Thứ 5 - Tuần 1

Thứ 5 ngày 20/08/2009 KHOA HỌC SỰ SINH SẢN A. Yªu cÇu cÇn ®¹t :HS -Nhận biÕt mỗi ngêi đều do bố mẹ, sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ mình. B. Đồ dùng dạy học : -Bộ phiếu dùng cho trò chơi " bé là con ai" -Hình 4, 5 SGK. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS 1. Kiểm tra bài cũû : ( 5’) -Kiểm tra sách vở HS 2.Bài mới : (25’) Hoạt động 1 : Trò chơi " Bé là con ai" Mục tiêu : HS nhận ra mỗi em đều do bố, mẹ sinh ra có những đặc điểm giống bố, me. mình * Nêu yêu cầu bài. -Vẽ các bức tranh về gia đình của bé. -Cho HS thực hành vẽ vào giấy. Hoạt động 2 : Làm việc với SGK Mục tiêu:HS nêu được ý nghóa của sự sinh sản * Chơi trò chơi tìm bố mẹ . -HD HS cách chơi . H : Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? * KL: Mỗi em đều do bố, mẹ sinh ra có những đặc điểm giống bố, me. mình * GV hướng dẫn quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK, đọc lời thoại giữa các nhanä vật. ápdụng nói trong gia đình của mình. - Cho HS làm việc cặp đôi. -Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Trả lời các câu hỏi : + Hãy nói về ý nghóa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình và dòng họ. + Diều gì sẽ xẫy ra nếu con người không có khả năng sinh sản. * gv KL:. 3. Củng cố dặn dò : -Liên hệ ở đòa phương em , mỗi gia đình em ở. -Nêu nhận xét của bản thân đối với sự sinh sản. -Giáo dục hs về dân số và kế hoạch hoá gia đình. -HS kiểm tra chéo sách vở hs . -Lăùng nghe. * Nhắc lại đầu bài. -Thực hành vẽ. -Trao đổi cùng các bạn. * Lắng nghe nội dung, cách chơi. -HS chơi thử. + Mỗi trẻ sinh ra đều có bố mẹ, có những đặc điểm giống bố mẹ. * Quan sát tranh hình sách giáo khoa. -Lắng nghe các yêu cầu của giáo viên. -2 HS thảo luận làm việc theo cặp. -Nêu câu hỏi và trả lời + HS nêu theo gợi ý . + Trả lời . + Nêu lại nội dung bài học -Lần lượt nêu nối tiếp. -Liên hệ thực tế ở đòa phương nơi HS ở. -Nêu các tác hại về dân so átăng nhanh. TOÁN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/Y ªu cÇu cÇn ®¹t : - BiÕt so sánh phân số với đơn vò, so sánh hai phân số có cùng tử số. II/ Các hoạt động dạy – học : Giáo viên Học sinh 1 – Bài cũ : -Yêu cầu HS so sánh hai phân số. -Nhận xét bài làm của HS. 2 – Bài mới : GTB HĐ 1: So sánh phân số với đơn vò. Bài 1 : H : Nêu yêu cầu của bài ? H : Em hãy nêu cách nhận biết một phân số bé hơn 1? H :Nêu cách nhận biết một phân số lớn hơn 1? H : Em hãy nêu cách nhận biết một phân số bằng 1? - Yêu cầu HS làm bài vào vở. -Nhận xét chốt ý. HĐ 2: So sánh hai phân số có cùng tử số. Bài 2 : H : Bài tập yêu cầu làm gì ? GV nêu ví dụ : 5 2 và 7 2 H : Muốn so sánh hai phân số này ta có những cách nào? - Giúp học sinh nhận xét rút ra cách làm nhanh nhất, đó là so sánh hai phân số có cùng tử số. - Vận dụng cho HS thực hiện. - GV cho HS nêu lại cách so sánh 2 phân số có cùng tử số . HĐ 3 : So sánh 2 phân số . Bài 3 : H : Bài tập yêu cầu làm gì ? -Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm đôi. H : Để so sánh hai phân số ta có những cách nào? -2HS lên bảng thực hiện. HS 1: 27 18 và 27 20 HS 2: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. 24 6 , 8 5 , 3 1 -Nhận xét bài làm của bạn. - HS trả lời -Phân số có tử số bé hơn mẫu số. - Phân số có tử số lớn hơn mẫu số. - Phân số có tử số bằng mẫu số. - HS thực hiện theo yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm. 1 . 3 1 ; 1 . 2 2 ; 1 . 4 9 ; …. -Nhận xét bài làm và giải thích. - HS đưa ra các tình huống. - So sánh 2 phân số có cùng tử số. - Trong hai phân số có cùng tử số phân số nào có MS lớn hơn thì phân số bé hơn. - HS làm cá` nhân . 3 11 2 11 ; 6 5 9 5 ; 7 2 5 2 vàvàvà -Nhận xét kết quả của bạn. -HS làm vào vở. - HS nêu . -HS trả lời . - Thực hiện theo nhóm. a) Phân số nào lớn hơn? Nhóm 1: 7 5 4 3 và + Quy đồng mẫu số. +Quy đồng tử số. +So sánh với 1 đơn vò. Cách 1: 28 20 28 21 ; 28 20 7 5 ; 28 21 4 3 === ************************************** Kó thuật: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I. Yªu cÇu cÇn ®¹t Học sinh cần phải + Biết đính khuy hai lỗ, + Đính ®ỵc Ýt nhÊt mét khuy hai lỗ .Khuy ®Ýnh t¬ng ®èi ch¾c ch¾n + Yªu cÇu víi HS khÐo tay ®Ýnh ®ỵc Ýt nhÊt hai khuy hai lç II. Đồ dùng dạy học. - Mẫu đính khuy hai lỗ. - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ. - Vật liệu và dụn cụ cần: Một số khuy hai lỗ được làm bằng vật lòêu khác nhau. - 2 -3 chiếu khuy hai lỗ có kích thước lớn (có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 của giáo viên). - Một mảnh vải có thích thước 20 cm x 30cm. - Chỉ khâu len hoặc sợi. - Kim khâu len hoặc kim khâu thường. - Phấn, thước (có vạch chia thành từng cm), kéo. III.các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động củaHS 1.Ổn đònh lớp : -Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của HS. - Nhắc nhở nếu HS còn thiếu. 2.Bài mới : GTB HĐ 1 : Quan sát , nhận xét mẫu -Cho HS quan sát hình 1 SGK . H : Nhận xét hình dạng và đặc điểm của khuy hai lỗ ? H : Em có nhận xét gì về đường khuâu trên khuy hai lỗ ? - GV tổ chức cho HS quan sát khuy đính hai lỗ trên sản phẩm may mặc như áo , vỏ gối . -GV chốt lại . HĐ 2 : Hướng dẫn thao tác kỹ thuật . - Hướng dẫn HS đọc lướt mục II . H : Nêu các bước trong quy trình đính khuy ? - Hướng dẫn HS đọc lướt mục I và quan sát hình II . H : Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy ? - Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1 . - GV quan sát và uốn nắn cho HS . H : Nêu các bước chuẩn bò đính khuy ? - GV hướng dẫn cách chuẩn bò đính khuy . - Cho HS đọc mục 2b và quan sát hình 4 SGK để - HS quan sát hình 1. - HS nhận xét . - HS quan sát và nhận xét . - HS đọc lướt mục II . - HS nêu. - HS đọc lướt mục I và quan sát hình II. - HS nêu. - HS quan sát bạn thực hiện và nhận xét . - HS nêu . -HS theo dõi . nêu cách đính khuy . - GV dùng khuy to và kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình 4 SHK . - GV gọi HS lên bảng thực hiện thao tác . - Cho HS quan sát hình 5 ,6 SGK . H : Nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy ? - Hướng dẫn thao tác quấn chỉ chân khuy . -Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy . - GV gọi 1- 2 HS nêu lại các bước thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ . - GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , khuâu lược nẹp , vạch dấu các điểm đính khuy . - GV quan sát và uốn nắn cho HS . 3. Củng cố , dặn dò : - Nhắc lại các bước đính khuy hai lỗ . - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bò dụng cụ cho tiết sau thực hành . -1 HS lên bảng thực hiện ,lớp theo dõi . - HS nêu . -HS theo dõi . - HS nhắc lại . -HS thực hành theo nhóm bàn . - HS nhắc lại các bước . LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA. I Y ªu cÇu cÇn ®¹t -Tìm được c¸c từ đồng nghóa chØ mµu s¾c (3 trong 4mµu nªu ë BT1) vµ ®Ỉt c©u víi 1 tõ t×m ®ỵc ë BT1 - HiĨu nghÜa cđa c¸c tõ ng÷ trong bµi häc - Chän ®ỵc tõ thÝch hỵp ®Ĩ hoµn chØnh bµi v¨n (BT3) II. Đồ dùng dạy – học. -Bút dạ+ bảng phụ hoặc phiếu phô tô nội dung bài tập 1 và bài tập 3. -Một vài trang từ điển được phô tô. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra bài cũ : -Cho HS lên bảng kiểm tra bài cũ. 2 – Bài mới : -Giới thiệu nội dung bài mới. HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 -Cho HS đọc yêu cầu bài 1. -Giáo viên giao việc : bài tập cho 4 từ xanh, đỏ, trắng, đen. Nhiệm vụ của các em là tìm những từ đồng nghóa với 4 từ đó. -Cho HS làm bài theo nhóm. GV chia nhóm đặt tên, phát phiếu đã phô tô-cop pi và bút dạ. -Cho HS trình bày kết quả bài làm. -2-3 HS lên bảng trả lời câu hỏi của giáo viên. -Nghe. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. -HS nhận việc, lắng nghe. -HS làm việc theo nhóm, cử bạn viết nhanh viết các từ tìm được vào phiếu. -GV nhận xét và chốt lại những từ đúng. a\ Những từ đồng nghóa với từ chỉ màu xanh: Xanh biếc, xanh tươi… b\Đồng nghóa với từ chỉ màu trắng: Trắng tinh, trắng toát, trắng phau… HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2. -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2. -GV giao việc: các em chọn một số các từ vừa tìm được và đặt câu với từ đó. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét+Khẳng đònh những câu các em đã đặt đúng, đặt hay, cần chọn 4 câu tiêu biểu cho 4 màu. HĐ3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3. -Cho HS đọc yêu cầu bài tập . -Giáo viên giao việc: các em: -Đọc lại đoạn văn. -Dùng viết chì gạch những từ cho trong ngoặc đơn mà theo em là sai chỉ giữ lại từ theo em là đúng. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Các từ đúng cần để lại lần lượt là: Điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối hả. 3 - Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT3. -Dặn HS về nhà xem trước bài ở tuần 2. -Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên bảng lớp. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc to lớp lắng nghe. -HS chú ý lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số học sinh đọc câu mình đặt. -Lớp nhận xét. -HS nào đặt sai nhớ sửa. -HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác. Cả lớp đọc thầm. -HS làm bài cá nhân hoặc nhóm. -Các cá nhân trình bày hoặc đại diện nhóm lên trình bày. -Lớp nhận xét. ĐỊA LÍ VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Yªu cÇu cÇn ®¹t : Sau bài học HS -Mô tả được vò trí đòa lí và giới hạn của nước VN: +Trªn b¸n ®¶o §«ng D¬ng thc khu vùc §«ng Nam ¸ ViƯt Nam võa cã ®¸t liỊn võa cã biĨn ,®¶o vµ qn ®¶o. -Nh÷ng níc gi¸p phÇn ®¸t liỊn níc ta: Trung Qc , Lµo ,Cam-pu -chia - Ghi nhí phÇn ®Êt ViƯt Nam: kho¶ng 330 000 km2 - ChØ phÇn ®Êt liỊn ViƯt Nam trªn b¶n ®å (lỵc ®å). II.Đồ dùng dạy học: -Quả đòa cầu (hoặc bản đồ các nước trên thế giới. -Lược đồ việt nam trong khu vực Đông Nam A. -Các hình minh hoạ của SGK. -Các thẻ từ ghi tên các đảo… phiếu học tập cho HS. III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1- Ổn đònh : 2 - Bài mới : Giới thiệu bài mới. HĐ1:Vò trí đòa lí và giới hạn của nước ta. H :Các em có biết đất nước ta nằm trong khu vực nào của thế giới không? Hãy chỉ vò trí của Việt Nam trên quả đòa cầu. -Treo lược đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á và nêu. -Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát lược đồ Việt Nam trong SGK. -Chỉ phần đất liền của nước ta trong lược đồ. -Nêu tên các nước giáp phần đất liền của nước ta. H : Cho biết biển bao bọc phía nào phần đất liền của nước ta? tên biển là gì? H : Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta? -Gọi HS lên bảng trình bày kết quả. -Nhận xét kết quả làm việc của HS. -KL: Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương… HĐ2:Một số thuận lợi do vò trí đòa lí mang lại cho nước ta. H :Vì sao nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với các nước trên thế giới bằng đường bộ, đường biển, đường không? -Gọi HS nêu ý kiến trước lớp. -Nhận xét và chính xác lại câu trả lời của HS. -KL: Phần đất liền của nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam… HĐ3:Hình dạng và diện tích. -Tổ chức cuộc thi giới thiệu Việt Nam đất nước tôi. - Cho HS quan sát lược đồ hình 2 và thảo luận trả lời 2 câu hỏi SGK . - Nhận xét – bổ sung . - Hướng dẫn HS tìm hiểu bảng thống kê và -Nghe -2-3 HS lên bảng tìm và chỉ vò trí của VN trên đòa cầu, huy động kiến thức theo kinh nghiệm bản thân để trả lời. -HS quan sát lược đồ, nghe GV giới thiệu để xác đònh nhiệm vụ học tập. -2 HS ngồi cạnh nhau quan sát. Và nêu câu trả lời cho bạn nhận xét. -Dùng que chỉ theo phần biên giới của nước ta. -Vừa chỉ vừa nêu tên các nước. -Biển Đông bao bọc các phía Đông, Tây Nam của nước ta. -Các đảo của nước ta là Cát Bà, Bạch Long Vó….Các quần đảo là Hoàng Sa- Trường Sa. -3 HS lần lượt lên bảng, vừa chỉ lược đồ vừa trình bày vò trí đòa lí…. -HS cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến. -Phần đất liền của Việt Nam giáp với nước TQ, Lào, Cam-pu-chia. Nên có thể mở đường bộ với các nước này, khi đó cũng có thể đi qua các nước này để giao lưu với các nước khác…. -1-2 HS nêu ý kiến trước lớp, cả lớp nghe, bổ sung ý kiến. - HS thảo luận trả lời câu hỏi . so sánh theo số liệu trong bảng . -GV chốt lại , rút ra kết luận . * Ghi nhớ : SGK / 68 3 - Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà chuẩn bò bài sau. - Đại diện các nhóm trình bày . - Nhóm khác nhận xét bổ sung , - HS nhắc lại . . tử số. - Trong hai phân số có cùng tử số phân số nào có MS lớn hơn thì phân số bé hơn. - HS làm cá` nhân . 3 11 2 11 ; 6 5 9 5 ; 7 2 5 2 vàvàvà -Nhận xét. số. - HS thực hiện theo yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm. 1. 3 1 ; 1. 2 2 ; 1. 4 9 ; …. -Nhận xét bài làm và giải thích. - HS đưa ra các tình huống. -