Giáo án Ngữ văn 11 tuần 28 bài: Người cầm quyền khôi phục uy quyền V. Huy gô

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN ( Trích Những người khốn khổ) V Huy-gô I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu sức mạnh cảm hóa lòng u thương căm giận người khốn khổ - Nắm đặc trưng bút pháp lãng mạn chủ nghĩa Huy-gô II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: - Sự khôi phục uy quyền người cầm quyền - Ánh sáng tình thương đẩy lùi bóng tối cường quyền, làm an lòng người khốn khổ - Những biểu bút pháp chủ nghĩa đoạn trích tác phẩm Kĩ - Đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại - Phân tích tâm lí, tính cách xung đột nhân vật III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Giáo viên: Sử dụng kết hợp phương pháp: phương pháp đọc hiểu, phân tích - tổng hợp, giảng bình, phát vấn, … Học sinh: Chú ý nghe giảng, phát biểu ý kiến kết hợp ghi IV CHUẨN BỊ - Gv: + Sgk Ngữ văn 11 ( Cơ bản) + Chuẩn kiến thức kĩ môn Ngữ văn 11 + Giáo án - HS: + Sgk Ngữ văn 11 ( Cơ bản) + Bài soạn V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số Trả cũ: Kiểm tra 15’ 1/ Hãy nêu xuất xứ hồn cảnh sáng tác thơ “Tơi u em” Pu-skin 2/ Hãy chép lại hai câu thơ cuối thơ “Tôi yêu em” Pu-skin Tại nói hai câu thơ bất ngờ hàm chứa nhiều ý vị? Dạy mới: * Lời vào bài: V Huy-gô đại thụ văn học Pháp kỉ XIX Ơng có nhiều tác phẩm tiếng khắp giới Nhắc đến V.Huygô, người ta thường nhớ đến tác phẩm xem tiêu biểu sáng tác ơng, tiểu thuyết “Những người khốn khổ” Bài hôm nay, ta tìm hiểu trích đoạn nhỏ tác phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI HỌC I TÌM HIỂU CHUNG I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: Tác giả: * GV hỏi: Dựa vào phần *HS dựa vào SGK, - Vích-to Huy-gô (1802 – 1885) Là nhà Tiểu dẫn, em nêu nêu vài nét thơ, nhà tiểu thuyết, nhà soạn kịch nét tác giả Huy- tiếng nước Pháp kỉ XIX tác giả gô? - Thời thơ ấu gặp nhiều bất hạnh * GV giảng: - Trở thành nhà văn thiên tài thông qua - Huy-gô Là nhà thơ, nhà trãi nghiệm sống tiểu thuyết, nhà soạn kịch - Sự nghiệp sáng tác gắn liền với kỉ tiếng nước Pháp XIX, kỉ đầy bão tố cách mạng - Từ thời xuân - Là nhà văn lãng mạn có khuynh hướng mất, nghiệp dân chủ, tự do, đấu tranh khơng ngừng sáng tác ơng gắn nghỉ tiến người với kỉ XIX- kỉ đầy bảo tố cách mạng - Ngay từ thời thơ ấu, phải chịu cảnh sống có - Là thiên tài văn chương nhiều thể loại: + Thơ: Lá thu (1831), Trừng phạt (1853), Mặc tưởng (1862) nhiều mâu thuẫn cha + Tiểu thuyết: Nhà thờ Đức Bà Pari mẹ (1831), Những người khốn khổ (1862) - Tuy nhiên, với trí thơng + Kịch: Hecnani (1830) minh khiếu đặc biệt - Nhà văn Pháp chôn cất cậu bé coi hầm mộ điện Păng tê ông – nơi dành “thần đồng” sớm riêng cho vua chúa danh tướng bộc lộ: 15 tuổi đoạt giải  Là nhà văn nươc Pháp, danh nhân thưởng thơ viện hàn lâm, 20 tuổi in tập thơ đầu văn hóa nhân loại, người bạn lớn tay người khốn khổ ln hoạt động - Dưới tác động hoàn tiến người cảnh xã hội, tư tưởng Huygơ có chuyển biến mạnh mẽ Ban đầu ơng theo tư tưởng bảo hồng, sóng cách mạng bùng nổ ơng trở thành chủ sối dòng văn học lãng mạn Pháp Và đay thời kì mở cho nhiều sáng tác tiếng thấm đẫm giá trị nhân văn ông Tiểu thuyết “ Những người khốn khổ” * GV hỏi: Em trình bày hiểu biết tác phẩm “Những người khốn Tiểu thuyết “ Những người khốn khổ” ? khổ” - Xuất năm nào? a Hồn cảnh sáng tác: Có ý tưởng 1829 - Bố cục? sau 33 năm tìm hiểu thực tế đến 1862 - Nội dung? thức mắt bạn đọc *HS trình bày b Cấu trúc: hiểu biết - Dài 2000 trang với hàng trăm nhân tác phẩm vật - Bố cục: phần + Phăng tin + Cơ dét + Mariuyt + Tình ca phố Pơluymê anh hùng ca phố Xanhđơni + Giăng Van-giăng c Nội dung: Tái khung cảnh Pari, nước Pháp thập kỉ đầu kỉ XIX Xoay quanh số phận nhân vật Giăng Van-giăng từ tù đến lúc qua đời lãng quên thầm lặng với thơng điệp cuối cùng: “Trên đời, điều thơi, thương u nhau”  Tác phẩm đánh giá - Tóm tắt tác phẩm? tiểu thuyết tiếng văn học giới kỷ XIX d Tóm tắt tác phẩm + Giăng Van- giăng người lao động nghèo khổ thương cháu đói, đập vỡ tủ kính lấy bánh mì mà bị kết án 19 năm tù khổ sai + Ra khỏi nhà tù, nhờ cảm hố giám *HS tóm tắt tác mục Mi-ri-en ơng trở thành ngừơi tốt, đổi phẩm tên Ma-đơ-len, mở nhà máy trở nên giàu có, giúp đỡ người cử làm thị trưởng thành phố nhỏ + Tên mật thám Gia-ve nghi ngờ, ngày đêm theo dõi Ma-dơ-len + Trong nhà máy ơng có thợ dệt Phăng-tin Vì nhẹ dạ, bị bạc tình có đứa Cơ bị đuổi khỏi nhà máy Phăng- tin phải gửi nhà vợ chồng Tê-nác-đi-ê độc ác Chị phải bán tóc, bán để lấy tiền gửi ni + Phăng-tin bị gã tư sản Ba-ma-ta-boa trêu chọc tàn nhẫn lúc Phăng-tin ốm liền bị Gia-ve bắt bỏ tù May nhờ có Madơ-len đưa Phăng- tin vào bệnh xá Trong đó, Ma-đơ-len định đầu thú để cứu Săng-ma-chi-ơ bị bắt oan Ông trở lại với tên thật - tù khổ sai Giăng Van- giăng + Vào tù, Giăng Van- giăng lại vượt ngục tìm Cô- dét, Phăng- tin, giữ lời hứa với nàng Ơng đưa Cơ- dét sống Pa- ri + Cuộc khởi nghĩa nhân dân chống lại quyền tư sản nổ tháng 6/1832 Nhiều gương chiến đấu dũng cảm cụ già Ma- bốp, chàng sinh viên Ănggiơn-rát, cháu bé Ga-vơ- rốt Ơng cứu sống Ma-ri- uýt, người yêu Cô- dét tha chết cho Gia- ve Cuộc khởi nghĩa bị dập tắt, ông vun đắp cho tình u Mari-t Cơ- dét cuối chết cảnh cô đơn Đoạn trích “ Người cầm quyền khơi phục uy quyền” a Vị trí đoạn trích: Đoạn trích nằm cuối phần thứ ( phần Phăng-tin) b Bố cục: phần: Đoạn trích “ Người cầm + Phần 1: Từ đầu đến Chị rùng mình” quyền khơi phục uy → Giăng Van-giăng chưa hết uy quyền” quyền * GV hỏi: + Phần hai: Tiếp theo đến Phăng-tin - Nêu vị trí đoạn trích “ tắt thở” Người cầm quyền khôi phục → Giăng Van-giăng hết uy quyền uy quyền”? + Phần ba: lại - Vì đoạn trích có tên → Giăng Van-giăng khôi phục uy quyền “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”? Theo ý kiến em, nhân vật “người cầm quyền” đoạn trích ai? “người khơi phục uy quyền” ai? * GV yêu cầu HS đọc văn * HS nêu vị trí đoạn trích Chú ý thể giọng điệu nhân vật, từ II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN đó, thể kịch tính Gia-ve thân ác thú đoạn trích - Là tra cảnh sát quyền - Bố cục đoạn trích? ơng thị trưởng Mađơlen II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN - Bản chất kẻ gian ác nên Gia-ve thân ln rình rập, tìm cách hãm hại nguời tốt ác thú *GV hỏi: Em khái quát *HS đọc phân vai - Với mặt gớm ghiếc vài nét nhân vật Gia- - Giọng nói: “man rợ điên cuồng”, ve? “không phải tiếng người nói, mà tiếng a Ngoại hình thú gầm” → so sánh, phóng đại - Tìm chi tiết miêu tả ngoại hình,( mặt, cặp a Ngoại hình: - Cặp mắt: “như móc sắt, với nhìn *HS phân bố cục mắt, cười) hành động đoạn trích Gia-ve lúc xuất quen kéo giật vào bao kẻ khốn khổ” → so sánh truớc Phăng-tin ? - Cái cười “ Ghê tởm phơ tất hai - Nhận xét cách mà hàm răng” → phóng đại nhà văn miêu tả nhân vật  Tác giả sử dụng biện pháp nghệ Gia-ve ? thuật so sánh, phóng đại mang tính ẩn dụ , - Qua nét khắc họa, kết hợp lời bình người kể chuyện miêu tả em có suy nghĩ khiến chân dung Giave lên nhân vật ? ác thú ghê tởm *GV giải thích thêm Trữ tình ngoại đề: Một yếu tố ngồi cốt truyện, nhũng phận ngôn ngữ người kể chuyện tác giả bộc lộ tư tưởng, tình cảm, quan niệm sống nhân vật Nó phương tiện quan trọng giúp tác giả soi sáng thêm nội dung, tư tương tác phẩm Chuyển ý: Tác giả không miêu tả dạng bên ngồi mà miêu tả qua ngôn ngữ hành động thái độ *HS trả lời b Ngôn ngữ, hành động, b Ngôn ngữ, hành động, thái độ: thái độ: * Đối với Giăng Van-giăng: *GV hỏi: - Ngôn ngữ: xưng hô mày - tao: - Tìm chi tiết miêu tả + “Thế nào! Mày có khơng?” ngơn ngữ, hành động, thái + “Tao bảo mày nói to lên mà.” độ Gia-ve Giăng Van- giăng + “Mày nói giỡn ” Phăngtin ? - Hành động: - Em có nhận xét ngơn + Qt: “Mau lên!”, “Nói to lên” ngữ, hành động, thái độ + “đứng lì chỗ mà nói”, “nắm lấy cổ Giave Giăng Van- áo ông thị trưởng”, phá lên cười, … giăng Phăng-tin ? → thô lỗ, hống hách, tàn nhẫn - Nhân vật Gia-ve gợi cho * Đối với Phăng-tin: ta nhớ đến nhân - Gia- ve không để ý quan tâm tới Văn học Việt Nam? người bệnh * GV giảng: Ta nhận hình tượng Gia-ve - Hắn qt tháo bệnh viện có hình tượng vợ - Tuyên bố thẳng Giăng Van-giăng tên chồng Nghị Quế Văn kẻ cắp, tên cướp, tên tù khổ sai Điều học thực Việt Nam vùi dập niềm hi vọng nhỏ nhoi không nhỏ giọt nước Phăng-tin mắt trước tình cảm mẹ - Gọi Phăng-tin đĩ, gái điếm đầy chị Dậu Ta thấy khinh miệt thấp thống hình ảnh cụ lí trưởng Bá Kiến - cỗ *HS trả lời → Dẫn tới chết Phăng-tin mà máy tay sai chế độ thực ta khơng thương xót dân tàn bạo  Gia-ve kẻ nhẫn tâm, lạnh lùng trước Hiểu để thấy rằng, nỗi đau người khác hình tượng Gia -ve hình tượng chung, đại diện chế độ tư tàn bạo vơ nhân tính * Chuyển ý: Bên cạnh việc xây dựng thành cơng hình tượng Gia-Ve đại diện cho lực ác , tác giả xây dựng hình tượng Giăng Van- - Nhưng trước thái độ đày tự tin Giăng Van-giăng, “run sợ”, “lưng tựa vào cửa”, “ mắt không rời Giăng Van-giăng” → Mặc dù run sợ không từ bỏ ý định bắt Giăng Van-giăng  Qua cách miêu tả tác giả, ta thấy rõ Giave ác thú, thú giữ cửa cho quyền tư sản đương thời, thân ác xã hội đương thời giăng đại diện cho thiện, nhân vật xây dựng mối quan hệ đối kháng Vậy Giăng van- giăng miêu tả nào, ta vào phần 2 Giăng Van- giăng thân tình yêu thương người nghèo khổ *Thảo luận nhóm: - Nhóm : Nhân vật Giăng Giăng Van- giăng thân tình Van-giăng miêu yêu thương người nghèo khổ Phăng-tin? - Giăng Van- giăng người lao động Qua cho em thấy vẻ đẹp nghèo khổ, giàu lòng nhân Giăng-van-giăng? - Nhân cách thể qua ngơn ngữ - Nhóm 2: Nhân vật Giăng hành động Giăng Phăng-tin Van-giăng miêu Giave Gia-ve? a Đối với Phăng-tin: + Trước Phăng-tin chết? + Thái độ: nhẹ nhàng, điềm tĩnh + Sau Phăng-tin chết? + Hành động: Nâng đầu, đặt ngắn, Qua em thấy Giăng Van- thắt lại dây rút cổ áo,vén tóc, vuốt mắt… giăng lên người → Yêu thương, trân trọng che chở, cảm nào? thông b Đối với Gia-ve: - Trước Phăng-tin chết: Cử điềm tĩnh, ngôn ngữ nhã nhặn, không tỏ khiếp sợ → Đối lập với Gia-ve - Sau Phăng-tin chết: Mạnh mẽ, liệt: + “Giật gãy giường” + “Cầm lăm lăm giường” - Nhóm 3, 4: Tìm chi + “Nhìn trừng trừng” tiết để thấy Giăng-van- → Cử chỉ, thái độ tình thương, bảo vệ giăng miêu tả gián tiếp tình thương + Qua thái độ Phăng- → Người cầm quyền khôi phục lại uy tin? quyền + Bà xơ Xem-pli-xơ? * Giăng Van- giăng miêu tả + Trữ tình ngoại đề? gián tiếp: *GV nhận xét, khái quát lại *HS thảo luận vấn đề nhóm - Qua thái độ Phăng-tin: Phó thác, cầu cứu, tin tưởng tuyệt đối * GV hỏi: Tại Giăng - Qua câu chuyện mà bà xơ Xem-pli-xơ Van-giăng lại người cầm thường kể lại: Giăng-van-giăng thầm, quyền khơi phục uy quyền Phăng-tin nở nụ cười, gương mặt sáng mà Gia-ve? rạng rỡ… - Qua đoạn trích, nhà văn → Hình ảnh vị cứu tinh, đấng muốn gởi đến ta thông diệp cứu