Giáo án Ngữ văn 11 tuần 7: Đọc thêm: Xin lập khoa luật (Trích Tế cấp bát điều)

Giáo án Ngữ văn 11  XIN LẬP KHOA LUẬT  (Trích Tế cấp bát điều- Nguyễn Trường Tộ) A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Tầm nhìn xa rộng tiến vai trò luật pháp việc đảm bảo phát triển nhà nước pháp quyền - Nghệ thuật lập luận chặt chẽ, thuyết phục lòng tác giả với dân với nước 2.Về kĩ năng: Đọc hiểu thể loại điều trần Về thái độ: Thấy tư tưởng tiến tác giả việc thực luật pháp B PHƯƠNG PHÁP: Đọc sáng tạo, trao đổi, thảo luận kết hợp với gợi tìm gợi mở, tích hợp, diễn giảng C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ GV: Đọc tài liệu(sgk, sgv, Giáo trình VHTĐ VN, Những vấn đề đổi GD THPT môn Ngữ Văn ), thiết kế giáo án HS: Đọc, soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Phân tích hệ thống luận điểm “Chiếu cầu hiền”, từ khái quát tầm nhìn tư tưởng vua Quang Trung? Bài mới: a Đặt vấn đề: Nguyễn Trường Tộ người sớm có tư tưởng đổi đất nước Điều thể rõ tác phẩm luận - điều trần “Tế cấp bát điều”gửi lên vua Tự Đức “Xin lập khoa luật”là thứ 26/60 bàn cần thiết Giáo án Ngữ văn 11 luật pháp xã hội, nhà nước pháp quyền, nhằm thuyết phục triều đình mở khoa luật b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ Hoạt động 1: Tìm hiểu chung NỘI DUNG KIẾN THỨC I TÌM HIỂU CHUNG GV cho học sinh đọc phần tiểu dẫn Nguyễn Trường Tộ(1830-1871) trình bày nét - Là trí thức yêu nước theo đạo Thiên Nguyễn Trường Tộ Chúa - Sớm tiếp xúc với tư tưởng phương Tây nên ơng có nhiều tư tưởng tiến Ông dâng lên vua Tự Đức nhiều điều trần có giá trị tập trung “Tứ cấp bát điều” tiếc không chấp nhận Thể loại Gv giới thuyết thể loại Điều trần thời phong kiến loại văn bề viết để dâng lên vua, trình bày kế sách trị nước II HƯỚNG DẪN ĐỌC- HIỂU Đọc Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Hoạt động 2: H/d hs đọc a Gía trị nội dung: GV nêu cách đọc: chậm, ngắt nghỉ *Đoạn 1: Các nội dung luật rành mạch thể rõ nội dung điều - Bao gồm: “kỉ cương, uy quyền, lệnh trần quốc gia, tam cương ngũ Gọi hs đọc nêu đại ý văn thường việc hành ” Giáo án Ngữ văn 11 GV nhận xét, đọc mẫu Hoạt động 3: H/d hs tìm hiểu chi tiết GV chia lớp thành nhóm cho học sinh thảo luận câu hỏi sau: - Gía trị nội dung đoạn 1: Tác giả nêu nội dung luật, tác dụng luật, cách thức cụ thể để làm luật nghiêm minh ntn? - Gía trị nội dung đoạn 2: Theo Nguyễn Trường Tộ, Nho học có truyền thống có tơn trọng luật pháp khơng? Vai trò luật? - Gía trị nội dung đoạn 3: tác giả lý giải vai trò luật ntn? Mối quan hệ luật pháp đạo đức? - Tác dụng: “quan dùng luật để trị, dân theo luật giữ gìn” - Nhấn mạnh vai trò luật việc trị dân vua, đến vấn đề dân chủ thi hành luật pháp - Cách thức cụ thể để làm cho luật nghiêm minh ->tư tưởng tiến *Đoạn 2: Khẳng định vai trò luật Lí thuyết sách Nho “chỉ nói sng giấy”, lẽ phải tự khơng có khả làm cho người thay đổi tâm tính, tự giác sửa ->khẳng định luật cần thiết ổn định xã hội Các nhóm trình bày *Đoạn 3: lý giải thấu đáo vai trò luật, đồng thời giải triệt để nghi ngờ khả luật Luật pháp đạo đức có mối quan hệ với “trái luật tội, giữ luật đức” công luật pháp đạo đức Đạo đức chí công vô tưkhẳng định lập khoa luật để dạy dân việc làm cấp thiết GV nhận xét, tham gia bình b Gía trị nghệ thuật - Gía trị nghệ thuật: Ngôn ngữ, cách biện pháp tu từ Việc nhắc đến Khổng Tử khái niệm đạo đức văn chương có tác dụng nghệ thuật biện luận đoạn trích? - Lối viết sắc sảo, xây dựng yếu tố có tính tương phản, đối lập để từ làm bật tính ưu việt việc trị nước luật - Ngôn ngữ linh hoạt chuyển ý, chuyển Giáo án Ngữ văn 11 câu - Các dẫn chứng xác thực, so sánh đáng tin cậy Hoạt động 4: H/d hs tổng kết Gía trị, tư tưởng tác phẩm? - Câu hỏi tu từ, câu hỏi tu từ lặp cú pháp thể đắc lực cho việc thể mục đích điều trần GV chốt Tổng kết Tác phẩm làm sáng tỏ vai trò luật pháp việc xây dựng bảo vệ ổn định đất nước->quan điểm trị nước tiến bộ, dân chủ, cơng nghiêm minh Củng cố: - Tư tưởng mẻ tiến tác giả - Tìm hiểu nhận xét tình hình thực luật pháp nước ta lĩnh vực mà em biết Dặn dò: Chuẩn bị “Thực hành nghĩa từ sử dụng” - Xem lại hệ thống hoá kiến thức chuyển nghĩa, từ nhiều nghĩa, đồng nghĩa học lớp - Làm tập sgk - Tìm ví dụ thơ văn có sử dụng nghĩa chuyển; ví dụ từ đồng nghĩa đặt câu Giáo án Ngữ văn 11 E RÚT KINH NGHIỆM: ... có tính tương phản, đối lập để từ làm bật tính ưu việt việc trị nước luật - Ngôn ngữ linh hoạt chuyển ý, chuyển Giáo án Ngữ văn 11 câu - Các dẫn chứng xác thực, so sánh đáng tin cậy Hoạt động 4:... vai trò luật, đồng thời giải triệt để nghi ngờ khả luật Luật pháp đạo đức có mối quan hệ với “trái luật tội, giữ luật đức” công luật pháp đạo đức Đạo đức chí cơng vơ tưkhẳng định lập khoa luật. . .Giáo án Ngữ văn 11 luật pháp xã hội, nhà nước pháp quyền, nhằm thuyết phục triều đình mở khoa luật b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