Giáo án Tuần 16 - Lớp 4

- GV đặt vấn đề: Trong những bài học về nước, chúng ta đã biết trong không khí có chứa hơi nươc, yêu cầu HS nêu các ví dụ chứng tỏ trong không khí có hơi nước. - Tiếp theo, GV yêu cầu[r]

Ngày soạn : 14/12/2020 Ngày dạy : 21/12/2020

Thứ hai Tiết : 31 TẬP ĐỌC

KÉO CO I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi - Hiểu ND: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn ,phát huy( trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Kiểm tra kiến thức cũ:

Đọc thuộc lòng thơ Tuổi Ngựa - GV nhận xét

Giới thiệu bài

Ở nước ta, có nhiều trị chơi vui, bổ ích Một trị chơi Kéo co chơi kéo co luật chơi lại khác Bài tập đọc Kéo co hôm học giúp em thấy rõ điều

Luyện đọc a/ Cho HS đọc

- GV chia đoạn: đoạn

 Đ1 : Từ đầu đến bên thắng  Đ2 : Tiếp theo đến xem hội  Đ3 : Còn lại

- Cho HS đọc

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Hữu Trấp, Quế Võ, Vĩnh Yên - Cho HS luyện đọc câu khó: Hội

làng Vũ Trấp / thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ Có năm / bên nam thắng, có năm, bên nữ thắng

b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ Cho HS đọc

c/ GV diễn cảm tồn Tìm hiểu bài * Đoạn

-Cho HS đọc + quan sát tranh

HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS nối tiếp đọc đoạn (2, lần)

-HS luyện đọc theo hướng dẫn GV

-1 HS đọc giải -2 HS giải nghĩa từ -Từng cặp luyện đọc -2 HS đọc

-HS đọc thành tiếng

- Qua phần đầu văn,em hiểu cách chơi đó nào?

* Đoạn

-Cho HS đọc

Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp.

-GV chốt lại: Cuộc thi làng Hữu Trấp thi đặc biệt.Bên nam kéo co với bên nữ mà có năm,bên nam thua với bên nữ.Dẫu thua hay thắng thi vui

* Đoạn

-Cho HS đọc

- Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

- Vì trị chơi kéo co vui? Đọc diễn cảm

-Cho HS đọc nối tiếp

-Hướng dẫn lớp luyện đọc

GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng

-Cho thi đọc

-GV nhận xét + khen HS đọc hay Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà luyện đọc văn,kể lại cách chơi kéo co cho người thân nghe

-Kéo co phải có đội, thường số người đội phải nhau,thành viên đội ôm lưng ngang nhau,hai thành viên đứng đầu hai đội ngoắc tay vào nhau.Có nơi dùng dây thừng để kéo,mỗi đội nắm đầu sợi thừng, đội có vạch ranh giới…

-HS đọc thầm tiếp

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Là thi trai tráng hai giáp làng.Số lượng bên khơng hạn chế.Có giáp thua keo đầu,keo sau, đàn ông giáp kéo đến đơng hơn,thế chuyển bại thành thắng

-Vì có đơng người tham gia khơng khí ganh đua sơi có tiếng hị reo khích lệ người xem -3 HS nối tiếp đọc đoạn văn

-Cả lớp luyện đọc theo hướng dẫn

-34 HS thi đọc đoạn -Lớp nhận xét

I Mục tiêu :

- Thực phép chia số có hai chữ số - Giải tốn có lời văn

II Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.Kiểm tra kiến thức cũ:

-GV yêu cầu HS làm tập sai nhiều buổi sáng

-GV nhận xét 3.Bài :

a) Giới thiệu bài:

b ) Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:Đặt tính tính ( dịng 1,2) -Bài tập u cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-Cho HS tự tóm tắt giải tốn

-GV nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm lại tập bị sai

-2 HS lên bảng làm

-HS nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào (có đặt tính)

a) 4725 15 b) 35136 18 22 315 171 1952 75 93

36 -Các câu lại tương tự ( dòng 2)

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

Số mét vuông nhà dùng hết 1050 viên gạch là:

1050 : 25 = 42( m2)

Đáp số: 42 m2.

Ngày soạn : 15/12/2020 Ngày dạy : 22/12/2020

Tiết 31 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1- Biết dựa vào mục đích , tác dụng để phân loại số trị chơi quen

thuộc( BT1); tìm dược vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm(BT2) ;bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một số tờ giấy khổ to

- Tranh (ảnh) trị chơi (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Kiểm tra kiến thức cũ.

Nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước (Giữ phép lịch đặt câu hỏi

Giới thiệu

Các em biết số từ đồ chơi, trò chơi qua tiết LTVC trước Trong tiết học hôm nay, em biết thêm số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người

Làm BT1 -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc

-Cho HS làm GV giới thiệu số trò chơi HS chưa biết GV phát tờ giấy cho nhóm làm

-Cho HS trình bày kết làm

GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:  Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật  Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò

cò, đá cầu.

 Trị chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình.

Làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc:

-Cho HS làm GV dán tờ giấy kẻ theo mẫu

-GV nhận xét + chốt lại

 Nghĩa: làm việc nguy hiểm -> Thành ngữ: Chơi với lửa.

 Nghĩa: trắng tay -> Chơi diều đứt dây  Nghĩa: liều lĩnh gặp tai họa -> Chơi dao có

ngày đứt tay.

 Nghĩa: phải biết chọn bạn chọn nơi sinh sống

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-Từng cặp HS trao đổi, làm

-4 nhóm làm vào giấy lên dán bảng kết

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-> Ở chọn nơi, chơi chọn bạn -Làm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc ý a, b -GV giao việc

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày làm

GV nhận xét + chốt lại ý

a/ Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học hẳn đi, em nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi. b/ Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ gan dạ, em khuyên bạn:

“Chơi dao có ngày đứt tay Cậu xuống thơi.” Hoặc:

“Cậu xuống Đừng có chơi với lửa.” Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân Một tình tìm 1, thành ngữ, tục ngữ

-HS nối tiếp nói lời khun bạn chọn

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào VBT

TIẾT 77: TOÁN

THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I/ Mục tiêu:

II/ Đồ dùng dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Luyện tập Gọi hs lên bảng tính

Nhận xét

B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm nay, em rèn luyện kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

2) Trường hợp thương có chữ số ở hàng đơn vị

- Ghi bảng: 9450 : 35 = ?

- Muốn chia cho số có chữ số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính

- Gọi hs nhận xét

- Hướng dẫn lại cách đặt tính tính SGK

- Em có nhận xét lượt chia thứ ba? - Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối 0, ta việc viết thêm vào bên phải thương

3) Trường hợp thương có chữ số ở hàng chục

- Ghi bảng: 2448 : 24 = ?

- Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Em có nhận xét lượt chia thứ hai?

- Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ số chia ta viết vàovị trí thứ hai bên phải thương

- hs lên bảng thực tính, dãy làm ứng với bạn thực bảng 78942: 76 = 34161: 85 = 478 x 63 =

- Lắng nghe

- Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải

- hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào

- HS nêu cách tính

9450 35 - Nhận xét 245 270 - Theo dõi, lắng nghe 000

- Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba thương

- Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải

- hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp

2449 24 0048 102 00

- Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương

- Gọi hs lặp lại 4) Thực hành:

Bài 1: ( dòng 1,2) Ghi bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào

C/ Củng cố, dặn dị:

- Chia cho số có hai chữ số, lượt chia cuối ta làm sao? - Chia cho số có hai chữ số, chữ số hàng chục SBC nhỏ số chia ta làm sao?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm lại 1( dòng 3) SGK/85 - Bài sau: Chia cho số có ba chữ số

- Vài hs lặp lại - HS làm vào B

a) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 b) 2996 : 28 = 107

2420 : 12 = 201(dư 8)

TIẾT 16: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục đích, yêu cầu:

- Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn

- Biết xếp việc thành thành câu chuyện để kể lại rõ ý II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Kiểm tra kiến thức cũ:

Gọi hs kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay, em kể câu chuyện đồ chơi em bạn bè xung quanh Chúng ta xem tiết học này, bạn có câu chuyện đồ chơi hay - Kiểm tra chuẩn bị em

2) Hướng dẫn hs phân tích đề - Gọi hs đọc đề SGK

- Viết bảng đề bài, gạch từ ngữ quan trọng: đồ chơi em, bạn - Nhắc hs: Câu chuyện em phải chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi

hs lên bảng thực

- Lắng nghe

- hs đọc đề - Theo dõi

em bạn bè), nhân vật câu chuyện em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên

3) Gợi ý kể chuyện

- Gọi hs đọc gợi ý SGK

- Khi kể, em nên dùng từ xưng hô nào?

- Em kể hướng mà SGK nêu - Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện

4) Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Các em kể cho nghe câu chuyện đồ chơi nhóm đơi

- Đến nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, góp ý

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - Y/c hs lắng nghe, hỏi bạn ý nghĩa, nội dung, việc câu chuyện

- Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu

- Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay

C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Về nhà kể lại câu chuyện - Bài sau: Một phát minh nho nhỏ

- hs nối tiếp đọc y/c kể mẫu - tơi,

- HS nối tiếp nêu:

Tơi muốn kể câu chuyện , tất thứ đồ chơi tôi, thích thỏ nhồi bơng

Tơi muốn kể câu chuyện tơi có búp bê biết bò, biết hát

- Thực hành kể nhóm đơi

- Một vài hs nối tiếp thi kể trước lớp

- HS trao đổi lẫn

Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? Bạn thích chi tiết câu chuyện?

Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì?

Bạn nêu nội dung câu chuyện? - Nhận xét

- Lắng nghe, thực Ngày soạn : 16/12/2020

Ngày dạy : 23/12/2020

Thứ tư TIẾT 32: TẬP ĐỌC

TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I/ Mục tiêu:

- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại ( trả lời câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Kéo co - Gọi hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Nội dung kéo co gì? - Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh minh họa nói: Đây tranh kể lại đoạn chuyện kì lạ bé gỗ Bu-ra-ti-nơ Đó bé có mũi dài mà trẻ em giới yêu thích Vì lại nhiều bạn nhỏ biết đến vậy? Các em tìm hiểu qua đoạn trích "Ba cá bống"

2) Hd đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn

- HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ

- Gọi hs đọc đoạn lượt

- Giảng nghĩa từ : mê tín, mũi

- Y/c hs luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc

- GV đọc diễn cảm toàn với giọng nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật:

+ Lời ngưỡi dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau)

+ Lời Bu-ra-ti-nơ: thét, dọa nạt

+ Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ,

- hs lên bảng đọc đoạn trả lời

- Giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta

- Lắng nghe

- hs nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu lị sưởi

+ Đoạn 2: Tiếp theo Các-lơ-ạ + Đoạn 3: Phần lại

- HS luyện đọc cá nhân

- hs đọc đoạn lượt - HS đọc phần giải

- HS luyện đọc nhóm đơi - hs đọc

sau ấp úng, khiếp đảm

+ Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh manh

b) Tìm hiểu bài

- Y/c hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện TLCH:1) Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?

- Y/c hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ, TLCH:

2) Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật?

- Y/c hs đọc thầm đoạn lại

3) Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân nào?

- Các em đọc lướt toàn tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú?

c) HD hs đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai - Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm giọng đọc lời nhân vật - Kết luận giọng đọc (mục 2a) - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn

Gv đọc mẫu

Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm theo cách phân vai

Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

- HS đọc thầm đoạn

1) Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu - HS đọc thầm

2) Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời hét ma quỷ nên nói bí mật

- HS đọc thầm đoạn lại

3) Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao

- HS nối tiếp trả lời

Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nơ chui vào bình đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống say rượu say ngồi hơ râu dài

Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nơ lao ngồi Thích hình ảnh cáo A-li-xa bủn xỉn, đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, thở dài đưa cho mèo nửa

- hs đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa - Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc diễn cảm lời nhân vật

- Lắng nghe

C/ Củng cố, dặn dò: - Truyện nói lên điều gì? - Kết luận nội dung (mục I) - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại nhiều lần - Bài sau: Rất nhiều mặt trăng

- HS trả lời theo hiểu

-TIẾT 78: TỐN

CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I/ Mục tiêu:

Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (Chia hết, chia có dư)

II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Thương có chữ số

- Gọi hs lên bảng thực Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy 2) Trường hợp chia hết

- Ghi bảng: 1944 : 163

- Gọi hs lên bảng tính, lớp làm vào bảng

- Y/c hs nêu cách chia

- 1944 : 162 phép chia hết hay chia có dư?

3) Trường hợp chia có dư - Ghi bảng: 8469 : 241

- Gọi hs lên bảng đặt tính nêu cách tính

- hs lên bảng thực

10278 : 94 = 36570 : 49 = 22622 : 58 =

- hs lên bảng thực , lớp làm vào bảng

1944 162 0324 12 000

- HS nêu

+ Lần 1: 194 : 162 = 1, viết

x = 2, viết x = 6, viết x = 1, viết

194 - 162 = 32

+ Lần 2: Hạ 324

324 : 162 = x = 4, viết x = 12 viết nhớ

x = 2, thêm 3, viết , 324 - 324 =

- phép chia hết

- Em có nhận xét số dư số chia? - Trong phép chia có dư, số dư nhỏ số chia

4) Thực hành:

Bài 1: Ghi lên bảng, hs thực vào bảng

Bài 2: Tính giá trị biểu thức

- Y/c hs nhắc lại qui tắc tính giá trị biểu thức

- Gọi hs lên bảng thực , lớp làm vào

C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs lên bảng thi đua - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Luyện tập

034

- Số dư nhỏ số chia

- Hs thực bảng b) 2120 : 424 = 1935 : 354 = (dư 165) - Vài hs nhắc lại

- Lần lượt hs lên thực (mỗi em làm bước), lớp làm vào nháp b) 8700 : 25 : = 348 : = 87

TIẾT 31: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I/ Mục tiêu:

Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 (phần nhận xét) - Tranh minh họa số trò chơi, lễ hội SGK III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Quan sát đồ vật

- Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều gì?

- Gọi hs đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

- Nhận xét

B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Các em luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu, đề tài gắn liền với chủ điểm Có chí nên Trong tiết TLV hơm nay, em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em 2) HD hs làm tập

Bài tập 1:

- Gọi hs đọc y/c

- Gọi hs đọc tập đọc Kéo co

- Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi địa phương nào?

- Các em nói cho nghe cách chơi trị chơi kéo co vùng

- Gọi vài hs thi thuật lại trò chơi

- Nhắc nhở: Các em giới thiệu tập quán kéo co khác vùng , em cần giới thiệu tự nhiên, sơi động, hấp dẫn, có gắng diễn đạt lời

- Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay, hấp dẫn

Bài tập 2:

- Gọi hs đọc đề

a) Xác định y/c đề

- Các em quan sát tranh minh họa SGK cho biết tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh

- Ở địa phương em, hàng năm có lễ hội nào?

- Ở lễ hội đó, có trị chơi thú vị?

- Khi quan sát đồ vật ta quan sát theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, ) Cần ý phát đặc điểm riêng biệt đồ vật với đồ vật khác - hs đọc dàn

- Lắng nghe

- hs đọc y/c

- hs đọc to trước lớp

- Giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh Phúc

- HS nói cho nghe nhóm đơi - Vài hs thi thuật lại trị chơi

Ví dụ: Kéo co trị chơi dân gian rất phổ biến, người VN khơng khơng biết. Trị chơi có đơng người tham gia và đông người cổ vũ nên lúc cũng sôi nổi, rộn rã tiếng cười vui.

- hs đọc đề

Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném

Lễ hội: hội bơi chảy, hội cồng chiêng, hội hát quan họ

- Nhắc nhở: Nếu em xa quê, biết về q hương, em kể một trò chơi lễ hội nơi em đang sinh sống, trò chơi, lễ hội em đã thấy, dự để lại cho em nhiều ấn tượng

- Treo bảng phụ viết gợi ý dàn ý - Gọi hs đọc

- Y/c hs kể cho nghe nhóm đơi

- Tổ chức cho hs thi giới thiệu lễ hội, trò chơi trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt

C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại giới thiệu em vào VBT

- Bài sau: Viết văn tả đồ chơi mà em thích

- HS lắng nghe

- hs đọc

+ Mở đầu: tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi

+ Nội dung, hình thức trị chơi hay lễ hội Thời gian tổ chức

Những việc tổ chức lễ hội trò chơi Sự tham gia người

+ Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương

- Thực hành kể cho nghe nhóm đơi

- Vài hs thi kể trước lớp

Ngày soạn : 17/12/2020 Ngày dạy : 24/12/2020

Thứ năm TIẾT 16: CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT: KÉO CO I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết tả; trình bày đoạn văn

- Làm BT (2) a / b,hoặc BTCT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một số tờ giấy A để thi làm tập 2a III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Kiểm tra kiến thức cũ:

Đọc cho hs viết : trốn tìm, cắm trại, chọi dế

Nhận xét

B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

2) HS hs nghe-viết

- GV đọc lần đoạn văn cần viết

- Các em đọc thầm đoạn văn nêu từ cần viết hoa bài?

- Trong có từ em dễ viết sai?

- Hướng dẫn hs phân tích viết vào bảng con: Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng

- Gọi hs đọc lại từ khó bảng - Danh từ riêng cần phải viết nào?

- Khi viết tả, em cần ý điều gì?

- GV đọc cụm từ, câu - Đọc lần cho hs soát lại * Chấm, chữa tả (10 tập) - Y/c hs đổi để kiểm tra - Nhận xét

3) Hường dẫn hs làm tập Bài 2a : Gọi hs đọc y/c

- Các em suy nghĩ tìm lời giải đáp tập (phát phiếu cho hs) - Gọi hs cầm lời giải lên bảng

- Gọi hs đọc nghĩa từ, hs cầm phiếu nêu kết Thực lượt - Y/c bạn dán kết lên bảng

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời giải đúng, viết tả phát âm

C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Về nhà lỗi, viết lại (đối với em viết sai nhiều)

- Chuẩn bị sau: Mùa đông rẻo cao

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú

- khuyến khích, ganh đua, trai tráng

- hs đọc to trước lớp - Cần phải viết hoa - Nghe, viết, kiểm tra - HS viết vào - Soát lại

- Đổi để kiểm tra

- hs đọc y/c - Tự làm

- HS thực theo y/c

nhảy dây, múa rối, giao bóng - Dán kết lên bảng

- Nhận xét

- Biết chia cho số có ba chữ số

- Không thực cột b tập 1, BT2, BT3 II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt)

- Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét

B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Viết lên bảng, Y/c hs thực vào

Bài 3: Nêu yêu cầu Yêu cầu hs làm vào C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -Về nhà làm Bt3

- Bài sau: Chia cho số có ba chữ số (tt)

- hs lên bảng thực

75480 : 75= 12678 : 36 = 25407: 57 =

- Lắng nghe - hs đọc y/c

a) 708 : 354 = 7552 : 236 = 32 9060: 453 = 20

TIẾT 32: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ

I/ Mục tiêu:

- Hiểu câu kể, tác dụng câu kể ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt vài câu kể, để, tả, trình bày ý kiến (BT2)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảngphụ viết lời giải BT.I.2,3

- Một số bảng nhóm viết câu văn để hs làm BT.III.1 III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: MRVT: Trò chơi-Đồ chơi - Gọi hs lên bảng làm lại BT 2,3 -Nhận xét, cho điểm

B Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần đạt tiết học

- hs lên bảng thực y/c

2) Tìm hiểu bài

Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c bài - Hãy nêu câu in đậm đoạn văn trên?

- Câu: Nhưng kho báu đâu? kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì?

- Cuối câu có dấu gì? Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c

- Các em đọc thầm lại câu, thảo luận nhóm đơi xem câu dùng để làm gì?

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Cùng hs nhận xét, chốt lại ý kiến đúng, dán tờ phiếu ghi lời giải - Gọi hs đọc lại

- Cuối câu có dấu gì?

Kết luận: Những câu văn mà em vừa tìm đoạn văn trên dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật đó, cuối câu trên có dấu chấm, ta gọi câu kể. Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c

- Các em đọc thầm lại câu trên, xem chúng dùng để làm gì?

- Nêu câu, gọi hs trả lời

Ba-ra-ba uống rượu say Vừa hơ râu, lão vừa nói:

- Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi

* Nếu có hs hỏi câu : Vừa hơ râu, lão vừa nói kết thúc dấu hai chấm lại câu kể? giải thích: Do câu có nhiệm vụ báo hiệu: câu lời nhân vật Ba-ra-ba Như vậy, việc sử dụng dấu hai chấm chịu chi phối qui tắc khác-qui tắc báo

- hs đọc y/c nội dung

- Nhưng kho báu đâu? câu hỏi Nó dùng để hỏi điều chưa biết

- Cuối câu có dấu chấm hỏi - hs đọc y/c

- Thảo luận nhóm đơi, đọc thầm suy nghĩ

- HS phát biểu ý kiến

Giới thiệu Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ

Miêu tả Bu-ra-ti-nơ: Chú có mũi dài

Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho khóa vàng để mở kho báu

- Cuối câu có dấu chấm - Lắng nghe

- hs đọc y/c

- Đọc thầm, suy nghĩ

Kể Ba-ra-ba Kể Ba-ra-ba

hiệu chỗ bắt đầu lời nhân vật

- Ngoài việc giới thiệu, miêu tả kể việc có liên quan đến người đó, câu kể cịn dùng để làm gì?

- Câu kể dùng để làm gì?

- Cuối câu kể có dấu gì? Kết luận: Phần ghi nhớ

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/161 3) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung - Các em thảo luận nhóm để thực tập (phát bảng nhóm có ghi sẵn câu văn cho nhóm)

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải

+ Chiều chiều, bãi thả, .thả diều thi

+ Cánh diều mềm mại cánh bướm

+ Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời

+ Tiếng sáo diều vi vu trầm + Sáo đơn, sáo kép, sáo bè sớm

Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs làm mẫu

- Các em suy nghĩ, tự làm bài, em viết đề nêu - Gọi hs trình bày

- Cùng hs nhận xét xem bạn làm yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không - Tuyên dương em viết tốt C/ Củng cố, dặn dò:

- Câu kể dùng để làm gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm lại BTIII.2 (nếu chưa đạt)

- Bài sau: Câu kể làm gì?

- Nói lên ý kiến, tâm tư, tình cảm người

- Kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người

- Có dấu chấm

- Vài hs đọc to trước lớp - hs đọc

- Thảo luận nhóm

- Dán lên bảng trình bày - Nhận xét

+ Kể việc + Tả cánh diều

+ Kể việc nói lên tình cảm + Tả tiếng sáo diều

+ Nêu ý kiến, nhận định - hs đọc y/c

- HSthực - Tự làm

- HS nối tiếp trình bày - Nhận xét

Ngày soạn : 18/12/2020 Ngày dạy : 25/12/2020

Thứ sáu

TIẾT 32 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15,HS viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài-thân bài-kết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Dàn ý văn đồ chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Kiểm tra kiến thức cũ.

- GV nhận xét

Giới thiệu bài

Trong tiết TLV trước,các em biết lập dàn ý tả đồ chơi.Bài học hôm giúp em biết dựa vào dàn ý làm để có viết hồn chỉnh với phần: mở bài,thân bài,kết

Hướng dẫn

- Cho HS đọc yêu cầu + gợi ý

- Cho HS đọc lại dàn

- Cho HS xây dựng kết cấu phần - Em chọn cách mở nào?Trực tiếp hay gián tiếp?

- Cho HS đọc mở mẫu SGK - Cho HS đọc đoạn viết mẫu thân - Cho HS đọc đoạn văn mẫu kết

-HS viết GV nhắc lại: Các em dựa vào dàn để viết hoàn chỉnh

- GV thu Củng cố, dặn dò

- Nhắc HS viết thấy chưa tốt nhà viết lại

-HS đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

-1 HS đọc,lớp theo dõi SGK

-4 HS nối tiếp đọc gợi ý -HS đọc lại dàn văn tả đồ chơi chuẩn bị từ tuần trước -1,2 HS giỏi đọc lại dàn cho lớp nghe -HS phát biểu

-HS đọc mẫu

-HS đọc mẫu + suy nghĩ cách làm

-HS viết

TIẾT 80: TOÁN

I.Mục tiêu :

- Biết cách thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số( chia hết, chia có dư)

II.Đồ dùng dạy- học : III.Hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Kiểm tra kiến thức cũ:

- GV: Gọi 2HS lên y/c làm BT luyện tập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT HS

- GV nhận xét

2) Dạy-học mới:

*Giới thiệu: Theo mục tiêu tiết học *Hướng dẫn thực phép chia:

a Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết):

- GV: Viết phép chia: 41535 : 195 - Yêu cầu HS: Đặt tính tính

- GV: Hướng dẫn HS thực đặt tính tính SGK

- Hỏi: Phép chia 10105 : 43 phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao?

- GV: Hướng dẫn cách ước lượng thương lần chia:

+ 415 : 195 ước lượng 400 : = + 253 : 195 ước lượng 250 : = (dư 50)

+ 585 : 195 ước lượng 600 : = - GV: Y/c HS thực lại phép chia b Phép chia 80120 : 245 (trường hợp chia có dư):

- GV: Viết phép chia 80120 : 245 y/c HS đặt tính để thực phép chia (tương tự trên)

- Hỏi: + Phép chia phép chia hết hay có dư ?

+ Với phép chia có dư ta phải ý điều gì? - GV: Hướng dẫn cách ước lượng thương lần chia:

+ 801: 245 ước lượng 80 : 25 = (dư 5)

+ 662 : 245 ước lượng 60 : 25 = (dư 10) + 1720 : 245 ước lượng

175 : 25 =

- GV: Y/c HS thực lại phép chia

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nêu cách tính

- HS: Thực chia theo hướng dẫn - Là phép chia hết có số dư

- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS: Nêu cách tính

- HS: Thực chia theo hướng dẫn - Là phép chia có số dư là5

- Số dư nhỏ số chia

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Hỏi: BT yêu cầu ta làm gì? - GV: Y/c HS tự đặt tính tính - Y/c HS: Nhận xét bạn - GV: Nhận xét

3) Củng cố-dặn dò: - GV: Nhận xét tiết học - Dặn dò: Làm BT

- HS: Nêu y/c

- 2HS lên bảng làm, lớp làm - HS: Nhận xét sau đổi chéo kiểm tra

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 16 Tiết: 16

A / Mục tiêu:

-HS biết tự quản , kỉ luật , biết thực tốt nội qui nhà trường

-Hs phát huy tốt vai trò tập thể , biết phê tự phê bình giúp tiến

- Giáo dục Hs tính dạn dĩ , tình đồn kết tập thể B / Chuẩn bị:

- GV: bảng điểm thi đua, trò chơi , hát

- HS: ghi nhận ngày ,chuẩn bị nội dung báo cáo C / Các hoạt động lớp :

Hoạt động GV Hoạt đông HS

* Hoạt động 1: Mở đầu

+ Ổn định: Cho HS hát * Hoạt động 2: Kiểm điểm tuần 16

Ghi điểm:

Nội dung thi đua Tổ1 Tổ2 Tổ3 Tổ4

-Hát “ Xoè hoa “

+4 tổ trưởng báo cáo mặt thi đua tổ tuần qua : -Chuyên cần:

Chuyên cần, Học tập

Trật tự-kỉ luật Vệ sinh

Thể dục Tổng điểm Hạng

* Hoạt động 3: Phương hướng tuần 17: -Tiếp tục ổn định nếp

-Thực tốt nội qui nhà trường -Đi học chuyên cần

-Giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh chung -Tập TDGG nhịp, động tác * Hoạt động 4: Hoạt động tập thể : Cho HS chơi trò chơi “ Nếu “ * Hoạt động : Tổng kết – đánh giá:

Dặn dò: thực tốt phương hướng tuần đề

-Tác phong:…………

Cả lớp tham gia

HS nhận xét tiết SHCT

Ngày soạn : 14/12/2020 Ngày dạy : 21/12/2020

Thứ hai TIẾT 31: KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I/ Mục tiêu:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí nén lại giãn

- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe,…

II/ Đồ dùng dạy-học:

- 8-10 bóng với hình dạng khác nhau, dây thun - Bơm tiêm, bơm xe đạp

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Kiểm tra kiến thức cũ:

Làm để biết có khơng khí Gọi hs lên bảng trả lời

- Lớp không khí bao quanh trái đất gọi gì? - Nêu ví dụ chứng tỏ xung quanh ta có khơng khí

- Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu:

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị của không khí

- Giơ cốc khơng hỏi: Bên cốc chứa gì?

- Y/c HS nhìn cố nhìn vào cốc xem có thấy khơng? Vì khơng?

- Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm em có thấy khơng khí có mùi vị khơng?

- Dùng nước hoa xịt vào góc phịng hỏi: Em ngửi thấy mùi gì?

- Đó có phải mùi khơng khí khơng? - Vậy khơng khí có tính chất gì?

Kết luận: Khơng khí suốt, không màu, không mùi, không vị.

* Hoạt động 2: Trị chơi "thổi bong bóng" - Kiểm tra chuẩn bị tổ

- Y/c nhóm thi thổi bong bóng vịng phút

- Nhận xét tuyên dương nhóm thổi nhanh, có nhiều màu nhiều hình dạng

- Cái làm cho bóng căng phồng lên? - Các bóng có hình dạng nào? - Khơng khí có hình dạng định khơng? - Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định

Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng nhất định má có hình dạng tồn bộ khoảng trống bên vật chứa nó.

* Hoạt động 3: Khơng khí bị nén hoặc giãn ra

- Gọi hs đọc mục quan sát SGK/65

- Y/c nhóm quan sát hình vẽ mơ tả tượng xảy hình sử dụng từ "nén lại" "giãn ra" để nói tính chất - Gọi hs trình bày kết

- Khí

- Chứa khơng khí

- Khơng Vì khơng khí suốt khơng màu

- Khơng khí khơng mùi, khơng vị - Mùi thơm

- khơng phải mùi khơng khí mà mùi nước hoa

- HS trả lời

- báo cáo

- thổi bong bóng

- khơng khí

- hình dạng khác

- khơng khí khơng có hình dạng định

túi ni lông khác

chai không, to, nhỏ khác - Lắng nghe

- hs đọc

- Lắng nghe, thực

- HS trình bày kết

Hình 2b: dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm

- Y/c hs hoạt động nhóm dùng bơm tiêm để thực hành TLCH:

Tác động lên bơm để biết khơng khí bị nén lại giãn ra?

- Khơng khí có tính chất gì?

Kết luận: Khơng khí bị nén lại hoặc giãn

C/ Củng cố, dặn dò:

- Khơng khí có tính chất nào?

- Trong đời sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì?

- Giáo dục: Biết vận dụng tính chất khơng khí vào đời sống

- Bài sau: Khơng khí gồm thành phần nào?

- Chuẩn bị: nến, cốc thuỷ tinh, dĩa nhỏ

vị trí ban đầu

Khơng khí bị nén lại (h2b) giãn (h2c)

- Thực hành

Nhấc thân bơm để khơng khí tràn vào ấn thân bơm xuống để khơng khí bị nén lại, thả thân bơm để khơng khí giãn

- hs trả lời - Lắng nghe

- Một vài hs đọc mục bạn cần biết - bơm bong bóng, bơm xe, bơm phao bơi, làm bơm tiêm

Ngày soạn : 17/12/2020 Ngày dạy : 24/12/2020

Thứ năm TIẾT 32: Khoa học

KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHÂN NÀO? I MỤC TIÊU

 Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí : khí ơ-xi ,khí ni-tơ , khí - bơ -níc

 Nêu thành phần khơng khí gồm khí ni- tơ, khí ơ- xi Ngồi cịn có khí – bơ-níc ,hơi nước, bụi, vi khuẩn,…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình vẽ trang 66, 67 SGK  Chuẩn bị theo nhóm :

- Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ (như hình vẽ) - Nước vôi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động

2 Kiểm tra kiến thức cũ

 GV gọi HS làm tập 3, / 42 VBT Khoa học  GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động GV Hoạt động học sinh Hoạt động : XÁC ĐỊNH THÀNH

PHẦN CHÍNH CỦA KHƠNG KHÍ

 Mục tiêu :

Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí ơ-xi trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy

 Cách tiến hành :

Bước :

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- Yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 66 SGK để biết cách làm

- HS đọc mục Thực hành trang 66 SGK để biết cách làm

Bước :

- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- HS làm thí nghiệm theo nhóm gợi ý SGK

Bước :

- GV gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm báo cáo kết cách lí giải hiên tượng xảy qua thí nghiệm.

- GV giảng: Qua nhiều thí nghiệm, phát :

+ Thành phần trì cháy có khơng khí khí ô-xi

+ Thành phần không trì cháy có khơng khí khí ni-tơ

Người ta chứng minh thể tích khí ni-tơ gấp lần thể tích khí ơ-xi khơng khí

Hoạt động : TÌM HIỂU MỘT SỐ

THÀNH PHẦN KHÁC CỦA KHƠNG KHÍ

 Mục tiêu:

Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác

 Cách tiến hành :

Bước :

- GV cho HS quan sát từ trước vào tiết học (khoảng 30 phút) cho HS quan sát lại bơm khơng khí vào lọ nước vơi Xem nước vơi cịn khơng?

- Nghe GV hướng dẫn

- HS thực theo dẫn GV, quan sát tượng, thảo luận giải thích tượng HS tham khảo mục Bạn cần biết trang 67 SGK để giải thích

- HS quan sát tượng, thảo luận giải thích tượng theo nhóm

Bước :

- GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- Đại diện nhóm báo cáo kết cách lí giải tượng xảy qua thí nghiệm Bước :

- GV đặt vấn đề: Trong học nước, biết khơng khí có chứa nươc, yêu cầu HS nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí có nước. - Tiếp theo, GV yêu cầu HS quan sát hình 4, trang 67 SGK kể thêm thành phần khác có khơng khí?

- Bụi, khí độc, vi khuẩn

- GV cho HS nhìn thấy bụi khơng khí băng cách che tối phòng học để một lỗ nhỏ cho tia nắng lọt vào phịng Nhìn vào tia nắng đó, em thấy rõ những hạt bụi lơ lửng khơng khí Ngày soạn : 14/12/2020

Ngày dạy : 21/12/2020

Thứ hai TIẾT 16: KĨ THUẬT

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T2) I/ Mục tiêu:

Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu thêu móc xích, số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích - Đồ dùng thực hành kĩ thuật dành cho GV

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

Giới thiệu: Trong học trước, em ôn lại cách thực mũi khâu, thêu học Hôm nay, em tự cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút

Hoạt động 2: Thực hành cắt, khâu, thêu túi rút dây

- Y/c hs nhắc lại bước cắt, khâu túi rút dây

- Lắng nghe

- Thực theo bước: Đo, cắt vải

- Các em thêu trang trí trước khâu phần thân túi Vẽ thêu mẫu thêu đơn giản bơng hoa, lá, chim mũi thêu lướt vặn, thêu móc xích thêu đường móc xích gần đường gấp mép Cuối em khâu phần thân túi mũi khâu thường khâu đột

- Y/c hs thực hành

- Quan sát, giúp đỡ hs lúng túng - Tiết sau: tiếp tục thực hành

Khâu phần túi Lồng dây vào túi - Lắng nghe

- HS thực hành

Ngày soạn : 14/12/2020 Ngày dạy : 21/12/2020

Thứ hai TIẾT 16: LỊCH SỬ

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I/ Mục tiêu :

Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội Nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam

+ Tài thao lược chiến sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo ( thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu qn ta cơng liệt giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh SGk phóng to, bảng phụ ghi câu chỗ ( ) III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Nhà Trần việc đắp đê

Gọi hs lên bảng trả lời

1) Tìm kiện nói lên quan tâm

- hs lên bảng trả lời

đến đê điều nhà Trần?

2) Công đắp đê đem lại kết gì? - Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài:

- Cho hs xem tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Tranh vẽ cảnh hội nghị Diên Hồng, Hội nghị vua Trần Thánh Tôn tổ chức để xin ý kiến bô lão giặc Mông-Nguyên sang xâm lược nước ta Bài học hôm giúp em biết thêm Hội nghị lịch sử đặc biệt biết thêm kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên nhân dân ta

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Ý chí tâm đánh giặc của vua nhà Trần

- Gọi hs đọc SGK từ "Lúc Sát Thát" - Các em thảo luận nhóm đơi để tìm từ điền vào chỗ ( ) cho câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần

- Treo bảng phụ, gọi hs lên điền

- Dựa vào SGK kết làm việc trên, bạn trình bày tinh thần tâm đánh giặc quân dân nhà Trần

Kết luận: Cả lần xâm lược nước ta, qn Mơng-Ngun phải đối đầu với ý chí đồn kết, tâm đánh giặc của vua tơi nhà Trần

* Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc vua tôi nhà Trần kết kháng chiến

- Các em đọc SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:

1) Nhà Trần đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu?

Trần có tự trơng nom việc đắp đê

2) Nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no

- HS trả lời - lắng nghe

- hs đọc

- Thảo luận nhóm đơi

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: "Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo"

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng bô lão : "đánh!"

+ Trong Hịch tướng sĩ có câu: "Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta cam lòng"

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ "Sát Thát"

- 1,2 hs trả lời (nội dung kết thảo luận trên)

- Lắng nghe

2) Nêu kết kháng chiến?

3) Cuộc kháng chiến thắng lợi có ý nghĩa gì?

- Gọi nhóm trình bày

Kết luận: Khi giặc Mông-Nguyên sang xâm lược nước ta vua nhà Trần dùng kế rút lui để làm cho chúng hao tổn lực lượng. Khi chúng yếu ta cơng liệt. Nhờ mà kháng chiến thắng lợi * Hoạt động 3: Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản

- Tổ chức cho hs kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản

Kết luận: Trần Quốc Toản sinh lớn lên khơng khí nước chuẩn bị khánh chiến chống quân xâm lược Nguyên lần thứ hai.

- Năm 1282, nhà Trần tổ chức hội nghị quân đặc biệt Bình Thau Tham dự hội nghị quý tộc tướng lĩnh cao cấp Trần Quốc Toản nhỏ tuổi nên khơng dự Ơng tức bóp nát trái cam cầm tay mà Tan hội về, ông dựng cờ thêu sáu chữ vàng " Phá cường tặc, báo hoàng ân" (phá giặc mạnh, báo đáp ơn vua) để đánh giặc

Năm Ất Dậu 1285 ông hi sinh 18 tuổi

C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc học

- Giáo dục: Ghi nhớ công ơn vua nhà Trần

- Bài sau: Nước ta cuối thời Trần Nhận xét tiết học

1) Khi giặc mạnh, vua nhà Trần chủ động rút lui để bảo toàn lực lượng Khi giặc yếu, vua nhà Trần công liệt buộc chúng phải rút lui

2) Cả lần xâm lược nước ta chúng thất bại, không dám xâm lược nước ta

3) Nước ta bóng quân thù, độc lập giữ vững

- Lần lượt nhóm trình bày (mỗi nhóm câu)

- nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- vài hs kể - lắng nghe

- Vài hs đọc học

Thứ ba TIẾT 16: ĐỊA LÝ

THỦ ĐÔ HÀ NỘI I/ Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

+ Hà Nội trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế lớn đất nước - Chỉ thủ đô Hà Nội đồ ( lược đồ)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Các đồ: hành chính, giao thơng VN, đồ Hà Nội - Tranh ảnh Hà Nội

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

A/ Kiểm tra kiến thức cũ: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ(TT)

Gọi HS lên bảng trả lời

1) Kể tên số nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ?

2) Em mơ tả qui trình làm sản phẩm gốm?

- Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Mỗi quốc gia có thủ Thủ nước ta tên gì? đâu? có đặc điểm gì? Các em tìm hiểu điều qua học hôm

2) Bài mới:

a) Hoạt động 1: Hà Nội-TP lớn trung tâm ĐBBB

- Nêu:Hà Nội TP lớn miền Bắc

- Yc hs quan sát hình

- Chỉ vị trí Hà Nội cho biết Hà Nội giáp tỉnh nào?

- Từ tỉnh (TP) em đến Hà Nội phương tiện giao thông nào?

