Giao an tuan 31 lop 4

- Chốt lại lời giải , gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong các câu văn đã viết ở bảng phụ.. Tập làm văn tiết 61LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I.. - 2 em đọc đoạn văn ngắn kể về m

Trang 1

Thứ hai ngày 17 tháng 04 năm 2006

Tập đọc (tiết 61)

ĂNG-CO VÁT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung bài : Ca

ngợi Aêng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dânCam-pu-chia

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các tên riêng Biết đọc diễn

cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi , tình cảm kính phục , ngưỡng mộ Aêng-co Vát –một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu

3 Thái độ: Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Aûnh khu đền Aêng-co Vát SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Dòng sông mặc áo

- Vài em đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo , trả lời câu hỏi về nội dung

bài đọc

3 Bài mới : (27’) Aêng-co Vát

a) Giới thiệu bài :

Các bài đọc thuộc chủ điểm Khám phá thế giới đã đưa các em đi du lịch

nhiều cảnh đẹp của đất nước như : vịnh Hạ Long , sông La , Sa Pa … Bài đọc hômnay sẽ đưa các em đến với đất nước Cam-pu-chia , thăm một công trình kiến trúc vàđiêu khắc tuyệt diệu – Aêng-co Vát

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc

2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từkhó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Aêng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ

bao giờ ?

Hoạt động nhóm

- Ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII

Trang 2

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

- Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn

có gì đẹp ?

- Những cây tháp lớn được dựng bằng đáong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Nhữngbức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá ,được ghép bằng những tảng đá lớn đẽogọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kínkhít như xây gạch vữa

- Aêng-co Vát thật huy hoàng : Aùnh sángchiếu soi vào bóng tối cửa đền ; nhữngngọn tháp cao vút lấp loáng giữa nhữngchùm lá thốt nốt xòa tán tròn ; ngôi đềncao với những thềm đá rêu phong càngtrở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dướiánh chiều vàng , khi đàn dơi bay tỏa ra từcác ngách

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù

hợp với nội dung bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Lúc hoàng hôn … từ các ngách

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

Trang 3

Thứ sáu ngày 21 tháng 04 năm 2006

Chính tả (tiết 31)

NGHE LỜI CHIM NÓI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Nghe lời chim nói

2 Kĩ năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Tiếp tục

luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu l/n hoặc hỏi/ngã

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,b và 3a,b

2 Bài cũ : (3’) Đường đi Sa Pa

- 2 em đọc lại thông tin trong BT3a hoặc b ; nhớ – viết lại tin đó trên bảnglớp ; viết đúng chính tả

3 Bài mới : (27’) Nghe lời chim nói

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –

- Nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ 5

chữ , khoảng cách giữa các khổ thơ ,

những từ ngữ dễ viết sai

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại bài thơ

- Nói về nội dung bài thơ : Bầy chim nóivề những cảnh đẹp , những đổi thay củađất nước

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài ;

nhắc HS tìm nhiều hơn con số 3 trường

hợp đã nêu

Hoạt động lớp , nhóm

Trang 4

+ Khen các nhóm tìm được đúng , nhiều

từ

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Thực hiện tương tự bài 2 Dán bảng

phiếu mời các cá nhân thi làm bài đúng /

nhanh ; chốt lại lời giải

- Các nhóm làm xong trước lên bảng đọckết quả

- Làm bài vào vở khoảng 15 từ

- Thi làm bài cá nhân

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ đã luyện viết chính tả , nhớ những mẩu tinthú vị trong BT3

Trang 5

Luyện từ và câu (tiết 61)

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu được thế nào là trạng ngữ

2 Kĩ năng: Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : (5’) Câu cảm

- 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước và đặt 2 câu cảm

3 Bài mới : (27’) Thêm trạng ngữ cho câu

Trong các tiết học trước , các em đã biết câu có 2 thành phần là CN , VN Đó là những thành phần chính của câu Tiết học hôm nay giúp các em biết thànhphần phụ của câu : trạng ngữ

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS hiểu và nhận biết được

trạng ngữ trong câu

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

Hoạt động lớp

- 3 em tiếp nối nhau đọc các yêu cầu 1 ,

2 , 3

- Cả lớp suy nghĩ , lần lượt thực hiện từngyêu cầu , phát biểu ý kiến

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ

- 3 em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Nhắc HS : Trạng ngữ trả lời các câu

hỏi Khi nào ? Ở đâu ? Vì sao ? Để làm gì

?

