Tuần 3 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 TUẦN 3: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Sau học HS: - Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy giữ cụm từ - Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người Nắm đức tính tốt bạn Nai Nhỏ - Trả lời câu hỏi SGK Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật 3.Giáo dục: Phải biết thương yêu, giúp đỡ bạn - GDKNS: Kỹ lắng nghe tích cực Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực cho HS lực tự chủ tự học; NL giao tiếp hợp tác; NL giải vấn đề sáng tạo; NL ngôn ngữ; NL văn học; NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa - Bảng phụ ghi câu văn dài để hướng dẫn luyện đọc: + Một lần khác, chúng dọc bờ sơng tìm nước uống thấy lão Hổ rình sau bụi + Lần khác nữa, chúng nghỉ bãi cỏ xanh thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non + Sói tóm Dê Non bạn kịp lao tới, dùng đôi gạc khỏe húc Sói ngã ngửa + Con trai bé bỏng cha, có người bạn cha lo lắng chút - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học Họ tên GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 HĐ khởi động: (5 phút) -GV kết hợp với HĐTQ tổ chức cho HS chơi trò - 2HS tham gia chơi: đọc chơi Hái hoa dân chủ với ND bài: trả lời câu hỏi +Bài: Làm việc thật vui - HS nhận xét - Nhận xét - Giới thiệu ghi đề lên bảng -Ghi đầu vào HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: ngăn cản, hích vai, thông minh, ác, gạc *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a GV đọc mẫu -Lắng nghe b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Trưởng nhóm điều hành HĐ * Đọc câu: chung nhóm - Tổ chức cho HS tiếp nối đọc câu + HS đọc nối tiếp câu nhóm - Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: chặn + Luyện đọc lối, hích vai, ngăn cản, chạy bay, đôi gạc, +HS chia sẻ đọc câu trước ngã ngửa, mừng rỡ lớp (2-3 nhóm) - Nhận xét * Đọc đoạn trước lớp: - Chia đoạn - GV dự kiến hướng dẫn đọc câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn + Một lần khác,/ chúng dọc bờ nhóm sơng tìm nước uống/ thấy lão Hổ dữ/ + Đọc cặp đơi rình sau bụi +Luyện đọc ngắt câu, giọng đọc + Lần khác nữa,/ chúng nghỉ bãi cỏ xanh/ thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non.// + Sói tóm Dê Non/ bạn kịp lao tới,/ dùng đôi gạc khỏe/ húc Sói ngã ngửa.// (giọng tự hào) + Con trai bé bỏng cha,/ có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút nữa.// (giọng vui vẻ, hài lòng) - Giảng từ sách giáo khoa - Học sinh đọc giải *TBHT điều hành HĐ chia sẻ đọc đoạn trước - Đại diện số nhóm đọc lớp + Đại diện nhóm thi đọc - Tổ chức thi đọc nhóm - Thi đọc đoạn nhóm - YC HS đặt câu với từ thông minh, ác - Đặt câu với từ thông minh, Chú ý: ngắt câu dấu câu ác - GV nhận xét chung tuyên dương nhóm Họ tên GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 * Cả lớp đọc - Đọc đồng TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - HS hiểu nội dung Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện đề cao việc tốt, khuyến khích học sinh làm điều tốt *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M, M2 -HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả -TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Mời đại diện nhóm chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo - Dự kiến ND chia sẻ: + Nai nhỏ xin phép cha đâu? - Đi chơi bạn + Cha Nai nhỏ nói gì? - Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn + Nai nhỏ kể cho cha nghe - Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn hành động bạn mình? ngang lối + Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói - Học sinh nêu ý kiến kèm theo lời giải lên điểm tốt bạn Em thích thích điểm nào? + Theo em, người bạn tốt người bạn - Người sẵn lòng giúp người,cứu người nào? - Giáo viên rút nội dung - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Hai em nhắc lại nội dung HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - Hướng dẫn cách đọc - HS nối tiếp đọc toàn - HS thực theo yêu cầu GV - Cho HS thi đọc - cặp HS thi đọc - GV nhận xét bình chọn cặp đọc tốt HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - GV tổ chức cho hs nói ưu khuyết điểm thân hành xử với bạn bè + Qua tập đọc em rút học gì? + Em có tính cách giống nhân vật câu chuyện +Em có cần thay đổi tính cách khơng? Vì sao? Họ tên GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Giáo