Giáo án Ngữ văn 11 tuần 28 bài: Người cầm quyền khôi phục uy quyền V. Huy gô

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN (Trích Những người khốn khổ *** Vích-to Huy-gơ) A Kết cần đạt - Qua hình tượng nhân vật đối lập diễn biến tình tiết, cảm nhận thông điệp sức mạnh tình thương mà V Huy- gơ muốn gửi gắm B Phương tiện dạy học - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, tranh ảnh, ứng dụng công nghệ thơng tin (nếu có) C Hoạt động dạy học Câu hỏi Hoạt động Nội dung học GV-HS I Tiểu sử - Nêu - GV: yêu cầu Tác giả thơng tin HS đọc, tóm - Vích- to Huy- gơ (1802- 1885) nhà thơ, nhà tiểu thuyết, nhà soạn kịch lãng mạn V Huy- gơ? tắt tiểu dẫn tiếng Pháp Ơng mệnh danh nhà - HS: đọc, tóm văn người khốn khổ tắt - 1985 Ơng cơng nhận Danh nhân văn - Gv: khát quát hóa Thế giới Tác phẩm - Tiểu thuyết: Nhà thờ Đức Bà Pa- ri,Những người khốn khổ… - Thơ: Lá thu, Tia sáng bóng tối… -Kịch: Hec- na- ni II Tiểu thuyết Những người khốn khổ Cấu trúc tác phẩm - Đồ sộ (hơn 2000 trang, hàng trăm nhân vật) - Gồm: phần (SGK- tr.76) - Tóm tắt tác phẩm (SGK- tr.76) - Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm lời? - Em thích ghét nhân vật nhất? Tại sao? Đoạn trích : Người cầm quyền khôi phục uy quyền thuộc đoạn cuối phần III Đọc- hiểu văn Đọc 1.1 Tiêu đề -Tiêu đề gợi khả năng: Người cầm quyền khôi phục uy quyền Gia- ve Giăng Van- giăng Ý kiến em? Giải thích? “Người cầm quyền khơi phục uy quyền” đoạn trích tên Giăng Vangiăng vì: Sau Giăng Van-giăng tự thú, quyền hành Gia- ve cao hơn, - GV: Yêu cầu mắt người có Giăng HS đọc văn Van- giăng vị cứu tinh, người có uy quyền lớn nhất, khiến Gia- ve hống bản+hỏi hách chốc phải run sợ trước sức mạnh - HS: Đọc+trả tình thương Giăng Van- giăng lời 1.2 Bố cục ( phần) - GV: Nhận - Phần 1: (Từ đầu… “chị rùng mình”): Giăng xét Van- giăng chưa hết uy quyền - Phần 2: (tiếp… “đã tắt thở”): Giăng Van- Hãy xác định bố giăng hết uy quyền cục nội dung - GV: Hướng - Phần 3: (phần lại): Giăng Van- giăng phần? dẫn khơi phục uy quyền - HS: Tự xác định Nội dung văn 2.1 Hình tượng nhân vật Gia- ve - Hãy tìm hình tượng nhân - GV: Hỏi+gợi vật đối lập ý đoạn trích? - HS: Tìm+trả - Tìm chi lời tiết khắc họa chân dung Gia- ve - GV: Hỏi Biện pháp nghệ -HS: Trả lời thuật? - GV: Nhận xét - Hãy liên tưởng đến hành động thú vồ mồi, ghép với hành động Gia- ve Kết luận em? - GV: Hướng dẫn - Chân dung: + Giọng nói: “tiếng thú gầm” + Cặp mắt: “như móc sắt” + “Cái cười ghê tởm” Biện pháp nghệ thuật so sánh phóng đại quy chiếu đến hình ảnh ẩn dụ: Một ác thú - Hành động: Không khác hành động hãn, độc ác thú vồ mồi: “Cặp mắt móc sắt” (rình mồi) đến “tiến vào phòng hét lên” (áp sát mồi) “túm lấy cổ áo” (vồ mồi) - HS: Liên tưởng+trả lời - Diễn biến tâm trạng: - GV: Kết luận - Diễn biến tâm lại trạng Gia- ve thể nào? - Có phải lúc - GV: Gợi ý Gia- ve câu hỏi qua hống hách tình + Trước người bệnh nặng: Quát tháo, vùi dập tia hy vọng + Trước tình mẹ con: Lạnh lùng lăng mạ người mẹ đau khổ + Trước người chết: Thản nhiên, phát khùng chưa đạt mục đích + Trước sức mạnh tình u thương cao khơng? Kết luận - HS: Thảo Giăng Van- giăng: thực run sợ => Gia- ve ác thú, chất của em luận+trả lời chất Gia- ve? - GV: Nhận có đầy đủ xấu xa: độc ác, tàn nhẫn, dã xét, kết luận man…nhưng hèn nhát lại 2.2 Hình tượng nhân vật Giăng Van-giăng Nguyên nhân khiến