Giáo án Ngữ văn 11 tuần 27 bài: Người trong bao Sê Khôp

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 NGƯỜI TRONG BAO A.Sê-Khốp I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Nắm đặc điểm tính cách ý nghĩa xã hội hình tượng nhân vật Bê-lê-cốp - Nhấn biết bút pháp thực sâu sắc việc xây dựng hình tượng điển hình Sê-khốp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Bi kịch “người bao” Bê-li-cốp, tính khái qt ý nghĩa hình tượng - Tính cách nhân vật điển hình truyện ngắn Sê-khốp Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại - Phân tích tâm lí, tính cách nhân vật III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Giáo viên: Sử dụng kết hợp phương pháp: phương pháp đọc hiểu, phân tích - tổng hợp, giảng bình, phát vấn, … Học sinh: Chú ý nghe giảng, phát biểu ý kiến kết hợp ghi IV CHUẨN BỊ - Gv: + Sgk Ngữ văn 11 ( Cơ bản) + Chuẩn kiến thức kĩ môn Ngữ văn 11 + Giáo án - HS: + Sgk Ngữ văn 11 ( Cơ bản) + Bài soạn V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số Trả cũ: Đọc diễn cảm thơ “ Tơi u em” bình giảng hai câu thơ cuối ( Kiểm tra soạn) Dạy mới: * Lời vào bài: Tiết trước tìm hiểu nhà thơ Pu-skin sáng, giản dị với tình yêu chân thành, cao thượng qua thơ : Tơi u em” Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu đại biểu xuất sắc nước Nga – Sê-khốp Ông viết nhiều truyện ngắn, tác phẩm ông thấm đẫm giá trị nhân văn sâu sắc, đầy chất suy tưởng xúc cảm nghệ thuật tượng đời thường “Người bao” tác phẩm xuất sắc, nêu lên vấn đề thời cấp bách không với xã hội Nga đương thời mà có giá trị với tất dân tộc giới Hơm tìm hiểu tác phẩm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung học I GiỚI THIỆU CHUNG *Hs đọc Sgk, kết I GiỚI THIỆU CHUNG hợp chuẩn bị Tác giả: nhà trả lời * Gv hỏi: Dựa vào phần a Cuộc đời Tác giả: tiểu dẫn Sgk, - trình bày đơi nét tác giả (1860-1904 Sê-khốp? An-tơn Páp-lơ-vích Sê-khốp - Ơng sinh trưởng gia - Tên, năm sinh - mất? đình buôn bán nhỏ thị trấn Ta- - Xuất thân ? gan- rốc, bên bờ biển A- dốp - Cuộc đời hoạt động - Năm 1884, tốt nghiệp Khoa Y, chính? Trường Đại học Tổng Mát-xcơ-va Ơng vừa nhà văn vừa tham gia nhiều hoạt động xã hội,văn hóa,giáo dục - Năm 1887, ơng nhận giải thưởng Pu-skin Viện Hàn lâm khoa học Nga - Năm 1900, Sê-khốp bầu làm Viện sĩ danh dự Viện Hàn lâm khoa học Nga - 1904, bị mắc bệnh phổi nặng, sang Đức chữa bệnh nước ngồi Gia đình bạn bè đưa thi hài ông nước b Sự nghiệp sáng tác - Sự nghiệp sáng tác đồ sộ nhiều *Gv hỏi: Hãy giới thiệu *Hs đọc Sgk, kết thể loại: nghiệp sáng tác Sê- hợp chuẩn bị khốp? nhà trả lời + Hơn 500 truyện ngắn truyện vừa: Anh béo anh gầy, Con kì nhơng, Phòng số 6… + Nhiều kịch: Hải âu, Cậu Vani-a, Ba chị em,… - Đặc điểm bật phong cách nghệ thuật Sê-khôp giản di, thâm trầm, hàm súc Cốt truyện thường đơn giản, yếu tố gay cấn, thường đặt vấn đề có ý nghĩa xã hội to lớn, ý nghĩa nhân sâu xa Đặc biệt ông ý tới chi tiết khắc họa nhân vật, tô đậm chủ đề tư tưởng tác phẩm  Sê-khôp xem đại biểu lớn cuối văn học thực Nga nửa cuối kỷ XIX, nhà cách tân thiên tài thể loại truyện ngắn kịch nói Tác phẩm “Người bao”: a Hồn cảnh sáng tác: Sáng tác năm 1898 thời gian nhà văn dưỡng bệnh thành phố Ianta thuộc bán đảo Crưm Bối cảnh rộng lớn truyện bầu Tác phẩm “Người bao”: khơng khí chun chế, nặng nề *Hs trả lời: Sáng xã hội Nga cuối TK XIX *Gv hỏi: Hãy nêu hoàn tác năm 1898 b Bố cục truyện: cảnh sáng tác truyện ? thời gian nhà văn - Mở truyện: trò chuyện gần dưỡng bệnh * Gv lưu ý cách đọc: nhà kho hai người bạn: bác sĩ thành phố Ianta - Đọc chậm, buồn, thú y thầy giáo thuộc bán đảo thoáng chút mỉa mai - Thân truyện: đời tính Crưm khắc họa chân dung Bê-licách Bê-li-cốp cơp - Kết truyện: nhận xét bác sĩ thú - Khi đọc lời thoại y - người nghe chuyện nhân vật ý thay đổi c Tóm tắt tác phẩm: giọng điệu cho phù hợp tâm trạng, tính cách - Truyện bắt đầu bối cảnh nhân vật nghỉ đêm sau chuyến săn muộn - Phần cuối đọc với giọng khẩn thiết, sôi nổi, có ý *Hs đọc trước tác làng Mi-rơ-nơ-xit-xkơi-ê bác phẩm trước nhà sĩ I-van I-va-nưt thầy giáo Bu-rơ- vào phần kin Tại Bu-rơ-kin kể chuyện nghĩa thức tỉnh Dựa Bê-li-côp- giáo viên dạy nhân vật nhận “không chuẩn bị nhà, tiếng Hi Lạp cổ tiếng với lối thể sống trình bày bố cục sống bao tóm tắt tác phẩm - Bê-li-côp lên thông qua * GV yêu cầu Hs phân chia bố cục truyện tóm tình tiết sau: tắt lại truyện ? + Chân dung thói quen sinh hoạt + “Câu chuyện tình yêu” với Varen-ca + Cuộc nói chuyện với Cơ-va-len-cơ + Cái chết Bê-li-côp - Bác sĩ I-va-nưt kết luận: “Không thể sống được” II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp a Chân dung Bê-lê-cốp: - Chân dung Bê-li-cốp vẽ nét kì quái, dị thường: + Bộ mặt giấu cổ áo bành tơ bẻ cao , mắt đeo kính râm II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN + Trang phục: mặc màu đen; “đi giày cao su”, mặc áo bành Hình tượng nhân vật tơ “giấu mặt sau cổ áo Bê-li-cốp bành tô bẻ đứng lên”, “đeo kính a Chân dung Bê-lê-cốp: râm”, “mặc áo bơng chần” * Gv hỏi: Chân dung Bê- + Đồ dùng : Cái ô, đồng hồ li-cốp miêu tả qt, dao nhỏ để gọt bút chì nào? để bao - Gương mặt? * Hs tìm dẫn - Lối sống: - Trang phục? chứng Sgk để - Đồ dùng? khái quát nên chân đội mũ”, “ đóng cửa”, “cài then”; dung Bê-li-cốp buồng ngủ “chật hộp” - Gv hướng dẫn Hs tìm + Ở nhà: “mặc áo khốc ngồi”, “ + Sinh hoạt: lúc “đi giày dẫn chứng Sgk cao su”, “cầm ô”,”mặc áo bành tô”, “đeo kính răm”, “mặc áo bơng trần”, “lỗ tai nhét bơng”, ngồi xe * Gv hỏi: Em có nhận xét ngựa ln “kéo mui lên”; ngủ - lối sống Bê-li- “kéo chăn trùm đầu kín mít cốp? + Đến thăm đồng nghiệp: kéo ghế * Hs tìm dẫn chứng ngồi chẳng nói gì, tiếng sau Sgk lối (“đến nhà kéo ghế ngồi ngồi im sống Bê-li-cốp: phỗng độ sau + Khi ngủ: cáo từ”) + Quan hệ với  Chân dung kì quái, lập dị, không đồng nghiệp: dám đối mặt với thực tế Với “khát + Ở nhà: vọng mãnh liệt thu vào vỏ, tạo cho thứ bao ngăn cách, bảo vệ khỏi ảnh hưởng bên ngoài”, “trốn tránh sống thực” b Tính cách Bê-lê-cốp - Bê-li-cốp có khát vọng mãnh liệt: “thu vào vỏ, tạo cho *Gv hỏi: Em khái thứ bao ngăn quát chân dung Bê-li- khỏi ảnh hưởng từ bên cốp? ngoài” → nhút nhát, ngại giao tiếp * Hs khái quát - Ý nghĩ giấu vào bao, khơng dám có ý kiến vấn đề – “ Cả ý nghĩ … bao” - Nhút nhát, ghê sợ lại ca ngợi, tơn sùng q khứ: say b Tính cách Bê-licốp mê ca ngợi tiếng Hi Lạp - Sùng bái cấp thị, * Gv hỏi: Bê-li-cốp hiên thơng tư cách máy móc, rập lên với nét tính khn – “ Đối với hắn, … rõ ràng” cách ? Dẫn chứng cụ thể - Bảo thủ , giáo điều: + Đi xe đạp, mặc áo thêu đường *Hs phát việc buông thả - Với em nét tính cách tìm dẫn chứng cụ + Phụ nữ mà xe đạp đường làm em ghê sợ nhất, thể để minh họa cho thật kinh khủng nét tính cách làm em nét tính cách + Thói quen quan hệ đồng Bê-li-cốp buồn cười nhất? Vì sao? nghiệp: “ngồi im phỗng” * Hs phát biểu * Gv gọi 1- Hs để có “ độ sau cáo từ” nhiều nhận xét khác - Luôn cô độc, lo lắng sợ hãi: + Ở nhà: ln đóng cửa, cài then, buồng nóng nực, ngột ngạt … + Câu nói cửa miệng: “Sợ nhỡ lại xảy chuyện gì” + Khi ngủ - “cảm thấy rờn rợn”, “sợ kẻ trộm chui vào nhà” - Tự tin, tự hào cách sống gương mẫu,  Con người độc, kì qi, máy móc, giáo điều → Tính cách “trong bao” c Cái chết Bê-li-cốp: - Đâu câu nói cửa * Nguyên nhân: miệng Bê-li-cốp? Câu + Va chạm với Cơ-va-len-cơ → nói nói lên điều Bê-lê-cốp bị ngã cầu thang tính cách Bê-lêcốp? + Va-ren-ca nhìn thấy Bê-li-cốp bị - Bản thân Bê-li-cốp nhìn * Hs trả lời: cửa xấu hổ lo sợ → tháng sau miệng: “Sợ nhỡ lại chết nhận lối sống mình? ngã, cười phá lên → Bê-li-cốp thấy Câu nói - Em khái qt tính xảy chuyện gì” * Lúc chết: vẻ mặt trông hiền lành, cách người Bê- dễ chịu, chí tươi tỉnh lê-cốp? - Tự hào, lòng, c Cái chết Bê-li-cốp: thỏa mãn với lối * Gv hỏi: Theo em, sống thủ phạm gây chết Tính cách kì Bê-li-cơp? qi, ln thu (Hành động thô bạo bao Cô-va-len-cô, tiếng cười Va-ren-ca…) * Gv cho Hs thảo luận *Hs lí giải nguyên nguyên nhân chết nhân chết Bê-li-cốp ? Bê-li-cốp nêu ý * Gv giảng: nghĩ chết - Bê-li-cơp chết nỗi sợ - Ngun nhân: hãi vơ hình bủa vây, + Khơng phải thòng lọng ngã cầu thang Vì ngày siết chặt thêm sau ngã xuống vào cổ Và tiếng cười cầu thang, Va-ren-ca tác bình n vơ sự, nhân đẩy nỗi sợ hãi có thời gian xem lại → Cái chết Bê-li-cốp bất ngờ thường trực lên xem bao bố tất yếu Với kiểu người đến đỉnh điểm, dẫn tới người nguyên lối sống Bê-li-cốp tất yếu xã hội chết vẹn không (giày lộc đào thải - Chi tiết “tiếng cười” cộc đập vào cầu  Cái chết Bê-li-cốp chi Va-ren-ka : chi tiết đắt thang chưa tiết quan trọng, đẩy tính cách giá Sêkhốp - tiếng rơi khỏi chân, kính nhân vật lên tới đỉnh điểm: cười giết chết Bê-li- xô lệch chết vĩnh viễn nằm cốp → cường điệu hóa mũi) “cái bao” mà khao khát – - Theo em, chết + Thủ phạm quan tài Bê-li-cốp có hợp lí khơng “tiếng cười”: ? Vì sao? “ha-ha-ha” Va- - Cái chết có ý nghĩa ren-ca nào? *Gv giảng: - Cái chết Bê- - Cách sống lê-cốp hợp lí, tất tồn lâu dài yếu người sống mà thiếu niềm vui, hạnh phúc - Đẩy tính cách nhân vật lên tới đỉnh điểm: chết vĩnh viễn nằm bao mà khao khát Vì đạt mục đích đời " nằm … nữa" → Lối sống bao Bêlicốp chết thể Đó điều Ảnh hưởng lối sống Bê-li-cốp đáng phê phán Bản tính với người: thích độc, khơng bạn a Lúc Bê-li-cốp sống: bè, gia đình, khát vọng - Đồng nghiệp khinh ghét, ghê sợ thỏa mãn nằm hắn: “ Bọn giáo viên … sợ hắn” bao - Lối sống Bê-li-cốp ảnh Ảnh hưởng lối sống hưởng mạnh mẽ day dẳng đến Bê-li-cốp với người người thành phố * Gv hỏi: Lúc sống, + Các bà cô không dám tổ chức ảnh hưởng Bê-li-côp diễn kịch tối thứ bảy với + Nhà tu hành không dám ăn thịt người trường, thành phố đánh miêu tả + Người ta sợ nói to, sợ gửi thư, sợ nào? làm quen, sợ đọc sách…  Cách sống Bê-li-cốp có ảnh hưởng ghê gớm đến cộng đồng, xã hội *Hs trả lời: b Khi Bê-li-cốp chết: + Các bà cô không - Lúc đầu: người cảm thấy nhẹ dám tổ chức diễn nhàng, thoải mái - “chúng kịch tối thứ bảy cảm thấy nhẹ nhàng thoải mái” + Nhà tu hành - Nhưng sau đó: lại nặng nề, u ám, không dám ăn thịt mệt nhọc cũ – “chưa đầy đánh + Người ta sợ nói tuần sau sống lại diễn cũ” *Gv hỏi: to, sợ gửi thư, sợ → Mặc dù Bê-li-côp chết, -Thái độ người làm quen, sợ đọc kiểu người tồn có ảnh hưởng day Bê-li-cốp chết? sách… dẳng, nặng nề nước Nga lúc - Lời nhận xét I-van i-va-nứt : “Không thể sống được!” → thức tỉnh người khỏi lối sống “trong bao” Hãy sống rộng * Hs trả lời: mở, chân thực, lành mạnh, - Cái chết Bê-li-cốp - Lúc đầu: cảm thấy sáng có ý nghĩa cao đẹp Đó có đồng nghĩa với kiểu nhẹ “người bao” mái nhàng, thoải thơng điệp mà nhà văn muốn gửi gắm tới qua vĩnh viễn biến khơng? - Sau đó: lại nặng truyện ngắn Vì sao? nề, u ám Hình ảnh “cái bao” “Cái bao” (12 lần) biểu tượng - Qua tác giả muốn nói giàu ý nghĩa, sáng tạo nghệ thuật lên điều gì? độc đáo tác giả: + Nghĩa đen: dùng để bao, gói đựng đồ vật, hàng hố + Nghĩa bóng: Lối sống tính cách Bê-li-cốp → Kiểu người bao, lối sống thu bao – sống trói buộc, kìm hãm nhân dân Nga, Hình ảnh “cái bao” tri thức Nga cuối kỷ XIX * Gv hỏi: - Hình ảnh “cái bao” xuất lần văn bản? III TỔNG KẾT: - Phân tích ý nghĩa Giá trị nghệ thuật hình tượng “cái bao”? - Xây dựng nhân vật điển hình, * GV liên hệ thực tế mang tính biểu tượng cho giai - Phải biết sống dám * Hs trả lời: sống với tinh thần tự chủ, + Nghĩa đen: dùng sống có trí tuệ đạo đức để bao, gói đựng đồ người vật, hàng hố - Sống cởi mở, hòa nhập + Nghĩa bóng: Lối với người sống tính cách III TỔNG KẾT: Bê-li-cốp tầng xã hội Giá trị nghệ thuật bỏ lối sống “trong bao”, thức tỉnh - Ý nghĩ văn bản? Gv gọi Hs đọc lại Ghi nhớ (Sgk/70) VI CỦNG CỐ: Ý nghĩa văn bản: Thể đấu tranh người với “bao” chuyên chế khát vọng sống mình, loại được” - Nêu ý giá trị nghệ thuật Ý nghĩa văn bản: buồn, giễu cợt cách sâu cay “con người sống *Gv hỏi: tác phẩm? - Giọng điệu kể chuyện chậm rãi, u *HS trả lời - Câu hỏi củng cố: Câu1 Sê-khốp sống vào khoảng thời gian nào? A Nửa đầu kỉ XX B Nửa cuối kỉ XIX C Nửa đầu kỉ XIX D Tất sai Câu2 Nhan đề “Người bao” với kiểu người sau đây? A Tự ti, hà tiện B Hay sợ hãi sống bạc nhược C Bị người xa lánh D Khơng thích giao tiếp với người Câu3 Ý nghĩ thường xuyên xuất dầu Bê-li-cốp? A Sợ có làm giật B Sợ lại có chuyện C Sợ trơng thấy D Sợ có đến nhà mà không báo trước Câu4 Qua truyên ngắn “Người bao” nhà văn Sê -khốp muốn: A Phê phán lối sống bảo thủ, ích kỉ, sợ hãi từ thức tỉnh người B Ca ngợi lối sống lập dị, bảo thủ, ích kỉ C Kêu gọi người giữ ngun lối sống khơng nên thay đổi D Kêu gọi người thay đổi lối sống Câu5 Những đặc sắc nghệ thuật tác phẩm? A Nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật độc đáo B Nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình với tính cách điển hình C Nghệ thuật xây dựng biểu tượng nhân vật điển hình, cách kể chuyện đặc sắc D Nghệ thuật kể chuyện chậm rãi, vừa giễu cợt châm biếm vừa mỉa mai, u buồn Câu6 Dòng sau thay cho nhan đề truyện? A “Bê-li-cốp” B “Không thể sống thế!” C “Một người kì qi” D “Khơng nên thay nhan đề khác” * Đáp án: Câu 1: B, Câu 2: B, Câu 3: B, Câu 4: A, Câu 5: C, Câu 6: D - Gv hướng dẫn Hs làm phần Luyện tập (Sgk/ 70) VII DẶN DỊ: - Học dẫn chứng phân tích - Chuẩn bị “Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt” ...+ Chuẩn kiến thức kĩ môn Ngữ văn 11 + Giáo án - HS: + Sgk Ngữ văn 11 ( Cơ bản) + Bài soạn V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số Trả... tưởng tác phẩm  Sê- khôp xem đại biểu lớn cuối văn học thực Nga nửa cuối kỷ XIX, nhà cách tân thiên tài thể loại truyện ngắn kịch nói Tác phẩm Người bao : a Hoàn cảnh sáng tác: Sáng tác năm 1898... Câu4 Qua truyên ngắn Người bao nhà văn Sê -khốp muốn: A Phê phán lối sống bảo thủ, ích kỉ, sợ hãi từ thức tỉnh người B Ca ngợi lối sống lập dị, bảo thủ, ích kỉ C Kêu gọi người giữ nguyên lối