Đang tải... (xem toàn văn)
- Chủ tịch HĐTQ duy trì sinh hoạt: Từng ban nhận xét - Ban nề nếp nhận xét - Ban văn nghệ nhận xét - Ban học tập nhận xét - Chủ tịch HĐTQ nhận xét chung tuần qua và nêu phương hướng t[r]
(1)TUẦN 22
- Buổi sáng Ngày soạn: 15/ 2/ 2019 Ngày dạy: 18/ 2/ 2019
Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019 Tiết
Chào cờ Tiết 2+ 3
Tiếng Việt (2 tiết)
VẦN /iêm/, /iêp/, /ươm/, /ươp/ (STK trang 209 – SGK trang 110 -111) Tiết 4
Tốn
VẼ ĐOẠN THẲNG CĨ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I.Mục tiêu:
- Kiến thức kĩ năng: HS bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành xăng ti mét để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.Giải tốn có lời văn có số liệu số đo độ dài với đơn vị đo xăng ti mét
- Năng lực: Quan sát thực việc theo yêu cầu giáo viên
- Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, tự giác học tập nghiêm túc. II Chuẩn bị:
- GV:Thước có vạch chia thành xăng-ti-mét - HS:Thước có vạch cm, bảng
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra(5-7’)
-GV ghi toán lên bảng. Tóm tắt:
Có :5 Có :5 sách
Có tất : sách? 2.Bài mới(25-30’):
a.Giới thiệu bài -Ghi bảng tên
b.Hướng dẫn HS thực thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước (7-10’):
VD:Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4cm -GV làm mẫu bảng kết hợp bước vẽ:
- Đặt thước(có vạch chia thành cm) lên tờ giấy trắng.Tay trái giữ thước,tay phải cầm bút,chấm điểm
-HS ghi phép tính vào bảng con. -1HS lên bảng giải toán
Bài giải
Có tất số sách là:
5+ = 10 (quyển ) Đáp số:10 -HS nhắc lại tên
- HS quan sát
(2)trùng với điểm 0,chấm điểm trùng với vạch
-Dùng bút nối điểm vạch với điểm vạch thẳng theo mép thước.Nhấc thước ,viết chữ A lên điểm đầu,viết chữ B lên điểm cuối đoạn thẳng.Ta vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4cm
c Luyện tập(17-20’): Bài 1(123):
-Gọi 1HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ -Yêu cầu HS vẽ-Nhận xét (Lưu ý:tay trái phải giữ chặt thước để vẽ không bị xô lệch, đoạn thẳng bị xấu sai)
Bài 2(123):
- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập - Gọi 2HS đọc tóm tắt tốn
- Gọi 1HS nêu tốn dựa vào tóm tắt-Nhận xét
- Hướng dẫn:
-Thực giải theo bước học
-Không cần viết kèm cm vào số số phép cộng 5-3 mà viết cm ngoặc đơn bên phải kết phép cộng
- Yêu cầu HS giải toán vào vở-bảng lớp
- Chữa bài-Nhận xét Bài (123):
- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập
- Đoạn thẳng AB đoạn thẳng BC có chung điểm nào?
-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB vào bảng
- Gọi HS lên bảng vẽ(lưu ý vẽ theo nhiều cách khác nhau)
-Nhận xét bảng con,bảng lớp 3.Củng cố-dặn dò(1-2’):
-GV nhận xét tiết học Dặn HS xem lại bài-làm BT2(123)
1.Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm,7cm,9cm,
-HS nêu cách vẽ
-Vẽ bảng con-bảng lớp
2.Giải BT theo tóm tắt sau: Tóm tắt
Đoạn thẳng AB: 5cm Đoạn thẳng BC: 3cm Cả đoạn thẳng: cm?
