Ngữvăn Lớp 11GIÁOÁNNGỮVĂN LỚP 11NGƯỜICẦMQUYỀNKHÔIPHỤCUYQUYỀN I, Mục tiêu cần đạt: Hiểu tình cảm yêu ghét Huygơ nhân vật đoạn trích Nắm nghệ thuật thinh tế tác giả sử dụng việc tạo dựng tình khắc họa tính cách nhân vật II, Phương tiện dạy học: SGK, SGV, STK III, Tiến trình dạy: 1, Ổn định tổ chức 2, Kiểm tra cũ 3, Bài mới: Ở thành phố nọ, người ta chờ tiếng đồng hồ để thấy Huygô xuất Và ông đến tất người hô vang “ Huygô muôn năm” Một nhà văn P nhận xét “ Trong tất vinh quang VHNT vinh quang HG sống trái tim quần chúng nhân dân P”, ông xem bách khoa tồn thư tình cảm thời đại ơng Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt I, Đọc hiểu văn Nêâu vài nét tác giả? 1, Tác giả: HG sinh thời kì mà cách mạng - ( 1802-1885), nhà thơ, nhà tiểu thuyết nhà soạn 1789 thành công tàn dư chế kịch lãng mạn tiếng Pháp độ phong kiến Vì vây gia - Cha tướng lĩnh cách mạng, mẹ mang nặng tư đình tồn tai hai hệ tư tưởng khác tưởng bảo hoàng Tài bộc lộ sớm 20 tuổi in tập thơ đầu tay, chủ sối dòng văn học lãng mạn Cha chinh chiến nhiều nơi, tuổi thơ sống tích cực với nhiều tác phẩm có giá trị GV: Lê Thị Thu Nguyệt Ngữvăn Lớp 11 êm đầm cạnh mẹ nên ảnh hưởng từ mẹ, ủng hộ tư tưởng bảo hoàng Qua trình phát triển thay đổi tư tưởng - 1851 đứng phía cộng hòa chống lại kiện Sác lơ lên làm hồng đế, ơng phải sống lưu vong, cộng Từng bị ngất diễn thuyêt liền hòa khơi phục, trở nước Ơng ủng hộ bênh cực chống lai Sác lơ công xã Pari Tư tưởng chuyển từ bóng tối sang ánh sáng - Một số tác phẩm: + Tiểu thuyết: Nhà thờ Đức bà Pari, Những người khốn khổ + Thơ: Lá thu, trừng phạt 2, Tác phẩm: - Xuất năm 1862 - Tóm tắt tác phẩm: SGK “Thể niềm tin thiện chiến - Tiêu đề bố cục: thắng ác, chấm dứt việc khinh rẻ * Tiêu đề: Ngườicầmquyềnkhôiphụcuy quuyền nhữngngười nghèo khổ, mắc lỗi lầm mà Ở ngườicầmquyền Giăng van Giăng người phải giáo dục, giúp đỡ ho”ï khôiphụcuyquyền ơng với vị trí tuyệt Nêu vài nét tác phẩm? đối Đây tác phẩm đồ sộ, gồm nhiều phần, quyển, chương mục có tiêu đề riêng GV: Lê Thị Thu Nguyệt Ngữvăn Lớp 11 Đây mục trọn vẹn, tiều đề tác giả đặt Theo em ngườicầmquyềnkhôiphục y quyền ai? Lâu GVG sợ GV nghĩ ông thị trưởng đôi lúc nghi ngờ ông Bây ông trở với tên họ thật gã mật thám khơiphụcquyền hành, nhiên cuối tác phẩm * Bố cục: phần GV hống hách lạ nem nép nghe lời + Phần 1: Đầu… tương tự ( GVG chưa hết GVG Người nắm quyềnkhôiphụcuy quyền) quyền GVG Đây khơng phải quyền lực mà uyquyền + Phần 2: Tiếp…tắt thở ( GVG hoàn toàn hết uyngười chân quyền) Tư theo em đoạn trích + Còn lại: Khơiphụcuyquyền chia làm phần? II, Hướng dẫn khám phá văn 1, Hình tượng ác thú GV - Hình dáng: Mõm mõm thú, nghiêm chó giữ Khi cười cọp Mắt có tia nhìn đợc ác Hắn ln rình mò lấm lét Hắn giống người hút thuốc -> Đó hình tượng thú Them khảo chân dung GV Tìm chi tiết miêu tả hình dáng hắn? - Con ác thú GV: + Tiếng thét “mau lên”, khơng tiếng người là tiếng thú gầm + Hắn nhìn GVG cặp mắt móc sắt Hắn tóm cổ GVG GV: Lê Thị Thu Nguyệt Ngữvăn Lớp 11 + Cái cười ghê tởm phơ hàm Tìm chi tiết liên tưởng GV với thú - Ngơn ngữù xấu xa đê tiện - Cách xử