Bài thu hoạch BDTX mầm non Module 21 ( bản wor)

ĐỂ nâng cao chất luợng phát triển thểchát cho tre mầm non, Mođule MN 21 sẽ giúp giáo viên nắm đuợcnội dung phát triển thể chẩt, lụa chọn phuơng pháp dạy học tíchcục thích hợp vòi nội dun

ĐẶNG HÕNG PHƯƠNG

116

2 1

MODULE MN 4

118

ÚNG DỤNG PHƯUNG PHẤP DẠY HỌC 1ÍCH Cực TRONG ŨNH Vực PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

□ A GIỚI THIỆU TỐNG QUAN

Hiện nay, tru ỏng mầm non đã coi trọng việc phổi họp sú dụngcác phương pháp dạy học trong quá trình tổ chúc hoạt động học

có chủ đích cho tre Tuy nhìÊn, vấn đẺ úng dụng phương phápdạy học tích cục trong lĩnh vục phát triển thể chát cho tre cònchưa đuợc chú ý nhìẺu ĐỂ nâng cao chất luợng phát triển thểchát cho tre mầm non, Mođule MN 21 sẽ giúp giáo viên nắm đuợcnội dung phát triển thể chẩt, lụa chọn phuơng pháp dạy học tíchcục thích hợp vòi nội dung phát triển thể chất và thục hànhphương pháp dạy học tích cục thích hợp với nội dung phát triểnthể chất cho tre mầm non Mođule này gồm những nội dung chínhsau:

- N ội dung 1: Phất triển thể chá; cho trê mầm non

- Nội dung2: Các phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vục phát triển thể chất cho tre mầm non

- Nội dung 3: Thục hành phuơng pháp dạy học tích cục tronglĩnh vục phát triển thể chất cho tre mầm non

'£); B MỤC TIÊU

I. VỀ KIẾN THỨC

- Hiểu sâu sắc (phân tích và 50 sánh đổi chiếu) nội dung pháttriển thể chất cho tre mầm non phù hợp vòi mục đích giáo dục theo tùng độ tuổi

- NÊU đuợc những phương pháp dạy học tích cực thích hợp

với nội dung phát triển thể chất cho tre mầm non.

II. VỀ KĨ NĂNG

- Lụa chọn và thục hành việc sú đụng phuơng pháp dạy học tích cục thích hợp vói nội dung phát triển thể chất cho tre theo từng độ tuổi

- Vận dụng được phương pháp dạy học tích cực vào tổ chúc các hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho tre theo từng độ tuổi

- Chọn lụa và sú dụng tổt đồ dùng dạy học phát huy tính tích

cục cửa tre trong hoạt động giáo dục phát triển thể chất.

- Đánh giá kết quả giáo dục phát triển thể chất cho tre theo phương pháp dạy học tích cục

III. VỀ MẶT THÁI ĐỘ

- Có ý thúc và thái độ đứng đấn đổi với việc vận dụng phương phápdạy học tích cục vào tổ chúc các hoạt động phát triển thể chất chotre mầm non

- Thể hiện được sụ sáng tạo trong việc vận dụng phuơng pháp dạyhọc tích cực trong tổ chúc các hoạt động giáo dục phát triển thểchất cho trê theo từng độ tuổi

[> c NỘI DUNG

Nội dung 1 PHÁT TRIỂN THỂ CHÃT CHO TRẺ MẦM NON

1. MỤC TIỄU

1.1. Kiẽn thức

- Nắm đuợc nội dung phát triển thể chất cho tre lứa tuổi nhà tre

- Nắm đuợc nội dung phát triển thể chất cho tre lứa tuổi mẫu giáo

2. KIỂM TRA ĐẦU VÀO

- Câu hỏi 1: ĐỂ phát triển thể chất cho tre mầm non cần có những

chát cho tre mầm non

3 CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung phát triển thể chãt cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ

Dựa vào sụ hiểu biết và kinh nghiệm cửa bản thân, bạn hãy viết

ra suy nghĩ cửa minh vỂ:

- Mục đích phát triển thể chất cho tre lứa tuổi nhà tre

- Liệt kÊ những nội dung phát triển vận động cho tre tuổi nhà tre

- Liệt kÊ những nội dung giáo dục dinh dưỡng cho tre tuổi nhà tre

- Nhiệm vụ cửa giáo vĩÊn trong phát triển thể chất cho tre tuổi nhàtre

Bạn hãy đọc những thông tin duỏi đây để có thêm hiểu biết VẺnội dung phát triển thể chất cho tre tuổi nhà tre

THÔNG TIN PHÀN HỒI

* VĨỂC phát triển thể chẩt cho trẻ ỉứa tuổi nhà trẻ xuất phát từ mục

đích hình thành và phát triển ởtrẻ

- Khả năng thích nghĩ vòi chế độ sinh hoạt

- Một sổ thỏi quen tDt trong ăn uổng, vệ sinh cá nhân, giữ gìn

5ÚC khoe và an toàn.

- Các vận động: lẩy', trườn, bò, đi, chạy, nhảy, thăng bằng đứngtheo các độ tuổi và khả nâng cửa tre Buỏc đằu biết phối hợp vậnđộng cùng tre khác, phái khỏi và hào húng vận động

- Các cú động khéo léo cửa bàn tay, ngón tay và khả nâng phổihợp thị giác, thính giác với vận động

- Khả nâng lầm một sổ công việc đơn giản tụ phục vụ trong ăn,ngủ và vệ sinh cá nhân

* Nội ảimgphát triển vận động cho trẻ ỉứa tuổi nhà trẻ.

- Tay: co,duỗi, đua

Tập thụđộng:

- Tay giơcao, đua

Hô hấp: tậphít thờ:

- Tay: giacao, đua

Hô hấp: tập hítvào, thờ ra:

- Tay: giơ cao,đưa ra phía

Nội

dung 3-63-12 tháng 13-24 tháng

tháng 7- 12 tháng 13- 1Btháng 19-24tháng 25 - 36 thángcác lÊn cao, bấtphía trước, phía trước, trước, đua sangnhóm chéo tay đưa sang đưa sang ngang, đua ra

co và

hô hẩp

trước ngục ngang ngang,

đua ra sau.sau kết hợp vớilắc bàn tay

- Chân: co, - Chân: co - Chân:

dạng - Chân:dạng - Chân: ngồiduỗi chân duỗi chân,

nâng 2chân duỗithẳng

sang 2 bÊn,nhấc caotùng chân,

2 chân

Lưng,bụng, luửn:

cui VẺphía trước,nghìÊngngười sang

2 bÊn

ngang sang 2 bÊn, ngồi xuống, đúng lÊn

Lưng,bụng, luửn:

cui VẺ phíatruớc,

nghìÊngngười sang

2 bÊn

xuổng, đúnglên, co duỗitùng chân

- Lưng, bụng,luôn: cúi vỂphía trước,nghìÊng ngườisang 2 bÊn,vặn ngư ỏisang 2 bÊn

2 Tập Tập lẫy - Tậptrưữn, - Tậptruữn, Tập bò, Tập bò, truòn:các vân Tập truởn xoay nguửi bò qua vật truữn: - Bò thẳngđông theo các can - Bò, truửn hướng và có

co bản hướng - Tập đi tỏi đích vật trÊn lung

- Bò, trườnqua vật cản.động - Tập ngồi Tập đi TậpđỊ dạy: Tập đi, chạy:ban - lặp dứng Ngồi lãn, - Đi theo - Đi theo hiệu

thẳng. lệnh, đi trongđường hẹp.

- Đi bướcqua vật cản.

- Đi có mangvật trÊn tay

- Chạy theohướng thẳng

- Đúng co 1chân

- Tập buỏclên, xuổngbậc thang

- Tập tung,ném:

+■ Ngồilăn bóng

+ Đungnấn, tungbóng

- Tập nhún bật+ Bật tại chỗ.+- Bật quavạch ke

- Tập tung,ném, bất:

+■ Tung, bấtbóng cùng cô.+■ Ném bóng

VẺ phía trước.+■ Ném bóngvào đích

- Cầm,nám lắc,dập

- Cầm bỏvào, lẩy ra,buông thả,nhặt dồ vật

- Xoay bàntay và cúđộng cácngón tay

- Gõ, <Êp,cầm, bóp

- Đóng niữnắp khôngren

- Co, duỗingón tay,dan ngồntay

- Cầm,bóp, gõ,đỏng

- Đóng manấp có ren

- Iháo lấp,

- Xoa tay,chạm các đầungồn tay vòinhau, rot nhào,khuấy, đảo, vỏxé

- Đóng cọc bàn gỗ- Nhón,nhặt đồ vật

Nội

dung 3-63-12 tháng 13-24 tháng 25 - 36 tháng

tháng 7- 12 tháng 13- 1B tháng 19-24tháng

- Chuyểnvật tù taynày sangtay kia

- Tháo lấp,lồng hộptròn

xếpchồng các khổi vuông

lồng hộptròn,

vuông

- xếp diồngkhổi trụ,khổi vuông

- Vạch cácnét nguệchngoac bằngngón tay

- Tập sâu, luồndây, cài codcúc, buộc dây

- Chắp ghéphình

Lầm quenvới chế độ

ăn cơm nát

có thúc ănkhác nhau

- Làm quen chế

độ ăn com vớicác loại thúc ănkhác nhau

- Tập luyẾn

nỂ nếp thỏiquen tốt trongăii uổng

Lầm quen chế độ

ngủ 3 giấc Làm quenchế độ ngủ

2 giấc

Làm quenchế độ ngủ

1 giấc

Luyện thỏiquen ngủ 1giẩc

Nội dung 3-12 tháng 13-24 tháng 25-36 tháng

3-6tháng 7- 12 tháng 13- ie tháng

19-24thángTập một sổ thói quen

vệ sinh tốt:

- Rủa tay trước khi ăn,sau khi đi vệ sinh

- Giữ gìn vệ sinh sạch

sẽ khi ăn uổng

- Gọi cô khi bị ưỏt, bịbẩn

Luyện thỏiquen tot trong

vệ sinh cánhân, vệ sinh

ăn uổng: ănchín, uổngchin; rủa taytruỏc khi ăn;lau mặt, laumiẾng, uổngnước sau khiăn; vứt rác

- Tập ngồi vào bàn ăn

- Tập thể hiện khi cónhu cầu ăn, ngủ, vệsinh

- Tập tự phụcvụ:

+■ xủc cơm,uổng nước.+■ Mặc quằn

áo, đi dép, đi

vệ sinh, cờiquằn áo khi bịbẩn, bị ướt.+■ Chuẩn bịchỗ ngủ

- Tập thể hiệnbằng lởi nói khi

có nhu cầu ăn,ngủ, vệ sinh.Tập ngồi

bô khi đi

vệ sinh

Tập ra ngồi bô khi cónhu cầu vệ sinh Tập đi vệ sinhđứng nơi quy

định

* Nhiêm vụ của giáo viêni

- Tổ chúc chế độ sinh hoạt hợp lí, kiÊn trì tập cho trê thích nghĩvòi chế độ sinh hoạt

- Hướng dẩn và tổ chúc cho tre thục hành một sổ hành vĩ tổt trong

ăn uổng, vệ sinh cá nhân, giữ gìn 5ÚC khoe, kỉ nâng tụ phục vụ,giữ gìn vệ sinh môi trưởng trong các hoạt động sinh hoạt hằngngày

- Tổ chúc các hình thúc hoạt động khác nhau để phát triển thể lục,

5ÚC kho Ế cho tre Tận dụng các yếu tD thìÊn nhìÊn (nước, ánh

sáng, không khí) và các điẺu kiện tụ nhìÊn (khủc gỗ, mô ítít, bãi

cỏ, cát) để cho tre rèn luyện

- Tạo môi trưởng an toàn và bàu không khí vui VẾ, động vĩÊn

khích lệ tre tụ tin và tích cục hoạt động

- Theo dõi sát sao tre trong quá trình luyện tập, đảm bảo an toàn,không để sảy ra tai nạn

- Quan tâm và có kế hoa ch giáo dục đổi vòi các tre cỏ khò khãnvỂ

Nội dung 3-12 tháng 13-24 tháng 25-36 tháng

3-6tháng 7- 12 tháng 13- ie tháng

19-24thángLàm quen vòi rửa tay,lau mặt Tập một sổthao tác đon

giản trong rửatay, lau mặt

- Nhận biết một sổ hành động nguyhiểm và phòng tránh

- Mục đích phát triển thể chất cho tre mẫu giáo:

- Liệt kÊ những nội dung phát triển vận động cho tre mẫu giáo:

- Liệt kÊ những nội dung giáo dục dinh dưỡng cho tre mẫu giáo:

- N Êu vai trò cửa giáo vĩÊn trong phát triển thể chất cho tre mẫugiáo:

Bạn hãy đọc những thông tin duỏi đây để có thêm hiểu biết VẺ nộidung phát triển thể chất cho tre mẫu giáo.

THÔNG TIN PHÀN HỔI

* Xìiất phát từ mục đích giáo ảụcphát triển thểchẩt cho trẻ ỉứa tuổi mẫu giáo, đó ỉăhình íhành và phát triển ởtrẻ

- Khả năng nhận biết, phân biệt một sổ thục phẩm thông thưởng

- Một sổ hiểu biết vể ích lợi cửa thục phẩm và tác dụng cửa việc ănuổng

đổi với 5ÚC kho Ế

- Cách bảo vệ và giữ gìn vệ sinh thân thể

- Khả nàng thục hiện một sổ công việc tựphục vụ trong sinh hoạthằng ngày

- Một sổ nẺn nẾp, thói quen tổt trong ăn uổng, phòng bệnh, giữ gìn

vệ sinh môi trưởng.

- Khả năng nhận biết và tránh nơi nguy hiểm

- Một sổ hiểu biết vỂ ích lợi cửa việc luyện tậpvận động đổi với sụphát

triển cơ thể và bảo vệ 5ÚC khoe

- Khả năng thục hiện các vận động một cách tụ tin và khéo léo

- Biết phối hợp vận động cùng tre khác, hào húng tham gia vào hoạtđộng phát triển thể lục

- Khả năng sú dung mộtsổ đồ dùng trong vui chơi, học tập, sinhhoạt

+■ Co và duỗi tay,

vỗ 2 tay vào nhau(phía truớc, phíasau, trÊn dầu)

- Tay:

+■ Đưa 2 tay lÊn cao,

ra phía trước, sang 2bÊn (kết hợp vòi vẩybần tay, quay cổ tay,kiỄng chân)

+ Co và duỗi tùng tay,kết hợp kiễng chân Haitay đánh xoay tròn truớcngục, đua lÊn cao

+■ Quay sang trái,sang phái

+- Nghiêng nguỏisaiig trái, sang phải

- Lưng, bụng, lưữn:+■ Ngửa người ra saukết hợp tay giơ lÊn cao,chân bước sang phải,sang trái +- Quay sangtrái, sang phái kết hợptay chổng hông hoặc haitay dang ngang, chânbước sang phái, sangtrái

+■ NghìÊng nguửi sanghai bÊn, kết hợp taychổng hông, chân buỏcsang phái, sang trái

- Chân:

+■ Bước lÊn

phía trước, bước

sang ngang; ngồi

xổm;

- Chân:

+■ Nhún chân

+- Ngồi xổm, dứnglÊn, bật tại chỗ

- Chân:

+- Đua chân ra phía

trước, đua sang ngang, đua VẺ phía sau.

+■ Nhảy lÊn, đưa 2chân sang ngang; nhảy

lÊn đua một chân VẺ phía trước, một chân

+■ Đi, chạy thay

đổi hướng theo

+- Đi trong đưỏnghẹp; đi trên ghế tliểdục

+■ Đi, chạy thay đổitDC độ theo hiệulệnh, dich dác (đổihương) theo vậtchuẩn

đi khuỵu gổi.

+■ Đi trên dây (dây đặt trÊn sàn).

+■ Đinoi bàn chân tiến, lùi +■ Đi, chạy' thay đổi tổc độ, huỏng, dich dắc theo hiệu lệnh.

+■ Tung bất bóngvới người đổi diện.

+■ Đập bóng tại

chã

+- N ém xa bằng 1tay, 2 tay

+- N ém trứng đíchbằng 1 tay

+■ Chuyển, bấtbóng 2 tay qua đầu,qua chân

- Tung, ném, bất:

+■ Tung bóng lÊn cao

và bất

+■ Tung, íỀip bất bóngtại chỗ

+■ Đi và đập bóng.+- N ém bằng 1 tay, 2

tay

+■ N ém trứng đíchbằng 1 tay, 2 tay

+■ ChuyẺn, bất bóng 2tay qua dầu, qua chân

35 an)

+- Bật tách chân,khép chân qua 5 ô

+■ Bật qua vật cảncao 10- 15cm

+■ Bật qua vật cản cao

15 - 20 cm

+■ Nhảy lò cò ỉm

* Nội ảimggừío ảụcảmh ảitõngsứcĩđịoẻcho trẻỉứa tiíổimẫugiáo\

ăn quen thuộc

- Nhận biết thụcphẩm thông thưởngtrong các nhómthục phẩm (trêntháp dinh dưỡng)

- Nhận biết dạngchế biến đơn giảncủa một 5 ổ thụcphẩm, mủn ăn

- Nhận biết, phânloại một sổ thụcphẩm thông thuửngtheo 4 nhỏm thụcphẩm

- Lầm quen vòimột số thao tác đongiản trong chế biếnmột sổ món ăn,thúc uổng

- Các bữa ăn trong ngày và ích lợi cửa ăn uổng đủ lương

- Tập rửa tay bằng

xà phòng

- Thể hiện bằng lởinói vỂ nhu cầu ăn,ngủ, vệ sinh

- Tập đánh răng,lau mặt

- Rèn luyện thaotác rửa tay bằng xàphòng

- Đi vệ sinh đứngnơi quy định

- Tập rèn luyện kỉnâng: đánh răng,lau mặt, rửa taybằng xà phòng

- Đi vệ sinh đứngnơi quy định, súdung đồ vệ sinhdung cách

Tập luyện một sổ thỏi quen tổt vể giữ gìn 5ÚC khoe.

Lợi ích cửa việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môitruững đổi với súc khoe connguửi

3 Giữ gìn

súc khoẺ và

an toàn

Nhận biết trangphục theo thời tiết - Lụa chọn trangphục phù hợp với

thòi tiết

- Lụa chọn và súdụng trang phụcphù họp với thờitiết

* Nhiêm vụ của giáo viêni

- Thục hiện nghiêm túc chế độ sinh hoạt ờ lớp, ờ trưởng.

- Rèn luyện cho tre nẺn nếp, thói quen tDt, hành vĩ vàn minh, kỉnàng vận động, khả nàng tự phục vụ trong sinh hoạt hằng ngày,giữ gìn vệ sinh môi trưởng

- Tạo không khí và trạng thái hoạt động vui VẾ kích thích sụ sẵn

sàng vận động cửa tre

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi và học liệu phục vụ cho giáo dụcdinh dưỡng, súc kho Ế, vận động Tạo môi trưởng an toàn chotre hoạt động một cách húng thú tích cục và thoái mái Tạo chotre có cám giác an toàn, tụ tin

- Thục hiện đầy đủ nội dung, tổ chúc tổt các hoạt động giáo dụcdinh dưỡng súc kho Ế và vận động cho trê

- KỂt họp vói gia đình để dưa hoạt động giáo dục dinh dưỡng,5ÚC khoe, vận động gắn lìẺn với cuộc sổng ờ gia đình và cộngđong

- Ghi nhât kí rút kinh nghiệm để bổ sung cho việc lÊn kế hoạch

- Phát hiện sòm những tre có khỏ khăn và nàng khiếu vể vậnđộng, tù đó có biện pháp thích hợp để giúp đỡ tre

- Biết ích lợi cửamặc trang phục phùhợp với thời tiết

- Biết ích lợi cửamặc trang phục phùhợp với thời tiết.Nhận biết trang

phục theo thời tiết Nhận biết một sổbiểu hiện khi ổm và

cách phòng tránhđơn giản

Nhận biết một sổbiểu hiện khi 0111,nguyên nhân vàcách phòng tránh

— Nhận biết và phòng tránh những hành động nguyhiểm, những nơi không an toàn, những vật dung nguy hiểmđến tính mạng

- Nhận biết một sổ trưởng hợp khẩn cẩp và gọi nguửi giúpđỡ

CÂU HÒI ĐÁNH GIÁ

- Câu hỏi 1: Thế nào là bài tập thụ động, bài tập tích cực, bài tập nửa thụ động? Cho ví dụ minh hoạ

- Câu hỏi 2: Hãy nổi nội dung ờ cột A với cột B cho phù hợp với đặc điểm của trò chơi vận động cho tre mầm non

- Câu hỏi 3: Hãy nổi nội dung ờ cột A vỏi cột B cho phù

hợp với tìÊu chí phân loại trò chơi vận động

triển thể chất cho tre mầm non.

- Nắm được nội dung các phuơng pháp thi đua trong lĩnh vục phát triển thể chất cho tre mầm non

2. KIỂM TRA ĐẦU VÀO

- Câu hỏi 1: Thế nào là phuơng pháp dạy học tích cục cho tre mầmnon?

- Câu hỏi 2: ĐỂ vận dụng phương pháp dạy học tích cục trong lĩnh vục phát triển thể chất cho tre mầm non cần có những điẺu kiện gì?

3. CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu những vãn đẽ có liên quan đẽn các phướng phápdạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chãt cho trẻ mầmnon

Dựa vào hiểu biết và kinh nghiẾm thục tìỄn cửa bản thân, bạn hãyliệt kÊ ra những vấn đẺ có lìÊn quan đến phuơng pháp dạy họctích cục trong lĩnh vục phát triển thể chất cho tre mầm non

Bạn hãy đọc những thông till dưới đây để có thêm hiểu biết VẺvấn đẺ có lĩÊn quan đến phuơng pháp dạy học tích cục trong lĩnhvục phát triển thể chất cho tre mầm non

THÔNG TIN PHÀN HỒI

* Tính tích cực vận động thể hiện ờ luợng vận động và cưững độ

của chế độ vận động, ngoài ra còn có các yếu tổ chú động và sángtạo của tre chế độ vận dộng bao gồm những vận động do tre emthục hiện trong hoạt động độc lập được giáo viên tổ chúc Ở mộtmúc độ lớn, I1Ỏ đuợc quy định bod độ dài, nội dung và hệ phuơngpháp của những hình thúc thể dục khác nhau Những điẺu kiệnthuận lợi cửa khí hậu, thời tiết càng ít đổi vòi hoạt động vận độngđộc lập khác nhau cửa trê em trong những điểu kiện thĩÊn nhĩÊn,thì các hình thức tổ chúc thể dục càng có ý nghía lớn