Bài giải
Cả hai đoạn thẳng có độ dài là: 5+ 3=8(cm)
Đáp số:8 cm
- HS nêu yêu cầu tập -Có chung 1đầu điểm B -HS làm bảng con, bảng lớp
(3)Ngày soạn: 15/ 2/ 2019 Ngày dạy: 19/ / 2019
Thứ ba ngày 19 tháng năm 2019 Tiết 1+ 2
Tiếng Việt (2 tiết)
VẦN /eng/, /ec/, /ong/, /oc/, /ông/, /ôc/ (STK trang 213 – SGK trang 112 -113) Tiết
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Kiến thức kĩ năng: Đọc, viết, đếm đến số 20.Phép cộng phạm vi số đến 20 Giải tốn có lời văn
- Năng lực: HS lắng nghe, chia sẻ kết nhóm
- Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực nghiêm túc thực tập II Chuẩn bị:
- GV: kẻ sẵn ô vuông BT1 lên phụ - HS: bảng
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra(3-5’):
- Cho HS làm bảng lớp , bảng - Nhận xét
2 Bài mới(25-30’): a Giới thiệu bài(1-2’) - GV ghi bảng tên bài b Luyện tập(28-29’):
Bài 1(124):Cho HS nêu yêu cầu - Nhận xét bài-chỉnh sửa
Bài 2(124): Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Nhận xét,chỉnh sửa
Bài 3(124): Cho HS đọc toán - Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì? - Thu nhận xét
3 Củng cố , dặn dò(3-5’):
-Trên tia số từ đến 20,số lớn nhất,số bé nhất?
Trên tia số số bé số khác nằm bên phải hay bên trái số đó?
-Có số lớn 11 bé 19?Đó số nào?
- GV nhận xét tiết học
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài: 3cm, 5cm, 4cm
-HS nhắc lại tên - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS điền số thích hợp vào ô trống bảng con, bảng phụ - Chia sẻ kết
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đơi điền số vào ô trống
- HS đọc toán
- HS trả lời câu hỏi - HS nêu câu trả lời tự giải toán vào
- HS trả lời cá nhân
(4)Tiết 4
Tự nhiên xã hội CÂY HOA I Mục tiêu
- Kiến thức,kỹ năng: Quan sát, phân biệt, nói tên phận hoa Nêu số hoa nơi sống chúng - Năng lực: HS nêu lợi ích hoa , có ý thức chăm sóc bảo vệ
cây hoa
- Phẩm chất: HS yêu quý thiên nhiên, yêu quý loại hoa, biết chăm sóc,giữ gìn bảo vệ loại cối nói chung loại hoa nói riêng
II Chuẩn bị
- GV : Phiếu kiểm tra, hình vẽ hoa trang 48 49 SGK , hoa hồng
- HS : Sưu tầm số hoa III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Vì nên ăn nhiều rau ? - Khi ăn rau cần ý điều ? - GV nhận xét ghi điểm
3 Bài
- Giới thiệu :GV đưa hoa hồng trước lớp hỏi :
- Đây ?
- GV nêu : Cây hoa có nhiều ích lợi , tiết học hơm lớp tìm hiểu hoa Hoạt động : Tìm hiểu phận hoa
Bước : Đưa tình xuất phát : GV cho HS kể tên số hoa mà em biết
- GV nêu : Các hoa khác , đa dạng đặc điểm bên ngồi màu sắc , hình dạng , kích thước hoa có chung mặt cấu tạo Vậy cấu tạo hoa gồm phận nào?
Bước : Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS qua vật thực hình vẽ hoa
- HS trả lời
- HS nêu : Cây hoa hồng
- HS kể tên số hoa mà biết
- HS nghe suy nghĩ để chuẩn bị tìm tịi , khám phá
(5)Bước : Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi :
- GV cho HS làm việc theo nhóm - GV chốt lại câu hỏi nhóm : Nhóm câu hỏi phù hợp với nội dung học :
- Cây hoa có nhiều khơng ?
- Cây hoa có nhiều bơng hoa hay bơng hoa ?
- Cây hoa có nhiều rễ khơng ? - Lá hoa có gai khơng ?
Bước : Thực phương án tìm tịi , khám phá
- GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất phương án tìm tịi , khám phá để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước
Bước : Kết luận , rút kiến thức - GV cho nhóm trình bày kết luận sau quan sát , thảo luận - GV cho HS vẽ phận hoa
- GV hướng dẫn HS so sánh đối chiếu
- GV gọi – HS nhắc lại tên phận hoa
Hoạt động : Làm việc với SGK tìm hiểu lợi ích việc trồng hoa - Cho HS làm việc nhóm : quan sát tranh : em nêu câu hỏi , em trả lời , em khác bổ sung
- GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc
Hoạt động : Trò chơi Đúng – Sai - GV chia 10 HS tham gia chơi thành hai đội dán phiếu kiểm tra lên bảng -Trong phút đội nhiều câu đội thắng
về phận hoa vào ghi chép thí nghiệm ( HS viết vẽ hình )
- HS làm việc theo nhóm : Tổng hợp ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm cấu tạo hoa
- Đại diện nhóm nêu đề xuất câu hỏi cấu tạo hoa
- Các nhóm quan sát hoa thảo luận câu hỏi bước
- Đại diện nhóm trình bày kết luận cấu tạo hoa - HS vẽ mơ tả lại phận hoa vào ghi chép thí nghiệm
- HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ có không ?
- – HS nhắc lại tên phận hoa - HS làm việc nhóm : quan sát tranh trang 48 , 49 thảo luận câu hỏi :
- Các hình trang 48 , 49 vẽ loại hoa ?
- Các em biết loại hoa ?
- Hoa dùng để làm ? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Hs chơi trò chơi Đúng – Sai - Đúng ghi Đ , sai ghi S vào chỗ chấm thích hợp :
(6)- GV kết thúc , tuyên dương đội thắng
4.Củng cố , dặn dò
- GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học
- Dặn HS nhà học , chuẩn bị
- GV nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt
- Cây hoa có rễ , thân , hoa
- Lá hoa hồng có gai - Thân hoa hồng có gai - Cây hoa đồng tiền có thân cứng
- Cây hoa để trang trí , làm cảnh , làm nước hoa
Ngày soạn: 15/ 2/ 2019 Ngày dạy: 20/ 2/ 2019
Thứ tư ngày 20 tháng năm 2019 Tiết 1:
Thể dục
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I Mục tiêu:
- Kiến thức kĩ năng: Biết cách thực năm động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng thể dục phát triển chung Bước đầu biết cách thực động tác toàn thân TD phát triển chung Biết cách chơi tham gia vào trò chơi
- Năng lực: Rèn lực quan sát, hợp tác tập luyện tham gia trò chơi
- Phẩm chất: Ý thức tích cực, tự giác tham gia tập luyện II Địa điểm - phương tiện:
- Địa điểm : Sân trường , còi, tranh thể dục
- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục III Nội dung phương pháp tổ chức
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu
– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức kh khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho HS nắm -Khởi động:
- Xoay cổ tay, chân, hông, gối …… - Chạy nhẹ nhàng trước (2 x m)
6-8 phút
- Lớp trưởng tập trung lớp hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên
(GV) -Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động
(GV) 2 Phần bản
a Học động tác toàn thân
(7)Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập
- Nhận xét:
b Ôn động tác thể dục học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Nhận xét:
c Trò chơi:“Nhảy đúng, Nhảy nhanh”
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi
Nhận xét
22- 24 phút
(GV)
- GV quan sát nhắc nhở sửa sai hs
- Đội hình tập luyện
- GV quan sát nhắc nhở sửa sai HS
- GV nêu tên trò chơi, luật chơi, trường hợp phạm quy cho HS nắm, gọi – em thị phạm mẫu, nhận xét Sau tổ chức cho em tham gia trò chơi
3 Phần kết thúc
- Thả lỏng, thường theo nhịp hát
- GV HS củng cố
3-5 phút
- Cán điều khiển GV hệ thống học
Tiết 2
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:
- Kiến thức kĩ năng: Kỹ cộng,trừ nhẩm;so sánh số phạm vi 20;vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Giải tốn có lời văn có nội dung hình học
- Năng lực: Biết hợp tác, chia sẻ ý kiến trao đổi thảo luận. - Phẩm chất: Có ý thức học tập tích cực nghiêm túc
II.Chuẩn bị:
- GV: bảng nhóm - HS: bảng
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra(3-5’):
-Gọi 2HS lên bảng làm tập
(8)-GV kết hợp kiểm tra việc làm tập nhà HS lớp-Nhận xét , 2.Bài mới(25-30’):
a Giới thiệu bài - Ghi bảng tên
b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1(125):Tính:
-Gọi 1HS nêu yêu cầu tập. -Yêu cầu HS làm bảng con-bảng nhóm kết hợp hỏi cách làm -Nhận xét
Bài 2(125):Gọi 1HS nêu yêu cầu tập
-Chúng ta phải so sánh số với nhau?
