GA Tiếng Việt 5 (tuần 1 đến 10)

-Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng.III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A.Kiểm tra bài cũ: -GV chỉ giới thiệu một số nét về giờ TĐ L5, vì đây là tiết đầu tiên không có KTBC.. B.Dạy b

Trang 1

Môn: TIẾNG VIỆT

Học kì 1 (Tuần 01 đến 10)

Năm học: 2009 – 2010



TUẦN 1TẬP ĐỌC

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1-.Đọc trôi chảy lưu loát bức thư của Bác Hồ:

-Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài

-Thể hiện tình cảm thân ái trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đốivới thiếu nhi Việt Nam

2-.Hiểu Bài:

-Hiểu các từ ngữ trong bài

-Hiểu nội dung bức thư: Bac Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy,yêu bạn và tin tưởng rằng HS se kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựngthành công nước Việt Nam mới

3-.Thuộc lòng một đoạn thư

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong sách giáo khoa (SGK)

Trang 2

-Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV chỉ giới thiệu một số nét về giờ TĐ

L5, vì đây là tiết đầu tiên không có

KTBC

B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài: Đây là lá thư BH gửi

cho HS, nhân ngày khai giảng năm học

2/.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm

hiểu bài:

a/.Luyện đọc:

-1-2 em đọc lần lượt toàn bài

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

-Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc

-Lần 2: Rút từ mới (chú giải)

-GV uốn nắn sửa chữa cách đọc

-GV đọc mẫu toàn bài

b/.Tìm hiểu bài:

H: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945

có gì đặc biệt so với những ngày khai

trường khác?

H: Sau cách mạng tháng tám, nhiệm vụ

của toàn dân là gì?

H: HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nước?

-Cho hs nêu ý nghĩa của bài

-Gv ghi bảng

c/.HD HS đọc diễn cảm.

-Cần nhấn giọng ở các từ ngữ: xây dựng

-HS đọc cá nhân-HS đọc nối tiếp nhiều lượt, sao cho mỗi

em đều đọc cả bài

-HS lắng nghe để tìm hiểu bài

-HS đọc thầm đoạn 1

-Đó là ngày đầu tiên của Nước ViệtNam Dân Chủ Cộng Hoà, ngày khaigiảng ở nước VN độc lập sau 80 năm bịthực dân Pháp đô hộ

-HS đọc thầm đđoạn 2

-Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại,làm cho nước ta theo kịp các nước kháctrên hoàn cầu

-HS phải cố gắng siêng năng học tập,ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớnlên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc

VN bước tới đài vinh quang, sánh vai cáccường quốc năm châu

-Vài em nêu ý nghĩa của bài văn

-HS luyện đđọc diễn cảm theo cặp

Trang 3

GIÁO VIÊN HỌC SINH

lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, không

hay, sánh vai, phần lớn

-GV đđọc diễn cảm đđoạn thư thứ 2

d/.HD HS HTL.

3/.C ủ ng c ố -d ặ n dò

Cho hs nêu lại ý nghĩa bài văn

-Nhận xét tiết học, dặn về HTL đoạn thư

và chuẩn bị bài sau

-Vài HS thi đđọc diễn cảm

-HS nhẩm đđoạn HTL SGK

-HS HTL đđoạn thư

-HS nêu lại nội dung chính của bài

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)



1/.Nghe viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu.

2/.Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh; g / gh; c / k.

II-.ĐDDH: Bảng phụ làm bài tập 1,2.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

1/.Giới thiệu bài: Các em sẽ nghe cô

đọc để các em viết đúng bài chính tả

Việt Nam thân yêu và làm bài tập phân

biệt những tiếng có phụ âm đầu c/k;

g/hg; ng/ngh

-GV đọc bài chính tả trong SGK 1 lần

-Chú ý những từ dễ viết sai và hướng

dẫn hs cách viết (mênh mong, biển lúa,

dập dờn….)

-Hs đọc thầm theo

-Hs lên bảng viết các em khác viết vàonháp

Trang 4

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết

-Gv đọc cho hs viết

-Gv đọc lại toàn bài viết để hs soát lỗi

-Gv chấm 7-10 bài, đưa bài viết đẹp cho

cả lớp xem

-Hs nêu số lỗi

-Gv nhận xét chung

(các từ cần điền: ngày, ngát, ngữ, nghỉ,

gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ)

-Bài tập 2: GV nhắc lại yêu cầu của đề

bài

-Cho hs lên bảng thi làm nhanh

*.Hs nhắc lại quy tắc viết

(k, gh, ngh: I, e, ê; c, g, ng: các âm còn

lại)

-Gv nhận xét tiết học, dặn về nhà viết

lại những chữ dễ sai và ghi nhớ quy tắc

-Hs đọc đề bài

-Hs đọc lại bài đã làm xong

-Hs đọc đề bài

-Làm xong hs đọc kết quả

K: I, e, ê

C: các âm còn lại

(tương tự g/gh; ng/ngh)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU



Trang 5

1/.Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.

2/.vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

II-.ĐDDH: Bảng phu

1/.Giới thiệu bài: Cô sẽ hướng dẫn các

em hiểu về từ đồng nghĩa hoàn toàn và

không hoàn toàn, từ đó các em sẽ làm

được bài tập thực hành

*.Bài tập 1:

-Gv ghi bảng do hs đọc

-Cho hs so sánh (xây dựng – kiến thiết;

vàng xuộm, vàng hoe, vàng lim.)

-Gv chốt lại: những từ có nghĩa giống

nhau như vậy là các từ đồng nghĩa

*.Bài tập 2:

H: Các em có thể thay thế những từ đó

cho nhau đwocj không ? Vì sao ? (cho hs

giải thích thêm)

-Vài em đọc ghi nhớ SGK

*.Phần luyện tập:

*Bài tập 1: HS suy nghĩ và trả lời.

(Nước nhà, non sông, hoàn cầu, năm

châu)

*Bài tập 2: Thảo luận theo cặp và làm

bài tập vào VBT:

Đẹp: xinh, xinh tươi, tươi đẹp, đẹp đẽ,

mĩ lệ,

To lớn: to tướng, vĩ đại, khổng lồ, to

kềnh, …

-Hs đọc phần 1 trước lớp

-Hs đọc phần chữ đậm trong bài

-Nghĩa các từ giống nhau, cùng chỉ mộthoạt động, một màu

-Hs đọc trước lớp

-Ở mục a thay thế được, vì nghĩa giốngnhau Ở mục b thay thế không được, vìnghĩa không giống nhau hoàn toàn.-HS đọc ghi nhớ

-Hs đọc đề bài và đọc chữ in đậm, tự suynghĩ rồi nêu

-Hs đọc đề bài và nêu kết quả đã tìmđược ở vở

Trang 6

Học tập: học, học hành, học hỏi, …

*Bài tập 3: Mỗi em đặt 2 câu

-Gợi ý: Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ

-Củng cố: Hs nêu lại phần ghi nhớ

-Dặn dò: nhận xét tiết học và dặn hs đọc

lại nhiều lần phần ghi nhớ

-Hs đọc đề bài và đặt câu

-Hs nối tiếp nhau nêu những câu vừađặt

-Vài em nêu lại lại phần ghi nhớ

1-.Đọc lưu loát bài toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm bàivăn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịudàng, nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

2-.Hiểu các từ ngữ: phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màusắc dùng trong bài

-Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngàymùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đóthể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương

-Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

-Cho HS HTL đoạn văn

H: Học sinh có trách nhiệm như thế nào

trong công cuộc kiến thiết đất nước ?

-Gv nhận xét – cho điểm.

B: Giảng bài mới:

-Vài em HTL đoạn văn và trả lời

-Phải cố gắng siêng năng học tập, nghethầy, yêu bạn

Trang 7

1/.Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ giới

thiệu với các em một bức tranh vẽ bằng

lời, tả phong cảnh làng quê rất đặc sắc

của nhà văn Tô Hoài Đó là bài “Quang

cảnh ………ngày mùa”

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng

2/.HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a/.luyện đọc:

- Cho HS đọc toàn bài

-Nhiều HS đọc nối tiếp nhau đoạn (GV

sửa chữa)

H: Trong bài các em cần tìm hiểu thêm

từ nào ? Em nào biết HTX nghĩa là gì ?

Đến lượt 2 HS nêu từ mới và rút từ khó

(cây lụi, kéo đá)

-GV sửa chữa cách phát âm, đọc ngắt

nghỉ hơi từng ý thơ theo SGV

-Cho Hs đọc theo cặp

-Cho HS đọc cả bài thơ

-GV đọc diễn cảm cả bài

H: Kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu vàng ?

H: Hãy chọn 1 từ chỉ màu vàng trong bài

và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác

gì?

H: NHững chi tiết nào về thời tiết và con

người đã làm cho bức tranh làng quê

thêm đẹp và sinh động ?

-GD.BVMT: Qua đĩ các em hiểu muốn

cĩ khơng khí trong lành thì phải kết hợp

giữa thời tiết đẹp và mơi trường tự nhiên

xung quanh ta Từ đĩ các em phải biết

giữ và bảo vệ mơi trường.

H: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương ?

-GV chốt lại: Bài văn thể hiện tình cảm

tha thiết của tác giả đối với con người,

-2 em nối tiếp nhau đọc toàn bài

-Từng tốp đọc nối tiếp bài

-Hợp tác xã (Cơ sở sản xuất kinh doanhtập thể)

-HS đọc lượt 2 và nêu nghĩa từ chú giải

-HS đọc theo cặp

-2 em đọc cả bài

-HS lắng nghe để tìm hiểu bài

-Lúa, nắng, xoan, tàu lá chuối, bụi mía,rơm, thóc, lá mít, tàu đu đủ, lá sắn héo,quả chuối, gà, chó, mái nhà rơm

-Vàng lịm : Gợi cảm giác rất ngọt

-Ngày không nắng, không mưa, thời tiếtcủa ngày mùa được thay đổi rất đẹp.Con người chăm chỉ mãi miết, say mêvới công việc Hoạt động của con ngườilàm cho bức tranh thêm đẹp

-Tình yêu của tác giá đối với cảnh vàquê hương vào ngày mùa

Trang 8

với quê hương

-Cho hs nêu ý bài

-Gv ghi bảng

c/.Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài

như phần luyện đọc ở mục yêu cầu

_Hướng dẫn HS đọc diễn cảm từ (Mùa

lúa chín … màu rơm vàng mới)

-Cho Hs thi đọc diễn cảm

3/.Củng cố, dặn dò:

-Cho hs nêu lại ý bài

-GV nhận xét tiết học Biểu dương 1 số

em Chuẩn bị bài sau

-Vài em nêu ý bài

-4 em, mỗi em đọc diễn cảm 1 đoạn.-HS đọc diễn cảm theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Hs nêu lại ý bài

KỂ CHUYỆN

Tiết: 01 Bài dạy: LÝ TỰ TRỌNG



Ngày dạy:

1-.Rèn kĩ năng nói:

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nộidung mỗi tranh 1, 2 câu, kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, biết kết hợp lờikể với điệu bộ, cử chỉ nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh LTT giàu lòng yêu nước, dũng cảmbảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

2-.Rèn kĩ năng nghe:

-Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

Trang 9

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn,kể tiếp được lời của bạn.

-Bộ tranh LTT.

B: Giảng bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

-Chủ điểm nói về Tổ quốc của chúng ta,

cô sẽ kể cho các em nghe về xhiến công

của một thanh niên yêu nước, đó là anh

LTT , anh tham gia cách mạng khi mới

13 tuổi, vì bảo vệ đồng chí của mình,

anh đã dám bắn chết một tên mật thám

Pháp Anh hi sinh khi mới 17 tuổi

-GV kể toàn chuyện

-GV kể lại lần 2, vừa kể vừa chỉ vào

tranh và giải nghĩa từ ở phần chú giải

SGK

-Cho HS mở SGK

-GV hướng dẫn HS cách quan sát tranh

-Gọi HS lên bảng thuyết minh tranh

-GV tóm lại sau mỗi tranh

-GV nhắc nhở trước khi cho HS kể

-Cho HS kể theo nhóm, mỗi em kể một

tranh

-1 em kể cả 6 tranh

-GV gợi ý để HS trao đổi với bạn

H: Vì sao những người coi ngục gọi anh

Trọng là ông nhỏ ? Em hãy nhắc lại lời

nói của anh Trọng khi luật sư bào chữa

cho anh? Câu chuyện giúp bạn hiểu điều

gì ?

-GV ghi ý nghĩa câu chuyện lên bảng

-GV nhận xét tuyên dương

-Dặn dò về nhà tập kể lại nhiều lần

-HS lắng nghe

-HS đọc câu 1 SGK

-HS quan sát tranh theo nhóm đôi

-Mỗi tranh 2 em Tiếp tục mỗi em 3tranh

-HS dựa vào tranh để kể mỗi em mộttranh

-1 em kể cả 6 tranh

-HS trao đổi theo nhóm để tiøm ra ý nghĩacâu chuyện

-Vài em lập lại

Trang 10

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 01 Bài dạy: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH.



1/.Nắm được cấu tạo 3 phần (mở, thân, kết) của một bài văn tả cảnh.

2/.Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.

