giao an tuan 31 lop 4

HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH Baøi cuõ : OÂn taäp veà soá töï nhieân (tt). GV yeâu caàu HS söûa baøi laøm nhaø GV nhaän xeùt[r]

TUAÀN 31( ngày 19/4 đến 23/4/2010)

NGÀY MÔN BÀI

Thứ hai

Chào cờ

Tập đọc Toán Khoa học

Đạo đức

Tuần 31 Ăng –co vát Thực hành.(TT)

Trao đổi chất thực vật. Bảo vệ mơi trưịng.(TT)

Thư ba

LT&C Tốn Chính tả L ịch s

Thêm trạng ngữ cho câu Ôn tập số tự nhiên

Nghe viết : Nghe lời chim nói Nhà Nguyễn thành lập

Thứ tư

Tập đọc

Tập làm văn

Toán

Địa l í

Con chuồn chuồn nước

Luyện tập miêu tả phận vật Ôn tập số tự nhiên(TT)

Thành phố Đà Nẵng

Thứ năm LT&C

Toán Khoa học

Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Ôn tập số tự nhiên(TT).

Động vật cần để sống.

Thứ sáu

Toán Làm văn K ể chuy ện Sinh hoạt

Ơn tập phép tính với số tự nhiên.

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật. Kể chuyện kiến hay tham gia.

Tập đọc: Thứ hai ngày 19/4/2010

ĂNG – CO VÁT

Theo Những kì quan giới I Mục đích – u cầu

- Hiểu nội dung : Ca ngợi ng – co Vát , cơng trình kiến trúc điêu khắ tuyệt diệu nhân dân Khơ - me.( TL câu hỏi SGK)

- Biết đọc diễn cảm đoạn văn giọng chậm rãi thể tình cảm kính phục

II Đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh hoạ đọc SGK , tranh ảnh cảnh Sa Pa đường lên Sa Pa ( có ) - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Dòng sông mặc áo

- , HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi thơ – Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a – Hoạt động : Giới thiệu

- Bài đọc hôm đưa em đến với đất nước Cam – pu chia , thăm cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Khơ-me Aêng – co Vát

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

* Đoạn : 2 dòng đầu

- Aêng – co Vát xây dựng đâu từ ?

* Đoạn : … kín khít xây gạch vữa - Khu đền đồ sộ ?

- Khu đền xây dựng kì công ?

* Đoạn : phần lại

- Phong cảnh khu đền lúc hồng có đẹp ?

- HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Aêng – co Vát xây dựng Cam-pu – chia từ đầu kỉ thứ mười hai

+ Gồm ba tầng với tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét

+ Coù 398 gian phoøng

- Những tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn - Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá , đượv ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa

- Vào lúc hồng ng – co Vát thật huy hoàng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

=> Nêu đại ý ?

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hồng hơn….từ các ngách

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước

đền

+ Những ngon tháp cao vút lấp loáng chùm nốt

+ Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi , thâm nghiêm ánh chiều vàng , đàn dơi bay toả từ ngách - HS nêu

- HS luyện đọc diễn cảm

Tốn : THỰC HAØNH (tiếp theo) I - MỤC TIÊU :

Giúp HS :

Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ II Chuẩn bị:

Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) Phi ếu thực hành (trong VBT)

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Khởi động: Bài cũ: Thực hành

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới: Giới thiệu:

Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) mặt đất 20 mét, em vẽ đoạn thẳng giấy theo tỉ lệ : 400

Gợi ý thực hiện:

Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (cm) Đổi 20 m = 2000 cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) Thực hành:

Bài 1: Chiều dài bảng 3m, vẽ đồ theo tỉ lệ : 50

Đổi 3m = 300 cm

Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm

Bài 2: Hướng dẫn tương tự tập Đổi m = 800 cm, m = 600 cm

Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật vẽ hình Củng cố - Dặn dị:

Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên Làm SGK

HS sửa HS nhận xét HS thực hành

HS thực hành vẽ

Bài: 27 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.Mục tiêu :

-HS biết : Nhà Nguyễn đời hồn cảnh ,kinh đóng đâu số ông vua đầu thời Nguyễn

- Nêu số sách cụ thể nhà Nguyễn để củng cố thống trị

II.Chuẩn bị :

Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn)

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn ñònh: 2.KTBC :

-Em kể lại sách kinh tế,văn hóa ,GD vua Quang Trung ?

-Vì vua Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hóa ?

GV nhận xét ,ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

*Hoạt động lớp:

GV phát PHT cho HS cho HS thảo luận theo câu hỏi có ghi PHT :

-Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ? Sau HS thảo luận trả lời câu hỏi ; GV đến kết luận : Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn Aùnh đem quân công ,lật đổ nhà Tây Sơn - GV nói thêm tàn sát Nguyễn Aùnh ngưòi tham gia khởi nghĩa Tây Sơn

- GV hỏi: Sau lên ngơi hồng đế, Nguyễn nh lấy niên hiệu ? Đặt kinh đâu ?Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua đời vua ?

*Hoạt động nhóm:

-GV yêu cầu nhóm đọc SGK cung cấp cho em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: nhà Nguyễn dùng nhiều sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua ?

- GV cho nhóm cử người báo cáo kết

-HS hỏi đáp -HS khác nhận xét

-HS lặp lại tựa -HS thảo luận trả lời -HS khác nhận xét

-Nguyễn nh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức

-HS đọc SGK thảo luận

trước lớp

-GV hướng dẫn HS đến kết luận :Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành vào tay bảo vệ ngai vàng Vì nhà Nguyễn không ủng hộ tầng lớp nhân dân

4.Củng cố :

GV cho HS đọc phần học

-Nhà Nguyễn đời hồn cảnh ? -Để thâu tóm quyền hành tay mình, nhà Nguyễn có sách gì?

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà học xem trước : “Kinh thành Huế”

-Nhận xét tiết học

-Cả lớp theo dõi bổ sung

-2 HS đọc trả lời câu hỏi

Tốn: : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU :

Giuùp HS ôn tập :

Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân

Nắm Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể Dãy số tự nhiên số đặc điểm

II Chuẩn bị: VBT

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Khởi động:

Bài cũ: Thực hành (tt)

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân số

GV hướng dẫn HS làm câu mẫu Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm Bài tập 3a

- Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào?

Bài tập 4:

HS tự làm chữa Bài tập 5:

Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống Củng cố - Dặn dị:

Chuẩn bị bài: Ơn tập số tự nhiên (tt) Làm SGK

HS sửa HS nhận xét

HS nêu lại mẫu HS làm HS sửa HS giỏi làm HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết

Thứ ba ngày 20/4/10

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Hiểu trạng ngữ

2 Biết nhận diện BT1 mục III đặt câu có trạng ngữ đoạn văn ngắn BT2 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần luyện tập) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động: Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Nhận xét

Ba HS nối tiếp đọc nội dung tập 1,2,3 Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

GV chốt lại: Câu b có thêm phận in nghiêng Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? Khi I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? Tác dụng phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân thời gian

Hoạt động 3: Ghi nhớ Hai HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu làm vào VBT

Nhắc HS lưu ý: phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?

GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, năm

Bài tập 2:

HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, có câu dùng trạng ngữ

HS đổi sửa GV theo dõi, nhận xét

Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài:

HS đọc HS phát biểu

HS đọc ghi nhớ HS đọc yêu cầu HS phát biểu ý kiến

HS laøm baøi

Đạo đức :

Bài: 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(T2)

I.Mục tiêu:

Học xong này, HS có khả năng:

-Hiểu: Con người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người phải có trách nhiệm gìn giữ mơi trường

-Biết bảo vệ, gìn giữ mơi trường

-Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức -Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu giao việc

III.Hoạt động lớp:

Tieát:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2- SGK/44- 45)

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm tình để thảo luận bàn cách giải quyết: Điều xảy với mơi trường, với người, nếu: Nhóm :

a/ Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tơm

Nhóm :

b/ Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không quy định

Nhóm : c/ Đố phá rừng Nhóm :

d/ Chất thải nhà máy chưa xử lí cho chảy xuống sơng, hồ

Nhóm :

đ/ Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố

Nhóm :

e/ Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước

-GV đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án đúng:

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3- SGK/45)

-GV nêu yêu cầu taäp

Em thảo luận với bạn nhóm bày tỏ thái độ ý kiến sau: (tán thành, phân vân không tán thành)

-HS thảo luận giải

-Từng nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến

a/ b/ .c/ d/ đ/ -GV mời số HS lên trình bày ý kiến

-GV kết luận đáp án đúng: a/ Khơng tán thành

b/ Không tán thành c/ Tán thành d/ Tán thành đ/ Tán thành

*Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 4-SGK/45)

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

Em làm tình sau? Vì sao?

Nhóm :

a/ Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu

Nhoùm :

b/ Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng lớn

Nhoùm :

c/ Lớp em thu nhặt phế liệu dọn đường làng

-GV nhận xét xử lí nhóm đưa cách xử lí sau:

*Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm sau:

Nhóm : Tìm hiểu tình hình mơi trường, xóm / phố, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề cịn tồn cách giải

Nhóm : Tương tự mơi trường trường học Nhóm : Tương tự môi trường lớp học -GV nhận xét kết làm việc nhóm



Kết luận chung :

-GV nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường

-GV mời vài em đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44)

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường địa phương

-HS trình bày ý kiến

-Nhóm khác nhận xét , bổ sung

-Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận (có thể đóng vai)

-Từng nhóm HS thảo luận

-Từng nhóm HS trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến

-HS lớp thực

Thứ tư ngày 21/4/10

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

Nguyeãn Thế Hội I Mục đích – Yêu cầu

- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp chuồn chuồn , thể tình cảm tác giả với đất nước , với quê hương ( TLCH SGK)

- Biết đọc diễn cảmmột đoạn văn với giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn ; biết thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung đoạn

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Tranh , ảnh chuồn chuồn

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : ng – co Vát

- , HS đọc trả lời câu hỏi thơ – Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a – Hoạt động : Giới thiệu

- Bài đọc hôm “ Con chuồn chuồn nuớc “ chứng : chuồn chuồn nước thật bé nhỏ quen thuộc , ngịi bút miêu tả tài tình , đầy phát nhà văn Nguyễn Thế Hội , lên trước mắt – thường thấy – thật đẹp mẻ Các em đọc văn để thấy nghệ thuật miêu tả tác giả

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu

* Đoạn : … như phân vân

- Chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh ?

- Em thích hình ảnh so sánh ? Vì ?

- HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn

- 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Bốn cánh mỏng giấy bóng + Hai mắt long lanh thuỷ tinh

+ Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu

+ Bốn cánh khẽ rung rung phân vân

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

=> Ý đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ

* Đoạn : Còn lại

- Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có hay ?

- Tình yêu quê hương , đất nước tác giả thể qua văn ?

+ Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước mênh mông , luỹ tre rì rào gió , bờ ao với khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ , dòng sơng với đồn thuyền ngược xi , đàn cị bay , bầu trời xanh cao vút Tất từ ngữ , hình ảnh miêu tả bộc lộ rõ tình u tác giả với đất nước , quê hương

=> Ý đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay

=> Nêu đại ý ?

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn

4 Củng cố Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt- Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười

sánh giúp em hình dung rõ đơi cánh cặp mắt chuồn chuồn hình ảnh đẹp

- Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu hoặc Bốn cánh khẽ rung rung cịn đang phân vân hình ảnh so sánh giúp em hình dung rõ màu vàng thân , độ rung nhẹ bốn cánh chuồn chuồn Cũng cách so sánh lạ , hay : so sánh màu vàng thân chuồn chuồn vời màu nắng , so sánh độ rung cánh với tâm trạng phân vân người

- Cách miêu tả hay tả cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồ nước Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp sinh động

- HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh mông gợn sóng ….cao vút

- HS luyện đọc diễn cảm

KỂ CHUYỆN

Tiết 31: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Rèn kó nói :

-Hs chọn câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh ảnh du lịch, cắm trại, tham quan lớp (nếu có) - Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho cách kể)

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài 1/Giới thiệu bài:- Hướng dẫn hs kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu s nối tiếp đọc gợi ý -Lưu ý hs chưa du lịch hay cắm trại bạn bè người thân, em kể thăm ông, bà cô, bác… buổi chơi xa Kể chuyện phải có đầu cuối

-Yêu cầu giới thiệu câu chuyện muốn kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Đọc gạch: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia.

-Đọc gợi ý

-Giới thiêu câu chuyện

-Kể theo cặp trao đổi vê ấn tượng buổi cắm trại, du lịch

Tốn: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I - MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập so sánh số cĩ chữ số xếp thứ tự số tự nhiên Theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

II Chuẩn bị: VBT

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Khởi động:

Bài cũ: Ôn tập số tự nhiên GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập (dịng 1,2 )

Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số

Bài tập 2: So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn HS làm vào

Bài tập 3: So sánh xếp thứ tự từ lớn đến bé HS làm vào

Bài tập 4: HS làm bảng

Bài 5: HS tự làm chữa Hướng dẫn cách giải:

Ví dụ: Các số chẵn lớn 57 bé 62 là: 58; 60 Vậy x : 58 ; 60

Yêu cầu HS tự làm

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) Làm SGK

HS sửa HS nhận xét

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết

HSgiỏi làm HS sửa

KHOA HOÏC:

TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I- MỤC TIÊU:

Sau học sinh biết:

-Kể thực vật phải thường xun lấy chất khống, khí CO2, khí O2 từ mơi trường thải mơi trường nước , khí CO2,O2 q trình sống

-Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 122,123 SGK

-Giấy A bút vẽ dùng nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động:

Bài cũ:

-Nhu cầu khơng khí thực vật nào? Người ta ứng dụng kiến thức sao?

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Bài “Trao đổi chất thực vật” Phát triển:

Hoạt động 1:Phát biểu bên trao đổi chất thực vật

-Yêu cầu hs qua sát hình trang 122 SGK

-Kể tên yếu tố thường xuyên lấy từ môi trường thải mơi trường q trình sống

-Quá trình gọi gì?

Kết luận:

Thực vật pải thường xun lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, nước khí ơ-xi thải nước, khí các-bơ-níc, chất khống khác….Q trình đố gọi q trình trao đổi chất thực vật với mơi trường

Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật

-Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

-Quan sát thực yêu cầu: +Kể tên vẽ hình +Phát yếu tố đóng vai trị quan trọng đời sống cây(ánh sáng, nước, chất khống đất) có hình +Phát u tố cịn thiếu để bổ sung

-Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

-Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày

Củng cố:Thế trình “Trao đổi chất thực vật”?

Địa lí :

BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO

I.Mục tiêu :

Học xong này, HS biết:

-Chỉ BĐVN vị trí Biển Đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo quần đảo Cái Bàu,Cát Bà, Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng sa, Trường Sa

-Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển, đảo quần đảo nước ta

-Vai trị Biển Đơng , đảo quần đảo nước ta ( khai thác khống sản, dầu khí ,cát trắng,muối đánh bắt thuỷ ,hải sản, nuơi trồng thuỷ sản

II.Chuẩn bị :

-BĐ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh biển , đảo VN

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:HS hát

2.KTBC :

-Em nêu tên số ngành sản xuất ĐN

-Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1/.Vùng biển Việt Nam:

*Hoạt động cá nhân cặp:

GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK:

+Cho biết Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền nước ta ?

+Chỉ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan lược đồ

+Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu nước ta

Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau:

+Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?

+Biển có vai trị nước ta?

-GV cho HS trình bày kết

-GV mơ tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị Biển Đơng nước ta

2/.Đảo quần đảo : *Hoạt động lớp:

-GV đảo, quần đảo Biển Đông

-HS hát -HS trả lời

-HS nhận xét, bổ sung

-HS quan sát trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Em hiểu đảo, quần đảo?

+Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo khơng?

+Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? -GV nhận xét phần trả lời HS

* Hoạt động nhóm:

Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau:

-Nêu đặc điểm đảo Vịnh Bắc Bộ -Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? -Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?

GV cho HS thảo luận trình bày kết GV nhận xét cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta

4.Củng cố :

-Cho HS đọc học SGK

-Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta

-Chỉ đồ mô tả vùng biển nước ta

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị nhà: “Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN”

-HS trả lời

-HS thảo luận nhóm

-HS trình bày

-HS đọc

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Luyện tập quan sát phận vật em thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả Biết tìm đặc điểm vật đoạn văn BT1,2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động: Bài cũ: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả.

Bài tập 1,2 GV chốt lại:

Hai tai: to, dựng đứng Hai lỗ mũi: ươn ướt… ………

Bài tập 3:

GV treo số ảnh vật

Lưu ý HS: Đọc kĩ ví dụ SGK để hiểu

Viết lại từ ngữ miêu tả theo hai cột HS giáo viên nhận xét

4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết hoïc

HS đọc nội dung tập 1,2

HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm vào HS phát biểu ý kiến

Một HS đọc yêu cầu tập HS đọc yêu cầu tập

Một vài HS nhắc tên vật em chọn để quan sát

Tốn : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I - MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập dấu hiệu chia hết cho ; ; ; giải toán liên quan đến chia hết cho số tự nhiên

II Chuẩn bị: VBT

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Khởi động:

Bài cũ: Ôn tập số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng chữ số số cho)

Bài tập 2:

Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu số chia hết cho (tận 0)

Bài tập 3:

HD cách giải sau:

x chia hết x có chữ số tận ; x là số lẻ, x có chữ số tận

Vì 23 < x < 31 nên x 25

Bài tập 4:

u cầu HS tự làm

HS giải thích cách làm làm yêu cầu HS viết số

Bài taäp 5:

Hướng dẫn :

Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Số cam cho 20 Vậy số cam 15

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với số tự nhiên Làm SGK

HS sửa HS nhận xét

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết

KHOA HOÏC

ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I- MỤC TIÊU:

Sau học sinh biết:

Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường.là nước, khơng khí, thức ăn ánh sáng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 124,125 SGK -Phiếu học tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động:

Baøi cũ:

-Trong q trình trao đổi chất, thực vật lấy vào thải nhũng gì?

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Bài “Động vật cần cần để sống?” Phát triển:

Hoạt động 1:Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống

-Muốn biết thực vật cần để sống ta làm thí nghiệm nào?

-Ta dùng kiến thức để chứng minh: động vật cần để sống

-Yêu cầu hs làm việc theo thứ tự:

+Đọc mục “Quan sát” trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm +Nêu nguyên tắc thí nghiệm

+Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống chuột thí nghiệm

-Cho sống thiếu điều kiện

-Các nhóm làm theo hướng dẫn viết vào bảng :

Chuột sống

ở hộp Điều kiện cung cấp

Điều kiện thiếu

1 nh sáng,

nước, khơng khí

Thức ăn

2 nh sáng,

khơng khí, thức ăn

Nước

3 nh sáng,

nước, khơng khí, thức ăn

4 nh sáng,

nước, thức ăn

Không khí

5 Nước,

không khí,

Hoạt động 2:Dự đốn kết thí nghiệm

-Dự đốn xem chuột hộp chết trứơc? Tại sao? Những lại nào? -Kể yếu tố để vật sống phát triển bình thường

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết” trang 125

Củng cố:

-Hãy nêu điều kiện cần để động vật vật sống phát triển bình thường?

Dặn dò:

Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

thức ăn

ChÝnh t¶.( Nghe -viế t)

NGHE LỜI CHIM NÓI

I/Mục đích, yêu cầu:

1,Nghe - viết tả, Nghe lời chim nói

2,Tiếp tục luyện tập phân biệt tiếng có âm đầu là: l/n có hỏi ngó

II/Đồ dùng dạy-học:

- Ba tờ phiếu khổ to bảng phụ viết sẵn nội dung tập - Vở bµi tËp TiÕng ViƯt tËp hai ( nÕu cã )

III/Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.KiĨm tra bµi cị II.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi:

Trong tiết tả hơm nay, em nghe đọc viết tả Nghe lời chim nói 2, Hớng dẫn HS nghe -viết:

+GV §äc bµi viÕt

-Nêu nội dung viết (Nói cảnh đẹp, đổi thay đất nớc)

+ Nêu từ cần viết hoa từ em cho dễ viết sai ? (Viết hoa đầu dòng)

( Từ dễ viết sai lắng nghe, nối mïa, ngì ngµng, khiÕt, thiÕt tha, )

GV đọc từ khó *Viết

-Nêu cách trình bày t ngồi viết ? + GV nhắc HS trình bày Khi chấm xuống dịng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết t

-GV đọc tốc độ + GV đọc tồn tả + Chấm chữa

GV chÊm - 10 bµi GV nªu nhËn xÐt chung

3, Híng dÉn HS làm tập tả: * Bài tập (2)

- Tìm từ láy bắt đầu tiếng có hỏi - Tìm từ láy bắt đầu tiếng có ngà VD: + Từ láy bắt đầu tiếng có hỏi: bải hoải, bẻo lẻo, bỏm bỴm, hỉn hĨn, hë hang, lÈm bÈm, lÈm cÈm,

+ Từ láy bắt đầu tiếng có ngÃ: bẽ bàng, bẽn lẽn, bỗ bÃ, bỡ ngỡ, chễm chệ, dõng dạc, kẽo kịt.,

* Bài tập (3):Chọn tiếng cho ngoặc

GV kiĨm tra s¸ch , vë cđa HS

1 HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK

HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi GV

-HS viết từ khó nháp.1HS viết lên bảng - nhận xét đúng/sai

-1 HS đọc lại từ vừa luyện viết

( HS gấp SGK HS viết vào GV đọc câu

HS soát lại

HS i v soỏt li cho

1 HS đọc yêu cầu

-các nhóm thi làm thời gian 7’ Các nhóm làm xong trớc lên bảng đọc kết Cả lớp bình chọn nhóm tìm đợc nhiều từ

đơn để hoàn chỉnh đoạn văn Bng trụi

(Lúi/Núi) băng trôi (lớn/nớn) trôi

khỏi(Lam/Nam) Cực vào (lăm/năm) 1956 Nó chiếm vùng rộng 31000 ki-lô-mét vuông Núi băng(lày/này) lớn nớc Bỉ

III.Củng cố,dặn dò:

- Nhận xét tiết häc

-Về nhà em ghi nhớ từ ngữ luyện tập để khơng viết sai t

Xem trớc sau

điền tiếng thích hợp; nói tính khôi hài chuyện

Cả lớp bình chọn nhóm thắng HS tự làm bµi vµo vë

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thứ năm ngày 22/4/10 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu ? )

2 Nhận diện trạng ngữ nơi chốn ; thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu.bước đầu thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa cĩ trạng ngữBT2- bước đầu viết đoạn văn cĩ câu mở đầu cho sẳn.BT3

Hai câu văn BT (phần nhận xét ) Ba câu văn BT11 (phần luyện tập )

Ba băng giấy – băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 (phần luyện tập )

Bốn băng giấy – băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 (phần luyện tập )

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động: Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Nhận xét

Hai HS nối tiếp đọc tập 1,2

GV nhắc HS : trước tiên tìm thành phần CN, VN câu Sau tìm thành phần trạng ngữ

Baøi 1:

GV chốt lại lời giải đúng:

Trước nhà

Trên lề phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa đổ vào,

Bài 2: Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm Mấy hoa giấy nở tưng bừng ở đâu?

Hoa sấu nở, vương vãi ở đâu? Hoạt động 3: Ghi nhớ

Ba HS đọc lại ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập

Cách thực tập Bài tập 1:

Trước rạp Trên bờ Dưới mái nhà ẩm nước. Bài tập 2:

GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu GV cho HS lên bảng làm vào phiếu

Câu a: Ở nhà, Câu b: Ở lớp, Câu c: Ngoài vườn Bài tập 3:

HS đọc nội dung tập HS làm tương tự tập

Câu a: Ngoài đường, mọi người lại tấp nập.

Câu b: Trong nhà, mọi người nói chuyện sôi nổi.

Câu c: Trên đường đến trường, em gặp nhiều người Câu d: Ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng

HS đọc yêu cầu HS suy nghĩ làm HS khác nhận xét HS đọc yêu cầu HS suy nghĩ làm HS khác nhận xét HS đọc ghi nhớ HS đọc yêu cầu HS suy nghĩ làm HS khác nhận xét HS lên bảng làm HS khác nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài:

Thứ sáu ngày 23/4/10

Tốn: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS ơn tập phép cộng, phép trừ số tự nhiên : Cách làm tính (bao gồm tính nhẩm ), tính chất, mối quan hệ phép cộng phép trừ, …., giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ

II Chuẩn bị: VBT

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Ôn tập số tự nhiên (tt)

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:(dịng 1,2)

Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính)

Bài tập 2:

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết”

Bài tập 3:

- Củng cố tính chất phép cộng, trừ; đồng thời củng cố biểu thức có chứa chữ

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại tính chất phép cộng, trừ tương ứng

Bài tập 4: (Dịng 1)

u cầu HS vận dụng tính chất giao hốn &kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận dụng bước

Bài tập 5:

Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với số tự nhiên (tt)

Laøm baøi SGK

HS sửa HS nhận xét

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS giỏi làm HS sửa

HS làm HS sửa

HS làm HS sửa

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Ơn lại kiến thức đoạn văn, ý qua văn chuồn chuồn BT1 biết xếp câu cho trước thành đoạn văn BT2- Bước đầu viết đoạn văn cĩ câu mở đầu cho sẳn BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 Bài cũ: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Baøi tập 1: GV chốt lại:

Đoạn 1: từ đầu đến phân vân

(Tả ngoại hình chuồnchuồn nước

lúc đậu chỗ) Đoạn 2: Còn lại

(Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn)

Bài tập 2:

GV chốt lại: thứ tự b, a, c Bài tập 3:

GV nhaéc HS:

Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp

GV nhận xét, sửa chữa

HS đọc kĩ Con chuồn chuồn nước SGK, xác định đoạn văn Tìm ý đoạn

HS phát biểu ý kiến

HS đọc u cầu tập, làm việc cá nhân, xác định thứ tự cảu câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí

HS phát biểu ý kiến HS đọc yêu cầu tập

HS viết dựa vào gợi ý SGK Một số HS đọc đoạn văn viết

Bài : 29 BIỂN, ĐẢO VAØ QUẦN ĐẢO I.Mục tiêu :

Học xong này, HS biết:

-Chỉ BĐVN vị trí Biển Đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo quần đảo Cái Bàu,Cát Bà, Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng sa, Trường Sa

II.Chuẩn bị :

-BĐ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh biển , đảo VN

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:HS hát

2.KTBC :

-Em nêu tên số ngành sản xuất ĐN

-Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1/.Vùng biển Việt Nam:

*Hoạt động cá nhân cặp:

GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK:

+Cho biết Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền nước ta ?

+Chỉ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan lược đồ

+Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu nước ta

Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau:

+Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?

+Biển có vai trị nước ta?

-GV cho HS trình bày kết

-GV mơ tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị Biển Đơng nước ta

2/.Đảo quần đảo : *Hoạt động lớp:

-GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+Em hiểu đảo, quần đảo?

+Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo khơng?

+Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? -GV nhận xét phần trả lời HS

* Hoạt động nhóm:

Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau:

-HS hát -HS trả lời

-HS nhận xét, bổ sung

-HS quan sát trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS trình bày

-HS trả lời

-Nêu đặc điểm đảo Vịnh Bắc Bộ -Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? -Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?

GV cho HS thảo luận trình bày kết GV nhận xét cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta

4.Củng cố :

-Cho HS đọc học SGK

-Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta

-Chỉ đồ mô tả vùng biển nước ta

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết hoïc

-Chuẩn bị nhà: “Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN”

-HS trình bày

-HS đọc

-HS lớp

Thứ năm :

BÀI 62

MƠN TỰ CHỌN –TRỊ CHƠI “CON SÂU ĐO”

I-MUC TIÊU:

-Ơn số nội dung mơn tự chọn u cầu thực động tác nâng cao thành tích

-Trị chơi “Con sâu đo” u cầu thực động tác tham gia trò chơi tương đối chủ động nhằm rèn luyện sức mạnh tay

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường

-Phương tiện: còi, dụng cụ mơn tự chọn chuẩn bị trước sân cho trị chơi III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

1 Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Xoay khớp cổ tay cổ chân, đầu gối, hông vai… Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

Ôn số động tác thể dục phát triển chung

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Mơn tự chọn: Đá cầu Ôn tâng cầu đùi

Ôn chuyền cầu theo nhóm người

HS tập hợp thành hàng

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Ném bóng: Ơn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích

Thi ném bóng trúng đích

b Trò chơi vận động: Con sâu đo

GV cho HS tập hợp, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút

Một số động tác hồi tĩnh GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS chôi