Tuần 26 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 TUẦN 26: Thứ hai ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC (2 TIẾT) TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Cá Con Tơm Càng có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày khăng khít - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn Chú ý từ: búng, trân trân, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, đỏ ngầu, áo giáp Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ Tập đọc sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc Mái chèo thật tranh vẽ mái chèo Tranh vẽ bánh lái - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện -Nội dung chơi: học sinh thi đọc thuộc lòng -HS tham gia chơi thơ Bé nhìn biển - HS bình chọn bạn thi tốt - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - GV kết nối ND mới: ghi tựa lên bảng: - Học sinh nhắc lại tên mở Tôm Càng Cá Con sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: búng, trân trân, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, đỏ ngầu, áo giáp - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: búng càng, nhìn (trân trân), nắc nỏm khen, mái chèo, bánh lái, quẹo *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu tồn - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm bài: Chú ý đọc - Học sinh lắng nghe, theo dõi GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc câu * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: búng, trân trân, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, đỏ ngầu, áo giáp + Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: búng càng, nhìn (trân trân), nắc nỏm khen, mái chèo, bánh lái, quẹo - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: + Chào Cá Con.// Bạn sông sao?// (giọng ngạc nhiên) + Đuôi vừa mái chèo,/ vừa bánh lái đấy.// Bạn xem này!// + Cá Con vọt lên/ Tơm Càng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tới.// Tôm Càng vội búng càng, vọt tới,/ xô bạn vào ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi,/ cá tức tối bỏ đi.// Lưu ý: Quan sát, theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 Năm học 2018 - 2019 -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm + HS đọc nối tiếp câu nhóm - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó + Đặt câu với từ: mái chèo, quẹo - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn Học sinh chia sẻ cách đọc + Đọc lời Tôm Càng hỏi Cá Con + Đọc câu trả lời Cá Con với Tôm Càng - Khen nắc nỏm có nghĩa gì? - Bạn nhìn thấy mái chèo? Mái chèo có tác dụng gì? - Bánh lái có tác dụng gì? + Trong đoạn này, Cá Con kể với Tôm Càng đề tài mình, đọc lời Cá Con nói với Tơm Càng, bạn cần thể tự hào Cá Con - Yêu cầu học sinh đọc bài: Cần ý ngắt giọng cho xác vị trí dấu câu e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương đọc tốt nhóm - Lắng nghe g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh nối tiếp đọc lại - Giáo viên nhận xét, tuyên dương toàn tập đọc GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cá Con Tôm Càng có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày khăng khít *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Đại diện nhóm báo cáo * Mời đại diện nhóm chia sẻ + Yêu cầu học sinh đọc thầm trả - Dự kiến ND chia sẻ: + Học sinh đọc thầm lời câu hỏi: - Tơm Càng làm đáy sông? - Tôm Càng tập búng - Khi cậu ta gặp vật có - Con vật thân dẹt, đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng hình dáng nào? ánh - Cá Con làm quen với Tôm Càng - Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào nào? bạn Tơi cá Con Chúng sống nước họ nhà tôm bạn…” - Đuôi Cá Con vừa mái chèo, vừa - Đi Cá Con có ích lợi gì? bánh lái - Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi Cá Con - Tơm Càng có thái độ với - Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn Cá Con? - Khi Cá Con bơi có chuyện - Tơm Càng thấy cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới xảy ra? - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ (Nhiều học sinh Con kể.) (Học sinh M3, M4 trả lời) + Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu - Học sinh phát biểu hỏi: - Con thấy Tơm Càng có đáng khen? - Tơm Càng dũng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./… - Qua câu chuyện muốn gửi đến - Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn ln quan tâm điều gì? lo lắng cho bạn - Gọi học sinh lên bảng vào tranh -HS M4 kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con +Thi đọc - Cho nhóm thi đọc truyện µGV kết luận, GDBVMT: Khơng +Bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe, ghi nhớ thực GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 đánh bắt tôm cá bừa bãi, không đổ rác xuống nguồn nước, HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Cho nhóm tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại - Yêu cầu học sinh nhận xét + Mỗi nhóm học sinh (vai người dẫn - Giáo viên nhận xét chung lớp chuyện, vai Tơm Càng, vai Cá Con) bình chọn học sinh đọc tốt Lưu ý: - Lớp lắng nghe, nhận xét - Đọc đúng:M1,M2 -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, - Đọc hay:M3, M4 tuyên dương bạn HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Hỏi lại tựa + Em thích nhân vật truyện? Vì sao? - Em học tập Tơm Càng đức tính gì? VD: u q bạn, thơng minh, dũng cảm, dám liều cứu bạn - Hai em nhắc lại nội dung - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: sống, cần phải biết quan tâm, chia sẻ khó khăn bạn có tình cảm bạn ngày khăng khít thắm thiết keo sơn - Giáo viên chốt lại phần tiết học 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật Tơm Càng Cá Con -Tìm văn có nội dung chủ đề Tình bạn luyện đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau Sông Hương ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN TIẾT 121: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian Kỹ năng: Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1,2 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, mơ hình đồng hồ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T.C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với TBHT điều hành trò chơi: Đố - Học sinh tham gia chơi bạn, giờ? +Nội dung cho học sinh chơi: HS1 quay đồng hồ để học sinh(…) trả lời số tương ứng - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp + Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS -Trưởng nhóm điều hành cho nhóm thực theo yêu cầu-> chia sẻ nhóm + TBHT điều hành hoạt động chia sẻ -Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp (tổng hợp toàn phát biểu - Học sinh xem tranh vẽ, hiểu hoạt động dạng đoạn tường thuật thời điểm diễn hoạt động (được mơ tả lại hoạt động ngoại khóa tập tranh vẽ) thể lớp) - Trả lời câu hỏi toán *Dự kiến nội dung chia sẻ: - Cuối yêu cầu học sinh tổng hợp toàn - Học sinh xem tranh vẽ phát biểu dạng đoạn tường thuật lại - Trình bày: Lúc 30 phút, hoạt động ngoại khóa tập thể lớp Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, bạn GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất - Yêu cầu học sinh chia sẻ - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp + Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - YC học sinh phải nhận biết thời điểm làm hoạt động “Đến trường học” Các thời - Kiểm tra chéo cặp điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” “7 15 - Học sinh nối tiếp nêu kết phút” So sánh thời điểm nêu để trả lời câu hỏi toán *Dự kiến KQ chia sẻ: - Hà đến trường sớm Toàn phút? - Hà đến trường sớm Toàn 15 phút - Quyên ngủ muộn Ngọc phút? - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút - Bây 10 Sau 15 phút (hay 30 - Là 10 15 phút, 10 30 phút) giờ? phút Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành tập µBài tập chờ: - Học sinh tự làm sau báo Bài 3: - Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết cáo kết với giáo viên: *Dự kiến KQ báo cáo: với giáo viên a) Mỗi ngày Bình ngủ khoảng b) Nam từ nhà đến trường hết 15 phút c) Em làm kiểm tra 35 phút HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Giáo viên nhắc lại nội dung tiết học + Trong vòng 10 phút em làm xong việc gì? + Trong vòng 60 phút em làm xong việc gì? - Hoặc cho học sinh tập nhắm mắt trải nghiệm xem phút trôi qua nào? - Gv chốt KT học - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực HĐ sáng tạo: (1 phút) - Điền vào chỗ chấm để hoàn thiện nội dung tập sau: a Bố làm nhà vào lúc 17 Mẹ làm nhà lúc 16 30 phút Vậy làm nhà muộn hơn? b Bé Hoàng ngủ lúc 21 30 phút Hưng ngủ lúc 21 Vậy ngủ sớm hơn? - Dặn học sinh xem lại học lớp, tiếp tục thực hành xem đồng hồ Xem GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 trước bài: Tìm số bị chia ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CÂY SỐNG Ở ĐÂU (TIẾT 1) (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2019 KỂ CHUYỆN TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Cá Con Tơm Càng có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày khăng khít - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Một số học sinh biết phân vai để dụng lại câu chuyện (BT2) (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh u thích kể chuyện Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 - CT.HĐTQ điều hành T/C: Thi kể chuyện - 3HS lên bảng, mối HS kể nối , kể chuyện hay tiếp đoạn - Nội dung tổ chức cho học sinh thi đua kể lại truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh câu chuyện: Sơn Tinh, Thủy Tinh - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Học sinh lớp lắng nghe, sinh nhận xét - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Lắng nghe HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết kể lại đoạn câu chuyện - Một số học sinh biết phân vai dựng lại câu chuyện (M3, M4) *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên chia học sinh thành nhóm, giao -Trưởng nhóm điều hành chung nhiệm vụ cho nhóm - HS thực theo YC Việc 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh *TBHT điều hành cho bạn Làm việc cá nhân – Làm việc theo nhóm – chia sẻ chia sẻ trước lớp *Dự kiến ND chia sẻ Bước 1: Kể nhóm - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm kể lại - Kể lại nhóm Mỗi học nội dung tranh nhóm sinh kể lần Các học sinh khác nghe, nhận xét sửa cho bạn Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình trước lớp bày Mỗi học sinh kể đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét theo tiêu chí nêu - Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn Chú ý: Với học sinh kể lúng túng, giáo học sinh kể trước lớp viên gợi ý: Tranh 1: - Tôm Càng Cá Con làm quen với - Chúng làm quen với trường hợp nào? Tôm tập búng - Hai bạn nói với nhau? - Họ tự giới thiệu làm quen Cá Con: + Chào bạn Tớ Cá Con + Tôm Càng: Chào bạn Tớ Tôm Càng + Cá Con: Tôi sống nước bạn - Cá Con có hình dáng bên ngồi nào? - Thân dẹt, đầu có hai mắt tròn xoe, có lớp vảy bạc óng ánh Tranh 2: - Cá Con khoe với bạn? - Đuôi vừa mái chèo, vừa bánh lái - Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm - Nó bơi nhẹ nhàng, lúc GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Càng xem nào? Tranh 3: - Câu chuyện có thêm nhân vật nào? - Con Cá định làm gì? - Tơm Càng làm đó? Tranh 4: - Tơm Càng quan tâm đến Cá Con sao? - Cá Con nói với Tơm Càng? - Vì hai lại kết bạn thân với nhau? Năm học 2018 - 2019 quẹo phải, lúc quẹo trái, bơi thoăn khiến Tơm Càng phục lăn - Một cá to đỏ ngầu lao tới - Ăn thịt Cá Con - Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá nhỏ - Nó xt xoa hỏi bạn có đau khơng? - Cảm ơn bạn Tồn thân tơi có áo giáp nên tơi khơng bị đau - Vì Cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể trọng quý mến Việc 2: Kể lại câu chuyện theo vai (M3, M4): - Giáo viên gọi học sinh xung phong lên kể - học sinh lên bảng, tự nhận lại vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con - Cho nhóm cử đại diện lên thi kể - Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần học sinh mặc trang phục để thể - Gọi nhóm nhận xét - Nhận xét bạn kể - Giáo viên nhận xét học sinh Lưu ý: - Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Cá Con Tơm Càng có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày khăng khít *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trước lớp - Câu chuyện kể việc gì? - Học sinh trả lời - Câu chuyện nói lên điều gì? - Học sinh trả lời: Cá Con Tơm Càng có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày khăng khít - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - GDBVMT: /?/ Hãy nêu việc em làm làm để + VD: Không đổ rác xuống mơi bảo vệ lồi động, thực vật có ích sống trường nước nước? +Nhắc nhở người thân không GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 + Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 đánh bắt cá mìn,… trả lời CH2 HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Hỏi lại tên câu chuyện - Hỏi lại điều cần nhớ - Giáo dục học sinh: đoàn kết, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn,… 6.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật( người dẫn chuyện, Tôm Càng Con) Lưu ý HS cần thể điệu bộ, giọng nói nhân vật - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc kể lại câu chuyện cho người thân nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (Tập chép) VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chép xác, trình bày hình thức mẩu chuyện vui Bài viết khơng mắc q lỗi tả - Làm tập 2a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả r/d Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung tập 2a - Học sinh: Phấn, bảng Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh tiết trước, - Lắng nghe khen em viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 vi hình tam giác) =>Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu: Tổng - Học sinh: Tổng độ dài cạnh độ dài cạnh hình tam giác (Hình tứ hình tứ giác chu vi giác) chu vi hình Từ đó, muốn tính hình chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác) Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - Học sinh làm bài: làm ý b) Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90 (dm) Đáp số: 90dm c) Chu vi hình tam giác là: + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn bảng - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu -GV đánh giá làm em cần) Bài 2: Làm việc cá nhân –Nhóm đơi - Chia sẻ - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu trước lớp làm - Kiểm tra chéo cặp - học sinh làm bài: a) Chu vi hình tứ giác là: - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết quả, + + + = 18(dm) em làm ý Đáp số: 18dm -Yêu cầu học sinh khác tương tác b) Chu vi hình tứ giác là: 10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên đánh giá chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành µBài tập chờ: Bài tập 3: Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên cáo kết với giáo viên HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) -Hãy nêu lại tên học hôm nay? /?/Qua học hôm em hiểu biết thêm điều gì? GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 /?/Nêu lại cách tính chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác /?/ Sau học em có thắc mắc, đề xuất khơng? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Bài toán: Nêu độ dài cạnh hình tứ giác tính chu vi hình tứ giác đó? 3cm M N 4cm 4cm P Q 7cm - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa lại làm sai Học thuộc qui tắc tìm chu vbi hình tam giác chu hình tứ giác Xem trước bài: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: MỸ THUẬT: (GV chuyên trách) Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2019 CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) SƠNG HƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm tập 2a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả d/gi/r Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 HĐ khởi động: (3 phút) - - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - Giới thiệu bài: Sông Hương cảnh đẹp - Mở sách giáo khoa tiếng Huế Hơm lớp viết đoạn Sông Hương làm tập tả phân biệt r/d/gi - Ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: -Thực YC theo nhóm +YC HS thảo luận số câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế giáo viên - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết + Lưu ý nội dung viết, cách cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trình bày, điều cần lưu ý -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: - Đại diện nhóm báo cáo *Dự kiến ND chia sẻ: + Đoạn trích viết cảnh đẹp nào? + Sơng Hương + Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương + Cảnh đẹp sông Hương vào vào thời điểm nào? mùa hè đêm xuống + Đoạn văn có câu? + câu + Trong đoạn văn từ viết hoa? + Các từ đầu câu: Mỗi, Những Vì sao? Tên riêng: Hương Giang - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: phượng vĩ, đỏ rực, Hương sinh viết bảng lớp Giang, dải lụa, lung linh - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác đoạn bài: Sông Hương - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối - Giáo viên chấm nhanh - bút mực - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn quy tắc tả r/d/gi *Cách tiến hành: Bài 2a: Làm việc cặp đôi +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm vào ô ly - học sinh lên bảng chia sẻ kết - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết quả: a) giải thưởng, rải rác, dải núi rành mạch, để dành, tranh giành - HS nhận xét, sửa sai (nếu có) - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Viết số tên bạn người quen nơi em có phụ âm r/d/gi - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp tham khảo - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo(1 phút) - Viết tên số vật bắt đầu r/d/gi - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 - Xem trước tả sau: Con Vện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý TẢ NGẮN VỀ BIỂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước BT1 - Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết Tập làm văn tuần trước – BT2) Kỹ năng: Rèn cho học sinh viết câu, đáp lời đồng ý Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, Tranh minh hoạ cảnh biển tuần Các tình viết vào giấy - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với TBHT tổ chức cho HS xắm vai xử lí tình sau: - Gọi học sinh hoạt động theo cặp tình sau: + Tình 1: Học sinh 1: Hỏi mượn bạn bút Học sinh 2: Nói đồng ý Học sinh 1: Đáp lại lời đồng ý bạn + Tình 2: Học sinh 1: Đề nghị bạn làm trực nhật hộ bị ốm Học sinh 2: Nói đồng ý Học sinh 1: Đáp lại lời đồng ý bạn - Nhận