Giáo án Ngữ văn 11 tuần 27 bài: Luyện tập Thao tác lập luận bình luận

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu mục đích yêu cầu, yêu cầu thao tác lập luận bình luận - Nắm cách bình luận vấn đề II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bình luận - Cách sử dụng thao tác lập luận Kĩ năng: - Nhận diện đối tượng, nội dung cách bình luận số văn nghị luận - Vận dụng thao tác lập luận bình luận đẻ viết đoạn văn, văn nghị luận xã hội văn học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Giáo viên: Sử dụng kết hợp phương pháp: phương pháp phân tích tổng hợp, phát vấn, thảo luận nhóm, … Học sinh: Chú ý nghe giảng, phát biểu ý kiến kết hợp ghi IV CHUẨN BỊ - Gv: + Sgk Ngữ văn 11 ( Cơ bản) + Chuẩn kiến thức kĩ môn Ngữ văn 11 + Giáo án - HS: + Sgk Ngữ văn 11 ( Cơ bản) + Bài soạn V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số Trả cũ: Những thao tác lập luận có văn nghị luận? Dạy mới: * Lời vào bài: Trong văn nghị luận, người ta thường sử dụng nhiều thao tác lập luận khác Bình luận thao tác lập luận thiếu Vậy thao tác lập luận bình luận gì? Mục đích, u cầu ? Cách bình luận ? Tiết học hôm tìm hiểu tất điều Hoạt động GV Hoạt động Nội dung học HS I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU THAO THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN Khái niệm: Khái niệm: * GV hỏi: * HS kể Thao tác lập luận bình luận thao tác - Kể hoạt động gọi hoạt động bình lập luận văn nghị luận đưa ý “ bình luận” mà em thườn gặp luận kiến đánh giá bàn luận đời sống ngày ? tình hình, vấn đề - Rút khái - Bình luận thời sự: Đưa ý niệm bình luận + Đánh giá: Chỉ vấn đề: Đúng/sai? kiến bàn bạc, đánh giá kiện Hay/dở? Tốt/xấu? thời → thái độ, lập trường + Bàn luận: phải có trao đổi ý người bình luận kiến người đối thoại - Bình luận quân sự: Đưa ý kiến đánh giá bàn bạc việc bày binh bố trận, lĩnh vực quân → lập trường, quan điểm người bình luận - Bình luận thể thao: Đưa ý kiến đánh giá bàn bạc trận đấu môn thể thao → ý kiến người bình luận - Vậy thao tác lập luận bình luận ? * GV chốt lại kiến thức * GV so sánh bình luận với: giải thích, chứng minh, phân tích: - Giải thích: Dùng lí lẽ dẫn chứng để làm cho người đọc, người nghe hiểu rõ, hiểu vấn đề - Chứng minh: Dùng lí lẽ dẫ chứng để làm cho người đọc, người nghe tin vấn đề đúng, có thật - Phân tích: Làm cho người đọc, người nghe thấy chất vấn đề Mục đích, u cầu thao tác lập luận bình luận: a Phân tích ngữ liệu “Xin lập khoa luật”( Ngữ văn 11, tập 1) * Gv hỏi: - Vấn đề bình luận Mục đích, u cầu thao tác tác phẩm gì? lập luận bình luận: a Phân tích ngữ liệu “Xin lập khoa luật” Nguyễn Trường Tộ ( Ngữ văn 11, tập 1) - Vấn đề: Đề cao luật pháp * HS đọc lại nước phương Tây cần đoạn trích thiết luật pháp xã hội trả lời câu hỏi + Giỏi luật → làm quan + Quan dùng luật: trị dân theo luật mà giữ gìn + Khi xử phạt phải dựa vào ngũ hình + Vua khơng đốn phạt người theo ý mà phải dựa vào ý kiến quan - Thái độ: Phê phán với đạo Nho: - Tác giả có đánh giá đúng, sai “chỉ nói sng giấy, khơng làm khơng? chẳng bị phạt, có làm - Có bàn bạc sâu rộng vấn đề không? chẳng thưởng Bởi xưa học nhiều mà đổi tâm tính, sửa lỗi lầm” → Tác giả có ý thức tranh luận với quan niệm cho việc lập khoa luật không cần thiết → Như tác giả nêu vấn đề đúng, sai đời sống bàn bạc sâu “Nếu bảo luật lệ tốt cho việc cai trị khơng có đạo đức tinh vi khơng biết trái luật tội, giữ luật đức Nếu tận dụng lẽ công luật mà xử quyền pháp đạo đức” → Vua chúa thống trị đất nước phải dựa vào luật, thực theo luật  Nhằm mục đích thuyết phục triều - Mục đích cuối gì? đình cho mở khoa luật b Kết luận: * Mục đích: Bình luận nhằm đề xuất ý *GV hỏi: Qua phân tích trên: kiến, nhận xét đánh giá giúp người - Em nêu mục đích thao đọc, người nghe hiểu, tán đồng với tác lập luận bình luận? tượng, vấn đề * Yêu cầu: - Đứng trước tình có vấn - Yêu cầu thao tác này? * Hs nêu mục đề nảy sinh nhu cầu bình luận đích u cầu - Vấn đề bàn luận phải TTLLBL người đọc, người nghe hiểu biết, quan tâm - Ý kiến đưa bình luận phải thực thuyết phục, lơi người đọc, - Tại nói người ngày cần biết bình luận, dám bình luận phái nắm vững kĩ bình luận ? *GV giảng: Cúng ta sống thời đại văn minh, dân chủ; người có quyền trách nhiệm tham gia giải vấn đề Con người thời đại phải dám phải có khả tham gia bình luận, để trở người nghe - Phải nắm vững kỹ bình luận thành người có ích cho xã hội Muốn tranh luận có hiệu bổ ích cần thành thạo kĩ bình luận II CÁCH BÌNH LUẬN II CÁCH BÌNH LUẬN Phân tích ngữ liệu (Sgk/73) Phân tích ngữ liệu (Sgk/73) * Vấn đề bình luận: ngun nhân *GV chia nhóm thảo luận: hậu tai nạn gian thơng Nhóm 1: Đoạn trích nêu vấn đề * Giải vấn đề: gì? Nhận xét cách nêu? - Dùng lí lẽ: Nhóm 2: Tác giả dùng lí lẽ + “Thần chết … đường phố” để giả vấn đề? Nguyên nhân dẫn đến tình trạng + “Những kẻ … giao thơng” trên? + “Những kẻ đầu … khối cảm” - Chỉ nguyên nhân: + Hạn chế khách quan + Hạn chế chủ quan: ý thức tham gia giao thông non  Tác giả vào giải thích vấn đề - Dẫn chứng: Nhóm 3: Tác giả làm cho + “Theo thống kê UNICEF… Xe người đọc tin vào điều nói máy” cách nào?Qua thể thái độ vấn đề *HS chia nhóm thảo luận + Họ lực lượng lao động lớn đất nước Lực lượng phải gánh lấy nêu trách nhiệm công dân gia đình  Dùng lí lẽ dẫn chứng người đọc thấy nguyên nhân hậu tai nạn giao thơng Từ dẫn đến thái độ phê phán, khơng đồng tình với sát thủ đường phố → Đánh giá vấn đề * Tác giả đưa lời bàn: - Vấn đề an tồn giao thơng hạnh Nhóm 4: Kết thúc vấn đề, tác giả phúc, hội gặt hái thành công để đưa lời bàn nào? Giải hội nhập, thể thái độ mến pháp để giải vấn khách đề nêu ra? - Hành động cần có: + Tự điều chỉnh + Tự cứu cứu người GV nhận xét, chốt lại vấn đề + Cần chương trình truyền thơng hiệu để lưỡi hái tử thần khơng nghênh ngang đường phố  Bàn bạc, mở rộng vấn đề Cách bình luận: bước Bước Nêu tượng (vấn đề) cần bình luận Cách bình luận: *GV hỏi: Có bước → Trình bày rõ ràng, trung thực cách bình luận Đó Bước Đánh giá tượng (vấn đề) bước nào? cần bình luận GV goi HS đọc phần Ghi nhớ → Phải đề xuất chứng tỏ ý (SGK/ 73) kiến nhận định , đánh giá xác đáng Bước Bàn tượng ( vấn đề ) cần bình luận → Cần có lời bàn sâu rộng III LUYỆN TẬP: Bài tập (SGK/73) III LUYỆN TẬP: Nhận xét sai Bài tập (SGK/73) - Về mục đích bình luận hồn tồn khác giải thích chứng minh - Bình luận khơng phải giải *HS trả lời: Có bước: Bài tập ( SGK/73) thích, chứng minh cộng lại Có người ta sử dụng giải thích, chứng minh qúa trình thực bình - Nêu vấn đề luận Ta coi thao tác hỗ trợ cần bình luận Bài tập ( SGK/73) - Đánh giá vấn Xem lại phần II đề cần bình Bài tập (SGK/74) luận - Bàn vấn đè Sau đọc văn “xin lập khoa cần bình luận luật” bình luận thêm Bài tập (SGK/74) *HS làm - Nêu vai trò pháp luật xã hội ta lớp + Làm cho người hiểu pháp luật làm theo pháp luật + Để xây dựng xã hội thực văn minh, công - Làm để có luật nghiêm làm tốt việc giáo dục pháp luật xã hội * HS xem lại + Đặt luật pháp hoàn chỉnh phần II luật Luật pháp phải xuất phát từ thực nguyện vọng nhân dân *HS nhà + Mọi người phải có ý thức sống làm theo pháp luật Đặc biệt nêu cao làm tinh thàn gương mẫu người, ngành, tổ chức việc chấp hành pháp luật VI CỦNG CỐ: Tập viết đoạn bình luận cho vần đề mà em quan tâm đọan, câu, chi tiết, nhân vật ….yêu thích văn học VII DẶN DỊ: - Hiểu mục đích, u cầu tầm quan trọng thao tác lập luận bình luận - Nắm nguyên tắc cách thức bình luận - Hồn thành tập - Chuẩn bị mới: “Tôi yêu em” ... CẦU THAO THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN Khái niệm: Khái niệm: * GV hỏi: * HS kể Thao tác lập luận bình luận thao tác - Kể hoạt động gọi hoạt động bình lập luận văn nghị luận. .. đích, yêu cầu thao tác lập luận bình luận: a Phân tích ngữ liệu “Xin lập khoa luật”( Ngữ văn 11, tập 1) * Gv hỏi: - Vấn đề bình luận Mục đích, yêu cầu thao tác tác phẩm gì? lập luận bình luận: a Phân... luận, người ta thường sử dụng nhiều thao tác lập luận khác Bình luận thao tác lập luận thiếu Vậy thao tác lập luận bình luận gì? Mục đích, u cầu ? Cách bình luận ? Tiết học hơm tìm hiểu tất điều