tiếng việt 5 tuần 1

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CÀNG LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT 5 Năm học: 2008 - 2009 NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THÀNH LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT 5 PHÂN MÔN TÊN BÀI DẠY NGÀY DẠY Tập đọc Thư gửi các học sinh / / Chính tả Việt Nam thân yêu / / Luyện từ & câu Từ đồng nghóa / / Kể chuyện Lý Tự Trọng / / Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa / / Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả cảnh / / Luyện từ & câu Luyện tập về từ đồng nghóa / / Tập làm văn Luyện tập tả cảnh / / KÝ DUYỆT / / NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THÀNH LONG MỤC LỤC MỤC LỤC TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT 5 CHỦ ĐIỂM __________VIỆT NAM – TỔ QUỐC EM________ Môn: TẬP ĐỌC. Tuần: 1. Tiết: 1. Bài: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng khó, từ khó: tưởng tượng, vui vẻ, may mắn, tổ tiên, kiến thiết, buổi tựu trường…. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hy vọng của Bác đối với học sinh Việt Nam. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. 2. Đọc – Hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu,… - Hiểu nội dung bài: Qua bức thư, Bác Hồ khuyên các em học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước Việt Nam cường thònh, sánh vai với các nước giàu mạnh. 3. Học thuộc lòng đoạn thư: “Sau 80 mươi năm giời ……… của các em”. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK trang 4 (phóng to). - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.MỞ ĐẦU: - Giáo viên giới thiệu khái quát nội dung và chương trình phân môn Tập đọc của học kỳ I lớp 5. - GV yêu cầu HS mở mục lục SGK và đọc tên các chủ điểm trong sách. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm tên của các chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên, Giữ lấy màu xanh, Vì hạnh phúc con người. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ. - HS nêu: Tranh vẽ Bác Hồ và các bạn thiếu nhi trên khắp mọi miền Tổ quốc, hình ảnh lá cờ Tổ quốc tung bay theo hình chữ S. - Giới thiệu: Tranh vẽ minh hoạ chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em có hình Bác Hồ và học sinh các dân tộc bên lá cờ Tổ quốc tươi thắm gợi dáng hình của đất nước ta. Mỗi người dân Việt Nam đều có lòng yêu - Lắng nghe. NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THÀNH LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT 5 nước và tự hào về Tổ quốc ta. Những bài học trong chủ điểm này sẽ cho chúng ta biết những điều đó. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - Treo tranh minh hoạ bài tập và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Quan sát, trả lời: Tranh vẽ cảnh Bác Hồ đang viết thư cho các cháu thiếu nhi. - GV nêu: Bác Hồ rất quan tâm đến các cháu thiếu niên nhi đồng. Ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, bác đã viết thư cho tất cả các cháu thiếu nhi. Bức thư đó thể hiện mong muốn gì của Bác và có ý nghóa như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI a) Luyện đọc: - GV yêu cầu HS mở SGK trang 4-5 sau đó gọi 2 HS khá giỏi đọc tiếp nối từng đoạn của bài. - HS đọc theo thứ tự: + HS1: Các em học sinh…… nghó sao? + HS2: Trong năm học …………Hồ Chí Minh. - Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối. GV chú ý chỉnh sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng học sinh. - 3 cặp HS luyện đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp, học sinh cả lớp theo dõi và đọc thầm. - GV yêu cầu học sinh tìm hiểu nghóa của các từ khó được giới thiệu ở phần Chú giải. - 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng. Cả lớp đọc thầm trong SGK. - GV yêu cầu HS đặt câu với các từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết. - 3 HS tiếp nối nhau đặt câu. - Nhận xét câu HS vừa đặt. - Giải thích: Bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói đến trong bức thư này là những sự kiện lớn từ giữa năm 1945 đến ngày 2 – 9 – 1945, đặc biệt là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Chủ tòch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam, chấm dứt ách thống trò của thực dân Pháp, phát xít Nhật và vua quan phong kiến, giành độc lập cho Tổ quốc, tự do cho nhân dân. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngồi cạnh nhau luyện đọc. - Gọi HS đọc toàn bài, HS cả lớp theo dõi, tìm ý chính cho từng đoạn. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo. - Hỏi: Em hãy nêu ý chính của từng đoạn trong bức thư. - 2 HS nêu ý chính. - Ghi nhanh ý chính từng đoạn lên bảng. + Đoạn 1: Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9 – 1945 với các ngày khai giảng trước đó. + Đoạn 2: Nhiệm vụ của toàn dân tộc và học sinh trong công cuộc kiến thiết đất nước. - GV đọc mẫu toàn bài với giọng chậm rãi, vừa đủ nghe thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam. - Lắng nghe. b) Tìm hiểu bài: - GV chia học sinh thành từng nhóm nhỏ, phát phiếu học tập có nội dung cần tìm hiểu của bài cho HS (hoặc - HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 6 học sinh, làm việc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng: NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THÀNH LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT 5 viết phiếu lên bảng phụ để cả lớp cùng theo dõi). Sau đó yêu cầu HS cùng thảo luận để trao đổi về các vấn đề được nêu ra trong phiếu. + Nhóm trưởng nêu yêu cầu. + Các bạn thực hiện. + Từng thành viên nêu ý kiến. + Trao đổi và đi đến thống nhất. - Các yêu cầu về tìm hiểu bài: - Kết quả HS cần đạt được: (1) Em hãy đọc thầm đoạn 1 và cho biết ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? (1) Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường đầu tiên khi nước ta giành được độc lập sau khi 80 mươi năm bò thực dân Pháp đô hộ. Từ ngày khai trường này các em học sinh được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. (2) Em hãy giải thích rõ hơn về câu của Bác Hồ “Các em được hưởng được sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào các em”. (2) Từ tháng 9 – 1945, các em HS được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. Để có được điều đó, dân tộc ta phải đấu tranh kiên cường, hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân Pháp đô hộ. (3) Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi: “Vậy các em nghó sao?” (3) Bác nhắc các em HS cần phải nhớ tới sự hi sinh xương máu của đồng bào để cho các em có ngày hôm nay. Các em phải xác đònh được nhiệm vụ học tập của mình. (4) Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? (4) Sau Cách mạng tháng Tám, toàn dân ta phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên toàn cầu. (5) Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? (5) HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. - GV mời 1 HS khá lên điều khiển các bạn báo cáo kết quả thảo luận, sau đó theo dõi, chỉnh sửa câu trả lời, làm trọng tài cho học sinh nếu có tranh luận. - 1 HS khá điều khiển cả lớp báo cáo: + HS điều khiển nêu câu hỏi 1. + HS đại diện báo cáo, các bạn khác bổ sung, thống nhất ý kiến. (Tiến hành tương tự với câu còn lại). - GV nhận xét phần làm việc của HS và hỏi cả lớp: Trong bức thư, Bác Hồ khuyên và mong đợi ở học sinh điều gì? - Một HS nêu ý kiến: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn. Bác tin tưởng rằng HS Việt Nam sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước Việt Nam đàng hoàng, to đẹp, sánh vai với các cường quốc năm châu. c) Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - GV hỏi: Chúng ta cùng luyện đọc diễn cảm đoạn 3, hãy theo dõi thầy đọc và tìm các từ cần nhấn giọng. - 1 HS nêu ý kiến, các HS khác bổ sung và thống nhất. + Đoạn 1: đọc với giọng nhàng, thân ái. + Đoạn 2: đọc với giọng xúc động, thể hiện niềm tin. - GV yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn giọng, các chỗ cần chú ý nghỉ hơi, sau đó sửa chữa ý kiến cho HS. - HS theo dõi GV đọc mẫu, dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng, gạch chéo vào chỗ cần chú ý ngắt giọng. NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THÀNH LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT 5 - GV yêu câu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - HS thực hiện: + Nhấn giọng ở các từ ngữ: xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn. + Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ: ngày nay / chúng ta cần phải…………; nước nhà trông mong / chờ đợi ở các em rất nhiều. - GV tổ chức cho 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn thư. - 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe. - - 3 HS tham gia cuộc thi lần lượt đọc, HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng đoạn thư: “Sau 80 mươi giời nô lệ………….nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”. - HS tự học thuật, sau đó 2 bạn ngồi cạnh kiểm tra lẫn nhau. - GV mời 3 HS đọc thuộc lòng trước lớp. - 3 HS lần lượt đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Tuyên dương HS đọc thuộc lòng tốt, biết đọc diễn cảm. 3. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà chuẩn bò bài sau: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”. ______________________________________________ Môn: CHÍNH TẢ. Tuần: 1. Tiết: 1. Bài: VIỆT NAM THÂN YÊU I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nghe viết chính xác, đẹp bài chính tả Việt Nam thân yêu. - Làm bài tập chính tả phân biệt ng/ngh, g/gh, c/k và rút ra quy tắc chính tả viết với ng/ngh, g/gh, c/k. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.GIỚI THIỆU Cũng như ở lớp 4, lớp 5, một tuần các em sẽ học 1 tiết chính tả. Mỗi bài chính tả có độ dài khoảng 100 tiếng được trích từ bài tập đọc của mỗi tuần hoặc các văn bản khác phù hợp với chủ điểm của từng tuần để các em vừa luyện viết vừa có thêm hiểu biết về cuộc sống, con người. Các bài tập chính tả âm – vần rèn luyện các em tư duy, kỹ năng Tiếng Việt. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu: Tiết chính tả này, các em sẽ nhe thầy đọc để viết bài thơ Việt Nam thân yêu và làm bài tập chính tả. - Lắng nghe. 2.2. HƯỚNG DẪN NGHE – VIẾT NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THÀNH LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT 5 a) Tìm hiểu nội dung bài viết - Gọi 1 HS đọc bài thơ sau đó hỏi: - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, sau đó trả lời câu hỏi của GV, các bạn khác theo dõi và bổ sung ý kiến. + Những hình ảnh nào cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp? + Hình ảnh: biển lúa mênh mông dập dờn cánh cò bay, dãy núi Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ. + Qua bài thơ em thấy con người Việt Nam như thế nào? + Bài thơ cho thấy con người Việt Nam rất vất vả, phải chòu nhiều thương đau nhưng luôn có lòng nồng nàn yêu nước, quyết đánh giặc giữ nước. b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - HS nêu trước lớp, như các từ: mênh mông, dập dờn, trường Sơn, biển lúa, nhuộm bùn,……… - Yêu cầu HS đọc, viết các từ ngữ vừa tìm được. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp. - GV hỏi: bài thơ được tác giả sáng tác theo thể thơ nào? Cách trình bày bài thơ như thế nào? - Bài thơ được sáng tác theo thể thơ lục bát. Khi trình bày, dòng 6 chữ viết lui2 vào 1 ô so với lề, dòng 8 chữ viết sát lề. c) Viết chính tả - - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải. Mỗi cụm từ hoặc dòng thơ được đọc 2 lượt: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe – viết, đọc lượt 2 cho HS chưa kòp viết theo tốc độ quy đònh. - Nghe đọc và viết bài. d) Soát lỗi, chấm bài - Đọc toàn bài thơ cho HS soát lỗi. - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi ra lề vở. - Thu, chấm 7 bài. - Nhận xét bài viết của học sinh. 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu học sinh làm bài tập theo cặp. - 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận, làm vào vở bài tập. Nhắc HS lưu ý: Ô trống có số 1 phải điền tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh, ô trống có số 2 phải điền tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh, ô trống có số 3 là tiếng bắt đầu bằng c hoặc k. - Gọi HS đọc bài văn hoàn chỉnh. - 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn (mỗi chỗ xuống dòng xem là 1 đoạn). - Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn. - Thứ tự các tiếng cần điền: ngày – ghi – ngát – ngữ – nghỉ – gái – có – ngày – của – kết – của – kiên – kỉ. - Nhận xét, kết luận về bài làm đúng. - Gọi HS đọc lại toàn bài. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THÀNH LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT 5 - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét bài làm của bạn, sửa lại nếu bạn làm sai. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Âm đầu Đứng trước i, e, ê Đứng trước các âm còn lại Âm “cờ” Viết là k Viết là c Âm “gờ” Viết là gh Viết là g Âm “ngờ” Viết là ngh Viết là ng - Cất bảng phụ, yêu cầu học sinh gấp SGK, nhắc lại quy tắc viết chính tả với c/k, g/gh, ng/ngh. - 3 HS tiếp nối nhau phát biểu. + Âm cờ đứng trước i, e, ê viết là k, đứng trước các âm còn lại viết là c. + Âm gờ đứng trước i, e, ê viết là gh, đứng trước các âm còn lại viết là g. + Âm ngờ đứng trước i, e, ê viết là ngh, đứng trước các âm còn lại viết là ng. - Nhận xét, khen ngợi HS nhớ quy tắc chính tả. 3. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS về nhà: em hãy viết lại bảng quy tắc viết chính tả ở bài tập 3 vào sổ tay; cả lớp xem lại các bài tập chính tả và chuẩn bò bài sau. ____________________________________________ NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THÀNH LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT 5 Môn: LUYỆN TỪ & CÂU. Tuần: 1. Tiết: 1. Bài: TỪ ĐỒNG NGHĨA I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hiểu thế nào là từ đồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn và không hoàn toàn. - Tìm được các từ đồng nghóa với từ cho trước, đặt câu để phân biệt các từ đồng nghóa. - Có khả năng sử dụng từ đồng nghóa khi nói, viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn a, b ở phần bài tập 1 phần nhận xét. - Giấy khổ to, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. GIỚI THIỆU BÀI - Những tiết Luyện từ và câu trong học kì I chương trình Tiếng Việt lớp 5 cung cấp cho các em vốn từ, rèn luyện kỹ năng sử dụng từ ngữ trong khi nói, viết. Bài học hôm nay giúp các em hiểu về Từ đồng nghóa. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. TÌM HIỂU VÍ DỤ Bài 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của BT 1 phần nhận xét. Yêu cầu HS tìm hiểu nghóa của các từ in đậm. - 1 HS đọc thành tiếng. Các HS khác suy nghó, tìm hiểu nghóa của từ. - Gọi HS nêu nghóa của các từ in đậm (mỗi HS chỉ nêu nghóa của 1 từ). - Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: + Xây dựng: làm nên công trình kiến trúc theo kế hoạch nhất đònh. + Kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn. + vàng xuộm: màu vàng đậm. + vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi, ánh lên. + vàng lòm: màu vàng của quả chín, gợi cảm giác rất ngọt. - GV chỉnh sửa cho học sinh nếu cần. - Hỏi: Em có nhận xét gì về nghóa của các từ trong mỗi đoạn văn trên? - 1 HS nêu ý kiến, các học sinh khác bổ sung ý kiến và thống nhất. + Từ xây dựng và kiến thiết cùng chỉ một hoạt động là tạo ra một hay nhiều công trình kiến trúc. + Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lòm cùng chỉ màu vàng nhưng sắc thái màu vàng khác nhau. - Kết luận: Những từ có nghóa giống nhau như vậy được gọi là từ đồng nghóa. - Lắng nghe. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của BT. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ THÀNH LONG . GIẢNG TIẾNG VIỆT 5 CHỦ ĐIỂM __________VIỆT NAM – TỔ QUỐC EM________ Môn: TẬP ĐỌC. Tuần: 1. Tiết: 1. Bài: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: 1. Đọc thành tiếng: . năm 19 45 đến ngày 2 – 9 – 19 45, đặc biệt là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 19 45 của nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Chủ tòch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt