Giáo án Ngữ văn 11 tuần 21 bài: Luyện tập Thao tác lập luận bác bỏ

LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ A - MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Củng cố nâng cao hiểu biết thao tác lập luận bác bỏ - Vận dụng thao tác lập luận bác bỏ thích hợp văn nghị luận B - PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: SGK, SGV, soạn C - CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV hướng dẫn HS thảo luận thực hành D - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - Kiểm tra cũ - Giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Câu 1: SGK (HS đọc SGK) Phân tích cách bác bỏ đoạn trích a - Vấn đề cần bác bỏ gì? - Bác bỏ cách nào? - Vấn đế bác bỏ đoạn văn : Con người hạnh phúc với người mỏng manh Tác giả viết đưa dẫn chứng: “Hạnh phúc mong manh” giống mảnh vườn chăm sóc cẩn thẩn, đầy hoa thơm gọn gàng có giông tố nỗi lên cối bị bật khỏi đất, hoa nát mảnh vườn xấu xí nơi hoang dại nào” Tác giả khẳng định: “Con người cần đại dương mênh mơng bị bão táp làm sóng, lại phẳng lì sáng trước” Cách bác bỏ khẳng định người phải sống thử thách sóng gió trưởng thành, thực hạnh phúc - Vấn đề cần bác bỏ là: Văn sĩ Bắc Hà cho Quang Trung người nông dân áo vải, không học rộng, tài cao, nên chần chừ chưa giúp nước Vì tác giả đặt câu hỏi trúng với suy nghĩa văn sĩ Bắc Hà: “Hay trẫm đức khơng đáng để phò tá chăng? Hay thời đổ nát chưa thể phụng vương hầu chăng?” Liền sau đó, tác giả đưa hàng loạt khó khăn tại: + Kỷ cương nơi triều nhiều khiếm khuyết + Cơng việc ngồi biên cương phải lo toan + Dân mệt nhọc chưa lại sức + Đức hóa trẫm chưa nhầm thuấn khắp nơi Nhận thức khó khăn trước mắt này, vua Quang Trung chứng minh cho quần thần, văn võ bá quan bậc Đoạn trích b: - Vấn đề bác bỏ gì? - Bác bỏ cách nào? danh sĩ hiền tài biết mắt nhìn xa trơng rộng Đây cách ngầm phản bác (bác bỏ) điều cho vua Quang Trung nông dân áo vải Cách lập luận đầy sức gợi: “Một cột đỡ nhà lớn, mưu lược người khơng thể dựng nghiệp trị bình” Đây thực chân lý xưa Cách lập luận rõ ràng làm cho lí lẽ mạnh mẽ, đầy hào khí dân chủ cởi mở cuối cùng, nhà vua khích lệ: “Suy tính lại vòm trời này, ấp mười nhà có người trung thành, tín nghĩa Huống dải đất văn hiến rộng lớn há lại khơng có lấy người tài danh phò giúp cho quyền buổi ban đầu trẫm hay sao?” Cả hai quan niệm sai lầm Câu 2: SGK Cả hai quan niệm sai lầm: Một là, “Muốn học giỏi môn Ngữ văn cần đọc nhiều sách, học thuộc nhiều thơ văn” Đây điều cần chưa đủ Đọc nhiều, thuộc nhiều tốt Nhưng đọc, thuộc nhiều mà khơng có suy nghĩ, khơng có thu hoạch biến trở thành mọt sách mà Đọc, thuộc nhiều thơ văn phải hiểu nghĩa nó, ý định người viết, hồn cảnh mục đích sáng tác tác giả Như đọc thuộc phải gắn liền với suy nghĩ, thực hành Bản thân người sau đọc phải tự đặt khám phá vấn đề, giải vấn đề Đấy cách học có hiệu Hai là, “không cần đọc, không cần thuộc nhiều thơ văn mà cần luyện nhiều tư duy, cách nói, cách viết học giỏi môn Ngữ văn” Luyện nhiều cách nghĩ, cách nói, cách viết tốt nghiêng thực hành mà Nếu anh không đọc, không thuộc thơ văn lấy liệu đâu mà suy nghĩ, rèn luyện tư cách viết Suy nghĩ cách viết đơn điệu, sơ lược chí chung chung võ đốn Tư người sáng tạo sở biết, thấy Đó tình có vấn đề Anh (chị) bác bỏ hai Như hai quan niệm sai lầm Vì hai đưa Vậy nên rút kết luận cách học phiến diện đề xuất vài kinh nghiệm Kết hợp hai quan niệm, có cách học tập tốt mơn học ngữ văn tốt Ngữ văn Đó kết hợp giữa: Lấy ví dụ minh họa + Đọc, thuộc có suy nghĩ, đặt tình tự giải Nghĩa có suy nghĩ luyện viết VD: Khi đọc thuộc Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Nguyễn Đình Chiểu đặt câu hỏi:  Tại mở đầu văn tế vằng hai câu tứ tự?  Nêu hoàn cảnh nhằm khẳng định vấn đề gì?  Hình ảnh người nghĩa quân nông dân thể qua chi tiết nào? (nhận thức quan điểm, sống họ, hành động chiến đấu) Chúng ta tự trả lời cách viết thành văn Đó cách học tốt Câu 3: VD khác: Khi học Hầu Trời, anh (chị) nhận thức điều sâu sắc nhất? Để trả lời câu hỏi phải suy nghĩ Đây yêu cầu trình bày nhận thức sâu sắc Nhận thức sâu sắc nhiều Trả lời câu hỏi cách viết văn Đây tập nghiên cứu nhỏ + Về nội dung tư tưởng, ta nhận thức Tản Đà khẳng định tơi mình, ngơng địa hạt văn chương  Bộc lộ tài qua hàng loạt tác phẩm  Coi “trích tiên” (tiên bị đày xuống hạ giới để làm việc “thiên lương” cao cả)  Trong mắt Tản Đà, nhà Trời lên dân dãm bình dị + Về nghệ thuật: Sự hư cấu tình tiết Đặt biệt thơ tự dài kết hợp phong cách lãng mạng thực Tự đặt câu hỏi lại tự giải viết cách học văn có hiệu Đừng quên phải đọc thuộc thợ văn Trong thời kỳ hội nhập, đặc biệt phim ảnh, báo hình, bắt gặp sinh hoạt văn hóa đa dạng Nhiều hình thức sinh hoạt văn hóa thu hút hệ trẻ niên, học sinh cấp Vì có ý kiến cho rằng: “Thanh niên học sinh thời phải biết nhuộm tóc, hút thuốc là, uống rượu, vào vũ trường cách sống “sành điệu” tuổi trẻ thời hội nhập Bạn nên hiểu chất thời hội nhập gì? Hội nhập kinh tế phải kéo theo văn hóa Mục đích hội nhập đẩy mạnh kinh tế bước phát triển, nâng cao đời sống mặt nhân dân Trong đó, khơng loại trừ cạnh tranh Vì có cạnh tranh đẩy mạnh phát triển Chúng ta đặt hi vọng kinh tế nước ta năm tới Muốn đạt thành hội nhập kinh tế, phải nắm vững khoa học kỹ thuật, biết quản lý đầu tư Nhiệm vụ hệ trẻ nặng nề Thanh thiếu niên, học sinh hết người phải nắm lấy hội lúc Vậy mục tiêu, lí tưởng niên, học sinh đâu phải sống “sành điệu”, phải “nhuộm tóc, hút thuốc lá, uống rượu, vào vũ trường” Khơng cấm nhuộm tóc Nhưng hút thuốc lá, uống rượu, vào vũ trường khơng nên Thuốc lá, bia, rượu đẩy hệ trẻ đến đường phạm pháp Mỗi chai bia, bao thuốc thơm mười ngàn đồng Trong học, phải nhờ bố, mẹ nuôi Chúng ta chưa làm tiền Nếu hút thuốc, uống rượu, bia, lấy tiền đâu? Đấy chưa kể hút thuốc uống rượu dẫn đến bệnh tật nào? Vào vũ trường ư? Một thực tế nước ta biến hát ka-ra-ô-kê vũ trường thành mục đích khác Nhiều sở vũ trường bị lôi ánh sáng Đấy nơi tụ tập, nhậu nhẹt, thuốc lắc đưa niên học sinh đến cuối sứ mê li, trời khoáng đãng mà bỏ quên mục tiêu phấn đấu đời Khơng có mục đích khác tập trung cho học tập, cho sinh hoạt lành mạnh Thay vào vũ trường sinh hoạt văn hóa văn nghệ Hãy xa lánh với thuốc rượu bia Bạn có biết thống kê hàng năm bệnh viện K: số người tử vong bệnh ung thư phổi thuốc gây chiếm tới 85% Con số nói lên tất Theo bạn sành điệu gì? Có phải sành điệu chơi trội, biết, người khác Song hút thuốc uống rượu khơng phải sành điệu Đó nguyên nhân nghiện ngập Sau ta nói với chuyện nhuộm tóc Có người tóc bạc muốn trẻ lại nhuộm đen Có người tóc đen lại nhuộm thật trắng màu vàng trông ngộ nghĩnh Bạn nên nhớ “Cái răng, tóc gốc người” khơng phải thích làm theo ấy, phải biết lắng nghe xung quanh Tốt tóc bạn xin để ngun Bởi đời khơng có đẹp vẻ đẹp tự nhiên có Nhuộm tóc, hút thuốc, uống rượu, vào vũ trường việc khơng nên làm, khơng nên có học sinh Đừng để sau ân hận  ... cách ngầm phản bác (bác bỏ) điều cho vua Quang Trung nông dân áo vải Cách lập luận đầy sức gợi: “Một cột đỡ nhà lớn, mưu lược người dựng nghiệp trị bình” Đây thực chân lý xưa Cách lập luận rõ ràng... trường bị lôi ánh sáng Đấy nơi tụ tập, nhậu nhẹt, thuốc lắc đưa niên học sinh đến cuối sứ mê li, trời khoáng đãng mà bỏ quên mục tiêu phấn đấu đời Khơng có mục đích khác tập trung cho học tập, cho... niệm sai lầm Vì hai đưa Vậy nên rút kết luận cách học phiến diện đề xuất vài kinh nghiệm Kết hợp hai quan niệm, có cách học tập tốt môn học ngữ văn tốt Ngữ văn Đó kết hợp giữa: Lấy ví dụ minh họa