Giăng Van- giăng -Theo em nguyên nhân khiến Giăng Van- giăng coi tình thương lẽ sống đời gì? coi tình thương lẽ sống đời mình: - Xuất thân: Từ tầng lớp lao động nghèo khổ, thấu hiểu, đồng cảm với người khổ - GV: Hỏi - Được cảm hóa tình thương Chúa qua giám mục Mi- ri-en - HS: Suy • Tình u thương Giăng Van - Tình yêu thương nghi+trả lời giăng: Giăng Van- GV: Nhận giăng thể xét, khái qt - Khi nghèo khổ: Liều để cứu đàn qua cháu chết đói lại giai đoạn nào? - Khi làm thị trưởng: Luôn giúp đỡ người, dám từ bỏ chức thị trưởng để cứu người - Khi khơng làm thị trưởng: Vẫn hết lòng yêu thương, che chở cho kẻ khốn khổ - Tình yêu thương Giăng Vangiăng thể cụ thể qua đoạn trích? * Trong đoạn trích: - Trước Phăng- tin qua đời: + Thái độ với Phăng- tin (một người đàn bà bất hạnh): nhẹ nhàng, trìu mến + Thái độ với Gia- ve: Hạ mình, nói nhỏ, cầu xin với mục đích: cứu vớt tia hy vọng sống mong manh cho Phăng-tin - Sau Phăng- - GV: Gợi ý tin chết, thái độ - HS: Trả lời Giăng Vangiăng thay đổi sao? - Sau Phăng- tin qua đời: - Giăng Vangiăng thầm bên tai người chết? + Giăng Van- giăng muốn cầu chúc cho linh hồn Phăng- tin siêu thốt, hứa tìm chăm sóc Cô- dét, cuối ông thực lời hứa Đây phát ngơn ai? Tác dụng Đây phát ngơn tác giả (gọi bình luận ngoại đề ) tạo cho nhân vật ấn + Thái độ mạnh mẽ, liệt: “cậy bàn tay Gia-ve cậy bàn tay trẻ con”, “bẻ giường” (khơng phải muốn chạy trốn mà muốn có chút thời gian tạm biệt người đàn bà xấu số) nghệ thuật? tượng sâu sắc hơn, nói lên tình u thương V Huy- gơ với nhân vật • Bút pháp lãng mạn V Huy- gô: - Chi tiết thể rõ bút pháp lãng mạn V Huy- gô? Cảm nhận em đọc chi tiết này? Sức mạnh tình thương theo quan niệm Huy- gơ gì? - GV: Yêu cầu HS đọc đoạn văn “Ơng nói gì…cao cả”+hỏi - Qua chi tiết Giăng Vangiăng, quy chiếu nhân vật với ai? => Qua chi tiết thể lòng yêu - HS: Tìm+suy thương chi tiết kỳ ảo mang màu nghĩ+trả lời sắc tôn giáo, Giăng Van- giăng lên - GV: Kết luận vị cứu tinh, Đấng cứu lòng yêu thương cao người nghèo khổ, khốn - Chi tiết “một nụ cười không tả nổi…” chi tiết thể rõ nét bút pháp lãng mạn V Huy- gô Đây ảo tưởng cảm động xúc động mãnh liệt bà xơ Xem- pli xơ tác giả, ông muốn - HS: Đọc+suy vươn tới giá trị cao cả: Sức mạnh ngẫm+trả lời tình thương đẩy lùi bóng tối ác Đó tư tưởng tiến vơ đáng trân trọng - GV: Hỏi IV Tổng kết - Nêu nội dung đoạn trích? - Xem lại học nêu thủ pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích? - Đọc Ghi nhớ (SGK- tr.80) Nội dung - Ca ngợi tình yêu thương Giăng Vangiăng người bất hạnh (Phăng- tin) Nghệ thuật - Tiêu biểu cho phong cách văn học lãng mạn chủ nghĩa - Nghệ thuật đối lập tương phản, so sánh, phóng đại, ẩn dụ, bình luận ngoại đề… - GV: Hỏi - HS: Trả lời - GV: Nhận xét, chốt lại ý ... nhất? Tại sao? Đoạn trích : Người cầm quyền khơi phục uy quyền thuộc đoạn cuối phần III Đọc- hiểu văn Đọc 1.1 Tiêu đề -Tiêu đề gợi khả năng: Người cầm quyền khôi phục uy quyền Gia- ve Giăng Van-... Giải thích? Người cầm quyền khơi phục uy quyền đoạn trích tên Giăng Vangiăng vì: Sau Giăng Van-giăng tự thú, quyền hành Gia- ve cao hơn, - GV: Yêu cầu mắt người có Giăng HS đọc văn Van- giăng... chưa hết uy quyền - Phần 2: (tiếp… “đã tắt thở”): Giăng Van- Hãy xác định bố giăng hết uy quyền cục nội dung - GV: Hướng - Phần 3: (phần lại): Giăng Van- giăng phần? dẫn khôi phục uy quyền - HS: