Kết quả cần đạt - Qua những hình tượng nhân vật đối lập và diễn biến của tình tiết, cảm nhận được thông điệp về sức mạnh của tình thương mà V.. Biện pháp nghệ HS đọc văn bản+hỏi - HS: Đ
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN
(Trích Những người khốn khổ *** Vích-to Huy-gô)
A Kết quả cần đạt
- Qua những hình tượng nhân vật đối lập và diễn biến của tình tiết, cảm nhận được
thông điệp về sức mạnh của tình thương mà V Huy- gô muốn gửi gắm.
B Phương tiện dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, tranh ảnh, ứng dụng công nghệ thông tin (nếu có)
C Hoạt động dạy học
của GV-HS
Nội dung bài học
- Nêu những
thông tin cơ bản
về V Huy- gô?
- GV: yêu cầu
HS đọc, tóm tắt tiểu dẫn
- HS: đọc, tóm tắt
- Gv: khát quát
I Tiểu sử
1 Tác giả
- Vích- to Huy- gô (1802- 1885) là nhà thơ,
nhà tiểu thuyết, nhà soạn kịch lãng mạn nổi
tiếng của Pháp Ông được mệnh danh là nhà
văn của những người khốn khổ.
- 1985 Ông được công nhận Danh nhân văn
Trang 2- Tóm tắt ngắn
gọn tác phẩm
bằng lời?
- Em thích và
ghét nhân vật nào
nhất? Tại sao?
-Tiêu đề gợi ra 2 - GV: Yêu cầu
hóa Thế giới.
2 Tác phẩm
- Tiểu thuyết: Nhà thờ Đức Bà Pa- ri,Những
người khốn khổ…
- Thơ: Lá thu, Tia sáng và bóng tối…
-Kịch: Hec- na- ni
II.
Tiểu thuyết Những người khốn khổ
1 Cấu trúc tác phẩm
- Đồ sộ (hơn 2000 trang, hàng trăm nhân vật)
- Gồm: 5 phần (SGK- tr.76)
- Tóm tắt tác phẩm (SGK- tr.76)
2 Đoạn trích : Người cầm quyền khôi phục
uy quyền thuộc đoạn cuối phần 1.
III Đọc- hiểu văn bản
1 Đọc
1.1 Tiêu đề
“Người cầm quyền khôi phục uy quyền” trong đoạn trích cùng tên là Giăng Van-giăng vì: Sau khi Giăng Van-Van-giăng tự thú,
Trang 3khả năng: Người
cầm quyền khôi
phục uy quyền là
Gia- ve hoặc là
Giăng
Van-giăng Ý kiến của
em? Giải thích?
- Hãy xác định bố
cục và nội dung
của từng phần?
- Hãy tìm những
hình tượng nhân
vật đối lập trong
đoạn trích?
- Tìm những chi
tiết khắc họa chân
dung Gia- ve
Biện pháp nghệ
HS đọc văn bản+hỏi
- HS: Đọc+trả lời
- GV: Nhận xét
- GV: Hướng dẫn
- HS: Tự xác định
- GV: Hỏi+gợi ý
- HS: Tìm+trả lời
- GV: Hỏi -HS: Trả lời
mặc dù quyền hành của Gia- ve cao hơn, nhưng trong mắt mọi người chỉ có Giăng Van- giăng mới là vị cứu tinh, là người có uy quyền lớn nhất, khiến Gia- ve đang hống hách bỗng chốc phải run sợ trước sức mạnh
và tình thương của Giăng Van- giăng
1.2 Bố cục ( 3 phần)
- Phần 1: (Từ đầu… “chị rùng mình”): Giăng
Van- giăng chưa mất hết uy quyền
- Phần 2: (tiếp… “đã tắt thở”): Giăng Van-giăng mất hết uy quyền
- Phần 3: (phần còn lại): Giăng Van- giăng khôi phục uy quyền
2 Nội dung văn bản
2.1 Hình tượng nhân vật Gia- ve
- Chân dung:
+ Giọng nói: “tiếng thú gầm”
+ Cặp mắt: “như cái móc sắt”
+ “Cái cười ghê tởm”
Biện pháp nghệ thuật so sánh phóng đại quy
Trang 4- Hãy liên tưởng
đến hành động
của 1 con thú dữ
khi vồ mồi, rồi
ghép với hành
động của Gia- ve
Kết luận của em?
- Diễn biến tâm
trạng của Gia- ve
thể hiện như thế
nào?
- Có phải lúc nào
Gia- ve cũng
hống hách được
không? Kết luận
của em về bản
chất của Gia- ve?
- GV: Nhận xét
- GV: Hướng dẫn
- HS: Liên tưởng+trả lời
- GV: Kết luận lại
- GV: Gợi ý câu hỏi qua 4 tình huống
- HS: Thảo luận+trả lời
- GV: Nhận xét, kết luận lại
chiếu đến 1 hình ảnh ẩn dụ: Một con ác thú
- Hành động:
Không khác nào hành động hung hãn, độc ác của con thú dữ khi vồ mồi: “Cặp mắt như cái móc sắt” (rình mồi) đến “tiến vào giữa phòng
và hét lên” (áp sát con mồi) rồi “túm lấy cổ áo” (vồ mồi)
- Diễn biến tâm trạng:
+ Trước người bệnh nặng: Quát tháo, vùi dập tia hy vọng
+ Trước tình mẹ con: Lạnh lùng lăng mạ người mẹ đang đau khổ vì mất con
+ Trước người đã chết: Thản nhiên, phát khùng vì chưa đạt được mục đích
+ Trước sức mạnh và tình yêu thương cao cả của Giăng Van- giăng: thực sự run sợ
=> Gia- ve là một con ác thú, bản chất của hắn có đầy đủ sự xấu xa: độc ác, tàn nhẫn, dã man…nhưng cũng hết sức hèn nhát
2.2 Hình tượng nhân vật Giăng Van-giăng
Trang 5-Theo em nguyên
nhân khiến Giăng
Van- giăng coi
tình thương là lẽ
sống đời mình là
gì?