II-.ĐDDH: Bảng phụ làm bài tập.

thiệu đẻ các em nắm cấu tạo của một

bài văn tả cảnh Đây là dạng bài khó,

các em phải biết quan sát đối tượng một

cách bao quát, toàn diện

*Nhận xét:

-Câu 1: GV giải thích thêm từ “Hoàng

hôn’ là thời gian cuối buổi chiều

-GV nói thêm; Sông Hương là một dòng

sông rất nên thơ của Huế

-Gọi HS nêu phần mở bài.(Cuối buổi

chiều… yên tĩnh này)

-Tương tự : nêu phần thân bài: 2 phần

+Phần 1: Mùa thu ,,,,,,hàng cây

+Phần 2: Phía bên sông … chấm

-1 HS đọc yêu cầu của bài 1

-1 em đọc bài “Hoàng hôn trên sôngHương’

-Hs đọc thầm phần chú giải

-Cả lớp đọc thầm lại bài văn để xác địnhcác phần mở, thân, kết

Trang 11

dứt

-Kết bài: Phần còn lại

-Câu 2: Hoạt động nhóm.

-HS đọc bài văn và trao đổi theo nhóm

-Cho Hs đọc phần ghi nhớ SGK

*Luyện tập:

-HS thảo luận theo nhóm đôi

H: Nhận xét cấu tạo của bài văn

-GV chốt lại câu đúng và hay lên bảng

Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ

-GD.BVMT:Qua khai thác 2 bài trên

các em ý thức được : cĩ BVMT thiên

nhiên mới cảm nhận được vẻ đẹp và tác

dụng của mơi trường là rất cần thiết.

-GV nhận xét tiết học, về nhà đọc kĩ lại

bài để tiết sau luyện tập tả cảnh

-HS đọc bài văn và thảo luận theo nhóm.-Đại diện nhóm trình bày

+Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”-Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quêngày mùa là màu vàng

-Tả các màu vàng rất khác nhau củacảnh vật và vật

-Tả thời tiết và con người

+Bài “Hoàng hôn trên sông Hương”-Tả sự thay đổi theo thời gian

-Vài em đọc phần ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu của đề bài và bàiTrăng trưa

-HS trao đổi với bạn và phát biểu

+MB: Nhận xét chung về nắng trưa.-TB: 4 đoạn

+Đ1: Hơi đất trong nắng trưa dữ dội +Đ2: Tiếng xõng đưa và câu hát ru emtrong nắng trưa

+Đ3: cây cối và con người trong nắngtrưa

+Đ4: Cảm nghĩ về mẹ

-HS nhắc lại phần ghi nhớ

Trang 12

Tiết: 02 Bài dạy: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA.



1/.Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho

2/.Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể.

II-.ĐDDH: Bảng phụ làm bài tập

H: Thế nào là từ đồng nghĩa ? Thế nào

là từ đồng nghĩa không hoàn toàn ? Từ

đồng nghĩa hoàn toàn ? Cho ví dụ ?

-GV nhận xét cho điểm

1/.Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng

dẫn các em học về từ đồng nghĩa qua

tiết luyện tập

2/.Hướng dẫn HS làm bài tập.

*Bài 1: Hoạt động nhóm 4.

-HS trao đổi và tìm từ đồng nghĩa a, b, c,

d

-Cho Hs trình bày kết quả

-Cả lớp nhận xét khen thưởng nhóm nào

tìm từ nhiều nhất

*Bài 2: Hoạt động nhóm đôi.

-Cho HS đặt câu và đọc cho bạn nghe

-Cho HS nêu nối tiếp nhau mỗi em một

-HS đọc đề bài

-HS trao đổi tìm từ đồng nghĩa

-Đại diện nhóm trình bày

+Xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh lét…….+Đỏ: đỏ au, đỏ bừng, đỏ choé ………

+Trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng phau

HS suy nghĩ và đặt một câu với mỗi từvừa tìm được ở bài tập 1

-HS đọc yêu cầu của đề bài và đoạn văn

“Cá hồi vượt thác”

-HS tự tìm và nêu kết quả

Trang 13

H: Tại sao em không chọn từ này mà

chọn từ kia ? (điên cuồng, nhô lên, sáng

rực, gầm vang, hối hả)

3/.Củng cố-dặn dò:

H: Thế nào là từ đồng nghĩa ?

-GV nhận xét và dặn dò về nhà xem lại

bài

-Tại vì chọn cho thích hợp từ

-HS nêu lại từ đồng nghĩa

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 02 Bài dạy: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH.



1/.Từ việc phân tích cách quan sát của đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”,

HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh 2/.Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát

II-.ĐDDH: Bảng phụ làm bài tập

-HS nắm lại kiến thức nghi nhớ và cấu

tạo

1/.Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng

dẫn các em luyện tập tả cảnh

*Hướng dẫn HS làm bài tập:

-Vài em nêu ghi nhớ

Trang 14

-Câu 1: HS đọc đề bài.

-Cho HS tự suy nghĩ và trả lời câu a, b, c

của bài “Buổi sớm trên cánh đồng”

-Cho HS làm bài

-Cho 1 HS làm bài tốt lên trình bày bài

làm của mình, cả lớp và GV nhận xét

cho điểm

3/.Củng cố-dặn dò:

-H: Nêu lại cấu tạo của bài văn

-GD.BVMT: Qua bài học học sinh cảm

nhận được vẻ đẹp của mơi trường thiên

nhiên Từ đĩ học sinh ý thức được việc

BVMT.

-GV nhận xét tiết học, dặn về nhà tiết

tục hoàn chỉnh dàn ý để chuẩn bị cho

tiết TLV tới

-HS đọc yêu cầu của đề bài

-Cả lớp đọc thầm bài “Buổi sớm trêncánh đồng”

-HS nối tiếp nhau trình bày

a/.Tả cánh đồng buổi sớm

b/.Bằng cảm giác, bằng mắt

c/.HS có thể chọn bất kì chi tiết nào

-HS xem tranh

-HS lập dàn ý cho bài văn

-HS nối tiếp nhau trình bày-1 em lên bảng trình bày bài làm củamình

-Các em khác tự sửa bài làm của mình.-HS nêu lại cấu tạo của bài văn

Trang 15

TUẦN 2 TẬP ĐỌC



Ngày dạy: ………

1-.Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bản thống kê

2-.Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là mộtbằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

-Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn hs luyện đọc

-2 hs đọc bài “Quang cảnh làng mạc

ngày mùa và trả lời những câu hỏi sau:

H: Kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng ?

H: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương ?

B-.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài: Đất nước ta có một

nền văn hiến lâu đời Bài đọc Nghìn

năm văn hiến sẽ đua các em đến với văn

-HS đọc bài và trã lời câu hỏi

-Lúa, nắng, rơm, thóc, chuối…

-Bài văn thể hiện tình yêu của tác giảđối với quê hương qua cảnh làng mạcngày mùa

Trang 16

Miếu – Quốc Tử Giám, một địa danh nổi

tiếng ở thủ đô Hà Nội Địa danh này là

một chứng tích về nền văn hiến lâu đời

của dân tộc ta

2/.Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu

bài:

-GV đọc mẫu bài văn (đọc với vẻ tự

hào và rành mạch bảng thống kê từng

cột)

-Trong khi hs đọc GV sửa chữa nếu phát

âm sai, đồng thời hs phát hiện từ mới

(chú giải)

b/ Tìm hiểu bài:

-Câu 1:Đến thăm Văn Miếu khách nước

ngoài ngạc nhiên điều gì ?

