TUẦN -TIẾT 26: XINLẬPKHOALUẬT (Đọc thêm – Trích Tếcấpbát điều - Nguyễn Trường Tộ) A Mục tiêu cần đạt: Thống SGK + SGV B Phương tiện thực hiện: SGK + SGV, thiết kế học, tư liệu C Cách thức tiến hành: Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi D Tiến trình lên lớp Ổn định Bài cũ: Suy nghĩ em đường lối cầu hiền vua Quang Trung? Bài mới: GV giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hướng dẫn học sinh đọc tiểu dẫn I Đọc - hiểu khái quát Nêu vài nét tác giả? Tác giả: GV: Mở tư tưởng việc kiến - Người Nghệ An thiết đất nước Là người dám lên - Thông thạo Hán học, Tây học tiếng bàn luật học - Viết gần 60 điều trần đành xếp lại, có nhiều lí có lí kì thị tơn giáo ơng theo đạo Thiên chúa Hồn cảnh đời tác phẩm? Hướng dẫn học sinh đọcvăn bản? Thể loại? Tác phẩm: - Viết ngày 20/10/1867( năm Tự Đức thứ 20) Đây điều trần số 27 Tếcấpbát điều( tám điều cần làm gấp) II Đọc – tìm hiểu Đọc Thể loại: Điều trần – thể văn nghị luận trị - xã hội , trình bày vấn đề theo điều, mục (văn bề dâng lên, trình bày kế sách trị nước, viết thành bản, vấn đề( Tức tà tấu, sớ, kiến nghị…)) Lập luận chặt chẽ, mềm mỏng, dẫn chứng xác Bố cục chia làm phần? Nội dung? Bố cục: Tám điều cần làm gấp:1 Xin gấp rút sửa đổi việc võ bị;2 Xin hợp tỉnh, huyện để giảm bớt quan lại, khố sinh;3 Xin gây tài cách đánh thuế xa xỉ;4 Xin sửa đổi học thuật, trọng thực dụng;5 Xin điều chỉnh thuế ruộng đất;6 Xin sửa sang lại biê giới;7 Xin nắm rõ nhân số;8 Xinlập viện dục anh( nuôi dưỡng mồ côi) trại tế bần( cứu giúp người nghèo) - P1: Vai trò tác dụng luật pháp xã hội - P2: Mối quan hệ luật pháp với đạo nho, văn chương nghệ thuật - P3: Mối quan hệ luật pháp với đạo đức III Đọc - hiểu chi tiết Trong điều có: Khoa nơng chính;2 Khoa thiên văn, địa lí;3 Khoa kĩ nghệ;4 Khoaluật học => Tư tưởng tiến vượt thời đại Theo NTT luật bao gồm lĩnh vực nào? Ông giới thiệu việc thực hành luật pháp nước phương Tây sao? Tác giả chủ trương vua, quan dân phải có thái độ trước luật pháp? Vì ơng lại chủ trương vậy? Câu - Kỉ cương, quyền uy, lệnh, tam cương ngũ thường - Ở phương Tây, thực hành luật pháp cơng bằng, nghiêm minh.Khơng có kể vua đứng ngoài, luật pháp Nhà nước xã hội vận hành, phát triển luật pháp; thưởng phát dựa luật pháp -> nhà nước pháp quyền Câu 2: - Tôn trọng thực nghiêm chỉnh, không vi phạm, làm trái luật pháp - Làm đảm bảo công xã hội Câu 3: Theo NTT, Nho học truyền thống có tơn Nho học khơng có truyền thống tơn trọng luật pháp nói sng giấy: Tốt khơng khen, dở chẳng chê trọng luật pháp không? -> Khổng Tử nhận thấy điều Câu 4: Tác giả quan niệm mối quan hệ đạo đức luật pháp? Việc nhắc đến KTử khái niệm đạo đức, văn chương có tác dụng nghệ thuậtbiện luận đoạn trích? Quan hệ đạo đức luật pháplà chỗ thống luật đạo đức Công bằng, luật pháp đạo đức Đạo đức lớn chí cơng vơ tư; Trái luật đồng nghĩa với trái đạo đức Câu 5: Tác động đến tư tâm lí nhà nho Chính KTử nhận hạn chế, chủ quan không tưởng giáo lí, đạo đức, nghệ thuật khơng có pháp luật làm tảng, để họ nhân thức rõ vấn đề quan trọng luật pháp * Tổng kết: Bản điều trần thể lòng yêu nước tư tưởng tiến Nguyễn Trường Tộ Tổng kết? Củng cố: Cảm nhận lòng yêu nước NTT? Nhận xét tình hình thực luật pháp nước ta lĩnh vực mà em biết: ATGT, vệ sinh mơi trường Dặn dò: Học cũ, soạn ... với đạo nho, văn chương nghệ thuật - P3: Mối quan hệ luật pháp với đạo đức III Đọc - hiểu chi tiết Trong điều có: Khoa nơng chính;2 Khoa thiên văn, địa lí;3 Khoa kĩ nghệ;4 Khoa luật học => Tư... đất;6 Xin sửa sang lại biê giới;7 Xin nắm rõ nhân số;8 Xin lập viện dục anh( nuôi dưỡng mồ côi) trại tế bần( cứu giúp người nghèo) - P1: Vai trò tác dụng luật pháp xã hội - P2: Mối quan hệ luật. .. cần làm gấp:1 Xin gấp rút sửa đổi việc võ bị;2 Xin hợp tỉnh, huyện để giảm bớt quan lại, khoá sinh;3 Xin gây tài cách đánh thuế xa xỉ;4 Xin sửa đổi học thuật, trọng thực dụng;5 Xin điều chỉnh