-Yêu cầu HS làm vào bảng con(theo nhóm)
-Gọi 2HS lên bảng làm -Nhận xét
Bài 3(125):
- Gọi HS nêu yêu cầu tập.
-Yêu cầu HS vẽ bảng con-các cặp đổi bảng kiểm tra chéo kết
Bài 4(125):
-Gọi 1HS đọc yêu cầu.
HS khác quan sát tóm tắt hình vẽ
-Nhìn hình vẽ thấy đoạn thẳng AC có độ dài nào? -Yêu cầu HS trình bày giải vào
-Chữa bài-Nhận xét 3.Củng cố-dặn dò(3-5’): -Trò chơi: “Ai nhanh,ai đúng” - Hướng dẫn cách chơi trò chơi - Yêu cầu HS chơi trò chơi-Nhận xét - GV nhận xét tiết học-Dặn HS làm BT1,2(125) vào
2 Điền số thích hợp vào trống (tính mẫu)
1
14
-HS nhắc lại tên
a.12+3=15 15+ 4=19 15-3=12 19- 4=15 b.11+ 4+ 2=17; 19-5-4=10; 14+ 2-5=11
- HS làm chia sẻ cách làm a.Khoanh tròn số lớn nhất:
14 , 18 ,15 ,11
b.Khoanh tròn số nhỏ nhất: 17 , 13 , 19 , 10
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm
- HS làm bảng
-Có độ dài tổng độ dài đoạn thẳng: AB BC
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng AC là: 3+ 6=9(cm)
Đáp số:9cm
-HS chơi trò chơi
14-4-5= 15-5-6=
-HS ý lắng nghe ghi nhớ
Tiết 3+ 4
(9)Tiết đọc thư viện
CÙNG ĐỌC- TIỆM BÁNH CỦA HỔ I Mục đích:
- GV HS đọc câu chuyện Tiệm bánh Hổ - Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc - GV làm mẫu việc đọc tốt
- Giúp HS xây dựng thói quen đọc II Chuẩn bị:
- Truyện Tiệm bánh Hổ III Tiến trình thực hiện:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định(2-3’):
- GV cho HS ổn định chỗ ngồi
- GV giới thiệu hoạt động: Cùng đọc 2 Cùng đọc(20-25’):
- GV cho HS xem trang bìa sách
? Các em thấy tranh này? ? Trong tranh em thấy có vật ? Tên vật gì? ? Theo em điều xảy với nhân vật câu chuyện ?
- GV giới thiệu sách:
- Tên truyện: Tiệm bánh Hổ - Tác giả: Nguyễn Trần Thiên Lộc - Tranh minh họa: Lê Thị Anh Thư - GV giới thiệu từ mới:
- thơm phưng phức: nói ăn hương hoa thơm
- thơm lừng: có mùi thơm lan tỏa mạnh rộng khắp
- trảng cỏ: vùng đất phẳng, quang đãng, nằm rừng
- GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể
- GV nêu câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu diễn biến câu chuyện: - Trong truyện có nhân vật nào? - Hổ thích làm gì?
- Kể tên loại bánh Hổ làm?
- Tại Hổ không bán bánh nào?
- Hổ làm cách để bán bánh?
- HS ngồi vào chỗ, nhắc lại nội quy thư viện
- HS nhắc lại tên hoạt động - HS quan sát
- HS trả lời
- HS dự đoán - HS nghe
- HS nghe
- HS lắng nghe - HS nhớ lại, trả lời
(10)- GV mời HS đọc
* Hoạt động mở rộng(7-10’):
- Cho HS hát hát có tên vật câu chuyện vừa đọc
- GV nhận xét, khen ngợi, khuyến khích HS
- GV nhận xét, dặn HS tập kể lại nội dung câu chuyện cho người thân nghe
- HS thực
Ngày soạn: 15/ 2/ 2019 Ngày dạy: 21/ 2/ 2019
Thứ năm ngày 21 tháng năm 2019 Tiết 1+ 2
Tiếng Việt (2 tiết) VẦN /iêng/, /iêc/
(STK trang 219 – SGK trang 116 -117) Tiết 3
Tốn
CÁC SỐ TRỊN CHỤC I.Mục tiêu:
- Kiến thức kĩ năng: Nhận biết số lượng,đọc viết số tròn chục(từ 10 đến 90) Biết so sánh số tròn chục
- Năng lực: Biết hợp tác chia sẻ ý kiến kết làm - Phẩm chất: Mạnh dạn trình bày ý kiến nhân. II.Chuẩn bị
- GV:que tính - HS: que tính
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra: Không kiểm tra 2.Bài mới(35’)
a.Giới thiệu bài:
b Giới thiệu số tròn chục(12-15’): - GV yêu cầu HS lấy 1thẻ que tính chục nói :có chục que tính, GV hỏi: Một chục gọi bao nhiêu?
- GV viết số 10 lên bảng - Yêu cầu HS đọc
- GV yêu cầu HS lấy thẻ que tính chục hỏi:có chục que tính?
-Hai chục gọi bao nhiêu? -Cho HS lên bảng viết số 20 -Nhận xét- chỉnh sửa
-HS lấy thẻ que tính chục -Một chục cịn gọi mười -HS quan sát
-HS đọc:mười
(11)- GV hướng dẫn HS đọc :Hai mươi - Hướng dẫn tương tự để HS tự nhận số lượng,đọc,viết số tròn chục từ 30 đến 90
- GV hướng dẫn HS đếm theo từ chục đến chục ngược lại
- Yêu cầu HS đọc số tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 ngược lại
- Các số tròn chục từ 10 đến 90 số có chữ số?
c.Thực hành(15-20’) Bài 1(124):
- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS lên bảng làm
- Nhận xét-sửa chữa Bài 2(124):
- Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm miệng
- Nhận xét-sửa chữa - Cho HS đọc lại Bài (124):
- Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm vào
- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét
3 Củng cố-dặn dò(2-3’)
- Cho HS đọc lại số từ 10 đến 90 ngược lại
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc số từ 10 đến 90
-HS làm tương tự để nhận số lượng,đọc ,viết số tròn chục từ 30 đến 90
-HS đếm
-Các số tròn chục từ 10 đến 90 số có hai chữ số
-1 HS đọc yêu cầu -HS quan sát -HS lên bảng làm
- Chia sẻ kết tập -1HS đọc yêu cầu tập -HS làm miệng
- Chia sẻ kết tập -HS đọc
-1HS đọc yêu cầu tập -HS làm vào
-3 HS lên bảng chữa -HS nhận xét
(12)Ngày soạn: 15/ 2/ 2019 Ngày dạy: 22/2 / 2019
Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2019 Tiết 1+
Tiếng Việt (2 tiết)
VẦN /uông/, /uôc/, /ương/, /ươc/ (STK trang 222 – SGK trang 118 -119) Tiết
Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP TRONG TUẦN 23 I.Mục tiêu:
- Nêu ưu, khuyết điểm có tuần - Đề kế hoạch tuần tới
- Giáo dục HS tự giác thực tốt nề nếp theo quy định II.Chuẩn bị:
- Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:GV yêu cầu em Chủ tịch HĐTQ lên trì buổi sinh hoạt tuần
Hoạt động 2: Đề kế hoạch tuần sau.
- GVchủ nhiệm nhận xét ưu điểm điều cần khắc phục
- Phương hướng tuần tới: - Duy trì nề nếp học tập - Duy trì sĩ số HS
- Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, vệ sinh - Ôn tập cho HS
- Kiểm tra học nhà HS - Tập trung rèn chữ viết cho HS - Bồi dưỡng HS yếu
- Yêu cầu ban văn nghệ lên trì
- Chủ tịch HĐTQ trì sinh hoạt: Từng ban nhận xét - Ban nề nếp nhận xét - Ban văn nghệ nhận xét - Ban học tập nhận xét - Chủ tịch HĐTQ nhận xét chung tuần qua nêu phương hướng tuần tới
- HS lắng nghe