầu. Làm vở / bảng – NX a/ Hai số tự nhiên liên tiếp nhau, hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị b/ Số tự nhiên bé nhất là: 0 251 cầu - HDHS làm bài. Bài 5/ 161. Gọi HS đọc yêu cầu a/ Ba số tự nhiên liên tiếp. 3. Củng cố ? Hai số tự nhiên liên tiếp nhau thì hơn kém nhau mấy đơn vị? - Nhận xét tiết học c/ Không có số tự nhiên nào lớn nhất. Vì dãy số tự nhiên không có giới hạn số lớn nhất * 1 HS đọc yêu cầu. Làm vở / bảng – NX a/ 67; 68 ; 69 798; 799; 800 999; 1000; 1001 - HS trả lời – NX LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I. MỤC TIÊU: - Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ). - Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dunmgj trạng ngữ (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện đọc) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Thêm trạng ngữ cho câu” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài *Phần Nhận xét: - Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu cầu 1,2,3. - Cả lớp suy nghĩ , lần lượt thực hiện từng yêu cầu, phát biểu ý kiến. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Phần Ghi nhớ: - Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK - GV yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ - 3 HS đọc – Cả lớp theo dõi SGK - HS làm và trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét - HS theo dõi SGK Hoạt động 3: Phần Luyện tập ( trg.126-SGK) Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của BT - HS theo dõi SGK 252 - HS suy nghĩ làm bài vào vở - GV nhắc nhở HS chú ý xác định kỹ bài - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải và gạch dưới những bộ phận trạng ngữ trong câu. a, Ngày xưa b, Trong vườn c, Từ tờ mờ sáng; Vì vậy, mỗi năm Bài tập 2: - HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần được đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu có dùng trạng ngữ. Viết xong, từng cặp HS đổi bài sửa lỗi cho nhau. -HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ - GV nhận xét, chấm điểm - HS làm bài - HS trình bày - HS thực hành viết bài - Tiếp nối nhau đọc bài mới làm- lớp nhận xét VD: Hôm nay, chúng em được đi tham quan ở Tháp Chàm. Khoảng 9 giờ, chúng em tới nơi. Ở đây, quang cảnh rất đẹp. Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học. I. MỤC TIÊU - HS hiểu cấu tạo và đặc điểm của mẫu có dạng hình trụ và hình cầu. - HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu. - HSham thích tìm hiểu các vật xung quanh. II. CHUẨN BỊ giáo viên: -Sgk, Sgv Mẫu vẽ: 2 hoặc 3 mẫu khác nhau để vẽ theo nhóm. -Hình gợi ý cách vẽ. HS: -Sgk Giấy vẽ hoặc vở thực hành. -Bút chì, màu vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ : (4 phút): Kiểm tra đdht của hs. 2. Bài mới : tg giáo viên học sinh 4’ hoạt động 1: quan sát, nhận xét 253 4’ 15’ gv bày mẫu và gợi ý hs nhận xét: +tên từng vật mẫu và hình dáng của chúng( cái lọ, cái phích, cái ca,… và quả (trái) cây hay quả bóng); +vị trí đồ vật ở trước, ở sau, khoảng cách giữa các vật hay phần che khuất của chúng; +tỉ lệ (cao, thấp, to, nhỏ); +độ đậm, nhạt,… -gv cho hs nhận xét mẫu ở 3 hướng khác nhau( chính diện, bên phải, bên trái) để các em thấy: +ở mỗi hướng nhìn, mẫu sẽ khác nhau về: .khoảng cách hoặc phần che khuất của các vật mẫu. .hình dáng và các chi tiết của mẫu. +cần nhìn mẫu, vẽ theo hướng nhìn của mỗi người. hoạt động 2: cách vẽ -gv gợi ý cách vẽ theo hình 2, trang 75 sgk hoặc vẽ lên bảng để hs thấy được: +ước lượng chiều cao( cao nhất, thấp nhất), chiều ngang( rộng nhất) để vẽ phác khung hình chung cho cân đối với khổ giấy( để giấy ngang hay dọc); +tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, vẽ phác khung hình của từng vật mẫu; +nhìn mẫu, vẽ các nét chính; +vẽ nét chi tiết. chú ý nét vẽ có đậm, có nhạt; +vẽ đậm nhạt hoặc có màu. gv yêu cầu hs quan sát mẫu để nhận xét mẫu theo gợi ý trên. -gv giới thiệu một số bài vẽ của hs các lớp trước và các bài vẽ ở trang 76 sgk cho hs tham khảo. hoạt động 3: thực hành -gv gợi ý hs về cách ước lượng tỉ lệ chung, tỉ lệ từng vật mẫu, cách vẽ hình. -gv gợi ý cụ thể hơn với những hs còn lúng túng. gv cần góp ý trực tiếp cho từng bài vẽ, đồng thời yêu cầu hs quan sát mẫu, tự phát hs quan sát và nhận xét bằng khả năng của mình, gv bổ sung. hs nhìn mẫu, vẽ theo hướng dẫn ở phần trên. 254 . TUẦN : 31 THỨ/NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI HAI 4 /4 TẬP ĐỌC TOÁN KHOA HỌC CHÍNH TẢ 61 151 61 31 Ăng - co Vát (LGBVMT) Thực hành (tt) Trao đổi chất ở thực vật. Nghe lời chim nói (LGBVMT) BA 5 /4 TOÁN LT&CÂU MĨ. tự nhiên (tt). Nhà Nguyễn thành lập. Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật. NĂM 7 /4 TOÁN LTVC KĨ THUẬT ĐẠO ĐỨC ĐỊA LÍ 1 54 62 31 31 31 Ôn tập về số tự nhiên (tt). Thêm trạng ngữ chỉ nơi. /4 TOÁN KHOA HỌC TLV THỂ DỤC SHL 155 62 62 62 Ôn tập về các phép tính số tự nhiên. Động vật cần gì để sống ? Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật. Bài 62 245 Thứ hai ngày 4 tháng 4