xét, tuyên dương học sinh GV: - cặp học sinh lên bảng thực hành - Học sinh lớp theo dõi nhận xét -Học sinh cặp tương tác, chia sẻ - Lắng nghe Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 - GV kết nối với nội dung - ghi lên - Học sinh mở sách giáo khoa bảng tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước BT1 - Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết Tập làm văn tuần trước – BT2) *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho lớp Học sinh thực theo YC +GV trợ giúp HS hạn chế +Dự kiến hoạt động chia sẻ, +CT.HĐTQ điều hành HĐ chia sẻ tương tác học sinh: Bài 1: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp - Học sinh 1: Đọc tình - Giáo viên đưa tình gọi học sinh - Học sinh 2: Nói lời đáp lại lên bảng thực hành đáp lại * Tình a: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn -Lưu ý: tình cho nhiều cặp học bác Cháu ngay./… sinh thực hành * Tình b: Cháu cảm ơn cô ạ./ May quá, cháu cảm ơn nhiều… * Tình c: Hay q Cậu sang nhé./ Nhanh lên Tớ chờ… - Nhận xét, tuyên dương học sinh Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - HS quan sát tranh - Treo tranh - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết - Tranh vẽ cảnh gì? + Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng biển nào? + Sóng biển xanh dềnh lên./ - Trên mặt biển có gì? - Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh - Trên bầu trời có gì? + Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn - Hãy viết đoạn văn theo câu trả lời + Mặt trời nhơ lên, đám mây trôi nhẹ nhàng -Gọi học sinh đọc viết mình, giáo viên - HS dựa vào câu hỏi gợi ý, ý sửa câu từ cho học sinh viết liền mạch câu trả lời để tạo thành đoạn văn tự nhiên Học sinh tự viết đến 10 phút - Nhiều học sinh chia sẻ VD: Cảnh biển lúc bình minh - Đánh giá chung kết làm học sinh thật đẹp Sóng biển nhấp nhơ mặt biển xanh Những cánh GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 buồm đỏ thắm lướt sóng Đàn hải âu chao lượn Mặt trời lên, đám mây trắng bồng bềnh trôi - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương viết tốt HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) Hãy nêu lại tên học hôm nay? /?/Qua học hôm em hiểu biết thêm điều gì? /?/ Sau học em có thắc mắc, đề xuất khơng? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo dục học sinh đáp lại lời đồng ý lịch sự, có văn hóa, … 4.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn khoảng đến 10 câu tả cảnh biển buổi sáng mà em biết dùng dấu câu hợp lí - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau: Ôn tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN TIẾT 125: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tính độ dài đường gấp khúc ; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ tính độ dài đường gấp khúc, kĩ tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: tập 2,3,4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T.C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) Năm học 2018 - 2019 Hoạt động học - TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn: - Học sinh chủ động tham gia + Nội dung chơi: TBHT đọc độ dài cạnh chơi tam giác để học sinh nêu đáp án: cm, cm, cm 12 cm, 18 cm, cm 8cm, cm, 46 cm 2cm, cm, 4dm - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập trình bày vào HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc ; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ N2- Chia sẻ trước lớp - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS hỏi HS trả lời - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Chia sẻ trước lớp - Gọi nhóm báo báo cáo Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là: (GV trợ giúp HS hạn chế) + + = 11( cm) - Giáo viên nhận xét chung Đáp số: 11 cm Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Học sinh làm bài, chia sẻ: Bài giải Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm) Đáp số: 18cm - Yêu cầu học sinh nhận xét bảng - Học sinh nhận xét bạn - Giáo viên đánh giá chung Bài 4: TC Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Giáo viên tổ chức cho dãy học sinh thi đua: - Học sinh dãy thi đua Giải cách a) Bài giải Chú ý: Độ dài đường gấp khúc ABCDE + Nếu có thời gian, giáo viên liên hệ là: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ + + 3+ = 12(cm) giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE Đáp số: 12cm chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp b) Bài giải khúc ABCDE cho “khép kín” hình Chu vi hình tứ giác ABCD là: tứ giác ABCD + + + = 12(cm) Đáp số: 12 cm - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh thay tổng Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành phép nhân: x = 12 (cm) tập µBài tập chờ: Bài tập 1: Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm (Học sinh cáo kết với giáo viên cần nối điểm để có đường gấp khúc trên.) Chẳng hạn là: a) ABCD,ABDC,CABD, CDAB HĐ vận dụng (2 phút) - Trò chơi: Nhanh với nội dung Thi tính chu vi - Giáo viên hướng dẫn cách chơi + Nội dung chơi: Tính chu vi hình tứ giác có độ dài cạnh là: 4cm, 5cm, 6cm, cm cm; 10cm; 15cm; 70cm 10 cm; 20cm; 30cm; 40cm - GV tổng kết trò chơi, khen - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo (1 phút) - Giải tốn sau: Tính chu vi hình tam giác ABC có độ dài cạnh là: 20 cm , dm, 30 cm (với đơn vị cm, dm) - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Số phép nhân phép chia ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tên, lợi ích số loài sống nước GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 - Kể tên số loài sống trơi loại có rễ cắm sâu bùn Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh, ảnh sách giáo khoa trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … - Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Lớp hát tập thể bát Quả đồng thời giáo viên để nhóm - Các nhóm trả lời cách ngẫu nhiên trả lời cách ngẫu nhiên Ví dụ: Quả mà chua chua Xin - Học sinhcùng tương tác thưa khế - Những học sinh hát loại nhóm Do đó, chia lớp thành nhóm tương ứng với: Quả khế, mít, đất pháo - Đàm thoại: + Kể tên số loài sống cạn - Học sinh trả lời mà em biết + Nêu tên lợi ích loại đó? - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên kết nối nội dung bài: Các em biết số loài sống cạn, hôm thầy hướng dẫn cho em biết số loài sống nước - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc - Giáo viên ghi tựa lên bảng lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu tên, lợi ích số lồi sống nước - Kể tên số loài sống trơi loại có rễ cắm sâu bùn *Cách tiến hành: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Việc 1: Làm việc với sách giáo khoa: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Mục tiêu: - Nói tên nêu ích lợi số sống nước - Nhận biết nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi sau: + Nêu tên hình 1, 2, + Nêu nơi sống + Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước Bước 2: Làm việc theo lớp - Hết thảo luận - Giáo viên yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng - Giáo viên tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng - Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen? Năm học 2018 - 2019 - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu - Học sinh dừng thảo luận - Các nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung -Dự kiến nội dung chia sẻ: Trong đầm đẹp sen Lá xanh, bơng trắng lại xen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Việc 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật: Gần bùn mà chẳng mùi bùn Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Cách tiến hành: - Yêu cầu: học sinh chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước - Yêu cầu học sinh dán tranh ảnh - Học sinh trang trí tranh ảnh, thật vào tờ giấy to ghi tên Bày thành viên tổ sưu tầm lên bàn, ghi tên - Trưng bày sản phẩm tổ lên bàn - Học sinh tổ quan sát đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét đánh giá kết - Học sinh lắng nghe tổ Việc 3: TC Trò chơi “Tiếp sức” Cách tiến hành: Chia làm nhóm chơi - Phổ biến cách chơi: Khi giáo viên có - Học sinh nghe GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Học sinh thực chơi - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - Học sinh nghe dương học sinh HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) -Nêu tên, lợi ích số loài sống nước? - Kể tên số lồi sống trơi loại có rễ cắm sâu bùn? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy, hỏi: HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn kể loại mà em thích - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp GV: Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 Trường Tiểu học Giáo án lớp GV: Tuần 26 Năm học 2018 - 2019 Trường Tiểu học ... độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: tập 1, tập (a,b), tập (cột 1 ,2, 3,4), tập GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 20 18 - 20 19... sống ngày GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 20 18 - 20 19 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1 ,2 Năng lực: Góp phần hình... Hoàng ngủ lúc 21 30 phút Hưng ngủ lúc 21 Vậy ngủ sớm hơn? - Dặn học sinh xem lại học lớp, tiếp tục thực hành xem đồng hồ Xem GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 26 Năm học 20 18 - 20 19 trước