Giáoán thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh GIÁOÁNNGỮVĂN LỚP 11 LUYỆN TẬP THAOTÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp cho hs: - Củng cố kiến thức thaotáclậpluậnbìnhluận viết vài đoạn vănbìnhluận chủ đề gần gũi với sống suy nghĩ học sinh Kĩ năng: Biết vận dụng thaotáclậpluậnbìnhluận vào viết văn ứng xử sống Thái độ: - Ý thức nhận xét, đánh giá, bàn bạc trước tượng sống nhằm góp phần thúc đẩy phát triển thân xã hội B Phương pháp: - GV hướng dẫn, định hướng kết chung - Hs trao đổi, thảoluận C Chuẩn bị GV, HS: - GV: SGK, sách chuẩn kiến thức NgữVăn 10, giáo án, máy chiếu - HS: Chủ động tìm hiểu, soạn học qua câu hỏi sgk D Tiến trình lên lớp: Ổn định - kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc Giáoán thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh Vào bài: Ngày nay, nhiều vấn đề nóng hổi xã hội ln xuất Việc bìnhluậnvấn đề đòi hỏi phải nắm vững kĩ thuyết phục người đọc, người nghe Luyệntậpthaotáclậpluậnbìnhluận để củng cố thêm hiểu biết kĩ bìnhluận Hoạt đợng Gv Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Gv cho HS nhắc lại kiến thức cũ Thaotáclậpluậnbình luận: ? Thế thaotáclậpluậnbình luận? - K/n thaotáclậpluậnbình luận: Là thaotáclậpluậnvăn nghị luận đưa ý kiến, đánh giá tình hình, vấn đề ? Nêu bước bình luận? - Các bước bình luận: + Bước 1: Nêu vấn đề cần bìnhluận (nêu rõ thái độ, đánh giá người viết Trình bày rõ ràng, trung thực) + Bước 2: Đánh giá vấn đề cần bìnhluận ( theo hướng: đứng hẳn phía tin đúng; kết hợp phần phần sai phía để tới đánh giá hợp lý; đưa đánh giá riêng) * Bài tập 1: Anh chị viết vănbìnhluận để tham gia diễn đàn Đoàn Thanh niên tổ chức với đề tài: “Lời ăn tiếng nói Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc Giáoán thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh + Bước 3: Bàn vấn đề cần bìnhluận học sinh văn minh, lịch” (theo khía cạnh: bàn thái độ, cách giải Phân tích đề: quyết; bàn điều rút a Kiểu bài: liên hệ với thân, xã hội, thời đại ; Bìnhluận (tham gia diễn đàn - phát bàn ý nghĩa sâu xa vấn đề) biểu ý kiến riêng vào diễn đàn) Hoạt động 2: Gv hướng dẫn hs làm tập b Lựa chọn nội dung bình luận: Vd: Biết nói lời “Cảm ơn” “xin lỗi” ( sgk - 81) học sinh văn minh, lịch Giáo viên tổ chức cho học sinh phân tích đề ? Vì văn nên văn nghị luận? Lập dàn ý: * Bước 1: xác định luận điểm ? Chọn vấn đề cụ thể cho bìnhluận - Giới thiệu vấn đề bìnhluận nhu - Chỉ tốt, xấu, phải, trái, sai mình? - Tồn vấn đề đề tài - Một khía cạnh đề tài (chống nói tục; “lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”; hay dở vấn đề Quan điểm, đánh giá, nhận xét thân - Ý nghĩa sâu rộng mà vấn đề gợi => Luận điểm chính: biết nói lời “cảm ơn” xin lỗi) Hoạt động 2: Gv hướng dẫn hs cách xác - Biểu lời ăn, tiếng nói học sinh văn minh, lịch định luận điểm để lập dàn ý - Giới thiệu vấn đề bìnhluận nhu nào? - Chỉ tốt, xấu, phải, trái, sai - Những thói hư, tật xấu lời ăn, tiếng nói học sinh - Bàn hướng rèn luyện thói nói từ “cảm Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc Giáoán thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh hay dở vấn đề Quan điểm, đánh giá, ơn” “xin lỗi” giao tiếp nhận xét thân * Lập dàn ý: - Ý nghĩa sâu rộng mà vấn đề gợi => xác định luận điểm cho bìnhluận khía cạnh biết nói lời “cảm ơn” “xin lỗi ” học sinh văn minh, lịch GV đưa dàn ý để học sinh tham khảo, luyện viết đoạn vănbìnhluận * MB: nêu vấn đề cần bìnhluận * TB: - Biểu lời ăn, tiếng nói học sinh văn minh, lịch: + Nói năng, lịch sự, lễ phé, có đầu có Viết đoạn vănbìnhluận + Biết nói lời cảm ơn nhận giúp đỡ * Nhóm 1: Luận điểm + Biết nói lời xin lỗi làm việc sai trái * Nhóm 2: Luận điểm Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc Giáoán thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh + Khơng nói tục, chửi thề -> Đó biểu thể nếp sống Bài tập 2: có văn hóa, lịch giao tiếp; tạo niềm vui hạnh phúc sống Bàn tượng vệ sinh an toàn thực phẩm - Những thói hư, tật xấu lời ăn, tiếng nói học sinh nay: + Nói tục, chửi thề + Nói khơng đầu, khơng đi, khơng lễ phép + Khơng biết nói lời xin lỗi, cảm ơn +Nói khơng tơn trọng người nghe -> Phê phán, lên án lời nói thiếu văn hóa, thiếu văn minh, lịch - Bàn hướng rèn luyện thói nói từ “cảm ơn” “xin lỗi” giao tiếp + Ăn nói lịch sự, có văn hóa, biết tơn trọng người nghe, biết lựa lời mà nói cho vừa lòng -> văn minh, lịch * KB: kết thúc vấn đề, liên hệ thân, ý thức trách nhiệm GV: sau lập dàn ý cho viết, tiến hành lậpluận cho luận điểm theo bước cách lậpluận GV chia lớp thành 02 nhóm, nhóm viết Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc Giáoán thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh đoạn vănbìnhluậnluận điểm GV chữa GV dặn HS làm tập số - ý b sgk - 83 Củng cô: hệ thống hóa học cách nhắc lại kiến thức thaotáclậpluậnbìnhluận Dặn dò: Làm tập Vũ Thị Ngọc Kim - Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc ... luận bình luận? - K/n thao tác lập luận bình luận: Là thao tác lập luận văn nghị luận đưa ý kiến, đánh giá tình hình, vấn đề ? Nêu bước bình luận? - Các bước bình luận: + Bước 1: Nêu vấn đề cần bình. .. tác lập luận bình luận để củng cố thêm hiểu biết kĩ bình luận Hoạt đợng Gv Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Gv cho HS nhắc lại kiến thức cũ Thao tác lập luận bình luận: ? Thế thao tác lập luận. .. sinh văn minh, lịch Giáo viên tổ chức cho học sinh phân tích đề ? Vì văn nên văn nghị luận? Lập dàn ý: * Bước 1: xác định luận điểm ? Chọn vấn đề cụ thể cho bình luận - Giới thiệu vấn đề bình luận