GIÁOÁNNGỮVĂN LỚP 11 LUYỆN TẬP THAOTÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp cho hs: - Củng cố kiến thức thaotáclậpluậnbìnhluận viết vài đoạn vănbìnhluận (hoặc vănbìnhluận ngắn) chủ đề gần gũi với sống suy nghĩ học sinh Kĩ năng: Biết vận dụng thaotáclậpluậnbìnhluận vào viết văn ứng xử sống Thái độ: - Ý thức nhận xét, đánh giá, bàn bạc trước tượng sống nhằm góp phần thúc đẩy phát triển thân xã hội B Chuẩn bị học: Giáo viên: 1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động dạy học: Tổ chức dạy học theo cách kết hợp hình thức trao đổi, thảo luận, thực hành 1.2 Phương tiện: Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo Học sinh: - Hs chủ động tìm hiểu qua hệ thống câu hỏi sgk C Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Câu 1: Hãy nêu bước cách bìnhluận cho biết nội dung bước gì? Câu 2: Có nhiều cách bìnhluận khác chủ yếu cần đạt tiêu chí bìnhluận nào? 3.Giới thiệu mới: Ngày nay, nhiều vấn đề nóng hổi xã hội ln xuất Việc bìnhluậnvấn đề đòi hỏi phải nắm vững kĩ thuyết phục người đọc, người nghe Luyệntậpthaotáclậpluậnbìnhluận để củng cố thêm hiểu biết kĩ bìnhluận Hoạt động của Gv Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs giải Bài tập 1: tập sgk Đề tài: Anh chị viết vănbình - Học sinh thảoluận theo nhóm Xác luận để tham gia diễn đàn Đoàn định cách viết Thanh niên tổ chức với đề tài: “Lời ăn + Vì văn tham gia diễn đàn tiếng nóicủa học sinh văn minh, lịch” bình luận? +Anh chị nên chọn toàn hay a Xác định cách viết: khía cạnh đề tài ? - Đề tài bìnhluậnvấn đề - Học sinh làm dàn ý theo nhóm quan tâm nhà trường - Nên chọn khía cạnh đề tài: Biết nói lời “Cảm ơn” b Dàn ý: - Trong giao tiếp người với nhau, qui tắc đòi hỏi phải thực nói lời “làm ơn” sau “cảm ơn” - Đối với “Lời ăn tiếng nói học sinh văn minh, lịch” nói lời - Học sinh trình bày bước lập luận, “Cảm ơn” chúng tỏ hiểu biết có nếp sống văn hố giao tiếp bìnhluận ngày NỘI DUNG BÁM SÁT: - Cần tập làm quen với lời “Cảm ơn” biết “Cảm ơn” sống ln đòi Hoạt động 2: Gv hướng dẫn hs giải hỏi phải có thái độ văn minh, tập sgk lịch ứng xử - Giáo viên tổ chức cho học sinh viết c Xây dựng tiến trình lập luận: đoạn văn - Nêu tượng (vấn đề) cần bìnhluận - Đánh giá tượng (vấn đề) cần bìnhluận - Bàn tượng (vấn đề) cần bìnhluận Viết đoạn vănbìnhluận a Trình bày luận điểm 1: Học sinh thảoluận theo nhóm trình - Đối với học sinh, lứa tuổi bày, đại diện nhóm trình bày, giáo viên ngồi ghế nhà trường nói lời nhận xét “Cảm ơn” thể văn minh, lịch Tương tự Hs chọn khía thiệp người học trò Cuộc sống có biết điểm cần lời “Cảm ơn” cạnh chống “nói tục” Tập làm quen với “Cảm ơn” sau “Cảm ơn” để hình thành nếp sống có văn hố - Trong giao tiếp , nói lời “Cảm ơn” tự đáy lòng dâng lên niềm vui sướng hạnh phúc tình cảm chân thực Cảm giác nhân lên gấp bội hang ngày Gv hướng dẫn Hs làm tập theo quy trao cho lời nói chân thành, trình: lịch thiệp: “Cảm ơn” Xác định cách viết Bài tập 2: Lập dàn ý Bàn tượng vệ sinh an toàn thực Xây dựng tiến trình lậpluận phẩm Viết đoạn vặnbìnhluận Củng cơ: hệ thống hóa học cách nhác lại kiến thức thaotáclậpluậnbìnhluận Dặn dò: Đọc, soạn: Về ln lí xã nước ta D Rút kinh nghiệm: ... đọc, người nghe Luyện tập thao tác lập luận bình luận để củng cố thêm hiểu biết kĩ bình luận Hoạt động của Gv Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs giải Bài tập 1: tập sgk Đề tài:... thái độ văn minh, tập sgk lịch ứng xử - Giáo viên tổ chức cho học sinh viết c Xây dựng tiến trình lập luận: đoạn văn - Nêu tượng (vấn đề) cần bình luận - Đánh giá tượng (vấn đề) cần bình luận -... cách bình luận cho biết nội dung bước gì? Câu 2: Có nhiều cách bình luận khác chủ yếu cần đạt tiêu chí bình luận nào? 3.Giới thiệu mới: Ngày nay, nhiều vấn đề nóng hổi xã hội ln xuất Việc bình luận