Giáo án Ngữ văn 11 tuần 7: Đọc thêm: Xin lập khoa luật (Trích Tế cấp bát điều)

TUẦN - TIẾT 25: ĐỌC THÊM: XIN LẬP KHOA LUẬT (Trích Tế cấp bát điều) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Nội dung pháp luật ý nghĩa pháp luật với thành viên xã hội - Pháp luật với ý thức dân chủ - Nghệ thuật lập luận chặt chẽ, chứng sát thực, lời lẽ mềm dẻo Kỹ năng: - - Đọc, hiểu văn theo đặc trưng thể loại Thái độ tư tưởng: B Chuẩn bị GV HS Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ: 4' Kiểm tra phần: Đường lối cầu hiền vua Quang Trung Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mới, 1' Giới thiệu học xin lập khoa luật 5' Tìm hiểu chung: + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: • Mục tiêu: - Hiểu nội dung luật, mối quan hệ luật thành viên xã hội Nắm vai trò luật đời sống người Vài nét Nguyễn Trường Tộ xuất xứ điều trần (SGK) - Hiểu đặc điểm loại văn điều trần (nội dung, nghệ thuật) • Phương pháp: - Công việc GV: Phát vấn - Công việc HS: đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn bản: Thao tác 1: Đọc văn bản: - GV: Gọi 1-2 HS đọc văn GV nhận xét đọc mẫu, giải thích từ khó - HS: đọc văn bản, nhận xét bạn đọc văn 30' B Đọc – hiểu văn bản: I Đọc văn - Bố cục: Vai trò tác dụng luật pháp xã hội; Mối quan hệ luật pháp với đạo Nho, văn chương nghệ thuật; Mối quan hệ luật pháp đạo đức II Tìm hiểu văn Thao tác 2: Tìm hiểu văn (Hướng dẫn đọc thêm) - GV: Đặt câu hỏi 1.2.3.4 sách giáo khoa a Nội dung: - HS: Suy ghĩ trả lời - Nội dung pháp luật: - Về thể văn điều trần (SGK) + Nội dung luật bao gồm kỷ cương, uy quyền, lệnh (chính sách luật pháp) + Việc thực hành luật pháp nước phương tây công bằng, nghiêm minh Khơng có ai, kể vua chúa đứng ngoài, đứng luạt pháp Nhà nước, xã hội tồn tại, vận hành phát triển luật pháp Đó nhà nước pháp quyền - Vai trò luật đời sống người: + Luật có tác dụng cai trị xã hội, trì tồn đất nước, quan dùng luật để trị dân, dân theo luật mà giữ gìn Bất hình phạt nước khơng vượt khỏi luật Làm trái luật không nghiêm dẫn đến việc người dân coi thường pháp luật Luật phải đề cao tinh thần dân chủ, gắn đời sống người + Luật đạo đức, đạo đức làm người “trái luật có tội, giữ luật đức” “có đạo đức lớn chí cơng vơ tư” - Tác giả chủ trương vua, quan, dân phải có thái độ tơn trọng thực nghiêm chỉnh, không vi phạm, làm trái luật pháp Chủ trương đảm bảo công xã hội - Theo tác giả, Nho học khơng có truyền thống tơn trọng luật pháp nói sng giấy, làm tốt chẳng khen, không làm hay làm dở chẳng chê Đến Khổng Tử phái công nhận điều - Quan hệ hiữa đạo đức luật pháp chỗ thống luật đạo đức Công bằng, luật pháp đạo đức Đạo đức lớn chí cơng vơ tư Trái luật đồng nghĩa với trái đạo đức - Việc nhắc đến Khổng Tử khái niệm đạo đức, văn chương có tác dụng làm cho nghệ thuật biện luận tác động đến tư tâm lí nhà nho – vốn người giương cao cờ đạo đức Thánh Khổng – Khổng Tử nhận hạn chế, chủ quan khơng tưởng giáo lí, đạo đức, nghệ thuật khơng có luật pháp làm tảng; để họ nhận thức rõ vấn đề quan trọng luật pháp b Nghệ thuật: Lập luận chặt, dẫn chứng sát thực, lời lẽ mềm dẻo, có sức thuyết phục c ý nghĩa văn bản: Bản điều trần thể tư tưởng cấp tiến Nguyễn Trường Tộ đến nguyên giá trị Thao tác 3: - GV:Em cho biết nghệ thuật ý nghĩa văn bản? - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: Chuyển phần tự chọn 2' Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung nghệ thuật Gv chốt lại: Tầm quan trọng việc lập khoa luật * Dặn dò: Bài tập nhà: Học kĩ kiến thức bài? Tiết học tiếp theo: Thực hành nghĩa từ ... 1-2 HS đọc văn GV nhận xét đọc mẫu, giải thích từ khó - HS: đọc văn bản, nhận xét bạn đọc văn 30' B Đọc – hiểu văn bản: I Đọc văn - Bố cục: Vai trò tác dụng luật pháp xã hội; Mối quan hệ luật pháp... luật pháp với đạo Nho, văn chương nghệ thuật; Mối quan hệ luật pháp đạo đức II Tìm hiểu văn Thao tác 2: Tìm hiểu văn (Hướng dẫn đọc thêm) - GV: Đặt câu hỏi 1.2.3.4 sách giáo khoa a Nội dung: - HS:... khỏi luật Làm trái luật không nghiêm dẫn đến việc người dân coi thường pháp luật Luật phải đề cao tinh thần dân chủ, gắn đời sống người + Luật đạo đức, đạo đức làm người “trái luật có tội, giữ luật