-Câu 2: Hãy đọc và phân tích bảng số

liệu

a/.Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi

nhất

b/.Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ?

-Câu 3: Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hoá Việt Nam ?

H: HS nêu ý nghĩa bài văn

c/.Luyện đọc lại:

-Cho hs nối tiếp nhau đọc lại bài văn

-Hướng dẫn hs luyện đọc đoạn Chọn

đoạn thống kê cho các em đọc đúng,

diến cảm

3/.Củng cố, dặn dò:

-HS nêu lại ý nghĩa bài văn

-GV nhận xét tiết học Dặn hs về nhà

đọc lại bài văn, để đọc đúng bảng thống

kê Chuẩn bị xem trước bài sau

-HS quan sát ảnh Văn Miếu-Quốc TửGiám

-Đọc nối tiếp nhau từng đoạn

-HS nêu từ mới (chú giải)

-HS đọc theo cặp HS đọc cả bài vàiem

-HS đọc thầm bài và câu hỏi để trả lời.-Ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075,nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đếnkhoa thi cuối cùng vào năm 1919, cáctriều vua VN đã tổ chức được 185 khoathi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

-Đó là triều Lê (104 khoa thi)

-Đó là triều Lê (1780 tiến sĩ)

-Người VN ta có truyền thống coi trọngđạo học VN là một đất nước có một nềnvăn hiến lâu đời Dân tộc ta rất đáng tựhào vì có một nền văn hiến lâu đời.-HS nêu ý nghĩa bài văn

-3 hs đọc cá nhân

HS luyện đọc đoạn

-Đọc bảng thống kế thật đúng

-HS nêu ý nghĩa bài văn

Trang 17

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)



1/.Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.

2/.Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình.

II-.ĐDDH: Bảng phụ có kẻ sẵn mô hìmh cấu tạo vần BT 3 SGK.

.

-HS nhắc lại quy tắc viết chính tả với

g/gh; ng/ngh; c/k

-HS lên bảng viết, HS khác viết vào

nháp một số từ khó (ghê gớm, bát ngát,

nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến)

1/.Giới thiệu bài: Ghi tựa bảng

-GV đọc toàn bài chính tả một lượt

-GV giới thiệu sơ nét về nhà yêu nước

LNQ

-Cho HS đọc thầm bài và nhắc nhở các

em chú ý tên riêng người, ngày tháng

năm và một số từ khó như: mưu, khoét,

xích sắt

-Hướng dẫn HS viết: mưu, khoét, xích

sắt

-Nhắc nhở HS về tư thế trước khi viết

-1 em nhắc lại quy tắc

-2,3 em lên bảng viết, HS còn lại viếtnháp

-HS mở SGK xem chân dung của ông.-HS đọc thầm bài chính tả một lượt

-3 em lên bảng viết, HS khác viết vàonháp

-HS viết chính tả vào vở

Trang 18

-GV đọc từng câu cho HS viết

-GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt

để HS soát lại

-GV chấm 7 – 10 bài

-Cho HS nêu số lỗi

-GV đưa bài viết đẹp cho cả lớp xem

*Bài tập:

-Bài 2a/ Cho HS đọc đề bài.

-Hướng dẫn HS cách viết

(ang, uyên, uyên, iên, oa, I)

b/ (ang, ô, ach, uyên, inh, ang).

-Bài 3/ HS đọc đề bài đọc cả mô hình.

-HS nhận xét

-GVKL: Phần vần đều có âm chính,

ngoài ra còn có thêm âm cuối, âm đệm

(o,u) Có những vần có cả âm đệm, âm

chính, âm cuối Bộ phận không thể thiếu

trong tiếng là âm và thanh

-Cho cả lớp sửa bài

*Củng cố:

-Cho Hs nhắc lại nội dung Gv vừa kết

luận

-GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà

xem lại bảng cấu tạo vần để viết chính

tả không sai

-HS soát lại bài Đối chiếu SGK để tựsửa những chữ sai ra lề vở

-HS nêu số lỗi

-1 em đọc đề bài

-Cả lớp đọc thầm câu văn và viết ranháp vần của tiếng in đậm

-HS đọc đề bài và làm bài tập vào vở.-Vài em lên bảng điền

-HS sửa bài vào vở-Vài em nhắc lại

Trang 19

1/.Mở rộng, hệ thống vốn từ về Tổ quốc.

2/.Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương.

II-.ĐDDH: Bảng phụ làm bài tập Giấy khổ to.

-Cho HS tìm từ đồng nghĩa với từ chỉ

màu xanh, màu đỏ, màu trắng, màu đen

-GV nhận xét - cho điểm

1/.Giới thiệu bài: Ghi tựa bảng.

*Bài 1: HS đọc yêu cầu của đề bài.

-Cho Hs mở SGK giao việc cho nửa lớp

đọc bài Thư gởi các HS Nửa lớp đọc bài

VN thân yêu, để tìm các từ đồng nghĩa

với từ Tổ quốc

(Bài: Thư gửi ……… Nước nhà, non sông

Bài: VN thân yêu … Đất nước, quê

hương.)

*Bài 2: Hoạt động nhóm.

-Cho 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức

-Cả lớp nhận xét và GV kết luận, nhóm

nào tìm được nhiều từ, nhóm đó thắng

cuộc

(Đát nước, quốc gia, giang sơn, quê

hương)

-GV phát giấy khổ to cho HS làm bài,

nhóm nào làm nhanh và tìm được nhiều

từ thì tuyên dương nhóm đó

-Cho HS viết vào vở

*Bài 4:

-HS tìm mỗi em 1 từ

-HS đọc thầm bài và tìm từ đồng nghĩavới từ Tổ quốc, viết ra nháp

-HS nêu từ tìm được, HS khác nhận xét.-HS sửa bài

-HS lên bảng tìm từ

-1 em đọc lại từ tìm được

-Cả lớp sửa bài

-HS thảo luận nhóm 4

Các nhóm làm bài

-Đại diện nhóm dán bài làm lên bảng,đọc kết quả

-HS viết khoảng 5 – 7 từ vào vở

-HS làm bài vào vở

-HS đọc bài làm của mình, cả lớp nhận

Trang 20

-Cho HS đặt câu vào vở rồi trình bày kết

quả

*Củng cố: Hỏi lại chủ đề đã học, nhận

xét tiết học và dặn bài về nhà

1-.Đọc trôi chảy diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết 2-.Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu,những con người và sự vật xung quang, qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quêhương, đất nước

-3-.Thuộc lòng một số khổ thơ

-Tranh minh hoạ những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ (nếucó)

-Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

-HS đọc lại bài “Nghìn năm văn hiến”

-H: Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi

nhất ? Có nhiều tiến sĩ nhất ?

H: Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hoá VN ?

B.Bài mới:

1/.Giới thiệu bài: Bài thơ “Sắc màu em

yêu” nói về tình yêu của một bạn nhỏ

với rất nhiều màu sắc, sắc màu nào cũng

yêu thích.Đọc bài này các em sẽ rõ

-2 em đọc bài và trả lời-Triều Lê (104 khoa thi) Triều Lê (1780tiến sĩ)

-Người VN có truyền thống coi trọng đạohọc Dân tộc rất tự hào vì đất nước VNcó nền văn hiến lâu đời

Trang 21

-Câu 3:Bài thơ nói lên điều gì về tình

cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất

nước ?

-Cho hs đọc diễn cảm và HTL vài khổ

thơ trong bài

-Cho HS nêu ý nghĩa bài thơ

-GV đọc diễn cảm 2 khổ thỏ đã chọn và

hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

-Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng bài

thơ

3/.Củng cố:

-Cho HS nêu lại ý nghĩa bài thơ

-GD.BVMT: Muốn cho không khí mát

mẻ trong lành, các em phải biết yêu quý

vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên xung

quanh ta, tất cả các màu sắc nĩi chung

và màu xanh nĩi riêng.

-1,2 em đọc cá nhân bài thơ

-4 em đọc 8 khổ thơ (lần lượt các emkhác)

-Hs đọc theo cặp (nêu từ :óng ánh, bátngát)

-HS đọc bài, đọc thầm để trả lời câu hỏi.-Bạn yêu tất cả các màu sắc đỏ, xanh,vàng, trắng, đen, tím, nâu

-Màu đỏ: Máu, cờ, khăn quàng

Màu xanh: Đồng bằng, rừng núi, biểncả, bầu trời Màu vàng: Lúa chín, hoacúc, nắng Màu trắng: Trang giấy, hoahồng bạch, tóc bà.Màu đen: Hòn than,mắt em bé, màn đêm Màu tím: Hoa cà,hoa sim, khăn chị, màu mực Màu nâu:Áo sờn của mẹ, đất, gỗ rừng

-Vì các màu sắc đều gắn với với nhữngsự vật, cảnh, con người bạn yêu quý.-Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đấtnước Bạn yêu quê hương đất nước.-HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

-Vài em nêu ý nghĩa bài thơ

-Vài em đọc diễn cảm

-HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

-Vài em nêu lại ý nghĩa bài thơ

Trang 22

-GV nhận xét tiết học Về nhà HTL bài

thơ và chuẩn bị xem trước bài sau

-Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói vềcác anh hùng, danh nhân của đất nước

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi củabạn về câu chuyện -

2-.Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

-Một số bài báo về anh hùng, danh nhân, truyện cổ tích, truyện cười, truyệnthiếu nhi do GV và HS sưu tầm được

-HS kể lại chuyện LTT

H: Nêu lại ý nghĩa câu chuyện đã học

B.Bài mới:

1/.Giới thiệu bài: Tuần trước các em đã

học về anh hùng LTT Hôm nay các em

sẽ kể những câu chuyện mình sưu tầm

được về các anh hùng, danh nhân của

đát nước

-GV gạch dưới những từ cần chú ý

-2 em nối tiếp nhau kể

-Ca ngợi anh Trọng giàu lòng yêu nước,dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngangbất khuất trước kẻ thù

Trang 23

-GV giải nghĩa từ : danh nhân: có danh

tiếng, có công trạng được người đời ghi

nhớ)

-Cho HS đọc phần gợi ý SGK

-GV nhắc nhở HS một số điều khi các

em tìm chuyện, tìm được chuyện ngoài

SGK thì tính điểm cao

-GV kiểm tra một số câu chuyện đã

chuẩn bị

-HS thảo luận nhóm đôi

-GV nhắc nhở: Nếu chuyện dài các em

có thể kể 1, 2 phần câu chuyện

-Tổ chức cho HS thi kể chuyện, GV ghi

bảng tên HS, tên câu chuyện của em kể

-Cả lớp nhận xét, Gv cho điểm

(chuyện có hay không, giọng điệu, cử

chỉ, kể tự nhiên, hấp dẫn không)

*Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học, về nhà kể lại chuyện

cho người thân nghe

-Đọc trước đề bài và gợi ý SGK để tìm

được câu chuyện em sẽ kể trước lớp

-4 em nối tiếp nhau đọc

-HS nối tiếp nêu tên câu chuyện củamình đã chọn và sắp kể

-HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câuchuyện

-3 em kể chuyện của mình chọn, kểxong các em đều nói ý nghĩa câu chuyệncủa mình

-HS có thể mời các bạn khác nhận xétchuyện của mình

Trang 24

TẬP LÀM VĂN

(TT).



1-.Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh SGK

2-.Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập sau khi quan sát cảnh một buổitrong ngày

-Bảng phụ

- Cho HS trình bày dàn ý quan sát cảnh

một buổi trong ngày

B.Bài mới:

1/.Giới thiệu bài: Các em đọc hai bài

văn hay và tập chuyển một phần trong

dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

*Bài 1:

-Cho HS đọc nối tiếp hai bài văn

-Cho HS nêu ý kiến

-GV khen những em tìm được những

hình ảnh đẹp và cho biết vì sao em thích

*Bài 2:

-Cho HS đọc đề bài

-GV nhắc lại dàn ý gồm mở bài, thân

-2 em nêu dàn ý đã lập

-2 em đọc nối tiếp, mỗi em đọc một bài.-Cả lớp đọc thầm theo và tìm những hìnhảnh đẹp mà em thích

-HS phát biểu những hình ảnh đẹp mà

em thích

-HS nêu yêu cầu của đề bài

Trang 25

bài và kết bài

-Cho cả lớp làm bài vào vở BT

-Cho HS trình bày

-Cả lớp và Gv nhận xét

-GV chấm điểm một số bài

-GD.BVMT: Qua luyện tập bài “Buổi

trưa”và “Chiều tối” muốn nói lên

những phong cảnh, những vẻ đẹp, là

mơi trường sống của chúng ta Từ đĩ

các em phải biết BVMT xung quanh ta.

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà quan sát cơn mưa và ghi

lại kết quả quan sát

-HS tự làm bài vào vở

-2 em đọc dàn ý của mình

-3,4 em đọc đoạn văn hoàn chỉnh

-HS chọn bạn viết hay nhất

Tiết: 04 Bài dạy: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG

NGHĨA.



1/.Biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa

2/.Biết viết một đoạn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho

II-.ĐDDH: Bảng phụ làm bài tập.

Trang 26

-Cho HS đặt câu

-GV nhận xét và cho điểm

1/.Giới thiệu bài: Ghi tựa bảng.

*Bài 1: HS đọc yêu cầu của đề bài.

-Cho Hs đọc đề bài

-Thảo luận theo nhóm đôi

-Cho HS trình bày bài làm của mình

-Cho HS lên bảng gạch dưới những từ

đồng nghĩa (mẹ, má, u, bu, bẩm, mạ)

*Bài 2: HS đọc đề bài.

-Cho HS làm bài cá nhân

-Cả lớp và GV nhận xét

-GV chép lại ý đúng (bao la, mênh

mông, bát ngát, thênh thang, lung linh,

long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp

lánh)

-Hướng dẫn HS nắm ý bài

-Cho HS viết một đoạn văn có dùng 1 số

từ đã nêu ở BT2 (4 từ hoặc nhiều hơn 5

từ)

*.Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, về nhà làm tiếp

BT 3 cho hoàn chỉnh, những em viết

chưa hay viết lại cho hay

-4 em đặt 4 câu với mỗi từ (quê hương,quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắtrốn)

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn và trao đổitheo cặp

-HS nêu bài làm của mình

-1 em lên bảng gạch dưới những từ đồngnghĩa trong đoạn văn

-HS đọc đề và giải thích yêu cầu của bàitập

-HS trình bày kết quả

-1 em đọc lại kết quả hoàn chỉnh

-HS viết đoạn văn vào vở BT

-HS nối tiếp nhau trình bày đoạn vănvừa viết

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 04 Bài dạy: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO

Trang 27

1-.Dựa vào bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệuthống kê và tác dụng của các số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt nhữngkết quả có tính so sánh)

2-.Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp Biếttrình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

-Bảng phụ Một số tờ giấy mẫu bảng thống kê BT2

-Cho HS đọc bài

-GV nhận xét – cho điểm

B.Bài mới:

1/.Giới thiệu bài: Các em đã hiểu thế

nào là số liệu thống kê qua bài TĐ

Nghìn năm văn hiến Hôm nay cô sẽ

giới thiệu cho các em biết về luyện tập

thống kê các số liệu đơn giản và trình

bày kết quả

-Cho HS mở SGK/15 đoạ bảng thống kê

và trả lời

-a/.Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ năm

1075 – 1919

+Số khoa thi, số tiến sĩ và trạng nguyên

của từng triều đại

+Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia

còn lại đến ngày nay

B/.Các số liệu thống kê trình bày những

hình thức nào ?

C/.Số liệu thống kê nói trên có tác dụng

gì ?

-2 em đọc bài văn tả cảnh “Một buổitrong ngày” đã viết ở tiết trước

-Thảo luận nhóm đôi

-1 em đọc yêu cầu của đề bài

-Số khoa thi: 185 Số tiến sĩ: 2896

-HS nêu lên số liệu ở bảng thống kêSGK

-Số bia: 82 Số tiến sĩ: 1306

-Có 2 hình thức: nêu số liệu và trình bàybảng số liệu

-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin,dễ so sánh Tăng sức thuyết phục chonhững nhận xét về truyền thống văn

Trang 28

*Bài 2: HS thảo luận nhóm.

-GV phát phiếu học tập mẫu thống kê

-Cho Hs dán bảng thống kê lên bảng

H: Tác dụng của bảng thống kê

-Cho Hs viết vào vở

-Ghi nhớ bảng thống kê, tiếp tục quan

sát bài tập một cơn mưa ghi lại kết quả

để chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

hiến lâu đời của nước ta

-HS điền số liệu thống kê theo đề bài.-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-1 em: giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệtlà kết quả có tính so sánh

-HS viết bài vào vở

TUẦN 3TẬP ĐỌC



1-.Biết đọc đúng một số văn bản kịch Cụ thể:

-Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật, với lời nói của nhân vật.Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

-Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tìnhhuống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theocách phân vai -

2-.Hiểu nội dung ý nghĩa phần 1 của vở kịch Ca ngợi dì năm dũng cảm, mưutrí trong cuộc đấu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

Trang 29

-Tranh minh hoạ SGK Viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm.

-Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

-HS đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em

yêu” và trả lời câu hỏi

H: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ?

-Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ với quê hương đất nước ?

B.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa

bảng

thiệu đến các em luyện cách đọc một

văn bản kịch, qua đó các em hiểu được

tấm lòng của người dân Nam bộ với CM

bài:

a/.Luyện đọc: Cho HS mở SGK

-Cho HS đọc lời mở đầu SGK

-GV đọc diễn cảm đoạn văn

-GV cho HS nêu từ mới (tức thời) và nêu

nghĩa của các từ ở phần chú giải Dựa

vào từng câu hỏi của GV

-GV sửa chữa cách đọc cho HS

-HS luyện đọc theo cặp

-Cho HS đọc toàn bài

-Câu 1: Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy

hiểm ?

-Câu 2: Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để

cứu chú cán bộ ?

-Câu 3: Chi tiết nào trong đoạn kịch làm

em thích thú nhất ? Vì sao ?

-2 em học thuộc lòng bài thơ và trả lời

-bạn nhỏ yêu màu đỏ, vàng, trắng, tím,đen, xanh

-Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đấtnước, bạn yêu quê hương

-1 em đọc phần giới thiệu nhân vật.-HS lắng nghe và quan sát tranh SGK.-Từng tốp 5 em đọc nối tiếp nhau đoạnkịch

-HS nêu nghĩa từ

-HS đọc nhóm đôi

-2 em đọc cá nhân toàn bài

-HS đọc thầm và trao đổi nhóm theo câuhỏi

-Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt chạy vàonhà Dì Năm

-Dì đưa cho chú chiếc áo khoác để thay,cho bọn giặc không nhận ra, rồi bảo chúngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm nhưchú là chồng Dì

-Vài em nêu, tuỳ theo ý kiến từng emchọn đoạn hay

Trang 30

-Ý kiến của GV: Đoạn cuối là hấp dẫn

nhất, vì đẩy mâu thuẩn kịch đến đỉnh

điểm

-Cho HS nêu ý nghĩa đoạn kịch

-Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

theo phân vai 5 em, 5 vai, 1 em dẫn

chuyện đọc đoạn mở đầu

3/.Củng cố – dặn dò:

-Cho HS nêu lại ý nghia đoạn kịch

-GV nhận xét tiết học Khen ngợi những

HS đọc tốt, về nhà đọc lại bài nhiều

lần

-Vài em nêu ý nghĩa đoạn kịch

-HS đọc diễn cảm từng tốp toàn bộ đoạnkịch

-HS nêu lại ý nghĩa bài

CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)



1/.Nhớ và viết lại đúng chính ảt những câu đã được HTL “từ sau …các em”.

2/.Luyện tập về cấu tạo của vần, bước đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắmđược quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

Trang 31

-Bảng kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần SGK.