Kết luận: Thủ đô HN nằm trung tâm ĐBBB, có sơng Hồng chảy qua thuận lợi để thơng thương với vùng Từ đó có thể đến nơi khác nhiều phương tiện khác Hà Nội đầu mối giao thông quan trọng ĐBBB, miền Bắc

- hs lên bảng trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát

- HS nêu: Hà Nội giáp Thái Nguyên, Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hà Tây, Hưng Yên

và nước đặc biệt đường hàng không nối liền với nhiều nước

b) Hoạt động 2: Thành phố cổ đang ngày phát triển

- Các em thảo luận nhóm theo nội dung sau:

1) Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? Đến HN tuổi? 2) Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu? tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố? )

3) Khu phố có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố)

- Gọi nhóm trình bày kết - Treo khu phố cổ khu phố

- Giới thiệu: Hà Nội cổ gồm nhiều phường làm nghề thủ cơng bn bán gần Hồ Hồn Kiếm, khứ Hà Nội tiếng với 36 phố phường nơi buôn bán tấp nập mang tên gắn với hoạt động sản xuất, buôn bán Ngày nhiều đường phố Hà Nội mở rộng đại

* Hoạt động 3: Hà Nội-trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước

- Các em quan sát hình SGK kết hợp đọc SGK thảo luận nhóm theo gợi ý sau:

- Nêu ví dụ để thấy Hà Nội là: Trung tâm trị

Trung tâm kinh tế lớn

Trung tâm văn hóa, khoa học

- Chia nhóm thảo luận

1) Cịn có tên gọi Thăng Long, đến 1000 tuổi

2) Khu phố cổ mang tên nghề thủ cơng bn bán khu phố Nhà cửa thấp mái ngói, kiến trúc cổ kính, đường phố nhỏ hẹp, yên tĩnh

3) Khu phố mang tên danh nhân, nhà cao tầng, kiến trúc đại, đường phố to rộng có nhiều xe cộ lại

- Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm câu)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Quan sát

- HS lắng nghe

- Chia nhóm thảo luận, sau nêu kết

* Trung tâm trị: Hà Nội nơi làm việc quan lãnh đạo cao cấp * Trung tâm kinh tế lớn: nhiều nhà máy, trung tâm thương mại, siêu thị, chợ lớn, ngân hàng, bưu điện

* Trung tâm văn hóa,khoa học: Trường Đại học Văn Miếu-Quốc tử giám, nhiều viện nghiên cứu trường Đại học, bảo tàng, thư viện, nhiều danh lam thắng cảnh

+ Tên số quan phủ: Văn phịng Quốc Hội, văn phịng phủ, đại sứ quán Mỹ

Kể tên số trường Đại học, Viện bảo tàng, Hà Nội

- Gọi nhóm trình bày

Kết luận: Hà Nội thủ đô nước, với nhiều cảnh đẹp, trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học, kinh tế cả nước Năm 2000 HN thế giới biết đến TP hịa bình Chúng ta tự hào điều đó.

C/ Củng cố, dặn dị: - Gọi hs đọc ghi nhớ

- Giáo dục: Tự hào thủ đô nước ta-thủ đô Hà nội

- Bài sau: Thành phố Hải Phòng

học

+ Tên số viện bảo tàng: bảo tàng quân đội, lịch sử, dân tộc học,

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - lắng nghe

- Vài hs đọc

Ngày soạn : 14/12/2020 Ngày dạy : 21/12/2020

Thứ hai Tiết 16 Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU

 Nêu ích lợi lao động

 Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, nhà trường, nhà phù hợp với khả thân

 Khơng đồng tình với bạn lười lao động  Biết ý nghĩa lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Nội dung làm việc thật vui “Làm việc thật vui” – Sách Tiếng Việt – Lớp

 Nội dung số câu chuyện gương Bác Hồ, anh hùng lao động … số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

 Giấy, bút vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động LIÊN HỆ BẢN THÂN - Hỏi : Ngày hôm qua, em làm

cơng việc ?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Kết luận : Như vậy, ngày hôm

- đến HS trả lời :

+ Em làm hết tập mà cô giáo giao nhà

+ Em giúp mẹ lau nhà + Em mẹ nấu cơm

+ Em dọn dẹp phòng mình… - HS lớp lắng nghe

qua, nhiều bạn lớp làm nhiều công việc khác Bạn Pê-chi-a có ngày mình, tìm hiểu thêm bạn Pê-chi-a làm qua câu chuyện “Một ngày Pê-chi-a”sau

Hoạt động 2

PHÂN TÍCH TRUYỆN “MỘT NGÀY CỦA PÊ-CHI-A” - Đọc lần câu chuyện “Một ngày

Pê-chi-a”

- Chia HS thành nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận

Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no, hạnh phúccho thân người xung quanh Bởi vậy, người cần phải biết yêu lao động

- Yêu cầu đọc “Làm việc thật vui” - Hỏi : Trong bài, em thấy người làm việc ?

- Tiểu kết : Trong sống xã hội, người có cơng việc mình, phải lao động

- Lắng nghe ghi nhớ nội dung câu chuyện

- HS đọc lại câu chuyện lần - Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết :

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ

- – HS nhắc lại

- – HS đọc

- Mọi người ai làm việc bận rộn

Hoạt động BÀY TỎ Ý KIẾN - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến tình sau :

1 Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Vì ngại trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng xin phếp hộ với lí bị ốm Việc làm Nhạn hay sai ?

2 Chiều nay, Lương nhổ cỏ ngồi vườn với bố tồn sang rủ đá bóng Mặc dù thích Lương vẫ từ chối tiếp tục giúp bố công việc Để cô giáo khen tinh thần lao động, Nam cố sức bê thật nhiều bàn ghế nặng tranh làm hết công việc bạn

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết : Câu trả lời :

4 Vì sợ cô giáo mắng, bạn chê cười, Vui không dám xin phép nghỉ để quê thăm ông bà ốm ngày lễ tết trồng trường

- Nhận xét trả lời HS

- Kết luận : Phải tích cực tham gia lao động, nhà trường nơi phù hợp với sức khỏe hoàn cảnh thân

lo lắng

4 Vui yêu lao động tốt đây, ông bà ốm, cần thăm hỏi, chăm sọc Vui Ở đây, Vui nên thăm ông bà, làm việc phù hợp với sức hoàn cảnh

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hướng dẫn thực hành GV yêu cầu HS nhà sưu tầm :

1 Các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động