dục HS phải biết thương yêu, giúp đỡ bạn, người xung quanh - Đọc lại theo vai nhân vật - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: “Gọi bạn” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 11: KIỂM TRA I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau : + Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau + Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng + Giải toán phép tính học 2.Kĩ năng: + Kỹ thực cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 3.Thái độ: Trung thực học tập 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học, NL vận dụng tình thực tiễn, II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị - Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Giấy kiểm tra, bút Phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, “động não”,… - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) Họ tên GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Yêu cầu học sinh chuẩn bị đồ dùng cho - Học sinh chuẩn bị kiểm tra Phát đề kiểm tra HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau - Thực cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học - Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng *Cách tiến hành: HĐ cá nhân -GV ghi đề Đáp án - GV nhắc nhở số quy định làm Bài 1: a) 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, Kiểm tra: Đề 69, 70 Bài 1: Viết số: (3 điểm) b) 89, 90, 91, 92, 93, 94 95 a) Từ 60 đến 70 b) Từ 89 đến 95 Bài 2: a) Số liền trước 76 75 b)Số liền sau 99 100 Bài 2: (1 điểm) Bài 3: a) Số liền trước 76 là? a) 47 b) 41 c) 44 b) Số liền sau 99 là? Bài 3: Đặt tính tính hiệu biết: (2 điểm) a) 89 42 Bài 4: b) 75 34 9dm - 2dm= 5dm; 6dm + 3dm= 9dm c) 99 55 15dm - 10dm= 5dm; 5dm+4dm=9dm Bài 4: Tính: (2 điểm) Bài 5: 9dm - 2dm = 6dm + 3dm = Bài giải 5dm + 4dm = 15dm - 10dm = Hồng cắt số hoa là: Bài 5: điểm 36-16 = 20( bông) Hồng Hoa cắt 36 hoa, Đáp số: 20 hoa riêng Hoa cắt 16 hoa Hỏi Hồng cắt hoa? HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Chấm, chữa bài, nhận xét -Muốn tìm số liền trước số tự nhiên cho trước ta làm nào? - Muốn tìm số liền trước số tự nhiên cho trước ta làm nào? 4.HĐ sáng tạo (2 phút) - Nam mua bánh mì hộp sữa thêm ngữ liệu để hoàn thiện tốn giải tốn vừa hồn thiện - Nhận xét tiết học - Dặn làm tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Họ tên GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 ĐẠO ĐỨC BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - Học sinh biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi Kĩ năng: Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - GDKNS: Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi; Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân 3.Thái độ: Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực cho HS lực tự học, NL giao tiếp - hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị - Giáo viên: + Thẻ biểu thị thái độ (xanh, đỏ, vàng) + Đồ dùng cho HS sắm vai - Học sinh: Vở tập Đạo đức Phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, “trình bày phút”, “động não”,… - Hình thức dạy học lớp, nhóm 4, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát với ND: Nhìn - Học sinh hát tập thể mặt xem có giận hờn gì,… -GV kết hợp với TBHT tổ chức trò chơi ‘Kết - HS chủ động tham gia chơi Họ tên GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 bạn” với ND sau: +Học tập sinh hoạt có lợi gì? ( ) - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu học Ghi lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi *Cách tiến hành: Việc : Phân tích truyện: Cái bình hoa Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi Vì cần phải nhận lỗi sửa lỗi Cách tiến hành: - Giáo viên kể truyện: Cái bình hoa với kết cục để mở “Ba tháng sau… chuyện bình hoa” - Chia nhóm u cầu học sinh nhóm xây dựng phần kết cho câu chuyện * Giáo viên kết hợp với TBHT chia sẻ ND bài: +YC HS nghe kể lại câu chuyện +“Nếu Vô- Va không nhận lỗi điều xảy ra?” + “Thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó?” - Giáo viên kể đoạn kết câu chuyện - Giáo viên hỏi: + “Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắc lỗi?” + “Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?” *Kết luận: Trong sống, mắc lỗi, với em tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu mến Việc : Bày tỏ ý kiến, thái độ Mục tiêu: Tạo hội để học sinh bày tỏ ý kiến, thái