sự: + Hắn quát tháo dù biết P bệnh nặng Hắn hết lời để sỉ nhục chị + Tước đọat niềm hi vọng sống P để cuối chị phải chết Nhận xét ngôn ngữcủa hắn? Cách cư xử mấtnhân tính giới thiệu ntn? ( Niềm tin khiến P sống? Đối với niềm tin GV có thái độ ntn?) + Hắn giữ lòng sắt đá trước tình mẫu tử, tình cảm mà cảm thấy mủi lòng + Trước chết đồng loại dửng dưng không, nghĩ đến chuyệân thúc ép để bắt GVG => Qua cho thấy GV thực ác thú Với niềm hạnh phúc có đọa đày, sỉ nhục người khác, làm cho người khác phải đau đớn, khổ sở 2, Tình thương GVG Khi P chết GV phản ứng ntn? - Ln muốn trì hỗn che dấu P thật + Tơi biết anh muốn Nhận xét GV? + Cố gỡ tay ngập gnừng: Giave… + Vẫn thầm: Tôi cầu xin ông điều + Xin ông thư cho ngày Oâng muốn giữ lại niềm tin cuối cho P để sống cách khơng muốn cho biết thật, ơng phải nhún nhường trước GV Nói qua GVG - Tuy nhiên GV không chấp nhận mong muốn Hồn cảnh GVG: P bệnh nặng, tin ơng Biết thật P ngã lăn chết GVG khơng lí GV: Lê Thị Thu Nguyệt Ngữvăn tưởng ơng Lớp 11 phải nhún nhường Ơng vùng dậy, lớn tiếng GV đến bắt, thật che dấu đanh thép vạch tơi GV “Ơng giết chết người đàn GVG vơ khó xử Vì GVG bà rồi” Sau với tất giạn giữ ơng bẻ làm gì? Thể qua lời nói gãy giường cầm lấy tiến phía GV Sự bùng nổ ông làm GV vô hoảng sợ, phải lùi hành động nào? bước Khi P chết GVG phản ứng nào? - Ông ngắm P , ngồi bên cơ, n lặng khơng suy nghĩ đời Qua thể nỗi đau khơn tả Ơng sửa lại tư cho cơ, vuốt mắt cố đặt vào bàn tay cô nụ Tất việc làm thể lòng yêu thương trân trọng vô bờ dành cho P - Ông hứa với P mang C trở Chính lời hứa làm cho khn mặt người chết nở nụ cười hạnh phúc * Nụ cười Phăng tin: Là nụ cười thật Ơng đối xử với P ntn? Có thể người chứng kiến qua xúc động trước tình cảm mà GVG dành cho P nên ảo tưởng thể Hoặc tác giả xúc động ảo tưởng Đó chi tiết thể thể giá trị nhân đạo cao đồng thời chứa chan tinh thần lãng mạn => Là người nhân hậu, chan chứa tình yêu trân trọng với người Ơng đáng u GVG nói với P chết? thương trận trọng II, Tổng kết: 1, Nội dung: Chi tiết nụ cười P có ý nghĩa gì? - Hình tượng người đầy tình u thương GVG đối lập với tính cách đợc ác, man rợ GV Qua GV: Lê Thị Thu Nguyệt Ngữvăn Lớp 11 Nhận xét người GVG? thể tình cảm dạt mà nhà văn dành cho Tổng kết nội dung? người khốn khổ căm ghét Tổng kếtnghệ thuật? kẻ độc ác 2, Nghệ thuật: Xây dựng tình kịch tính 4, Củng cố: Nắm nhân cách GVG, hiểm đợc GV tình cảm tác giả dành cho nhân vật? 5, Dặn dò: Học cũ chuẩn bị GV: Lê Thị Thu Nguyệt ... Tiêu đề: Người cầm quyền khôi phục uy quuyền nhữngngười nghèo khổ, mắc lỗi lầm mà Ở người cầm quyền Giăng van Giăng người phải giáo dục, giúp đỡ ho”ï khơi phục uy quyền ơng với vị trí tuyệt Nêu... phục quyền hành, nhiên cuối tác phẩm * Bố cục: phần GV hống hách lạ nem nép nghe lời + Phần 1: Đầu… tương tự ( GVG chưa hết GVG Người nắm quyền khôi phục uy quyền) quyền GVG Đây khơng phải quyền. .. đồ sộ, gồm nhiều phần, quyển, chương mục có tiêu đề riêng GV: Lê Thị Thu Nguyệt Ngữ văn Lớp 11 Đây mục trọn vẹn, tiều đề tác giả đặt Theo em người cầm quyền khôi phục y quyền ai? Lâu GVG sợ GV