- Chốt lại lời giải , gạch dưới bộ phận

trạng ngữ trong các câu văn đã viết ở

bảng phụ

- Bài 2 :

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm bàivào vở

- Phát biểu ý kiến

- Thực hành viết một đoạn văn ngắn về

Trang 6

+ Nhận xét , chấm điểm

một lần được đi chơi , trong đó có ít nhất

1 câu dùng trạng ngữ

- Từng cặp đổi bài , sửa lỗi cho nhau

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn , nói rõ câuvăn có dùng trạng ngữ

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS viết đoạn văn ở BT3 chưa đạt yêu cầu về nhà hoàn chỉnh , viếtlại vào vở

Trang 7

Thứ ba ngày 18 tháng 04 năm 2006

Kể chuyện (tiết 31)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Chọn được một truyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà

em được tham gia để kể

2 Kĩ năng: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với

các bạn về ý nghĩa truyện Lời kể chân thực , tự nhiên , có thể kết hợp lời nói với cửchỉ , điệu bộ Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du

lịch

- Aûnh về các cuộc du lịch , cắm trại , tham quan của lớp

- Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 2

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- 1 em kể lại một truyện đã nghe , đã đọc về du lịch , thám hiểm

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS ; xem những tấm ảnh về du lịch , cắm trại

HS mang đến lớp

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu đề bài

MT : Giúp HS nắm được yêu cầu đề bài

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Viết đề bài ở bảng , gạch dưới những từ

quan trọng : du lịch – cắm trại – tham gia

- Nhắc HS :

+ Nhớ lại để kể về một chuyến đi du lịch

hoặc cắm trại cùng bố mẹ , các bạn trong

lớp hoặc với người nào đó

+ Kể chuyện có đầu , có cuối Chú ý

nêu những phát hiện mới mẻ qua những

lần du lịch hoặc cắm trại

- 1 em đọc đề bài

- 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 1 , 2SGK Cả lớp theo dõi

- Tiếp nối nhau giới thiệu tên truyệnmình sẽ kể

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,

trao đổi về nội dung truyện

Trang 8

MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi

về nội dung truyện

PP : Thực hành , giảng giải , trực quan

- Từng cặp kể cho nhau nghe truyện củamình

- Tiếp nối nhau thi kể trước lớp Kểxong , cùng các bạn trao đổi về ấn tượngcủa cuộc du lịch , cắm trại

- Cả lớp nhận xét nhanh về nội dung ,cách kể ; cách dùng từ , đặt câu ; giọngđiệu , cử chỉ

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện haynhất , bạn có truyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá cả lớp

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS về nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe hoặc có thể viếtlại truyện đó

Trang 9

Thứ tư ngày 19 tháng 04 năm 2006

Tập đọc (tiết 62)

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp

sinh động của chú chuồn chuồn nước , cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánhbay của chú chuồn chuồn ; bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước , quê hương

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ

nhàng , thể hiện sự ngạc nhiên ; đổi giọng linh hoạt , phù hợp với nội dung từngđoạn

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước

- Tranh minh họa bài đọc SGK ; ảnh chuồn chuồn , cây lộc vừng

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Aêng-co Vát

- 2 em đọc bài , trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới : (27’) Dòng sông mặc áo

Nếu chịu quan sát , chúng ta sẽ phát hiện vẻ đẹp của thế giới xung quanh củ

muôn vật Bài Con chuồn chuồn nước tả một chú chuồn chuồn bé nhỏ và quen thuộc

Dưới ngòi bút miêu tả của nhà văn Nguyễn Thế Hội , con vật quen thuộc ấy hiệnlên thật đẹp và mới mẻ

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

- Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài Đọc

2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa cáctừ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

- Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng

những hình ảnh so sánh nào ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng ; haicon mắt long lanh như thủy tinh ; thânchú nhỏ và thon vàng như màu vàng của

Trang 10

- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì

sao ?

- Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có

gì hay ?

- Tình yêu quê hương , đất nước của tác

giả thể hiện qua những câu văn nào ?

- Nói : Bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú

chuồn chuồn nước Qua đó , tác giả đã

vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê VN

tươi đẹp , thanh bình ; đồng thời bộc lộ

tình cảm mến yêu của mình với đất nước

- Mặt hồ … cao vút

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu

cảm cho bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Oâi

chao … phân vân

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài văn

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý chính của bài

- Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp trong bài văn

Trang 11

Tập làm văn (tiết 61)

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS luyện tập quan sát các bộ phận của con vật

2 Kĩ năng: Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con

vật

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa

- Tranh , ảnh một số con vật

2 Bài cũ : (3’) Điền vào giấy tờ in sẵn

- 1 em nêu lại ghi nhớ tiết trước

3 Bài mới : (27’) Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát ,

chọn lọc chi tiết miêu tả

MT : Giúp HS chọn lọc được các chi tiết

miêu tả qua quan sát

PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại

- Bài 1 , 2 :

+ Dùng phấn đỏ gạch dưới các từ chỉ tên

các bộ phận của con ngựa được miêu tả ;

dùng phấn vàng gạch chân các từ ngữ

miêu tả từng bộ phận đó

- 1 em đọc nội dung BT1,2

- Đọc kĩ đoạn văn Con ngựa , làm bài

vào vở

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS quan sát ,

chọn lọc chi tiết miêu tả (tt)

MT : Giúp HS chọn lọc được các chi tiết

miêu tả qua quan sát

PP : Thực hành , đàm thoại , trực quan

- Bài 3 :

+ Treo ảnh một số con vật ở bảng

+ Nhắc HS :

@ Đọc 2 ví dụ SGK để hiểu yêu cầu của

bài ; cách quan sát rất độc đáo từng bộ

phận của con vật ; tìm những từ ngữ

- 1 em đọc nội dung BT

Trang 12

miêu tả chính xác đặc điểm của các bộ

phận đó

@ Viết lại những từ ngữ miêu tả theo 2

cột

- Nhận xét , cho điểm một số bài thể

hiện sự quan sát kĩ lưỡng , chọn từ ngữ

miêu tả chính xác

- Cả lớp viết bài , đọc kết quả

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS quan sát con gà trống để chuẩn bị học tốt tiết sau

Trang 13

Thứ năm ngày 20 tháng 04 năm 2006

Luyện từ và câu (tiết 62)

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng , đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu

2 Kĩ năng: Nhận diện được trang ngữ chỉ nơi chốn ; thêm được trạng ngữ chỉ

nới chốn cho câu

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Bảng lớp viết 2 câu văn ở BT1 ( phần Nhận xét ) ; 3 câu văn ở BT1 ( phầnLuyện tập )

- 3 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu chưa hoàn chỉnh ở BT2 ( phần Luyện tập)

- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu chỉ có trạng ngữ chỉ nơi chốn ở BT3 (phầnLuyện tập )

2 Bài cũ : (3’) Thêm trạng ngữ cho câu

- 2 em đọc đoạn văn ngắn kể về một lần em đi chơi xa , trong đó có ít nhất 1câu dùng trạng ngữ

3 Bài mới : (27’) Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

Giờ học trước , các em đã biết trạng ngữ là thành phần phụ của câu , có tácdụng xác định thời gian , nơi chốn , nguyên nhân , mục đích … của sự việc nêu trongcâu Tiết học hôm nay giúp các em tìm hiểu kĩ về trạng ngữ chỉ nơi chốn

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nhận diện được trạng ngữ

chỉ nơi chốn trong câu

- Nhắc HS : Trước hết , cần tìm thành

phần chính của câu Sau đó , tìm trạng

ngữ

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dungBT1,2

- Đọc lại các câu văn ở BT1 , suy nghĩ ,phát biểu ý kiến

- 1 em lên bảng gạch dưới bộ phận trạngngữ trong câu , chốt lại lời giải

- Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm được

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- Yêu cầu HS học thuộc

- 3 em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập Hoạt động lớp

Trang 14

- Bài 1 :