-Cho HS lên bảng điền vào mô hình kẻ

sẵn 2 dòng thơ (Bài 2 SGK)

B.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa

bảng

1/.Giới thiệu bài: Ghi tựa bảng

-Cho HS HTL đoạn thơ

-GV nhắc HS những chữ dễ viết sai

(giời, hoàn cầu, kiến thiết), những chữ

cần viết hoa, cách viết số

-Cho HS viết bài

-Cho HS xem lại bài viết

-GV chấm 7 – 10 bài

-Cho HS nêu số lỗi

-GV giới thiệu tập HS viết sạch đẹp cho

cả lớp xem

-GV nhận xét chung phần viết chính ảt

* Hướng dẫn HS làm bài tập:

-HS lên bảng làm bài tập

-Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài

-GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà

nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

-2 em mỗi em điền 1 dòng thơ vào môhình kẻ sẵn (em yêu màu tím, hoa cà,hoa sim)

-2 em HTL đoạn thơ, HS khác theo dõivà ghi nhớ, bổ sung

-HS chú ý những chữ khó dễ sai, phântích tiếng, cách viết hoa, viết chữ số

-HS tự nhớ lại và viết bài

-HS soát lại bài

-HS nêu số lỗi

-HS xem và học hỏi

-Thảo luận nhóm

-HS nối tiếp nhau lên bảng điền vần vàdấu thanh vào mô hình

-Dấu thanh đặt ở âm chính

-Vài em nhắc lại quy tắc đánh dấuthanh

Trang 32

Tiết: 05 Bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN

DÂN.



1/.Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm

chất của nhân dân VN

2/.Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ đặt câu)

-Bảng phân loại để HS làm BT 1 Phiếu HT

-Cho HS đọc lại đoạn văn đã viết hoàn

-Hướng dẫn HS làm bài tập

-Bài 1: Thảo luận nhóm.

-GV giải thích từ “tiểu thương”: buôn

bán nhỏ

-GV phát phiếu để HS thảo luận và ghi

vào phiếu

-Cả lớp và Gv nhận xét – cho điểm

nhóm hay nhất

-Bài 2: HS đọc đề bài.

-Cho HS đọc thầm đề bài và trả lời câu

hỏi

-Cho HS HTL các câu trên

-Bài 3: HS đọc yêu cầu của đề bài.

-Cả lớp đọc truyện “Con rồng cháu tiên”

-2 em đọc đoạn văn miêu tả được viếthoàn chỉnh

-HS thảo luận nhóm đôi và ghi vàophiếu

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp.-HS sửa bài vào vở

-HS suy nghĩ và trả lời

-HS thi HTL các câu trên

Trang 33

a/.Vì sao người VN ta gọi nhau là đồng

bào ?

b/.HS tìm từ bắt đầu bằng tiếng “đồng”

C/.Cho HS đặt câu với từ vừa tìm được

-Về nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ

Làm BT2, ghi nhớ các từ bắt đầu bằng

tiếng đồng (cùng) các em vừa học

-Vì được sinh ra từ bọc trăm trứng của bàAâu Cơ

-HS tìm từ và viết vào vở

-HS nêu miệng câu vừa đặt

1-.Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch cụ thể:

-Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật và lời nói của nhân vật Đọc đúngngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

-Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tìnhhuống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm của vở kịch theocách phân vai

2-.Hiểu nội dung ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con Dì Năm dũng cảm,mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ CM, tấm lòng son sắc của ngườidân nam bộ đối với CM

-Bảng phụ viết đoạn thư HS cần đọc diễn cảm

Trang 34

-Cho HS đọc bài

1/.Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tìm

hiẻu tiếp phần còn lại của phần trước

qua tiết TĐ

2/.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm

hiểu bài:

-1-2 em đọc lần lượt toàn bài

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

-Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc

-Lần 2: Rút từ mới (chú giải)

-GV đọc diễn cảm toàn bộ phần 2

-Câu 1: An đã làm cho bọn giặc mừng

hụt như thế nào ?

-Câu 2: Những chi tiết nào cho thấy Dì

Năm ứng xử rất thông minh ?

-Câu 3: Vì sao vở kịch được đặt tên là

lòng dân ?

Cho HS nêu ý nghĩa phần 2

c/.HD HS đọc diễn cảm 1 đoạn theo

cách phân vai (oạn đối thoại Cai và An)

-Cả lớp và Gv nhận xét tốp nào đọc

phân vai tốt nhất, tuyên dương

-Cho Hs nêu lại nội dung bài

-GV nhận xét tiết học, khuyến khích Hs

các nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn

bộ vở kịch

-5 em phân vai đọc phần 1 của bài

-1,2 H S đọc cá nhân-HS quan sát tranh và đọc nối tiếp nhau

-HS đọc thầm theo để tìm hiểu bài.-Oâng này không phải là tia mà là ba.

-Dì vờ hỏi giấy tờ để chỗ nào, rồi nói têntuổi chồng, bố chồng để chú cán bộ biếtmà nói theo

-Thể hiện tấm lòng của người dân với

CM Người dân tin yêu CM, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ CM Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của CM -Vài em nêu ý nghĩa đoạn kịch.

-Nhiều tốp HS phân vai nối tiếp nhau đọc đoạn kịch.

-Vài em nêu lại nội dung đoạn kịch

Trang 35

-HS tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần XD quêhương đất nước Biết sắp xếp các sự việc có thực hành một câu chuyện Biết traođổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Kể chuyện tự nhiên chân thật

2-.Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

-HS kể lại câu chuyện đã được nghe

-GV gạch dưới những từ cần chú ý

-2 em kể lại câu chuyện đã được nghehoặc được đọc về các anh hùng, danhnhân của nước ta

-1 em đọc yêu cầu đề bài

Trang 36

-GV nói thêm: Đây là chuyện em đã tận

mắt thấy trên tivi, phim ảnh hoặc em đã

tận mắt chứng kiến cũng có thể là của

em

-Cho HS đọc phần gợi ý SGK

-Cho HS giới thiệu đề tài câu chuyện

-Cho HS làm bài

-HS thảo luận nhóm đôi

-GV đến từng nhóm nghe HS kể, hướng

dẫn, uốn nắn

-Cho HS thi kể trước lớp

-Cả lớp và GV nhận xét, HS có thể đặt

câu hỏi cho các bạn trả lời

-Chọn HS kể chuyện hay phù hợp đề tài

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS

về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp

cho người thân nghe

-3 em đọc nối tiếp nhau 3 ý SGK

-Vài em nêu tên đề tài câu chuyện mìnhkể

-HS viết nháp dàn ý câu chuyện

-HS trao đổi nhau câu chuyện của mình,nói suy nghĩ của mình về nhân vật trongcâu chuyện

-HS nối tiếp nhau kể chuyện của mìnhvà nói lên suy nghĩ về nhân vật trướclớp

TẬP LÀM VĂN



1-.Qua phân tích bài văn Mưa rào, hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọcchi tiết trong một bài văn tả cảnh

2-.Biết chuyển những điều đã quan sát được về một cơn mưa thành một dàn

ý, với các ý thể hiện sự quan sát riêng mình, biết trình bày dàn ý trước các bạn rõràng, tự nhiên

Trang 37

-Kiểm tra vở xem HS làm BT2, trình bày

kết quả bảng thống kê như thế nào ?