- Tình yêu thương
của Giăng
Van-giăng được thể
hiện qua những
giai đoạn nào?
- Tình yêu thương
của Giăng
Van-giăng thể hiện cụ
thể qua đoạn
trích?
- Sau khi
Phăng-tin chết, thái độ
- GV: Hỏi
- HS: Suy nghi+trả lời
- GV: Nhận xét, khái quát lại
- GV: Gợi ý
- HS: Trả lời
Nguyên nhân khiến Giăng Van- giăng coi tình thương là lẽ sống đời mình:
- Xuất thân: Từ tầng lớp lao động nghèo khổ, thấu hiểu, đồng cảm với những người cùng khổ
- Được cảm hóa bằng tình thương của Chúa qua giám mục Mi- ri-en
Tình yêu thương của Giăng Van
giăng:
- Khi còn nghèo khổ: Liều mình để cứu đàn cháu sắp chết đói
- Khi làm thị trưởng: Luôn giúp đỡ mọi người, dám từ bỏ chức thị trưởng để cứu người
- Khi không còn làm thị trưởng: Vẫn hết lòng yêu thương, che chở cho những kẻ khốn khổ
* Trong đoạn trích:
- Trước khi Phăng- tin qua đời:
+ Thái độ với Phăng- tin (một người đàn bà bất hạnh): nhẹ nhàng, trìu mến
+ Thái độ với Gia- ve: Hạ mình, nói nhỏ, cầu xin với mục đích: cứu vớt tia hy vọng và sự sống mong manh cho Phăng-tin
- Sau khi Phăng- tin qua đời:
Trang 6của Giăng
Van-giăng thay đổi ra
sao?
- Giăng
Van-giăng thì thầm gì
bên tai người đã
chết?
Đây là phát ngôn
của ai? Tác dụng
nghệ thuật?
- Chi tiết nào thể
hiện rõ nhất bút
pháp lãng mạn
của V Huy- gô?
Cảm nhận của em
khi đọc chi tiết
này? Sức mạnh
của tình thương
theo quan niệm
của Huy- gô là
gì?
- Qua những chi
tiết về Giăng
- GV: Yêu cầu
HS đọc đoạn văn “Ông nói gì…cao
cả”+hỏi
- HS: Đọc+suy ngẫm+trả lời
- GV: Hỏi
- HS: Tìm+suy nghĩ+trả lời
- GV: Kết luận lại
+ Thái độ mạnh mẽ, quyết liệt: “cậy bàn tay của Gia-ve như cậy bàn tay trẻ con”, “bẻ thanh giường” (không phải muốn chạy trốn
mà vì muốn có chút thời gian tạm biệt người đàn bà xấu số)
+ Giăng Van- giăng muốn cầu chúc cho linh hồn Phăng- tin siêu thoát, hứa sẽ tìm và chăm sóc Cô- dét, và cuối cùng ông đã thực hiện được lời hứa của mình
Đây là phát ngôn của chính tác giả (gọi là
bình luận ngoại đề ) tạo cho nhân vật ấn
tượng sâu sắc hơn, cũng nói lên được tình yêu thương của V Huy- gô với nhân vật của mình
Bút pháp lãng mạn của V Huy- gô:
- Chi tiết “một nụ cười không sao tả nổi…”
là chi tiết thể hiện rõ nét bút pháp lãng mạn của V Huy- gô Đây là một ảo tưởng cảm động do sự xúc động mãnh liệt của bà xơ Xem- pli xơ và của chính tác giả, ông muốn vươn tới một giá trị cao cả: Sức mạnh của tình thương sẽ đẩy lùi được bóng tối và cái
ác Đó là một tư tưởng tiến bộ và vô cùng đáng trân trọng
=> Qua những chi tiết thể hiện lòng yêu
Trang 7Van- giăng, có
thể quy chiếu
nhân vật này với
ai?
- Nêu nội dung
chính của đoạn
trích?
- Xem lại bài học
và nêu những thủ
pháp nghệ thuật
được sử dụng
trong đoạn trích?
- Đọc Ghi nhớ
(SGK- tr.80) - GV: Hỏi
- HS: Trả lời
- GV: Nhận xét, chốt lại ý chính
thương và những chi tiết kỳ ảo mang màu sắc tôn giáo, Giăng Van- giăng hiện lên như như một vị cứu tinh, một Đấng cứu thế với tấm lòng yêu thương cao cả đối với những con người nghèo khổ, khốn cùng
IV Tổng kết
1 Nội dung
- Ca ngợi tình yêu thương của Giăng Van-giăng đối với những con người bất hạnh (Phăng- tin)
2 Nghệ thuật
- Tiêu biểu cho phong cách của văn học lãng mạn chủ nghĩa
- Nghệ thuật đối lập tương phản, so sánh, phóng đại, ẩn dụ, bình luận ngoại đề…