- Bài 2 :

+ Nhắc HS : Phải thêm đúng TN chỉ nơi

chốn cho câu

+ Dán 3 băng giấy ở bảng , mời 3 em lên

làm bài , chốt lại lời giải

- Bài 3 :

+ Dán 4 băng giấy cho 4 em làm bài ,

chốt lại lời giải

- 1 em đọc nội dung BT , cả lớp làm bàivào vở

- 1 em lên bảng gạch dưới TN trong câu ,chốt lại lời giải

- Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm bài , phát biểu ý kiến

- 1 em đọc nội dung BT , trả lời câu hỏi :Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câuvăn là bộ phận nào ? ( CN , VN )

- Làm bài cá nhân

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ ; đặt thêm 2 câu có TN chỉ nơi chốn , viết lạivào vở

Trang 15

Thứ sáu ngày 21 tháng 04 năm 2006

Tập làm văn (tiết 62)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ CON VẬT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật

2 Kĩ năng: Biết thể hiện kết quả quan sát các bộ phận con vật ; sử dụng các

từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Vở BT

- Bảng phụ viết các câu văn của BT2

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập quan sát con vật

- 2 em đọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mìnhyêu thích

3 Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật

Trong các tiết TLV trước , các em đã học cách quan sát các bộ phận của convật và tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm đó Tiết này , các em sẽhọc cách xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả con vật

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

+ Mở bảng phụ đã viết 3 câu văn ; mời 1

em lên bảng đánh số thứ tự để sắp xếp

các câu văn theo trình tự đúng rồi đọc lại

đoạn văn

- Đọc kĩ bài Con chuồn chuồn nước

SGK , xác định các đoạn văn trong bài ;tìm ý chính của từng đoạn

- Đọc yêu cầu BT , làm bài cá nhân –xác định thứ tự đúng của các câu văn đểtạo thành đoạn văn hợp lí

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập (tt)

- Bài 3 :

+ Nhắc HS :

@ Mỗi em phải viết 1 đoạn văn có câu

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp viết đoạn văn

Trang 16

mở đoạn cho sẵn

@ Viết tiếp câu mở đoạn bằng cách

miêu tả các bộ phận của gà trống , làm

rõ con gà trống đã ra dáng một chú gà

trống đẹp như thế nào

+ Dán tranh , ảnh gà trống ở bảng

- Nhận xét , chữa mẫu , cho điểm - Một số em đọc đoạn viết

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà sửa lại đoạn văn BT3 , viết lại vào vở Dặn HS quansát ngoại hình , hoạt động con vật mình yêu thích để chuẩn bị cho tiết sau

Trang 17

Toán (tiết 151)

THỰC HÀNH (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách vẽ trên bản đồ một đoạn thẳng thu nhỏ biểu

thị đoạn thẳng thật cho trước

2 Kĩ năng: Vẽ được đoạn thẳng thu nhỏ chính xác

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Thước thẳng có vạch cm

- Giấy , vở để vẽ

2 Bài cũ : (3’) Thực hành

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Thực hành (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Giới thiệu vẽ đoạn thẳng

AB trên bản đồ

MT : Giúp HS nắm cách vẽ đoạn thẳng

thu nhỏ trên bản đồ

- Nêu bài toán SGK

- Gợi ý :

+ Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn

thẳng AB theo cm :

@ Đổi : 20 m = 2000 cm

@ Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = 5 (cm)

+ Vẽ vào vở một đoạn thẳng AB có độ

dài 5 cm

- Theo dõi ở bảng

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

+ Giới thiệu chiều dài bảng lớp học

Yêu cầu HS vẽ chiều dài đó với tỉ lệ 1 :

50

+ Kiểm tra và hướng dẫn từng em

- Bài 2 :

+ Lưu ý : Cần tính riêng chiều dài , chiều

rộng trên bản đồ rồi mới vẽ

- Tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ

Trang 18

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua vẽ đoạn thẳng thu nhỏ ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 151 sách BT

 Rút kinh nghiệm:

Trang 19

Toán (tiết 152)

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập về :

+ Đọc , viết số trong hệ thập phân

+ Hàng và lớp ; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trongmột số cụ thể

+ Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

2 Kĩ năng: Làm được các bài tập liên quan đến các kiến thức trên

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Thực hành (tt)

3 Bài mới : (27’) Oân tập về số tự nhiên

tập

- Bài 1 :

+ Củng cố về cách đọc , viết số và cấu

tạo thập phân của một số

+ Hướng dẫn HS làm 1 câu , sau đó HS

tự làm tiếp

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Làm vào vở rồi chữa bài

- Quan sát kĩ phần mẫu SGK để biết yêucầu bài

- Tự làm tiếp các phần còn lại rồi chữabài

- Nhắc lại tên lớp , tên hàng trong mỗilớp

- Tự làm bài lần lượt theo các phần a , b

- Khi chữa bài , đọc số và nêu mỗi chữsố thuộc hàng nào

tập (tt)

- Bài 4 :

- Nêu lại dãy số tự nhiên , từ đó lần lượt

Trang 20

+ Củng cố về dãy số tự nhiên và một số

đặc điểm của nó

- Bài 5 :

trả lời các câu hỏi a , b , c

- Nêu yêu cầu BT rồi tự làm bài và chữabài lần lượt theo các phần a , b , c

- Khi chữa bài , cần nhắc lại quan hệ củahai số tự nhiên liên tiếp nhau

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua đọc , viết số ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Trang 21

Toán (tiết 153)

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

2 Kĩ năng: Làm được các bài tập liên quan đến các kiến thức nêu trên

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Oân tập về số tự nhiên

3 Bài mới : (27’) Oân tập về số tự nhiên (tt)

tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên

- So sánh rồi sắp xếp các số đã cho theothứ tự từ bé đến lớn

- Tương tự bài 2 nhưng sắp xếp theo thứtự ngược lại

tập (tt)

- Bài 4 :

- Bài 5 :

- Nêu lại số bé nhất , lớn nhất có 1 chữsố

4 Củng cố : (3’)

- Đại diện các nhóm thi đua xếp số tự nhiên ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Trang 22

Toán (tiết 154)

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Oân tập về các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 và giaỉ các bài

toán liên quan đến chia hết cho các số trên

2 Kĩ năng: Làm được các bài tập liên quan đến các kiến thức nêu trên

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Oân tập về số tự nhiên (tt)

3 Bài mới : (27’) Oân tập về số tự nhiên (tt)

tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3,

5 , 9

- Khi chữa bài , cần giải thích cách làm

- Nêu dấu hiệu chia hết cho cả 2 và 5

- Nêu yêu cầu BT , tự làm bài rồi chữabài

tập (tt)

- Bài 4 :

- Bài 5 :

- Tự làm bài

- Khi chữa bài , cần giải thích cách làm

- Nêu cách làm

- Tự làm bài

4 Củng cố : (3’)

Trang 23

Toán (tiết 155)

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập về phép cộng , phép trừ các số tự nhiên

2 Kĩ năng: Làm thành thạo các bài tập liên quan đến 2 phép tính này

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Oân tập về số tự nhiên (tt)

3 Bài mới : (27’) Oân tập về các phép tính số tự nhiên

tập

- Tự làm bài , đổi vở cho nhau để kiểmchéo

- Nêu lại quy tắc Tìm số hạng chưa biết ,

Tìm số bị trừ chưa biết

- Nêu yêu cầu BT rồi làm bài và chữabài

- Phát biểu lại các tính chất của phépcộng , trừ

tập (tt)

- Bài 4 :

- Bài 5 :

- Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợpcủa phép cộng để tính bằng cách thuậntiện nhất

- Đọc bài toán rồi tự làm bài và chữa bài GIẢI

Trường Thắng Lợi quyên góp được :

1475 – 184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp được :

1475 + 1291 = 2766 (quyển)

Trang 24

Đáp số : 2766 quyển

4 Củng cố : (3’)

- Đại diện các nhóm thi đua thực hiện các phép tính ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

 Rút kinh nghiệm:

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	294 KB

Giao an tuan 31 lop 4

NHAØ NGUYỄN THAØNH LẬP

TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN : SGK