-GV nhẫn ét – cho điểm

B.Bài mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa

bảng

-Bài 1: Cho HS mở SGK và đọc bài

a/.Những dấu hiệu nào báo cơn mưa sắp

tới?

b/.Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt

mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc ?

c/.Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu

trời trong và sau trận mưa

d/.Tác giả đã quan sát cơn mưa bằng những

giác quan nào ?

-GV nhận xét và chốt lại

-Bài 4: Cho HS đọc đề bài.

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS mà GV

đã dặn quan sát một cơn mưa của tiết trước

-Cho HS dựa vào đó mà lập dàn ý vào vở

-Cho HS trình bày dàn ý của mình

-Cả lớp và Gv nhận xét chọn dàn ý hay

*.Củng cố – dặn dò:

-HS mang vở để kiểm tra

-1 em đọc toàn bài “Mưa rào” Cả lớp đọcthầm và trả lời

-Mây nặng, đặc xịt Gió thổi giật, đổi mátlạnh, nhóm hơi nước

-Tiếng mưa: lẹt đẹt, lách tách, mưa ù xuống,rào rào, sầm sập, dồn dập, đạp bùng bùngvào lòng lá chuối, giọt gianh đổ ồ ồ

-Hạt mưa: Những giọt nước lăn xuống máiphên, nửa rồi tuôn rào rào, mưa xiên xuống,lao xuống, lao vào bụi cây, mưa giọt ngã,giọt bay, toả bụi nước trắng xoá

-Trong mưa: lá đào, lá na, lá sồi, vẫy tai runrẫy Con gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỗngtìm chỗ trú Vòm trời tối thẩm vang lên mộthồi ục ục, ì ầm những tiếng sấm của mưamới đầu mùa

-Sau mưa: trời rạng dần Chim chào mào hótrâm ran Phía đông một mảng trời trong vắt.Mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm lábưởi lấp lánh

-Bằng mắt nhìn, tai nghe, cảm giác làn da,bằng mũi ngửi

-1 em đọc yêu cầu của đề bài

-HS chuẩn bị bài quan sát ghi nháp để GVkiểm tra

-HS tự lập dàn bài-Vài em trình bày bài làm của mình

Trang 38

-GD.BVMT: Qua bài “Mưa rào” các em

thấy được thời tiết cũng ảnh hưởng rất lớn

đến môi trường Muốn có được vẻ đẹp của

môi trường thiên nhiên các em phải biết

BVMT.

-GV nhận xét tiết học Về nhà làm cho

hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả cơn mưa, để

tiết tới chuyển thành đoạn văn

Tiết: 06 Bài dạy: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG

NGHĨA.



1/.Luyện tập sử dụng đúng chỗ một số nhóm từ đồng nghĩa khi viết câu, đoạn văn.

2/.Biết thêm một số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa, nói về tình cảm củangwoif Việt với đất nước quê hương

-Bảng phụ để làm bài tập

-Kiểm tra bài tập 3

B.Bài mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi

tựa bảng

-Hướng dẫn HS làm bài tập

-Bài 1: Cho HS đọc đề bài, Gv nêu yêu

cầu của đề bài

-Cho Hs tự làm bài vào vở

-GV viết sẵn bài gọi HS lên bảng làm

-2 em nêu lên bài tập của mình, mỗi emđặt vài câu do các em đặt

-Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập vàquan sát tranh SGK Làm bài tập vào vở.-1 em lên bảng làm bài

Trang 39

bài

-Cả lớp và Gv nhận xét GV chốt lại

-Cho HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

-Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu của đề bài.

-GV: Cội (gốc)

-HS chọn lời giải đúng mang nghĩa

chung cho các câu

-Cho HS HTL 3 câu tục ngữ

-Cả lớp nhận xét đánh giá chung

-GV nhắc nhở HS không chọn khổ thơ

cuối, chú ý sử dụng từ đồng nghĩa

-Cho HS tự làm bài

-HS nêu mẫu một vài câu

trước lớp

-Cả lớp và Gv nhận xét, chọn em viết

đoạn văn hay và viết nhiều từ đồng

nghĩa GV cho điểm

-GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà

viết tiếp đoạn vănvà sửa chữa lại để bài

có chất lượng cao hơn

-Vài em đọc lại đoạn văn -HS đọc nội dung bài tập

-HS chọn ý thích hợp để giải thích ý chocác câu tục ngữ

-1 em đọc lại 3 ý trong ngoặc đơn

-HS nêu ý đúng “Gắn bó ……tự nhiên”.-Vài em HTL 3 câu tục ngữ

-HS đọc yêu cầu của đề bài, tự suy nghĩchọn khổ thơ trong bài “Sắc màu emyêu”

-4,5 nêu dự định chọn khổ thơ nào

-HS làm bài vào vở

-Vài em nêu vài câu làm mẫu

-HS nối tiếp nhau trình bày



1-.Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn

Trang 40

2-.Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạnvăn miêu tả chân thực, tự nhiên.

-GV kiển tra chấm điểm dàn ý bài văn

miêu tả một cơn mưa

-GV nhận xét chung

B.Bài mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa

bảng

-GV nhắc HS yêu cầu của đề bài là tả

quang cảnh sau cơn mưa

-Cho HS đọc thầm để tìm ý 4 đoạn văn

-GV chốt lại ý 4 đoạn văn ghi bảng

-Cho HS lên bảng viết thêm vào những

chỗ có dấu 3 chấm để hoàn chỉnh bài

(GV viết sẵn bài ở bảng)

-Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi

những bài làm tốt, cho điểm

-GV hướng dẫn HS dựa vào bài văn của

bạn, các em hãy chuyển một phần dàn ý

bài văn tả cơn mưa, thành một đoạn văn

miêu tả chân thật, tự nhiên

-Cho cả lớp làm bài

-Cả lớp và Gv nhẫn xét, Gv chấm điểm

một số đoạn văn hay, thể hiện sự quan

sát riêng, lời văn chân thực, sinh động

-GV nhận xét tiét học cả lớp bình chọn

người viết được đoạn văn hay nhất

-Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn

miêu tả cơn mưa và quan sát trường học,

-HS mang vở để kiểm tra

-Cho 2 em đọc bài, đọc dấu 3 chấm.-HS đọc thầm và nêu ý 4 đoạn

-HS lên bảng làm bài nối tiếp nhaunhiều em

-Cả lớp đọc thầm lại để làm bài

-Cả lớp làm bài vào vở

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viếttrước lớp

Định dạng
Số trang	128
Dung lượng	697 KB

GA Tiếng Việt 5 (tuần 1 đến 10)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA