- Điều trần: Thể văn nghị luật chính trị - xã hội, trình bày vấn đề theo từng điều, từng mục2. Nội dung :.[r]
(1)Ngày soạn:21/09/2016
Đọc thêm: Tiết 26 XIN LẬP KHOA LUẬT
( Trích: Tế cấp bát điều ) Nguyễn Trường Tộ -A Mục tiêu học:
Kiến thức:
- Hiểu nội dung luật, mối quan hệ luật thành viên xã hội. Nắm nội dung luật đời sóng người
- Hiểu đặc điểm loại văn điều trần Kĩ năng:
Đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập theo qui định sống theo luật pháp. Năng lực hình thành
- Năng lực tự quản thân, NL tự học, NL hợp tác, NL thưởng thức văn học/ lực cảm thụ thẩm mĩ
B Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên:
1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động cảm thụ tác phẩm: - Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm
- Định hướng tìm hiểu nội dung văn qua hệ thống câu hỏi hình thức trao đổi, thảo luận nhóm
- Tích hợp phân mơn Làm văn Tiếng Việt Đọc văn 1.2 Phương tiện:
Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo Học sinh:
- Hs chủ tìm hiểu tác giả, thể loại, đọc kĩ tác phẩm theo hệ thống thể loại C Tiến trình tổ cac hoạt động dạy học:
* Ổn định tổ chức:
* Hoạt động : Khởi động
CH : Thử tưởng tượng, Nhà trường không đề nội quy, xã hội khơng có những quy định buộc người dân phaỉ thực theo sơng ntn ?
(HS trả lời, GV nhận xét, định hướng chuyển mới) - Giới thiệu
Nguyễn Trường Tộ người có tài, thơng thạo Hán học Tây học Ông cũng người có tầm nhìn xa trơng rộng, có chủ trương canh tân đất nước thông qua luật pháp Điều thể rất rõ qua “Xin lập khoa luật” trích “tế cấp bát điều”
*Hoạt động : Hình thành kiến thức
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Ghi
chú - Năng lực hình thành : NL tự học
(HS làm việc cá nhân)
- Phần tiểu dẫn SGK trình bày
I Tìm hiểu chung :. Tác giả.
Nguyễn Trường Tộ (1830-1871)
(2)nội dung nào? Nghệ An
Trình bày vài nét tác giả Nguyễn Trường Tộ ?
Trình bày x́t xứ mục đích ‘‘xin lập khoa luật’’ ?
- Theo em văn chia làm mấy phần? Nội dung phần?
*Năng lực hình thành: NL tự học, NL hợp tác, NL cảm thụ văn học
Hướng dẫn HS đọc văn (Thảo luận nhóm.)
GV định hướng nội dung nghệ thuật qua hệ thống câu hỏi
Nhóm : Theo Nguyễn Trường Tộ, luật bao gồm lĩnh vực nào? Ông giới thiệu việc thực hành luật pháp nước phương Tây sao?
Nhóm 2 : Luật có vai trị nào đời sống người ? Em có nhận xét cách lập luận tác giả ?
Là người thông thạo Hán học Tây học → có tri thức rộng rãi, tầm nhìn xa trơng rộng Giới thiệu: "Xin lập khoa luật".
Trích từ điều trần số 27 : ‘‘Tế cấp bát điều’’ bàn cần thiết luật pháp xã hội nhằm mục đích thuyết phục triều đình cho mở khoa luật
Thể loại bố cục.
- Điều trần: Thể văn nghị luật trị - xã hội, trình bày vấn đề theo điều, mục - Bố cục: phần
+ Phần 1: Vai trò tác dụng luật pháp xã hội
+ Phần 2: Mối quan hệ luật pháp với đạo Nho, văn chương nghệ thuật
+ Phần 3: Mối quan hệ luật pháp với đạo đức
II Đọc – hiểu : 1 Nội dung :
- Luật bao gồm nhiều lĩnh vực khác nhau: Kỉ cương, uy quyền, lệnh, tam cương ngũ thường
- Việc thực hành luật pháp nước phương Tây rất công bằng, nghiêm minh Khơng có (kể vua chúa) đứng ngồi, đứng luật pháp Nhà nước xã hội vận hành phát triển luật pháp thưởng phạt dựa luật pháp Đó nhà nước pháp quyền.
a Vai trò luật đời sống con người :
- Luật có tác dụng cai trị xã hội, trì tồn đất nước
(3)Nhóm : Tác giả quan niệm thế mối quan hệ đạo đức luật pháp?
Nhóm : Theo Nguyễn Tường Tộ, Nho học truyền thống có tơn trọng pháp luật khơng? (Điểm hạn chế Nho học ?
? Em nhận xét cách lập luận tác giả
? Đặt bối cảnh lịch sử xã hội đương thời, « Xin lập khoa luật » có ý nghĩa ntn với ổn định phát triển đất nước
- Luật đạo đức, đạo làm người « trái luật có tội, giữ luật dạo đức » có « có đạo đức lớn chí cơng vô tư »
( Quan hệ đạo đức luật pháp chỗ thống nhất giưã luật đạo đức Công bằng, luật pháp đạo đức Đạo đức lớn nhất chí cơng vơ tư Trái luật cũng đồng nghĩa với trái đạo đức)
=> Cách lập luận chặt chẽ, sử dụng phương pháp liên tưởng đối chiếu mở rộng tầm nhìn b Điểm hạn chế Nho học :
- Đạo Nho thứ luật phong kiến nội dung : không lớn trung hiếu, khơng cần thiết lễ nghĩa
- Theo tác giả Nho học truyền thống tơn trọng luật pháp nói suông giấy, làm tốt chẳng khen, làm dở chẳng chê Đến Khổng Tử cũng công nhận điều
2 Nghệ thuật :
Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực, lời lẽ mêm dẻo, có sức thuyết phục
3 Ý nghĩa văn :
Bản điều trần thể tư tưởng cấp tiến Nguyễn Trường Tộ đến nguyên giá trị
+ Hướng dẫn nhà.- Nắm nội dung học.- Đọc lại văn bản.- Soạn theo phân phối chương trình
*Hoạt động : Luyện tập
CH : Cho biết « in lập khoa luật nêu mấy vấn đề cấp thiết việc cần ban hành luật trong xã hội ? Nhận xét nghệ thuật lập luận tác giả ?
*Hoạt động +5 : Vận dụng, mở rộng :
(HS trao đổi cặp cho biết suy nghĩ mình)
CH : Tìm hiểu nhận xét tình hình thực luật pháp nước ta một lĩnh vực mà em biết? ( An toàn giao thông; Vệ sinh môi trường…)
D.Rút kinh nghiệm