người khốn khổ gì? - Một loạt câu hỏi → Khẳng định đồng * GV giảng: Dù cảm, tình yêu thương người khó khăn tuyệt vọng nào, khốn khổ, lời hứa với người khuất người chân - Lời bình: “Chết tức vào bầu ánh ánh sáng tình thương có sáng vĩ đại” thể đáng đuổi cường → Giăng-van-giăng xoa dịu nỗi đau uyền nhen nhóm niềm tin Phăng-tin vào tương lại  Bằng nghệ thuật đối lập, lý tưởng hóa hình tượng Giăng Van-giăng mang vẻ đẹp tuyệt đối, thân người giàu đức hi sinh lòng nhân ái, đấng cứu ln che chở, bảo vệ, đem lại niềm tin, hi III TỔNG KẾT vọng cho người nghèo khổ Đây lòng yêu thương Huy-gô *GV hỏi: Em khái quát  Chính tình u người chiến giá trị nghệ thuật thắng ngự trị gian Quyền lực giá trị nội dung tác lớn quyền lực trái tim phẩm? III TỔNG KẾT GV gọi HS đọc Ghi nhớ Giá trị nghệ thuật: ( Sgk / 80) - Khắc họa tính cách nhân vật đối lập nhân vật ( Gia-ve > < Giăng Van-giăng) tuyến nhân vật (Gia-ve > < Giăng Vangiăng Phăng-tin) - Giàu xung đột kịch tính Ý nghĩa văn bản: Quyền uy mà người cầm quyền khôi phục *HS khái quát tạm thời; “ đời có điều thơi, thương yêu nhau” vĩnh viễn VI CỦNG CỐ: *Trắc nghiệm: Câu 1: Vich-to Huy-gô là: A nhà thơ, nhà tiểu thuyết, nhà viết kịch vĩ đại nước Anh kỉ XIX B thiên tài văn học nước Pháp kỉ XIX C đại văn hào nước Anh kỉ XIX D thiên tài văn học nước Đức kỉ XIX Câu 2: Tiểu thuyết “ Những người khốn khổ” đươc sáng tác năm nào? A 1826 B 1862 C 1829 D 1885 Câu 3: Trong đoạn trích Người cầm quyền khơi phục uy quyền, dụng ý nhà văn V Huy-gô xây dựng nhân vật Gia-ve gì? A Xây dựng nhân vật Gia-ve người có ý chí sắt đá B Xây dựng nhân vật Gia-ve thú C Xây dựng nhân vật Gia-ve công cụ vô ý thức nhà cầm quyền D Xây dựng nhân vật Gia-ve ông tra mật thám mẫn cán, tận tụy với công việc Câu 4: Đoạn trích “Người cầm quyền khơi phục uy quyền” nói lên điều người Huy-gơ? A Có khả tưởng tượng độc đáo B Có tư tưởng nhân đạo C Có tư tưởng thực D Có cá tính lãng mạn VII DẶN DỊ: - Phân tích chân dung nhân vật, nghệ thuật, ý nghĩa, tư tưởng đoạn trích - Chuẩn bị mới: “ Luyện tập thao tác lập luận bình luận” ... Giăng Van-giăng khôi phục uy quyền Người cầm quyền khôi phục uy quyền ? Theo ý kiến em, nhân vật người cầm quyền đoạn trích ai? người khôi phục uy quyền ai? * GV yêu cầu HS đọc văn * HS nêu... phục uy → Giăng Van-giăng chưa hết uy quyền quyền * GV hỏi: + Phần hai: Tiếp theo đến Phăng-tin - Nêu vị trí đoạn trích “ tắt thở” Người cầm quyền khôi phục → Giăng Van-giăng hết uy quyền uy quyền ?... XIX Câu 2: Tiểu thuyết “ Những người khốn khổ” đươc sáng tác năm nào? A 1826 B 1862 C 1829 D 1885 Câu 3: Trong đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền, dụng ý nhà văn V Huy- gô xây dựng nhân