giao an tuan 1 lop 5

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 01 : Từ ngày 23/8/2010 →27/8/2010 Thứ Môn học Tên bài giảng Ghi chú 2 23-8 Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Âm nhạc - Nói chuyện dưới cờ - Thư gửi các học sinh - Ôn tập khái niệm về phân số - Em là học sinh lớp 5 (T1) - Ôn tập một số bài hát đã học 3 24-8 Toán Chính tả LTVC Lịch sử Địa lý - Ôn tập tính chất cơ bản của phân số - Nghe-viết: Việt Nam thân yêu. - Từ đồng nghĩa - Bình Tây Đại nguyên soái “ Trương Định” - Việt Nam –Đất nước chúng ta 4 25-8 Toán Tập đọc Kể chuyện Mỹ thuật Khoa học - Ôn tập : So sánh hai phân số - Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Lý Tự Trọng - Vẽ tranh đề tài : Thiếu nữ bên hoa huệ - Sự sinh sản 5 26-8 Thể dục Toán Tập Làm Văn LTVC Kỷ thuật - Giới thiệu chương trình - Tổ chức lớp đội hình -Ôn tập : So sánh hai phân số ( TT) - Cấu tạo bài văn tả cảnh - Luyện tập về từ đồng nghĩa - Đỉnh khuy hai lỗ 6 27-8 Thể dục Toán Tập làm văn Khoa học SHTT - Đội hình đội ngũ- Trò chơi : Chạy đổi chỗ - Phân số thập phân - Luyện tập tả cảnh - Nam hay nữ - Sinh hoạt lớp. Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 TUẦN 1: TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn: sau 80 năm . công học tập của các em.( Trả lời được các câu hocỉ 1,2,3). * HS khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc( SGK). Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra: Kiểm tra SGK của HS 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 5 chủ điểm Giới thiệu bài: Thư gửi các học sinh. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thiết. - GV đọc 1 lượt( HS khá giỏi đọc) - Lần 1 - Lần 2 - Lần 3: Hướng dẫn HS đọc cả bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài * HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước? - Cuối thư, Bác chúc HS như thế nào? Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc thuộc lòng. Luyện đọc thi - GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. - HS để SGK trên bàn - HS lắng nghe. - HS đọc đoạn nối tiếp: 3 đoạn - HS đọc theo cặp. Giải nghĩa từ ngữ - Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN dân chủ cộng hoà sau khi nước ta giành giành được độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp. - Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu. - HS phải cố gắng siên năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với các cường quốc năm châu. * Nội dung chính: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn. - HS luyện đọc. Lớp nhận xét. TOÁN ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. * HS làm bài tập: bài 1,2,3,4 SGK. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhón, phấn viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1:Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số  GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn : GV viết lên bảng phân số 3 2 , đọc là : hai phần ba.  Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.  Cho HS chỉ vào các phân số : 100 40 , 4 3 , 10 5 , 3 2 và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. HĐ2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.  GV hướng dẫn HS lần lược viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ; … dưới dạng phân số. Chẳng hạn 1 : 3 = 3 1 ; rồi giúp HS tự nêu : một phần ba là thương của 1 chia 3. Tương tự với các phép chia còn lại. HĐ 3 : GV hướng dẫn HS làm lần lược các bài tập 1,2,3,4 trong SGK Toán 5 rồi chữa bài. Nếu không đủ thời gian thì chọn một số trong các nội dung từng bài tập để HS làm tại lớp, số còn lại sẽ làm khi tự học. 3.Củng cố,dặn dò: Làm những bài tập còn lại  HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số 3 2 .  Một vài HS nhắc lại. HS nêu như chú ý 1 trong SGK. (Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho).  Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4.  HS làm toàn bộ bài 1,2 còn lại một nửa hoặc hai phần ba số lượng bài trong từng bài tập 3,4. Khi chữa bài phải chữa theo mẫu. KHOA HỌC SỰ SINH SẢN I. MỤC TIÊU: - Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đ 2 giống với bố mẹ của mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ trang 4,5 - Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi “ Bé là con ai” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu chương trình học Giới thiệu bài mới:Bài học đầu tiên em học có tên là “Sự sinh sản” 2. Dạy bài mới: HĐ1: Những đặc điểm giống bố mẹ của trẻ em - Trò chơi “Bé là con ai” Chia lớp thành 4 nhóm Phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho từng nhóm Hướng dẫn và tổ chức trò chơi Tuyên dương những nhóm thắng cuộc Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ em bé? Qua trò chơi, em rút ra điều gì? Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang 5 SGK HĐ2: Ý nghĩa sự sinh sản của người -Lúc đầu gia đình bạn Liên có mấy người? Đó là những ai? -Hiện nay, gia đình bạn Liên có mấy người? Đó là những ai? -Sắp tới, gia đình bạn Liên sẽ có mấy người? Tại sao em biết? HĐ3: Liên hệ thực tế của gia đình em Gia đình em gồm những ai? Có mấy thế hệ? Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình 3.Củng cố dặn dò: Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình dòng họ? Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang 5 SGK Dặn dò tiết sau: Nam hay nữ(đọc mục bạn cần biết) . Nhận xét tiết học. - Đọc mục lục SGK - Lắng nghe - Thảo luận nhóm - Tìm bố mẹ em bé và gắn thành 1 hàng - Thi đua làm nhanh và đúng - Giải thích tại sao - HS đọc - Quan sát tranh 1,2,3 SGK - Thảo luận theo cặp - Đại diện cặp trình bày - Nhận xét và bổ sung - Tự giới thiệu về gia đình mình với bạn - Thảo luận ý nghĩa sinh sản - HĐ cả lớp - Trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết: HS lớp 5 là Hs lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập, rèn luyện. - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. * Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ ở SGK - Phiếu bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1 -GV treo tranh và nêu yêu cầu,HS quan sát và trả lời các câu hỏi: o Bức tranh này vẽ cảnh gì? o Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? o HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác? o Các em cần lam gì để xưng đáng là HS lớp 5? -GV kết luận :Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường .Vì vậy các em cần gương mẫu về mọi mặt để các em lớp dưới học tập. *Hoạt động 2: Làm bài 1/5 SGK -GV phát phiếu học tập -GV theo dõi: -GV: Các điểm a,b,c,d,e là những nhiệm vụ của HS Lớp 5 cần phải thực hiện. *Hoạt động 3: Tự liên hệ. -Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình và những điểm em cần cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5? -Kết luận :Các em cần cố gắng phát huy những điều đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. * Hoạt động 4: Chơi trò chơi” Phóng viên”(8’) -GV hướng dẫn trò chơi -GV theo dõi -GV nhận xét và kết luận *Hoạt động tiếp nối: -GV dặn HS về lập bản kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.Sưu tầm các bài thơ ,bài hát ,các câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu. -Vẽ tranh về chủ đề “Trường em” - GV nhận xét tiết học . -HS hát bài hát “Em yêu trường em” -HS trả lời -Các em khác nhận xét,bổ sung -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu BT1 -HS thảo luận theo nhóm đôi rồi trình bày trước lớp. -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét. -HS nêu ý kiến -Cả lớp trao đổi , nhận xét -HS lắng nghe -3 HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn.Ví dụ: o Theo bạn HS lớp5 cần phải làm gì? o Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5? -HS trả lời -HS đọc phần ghi nhớ -HS lắng nghe CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU I.MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. - Tìm được tiếng thích hợp với ô tróng theo yêu cầu của bài tập(BT2); thực hiện đúng BT3. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, phấn viết, bảng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết Mục tiêu: Giúp HS nghe bài viết, viết từ khó của bài. Cách tiến hành: a) GV đọc toàn bài - Giới thiệu nội dung chính của bài. - Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn. - Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát. b) GV đọc cho HS viết - Nhắc HS về tư thế ngồi viết. - GV đọ từng dòng cho HS viết. - Uốn nắn nhắc nhở những HS ngồi viết sai tư thế. c) Chấm, chữa bài - GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi. - GV chấm 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung về ưu, khuyết điểm. Hoạt động 2 :Làm bài tập chính tả. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 - GV nhận xét bài làm của HS- Chốt ý đúng. - Hướng dẫn HS làm bài tập 3: -GV nhẫnnét bài của HS và chốt ý đúng. - Về nhà viết lại những lỗi chính tả trong bài . *GV nhận xét tiết học . - HS lắng nghe. - HS nêu. - Quan sát cách trình bày bài thơ. - HS viết chính tả. - HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi - HS đọc to, cả lớp theo dõi. - HS làm bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân. - Lớp nhận xét. - HS ghi lời giải vào vở. Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010 TOÁN ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: ◊ Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số.( trường hợp đơn giản) ◊ Làm được BT1, BT2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.)  GV hướng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng : = 6 5 × × 6 5 = . , HS chọn một số thích hợp để điền số đó vào ô trống. ( Lưu ý HS, đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch ngang thì cũng phải điền số đó vào phía dưới gạch ngang, và số đó cũng phải là số tự nhiên khác 0).  Sau cả 2 ví dụ GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số (như SGK). HĐ 2 :Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.  GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số 120 90 . Chú ý : Khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra : có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh nhất là chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của ph. số đã cho đều chia hết cho số đó.  GV hướng dẫn HS tự qui đồng mẫu số nêu trong ví dụ 1 và ví dụ 2 (SGK), tự nêu cách qui đồng mẫu số ứng với từng ví dụ (xem lại Toán 4, trang 28 và 29). Nếu còn thời gian GV cho HS làm bài tập 3 rồi chữa bài . HĐ 3: Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học.  HS tự tính các tích rồi viết tích vào chỗ chấm thích hợp. Chẳng hạn : 18 15 36 35 6 5 = × × = hoặc 24 20 46 45 6 5 = × × = ; …  HS nhận xét thành một câu khái quát như SGK.  Tương tự với ví dụ 2. HS nhớ lại : ◊ Rút gọn phân số để được phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. ◊ Rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa (tức là nhận được phân số tối giản). Học sinh làm bài tập 1 trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1). Chẳng hạn : 3 2 9:27 9:18 27 18 ; 5 3 5:25 5:15 25 15 ==== ;…  HS làm bài tập 2 (trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1) rồi chữa bài. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn( ND ghi nhớ). - Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT 1, BT2( 2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3). * HS khá giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2. Mục tiêu: Giúp các em so sánh nghĩa các từ xây dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm. - Tổ chức cho HS làm bài tập 1. Cho HS trình bày kết quả.GV nhận xét, chốt lại. - Hướng dẫn HS làm bài tập 2. Cho HS nêu yêu cầu bài tập.Cho HS trình bày kết quả. GV nhận xét, chốt lại. Hoạt động 2: Ghi nhớ. *Các em thuộc ghi nhớ và làm được các bài tập 1,2. - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ. - Hướng dẫn HS làm bài tập 1 * Cho HS đọc yêu cầu bài tập, đọc đoạn văn. * Cho HS làm bài- GV dán lên bảng đoạn văn đã chuẩn bị trước. Cho HS trình bày. - Hướng dẫn HS làm bài tập 2. Cho HS đọc yêu cầu, giao việc.HS làm bài, phát phiếu cho 3 cặp. GV nhận xét, chốt lại. - Hướng dẫn HS làm bài tập 3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. Nêu nội dung ghi nhớ SGK . GV nhận xét tiết học . - HS làm cá nhân- so sánh nghĩa các từ. - Nxét. - HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - Làm việc theo nhóm, trình bày. - Cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Lớp nhận xét. - HS viết ra nháp - 3 cặp đem phiếu dán lên bảng, lớp nhận xét. - Ghi nhận lời GV dặn. - 2-3 Hs thực hiện LỊCH SỬ " BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI" TRƯƠNG ĐỊNH I.MỤC TIÊU: - Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các xự kiện chủ yếu về Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp. + Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định(năm 1859). + Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến. + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp. - Biết các đường phố, trường học, .ở địa phương mang tên Trương Định. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trong SGK phóng to - Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập của hs III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ khởi động: Giới thiệu chương trình học Giới thiệu bài học: GV ghi đề lên bảng HĐ1: Tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp mở cuộc xâm lược? - Nhân dân Nam Kì đã làm gì sau khi thực dân Pháp xâm lược nước ta? - Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thục dân Pháp? HĐ2: Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược - Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh vua đúng hay sai - Nhận được lệnh vua Trương Định có thái độ và suy nghĩ như thế nào? - Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó của Trương Định? - Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? Kết luận: xem ghi nhớ trang 5 SGK HĐ kết thúc: - Em có suy nghĩ gì về Trương Định? -Em có biết gì thêm về Trương Định? - GVthông tin thêm trang 11 SGV - Dặn dò chuẩn bị tiết sau: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước”. Nhận xét tiết học. - Xem mục lục trang 133, 134, 135 -Đọc trang 4 SGK. Tìm vị trí Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông Nam Kì -Làm việc cá nhân với SGK. Đọc đoạn 1 trang 4 SGK. Thảo luận cặp. Đại diện trả lời câu hỏi và chỉ địa danh trên bản đồ: 3 tỉnh miền Đông, miền Tây Nam Kì - Chia lớp thành 4 nhóm. Đọc lại cả bài học. Thảo luận trả lời vào giấy mỗi nhóm 1 câu. Trình bày kết quả của nhóm trước lớp. Nhận xét bổ sung nhóm bạn. Gv có thể giúp đỡ thêm. - Hs nêu ý kiến cá nhân Nhận xét bổ sung gv thông tin thêm - Một số em nêu và chỉ ra đường Phố mang tên Trương Định ở Huế Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010 TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ tả màu vàng của cảnh vật. - Hiểu nội dung:Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.(Trả lời đước các câu hỏi SGK). * HS khá giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ chỉ màu vàng. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Sưu tầm tranh khác. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh . Kiểm tra: “ Thư gửi các học sinh”, 2 câu hỏi SGK. .Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Luyện đọc. a) GV đọc cả bài. b) HS đọc tiếp nối: 4 đoạn. - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm, vàng hoe, xõa xuống, vàng xọng. c) Hướng dẫn HS đọc cả bài:Cho HS đọc cả bài. - Cho HS giải nghĩa từ. d) GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 1. Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng. 2. Chọn từ ngữ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì? 3.- Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? - Những chi tiết nào về con người làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động? 4. Bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương? -HS nhắc lại. - HS lắng nghe. - HS đánh dấu đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần. - Luyện đọc từ. - Lúa- vàng xuộm; năng- vàng hoe; xoan- vàng lịm; tàu lá chuối - vàng ối; bụi mía- vàng xọng; rơm, thóc- vàng giòn, . - Lúa: vàng xuộm; Màu vàng đậm, lúa đã chín. Vàng lịm: Vàng của quả chín, gợi cảm giác rất ngọt. - Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông. Hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ. Ngày không nắng, không mưa. - Không ai tưởng đến ngày hay đêm, mà chỉ mãi miết đi gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc HTX. Ai cũng vậy, cứ buông bát đĩa là đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay. - Phải biết yêu quê hương mới viết được bài văn tả cảnh ngày mùa trên quê hương hay như thế. [...]... một vài HS nhắc lại) nhân với mẫu số để có 10 ; 10 0 ; 10 00 ; …  GV nêu và viết trên bảng phân số 3 5 yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng để có : 3 5 = , rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân) 3 5 Bài 2 : HS tự viết các phân số thập phân để 3 ×2 6 = 5 × 2 10 được : Hoạt động 2 : Thực hành 7 20 4 75 1 , , , 10 10 0 1. 000 1. 000.000 Bài 1 : Cho HS tự viết cách đọc phân số Bài... phân số bé hơn 1, lớn hơn 1 , bằng 1 GV cho HS nhắc lại các điều kiện để so sánh phân số với 1 Bài 2 : tương tự như bài 1 và giúp HS nhớ được : Trong hai phân số có tử số bằng nhau , phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn 3 < 1 ( vì tử số là 3 nhỏ hơn mẫu số là 5) 5 9 > 1 ( vì tử số là 9 lớn hơn mẫu số là 4 ) 4 2 =1 ( vì mẫu số là 2 bằng tử số là 2 ) 2 Bài giải ( bài4) Mẹ cho chị 5 15 1 3 số quýt tức... viết trên bảng các phân số 3 5 17 , , 10 10 0 10 00  HS làm tương tự với ; … cho HS nêu đặc điểm của Cho HS nêu nhận xét để : 7 20 , ,… 4 12 5 ◊ Nhận ra rằng : có một phân số có thể các phân số này, để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10 ; 10 0 ; 10 00 ; … GV giới viết thành phân số thập phân thiệu : các phân số có mẫu số là 10 ; 10 0 ; ◊ Biết chuyển một số phân số thành 10 00 ; … gọi là các phân số... và 5 7 so sánh các tử số đã có cùng mẫu số là 2 5 < ) 7 7 Nên tập cho HS nhận biết và phát biểu bằng lời, bằng viết, chẳng hạn, nếu 2 7 * HS làm bài và trình bày bằng miệng hoặc viết chẳng hạn : 7, so sánh 2 tử số ta có 2 < 5 vậy > để so sánh hai phân số là bao giờ cũng có 2 5 < 7 7 thì 5 7 6 12 6 6 x 2 12 = vì = = 7 14 7 7 x 2 14 hoặc mà 2 3 2 2 x4 8 3 3 x3 9 < vì = = ; = = 3 4 3 3 x 4 12 4 4 x3 12 ... được 2 5 số quýt nghĩa là em được số quýt Bài 3 : cho HS làm phần a) và phần c) rồi chữa bài, phần c) cho HS tự làm khi tự học Mẹ cho em Bài 4 : cho HS Khá Giỏi làm mà 15 < 15 nên 6 15 số quýt 6 5 2 1 > 5 3 vậy mẹ cho em được nhiều quýt hơn 3.Củng cố, dặn dò : * Làm phần còn lại của bài tập 3 * GV nhận xét tiết học KHOA HỌC NAM HAY NỮ I.MỤC TIÊU: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm... mục 2a và quan sát hình 3 - HD cách đính khuy như hình 4 - 1 HS lên bảng thực hiện - HD cách quấn chỉ quanh chân khâu - Đọc mục 2b và quan sát hình 4 - Y/C HS nêu tác dụng của việc quấn chỉ quanh chân - 1 HS lên bảng thực hiện - HD cách kết thúc đính khuy - Quan sát hình 5, 6 kết hợp quan * HĐ 3: Thực hành sát trên thành phẩm - GV kiểm tra - GV nhận xét - Vài HS trả lời 3 Củng cố dặn dò: -1 HS lên bảng... phân số thập phân là : 10 và Hoạt động 3: GV nhận xét tiết học 17 10 00 Kết quả là : 7 7 x5 35 a) 2 = 2 x5 = 10 c) 6 6:3 2 = = 30 30 : 3 10 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Một buổi trong ngày) I.MỤC TIÊU: - Nêu được những nhận xét về cách m.tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng BT1 - Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ và tranh ảnh cánh đồng vào buổi... THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I.MỤC TIÊU: - HS hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc vân - Có cảm nhận được vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu một vài bức tranh - HS quan sát đã chuẩn bị - HS đọc mục 1 trang 3 2.Bài mới: H 1: GV: - Em hãy nêu vài... vì = = 7 14 7 7 x 2 14 hoặc mà 2 3 2 2 x4 8 3 3 x3 9 < vì = = ; = = 3 4 3 3 x 4 12 4 4 x3 12 8 9 < 12 12 nên 2 3 < 3 4 Hoạt động 2 : Thực hành HS làm bài rồi chữa bài : Bài 1 : cho HS tự làm rồi chữa bài a) 5 8 17 ; ; 6 9 18 1 5 3 b) 2 ; 8 ; 4 Bài 2 :cho HS làm bài rồi chữa bài, nếu không đủ thời gian thì làm bài a) còn lại sẽ làm khi tự học Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn... chuyện - HS lắng nghe - GV kể lần 1. ( Không sử dụng tranh) GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, - HS vừa quan sát tranh vừa nghe thanh niên, Quốc tế ca cô giáo kể - GV kể lần 2 (Sử dụng tranh) - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - GV lần lượt đưa các tranh trong SGK đã được phóng to lên bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh - HS làm việc từng cặp - . tập 1 trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1) . Chẳng hạn : 3 2 9:27 9 :18 27 18 ; 5 3 5: 25 5 : 15 25 15 ==== ;…  HS làm bài tập 2 (trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1) . bài4) Mẹ cho chị 3 1 số quýt tức là chị được 15 5 số quýt. Mẹ cho em 5 2 số quýt nghĩa là em được 15 6 số quýt mà 15 5 15 6 < nên 3 1 5 2 > vậy mẹ cho