độ việc nhận lỗi sửa lỗi Cách tiến hành: - Giáo viên qui định cách bày tỏ thái độ: + Tán thành vẽ mặt trời đỏ + Không tán thành vẽ mặt trời xanh Họ tên GV - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe *Trưởng nhóm điều hành - Học sinh nghe kể chuyện -Hoạt động nhóm xây dựng phần kết câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh nghe kể chuyện + Cần nhận lỗi sửa lỗi + Giúp ta mau tiến người yêu quý - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ + Khi có lỗi cần phải biết nhận lỗi sửa lỗi +… mau tiến - Hs theo dõi, thảo luận - Hs bày tỏ thái độ Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 + Khônh đánh giá ghi a) Người nhận lỗi người dũng cảm -Tán thành b) Nếu có lỗi cần chữa lỗi, khơng cần nhận -Khơng tán thành lỗi c) Nếu có lỗi cần nhận lỗi, không cần sửa -Không tán thành lỗi d) Cần nhận lỗi người khơng biết -Tán thành mắc lỗi e) Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé -Tán thành g) Chỉ cần xin lỗi người quen biết - Không tán thành - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung - Học sinh nhận xét, bổ sung ý kiến - Giáo viên nhận xét, kết luận: a) Tán thành b) Không tán thành c) Không tán thành d) Tán thành e) Tán thành g) Không tán thành Hoạt động vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Tổ chức cho HS thi kể mẩu chuyện,tấm gương biết nhận lỗi sửalỗi, - Qua học ta rút điều gì? HĐ sáng tạo(2 phút) - Dặn học sinh: có lỗi cần nhận lỗi sửa lỗi (cả với bạn bè, em bé người lạ), cần nhận lỗi người khơng biết mắc lỗi - Mỗi nhóm chuẩn bị số trang phục để hố trang theo chủ đề học - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho học sau (…) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 TOÁN: Họ tên GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 TIẾT 12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Cộng hai số có tổng 10 - Sử dụng que tính để cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng bằng10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 2.Kĩ năng: Rèn kĩ cộng hai số có tổng 10 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận u thích học tốn *Bài tập cần làm: (cột 1, 2, 3), 2, (dịng 1), 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng - Giáo viên: 10 que tính, sách giáo khoa, tập - Học sinh: Que tính, bảng con, tập Phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, “trình bày phút”, “động não”,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học GV kết hợp HĐTQ tổ chức TC “Gọi HS chủ động tham gia chơi thuyền” +ND chơi: 48 + 100 32 + 12 56+26 -Tương tác, nhận xét - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu ghi đầu lên bảng -Ghi đầu vào HĐ hình thành kiến thức mới: (10 phút) *Mục tiêu: Biết sử dụng que tính để cộng hai số có tổng 10 *Cách tiến hành: * Giới thiệu phép cộng 6+ =10: - GV đính que tính, hỏi: “ Có que tính?” - que tính - Yêu cầu học sinh lấy que tính - HS thực yêu cầu - Gài que tính, hỏi: “ Viết vào cột chục hay cột đơn vị?” - Viết vào cột đơn vị - GV lấy thêm que tính, hỏi: Họ tên GV Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 “ Có que tính?” - que tính - Yêu cầu học sinh lấy thêm que tính - HS lấy thêm que tính - Gài que tính, hỏi: “ Viết vào cột chục hay cột đơn vị?” - Viết vào cột đơn vị +Yêu cầu học sinh bó lại thành bó 10 que tính, hỏi: “ cộng mấy?” - Bằng 10 - GV viết kết quả: vào cột đơn vị, vào cột - HS quan sát chục - GV hướng dẫn HS đặt tính: - HS quan sát ghi nhớ + 10 + Viết thẳng cột + cộng 10, viết cột đơn vị, cột chục - Yêu cầu học sinh nhắc lại + = 10 - Hs nhắc lại: + = 10 - GV : + = ? - Hs: + = 10 - GV lưu ý: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi HĐ thực hành: (15phút) *Mục tiêu: - Biết cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng bằng10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm miệng (cột 1,2,3): - HS làm miệng, chia sể *Dự kiến KQ chia sẻ: 9+1=10; 8+2=10; 7+3=10 1+9=10; 2+8=10; 3+7=10 10=9+1; 10=8+2; 10=7+3 10=1+9; 10=2+8; 10=3+7 - Yêu cầu học sinh nhận xét sửa sai (nếu có) - Hs nhận xét sửa sai (nếu có) - GV nhận xét chung sửa: - HS theo dõi +1=10 ; 8+2=10 1+9=10 ; 2+8=10… Bài 2: Cá nhân- Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cá nhân làm - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết - Chia sẻ trước lớp Họ tên GV 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 HĐ thực hành viết vở: (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh trình bày đẹp nội dung tập viết *Cách tiến hành: Bước 1: Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút: - HS theo dõi, lắng nghe - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút Bước 2: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên yêu cầu học sinh viết - Thực theo hướng dẫn - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu giáo viên (1 dòng) (1 dòng) (1 dòng) (1 dòng) (3 dòng) - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Lưu ý: +Kiểm tra giúp đỡ HS hạn chế nét cong trịn, nét khuyết, cách trình bày +Thường xuyên theo dõi tư ngồi HS Hoạt động ứng dụng: (3 phút) - Nêu lại độ cao nét chữ hoa B - Viết chữ hoa B mẫu chữ Hoạt động sáng tạo: (2phút) - Viết chữ B hoa theo kiểu chữ sáng tạo - Về nhà tự luyện viết thêm cho đẹp - Yêu cầu HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa C ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Họ tên GV 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 THỂ DỤC: QUAY TRÁI, QUAY PHẢI ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh 1.Kiến thức: - Ôn quay trái, quay phải, Y/c thực tương đối xác, đẹp,đúng phương hướng - Làm quen với hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Y.c thực động tác tương đối kt động tác 2.Kĩ năng: Rèn sức dẻo, sức bền tập luyện 3.Giáo dục: tính kiên trì, chăm luyện tập thể dục thể thao Năng lực: Năng lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi Tranh động tác vươn thở tay III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - TBTDTT điều hành cho bạn đứng chỗ vỗ tay hát Giậm chân ……giậm Đứng lại ……….đứng (Học sinh đếm theo nhịp 1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, nhịp chân phải) - Kiểm tra cũ: 4HS - Nhận xét, tuyên dương II/ CƠ BẢN: a Bên phải (trái)…… quay Nhận xét b Động tác vươn thở : ĐỊNH LƯỢNG 6p 1-2 lần PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC * * * * * * * * Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * 28p 6p 4-5lần 6p Đội hình tập luyện Họ tên GV 37 Trường Tiểu học * * * * Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 * * * * - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập Nhận xét c Động tác tay: - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập - Nhận xét *Luyện tập động tác vươn thở tay -Luyện tập theo đơn vị tổ -GV trợ giúp HS lung túng - Nhận xét III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vổ tay hát, thả lỏng - Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập động tác học * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * 6p 10p 3-4lần 6p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Họ tên GV 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện “Gọi bạn” (BT1) - Xếp thứ tự câu truyện “Kiến Chim Gáy” (BT2); lập danh sách từ đến học sinh theo mẫu (BT3) - Học sinh giỏi: đọc danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm BT3 2.Kĩ năng: Biết cách xếp câu bài, biết lập danh sách học sinh Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu thương bạn bè * GDKNS: Kỹ hợp tác Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa tập phóng to để học sinh quan sát - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp quan sát; PP hỏi đáp; PP động não; PP luyện tập thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Cho học sinh hát khởi động - Gọi học sinh đọc lại Tự thuật - Học sinh hát tập thể - học sinh đọc Học sinh lớp theo dõi - Nhận xét - HS ghi đầu  Nhận xét phần học sinh làm nhà - Giới thiệu mới, ghi tên lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện “Gọi bạn” (BT1) - Xếp thứ tự câu truyện “Kiến Chim Gáy” (BT2); lập danh sách từ đến học sinh theo mẫu (BT3) *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân- Cặp đôi - Gọi HS đọc theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Treo tranh - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ làm - Từng cá nhân làm bài - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Các nhóm tương tác với bạn - Mời TBHT cho nhóm báo cáo kết - Báo cáo kết *Dự kiến KQ chia sẻ: Thứ tự tranh: Họ tên GV 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 1– 4–3–2 - Gọi HS nói lại nội dung tranh - Học sinh lớp theo dõi 1, câu Sau lượt học sinh nói, gọi học sinh bạn làm bảng khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) - Dự kiến câu trả lời HS: + Tranh 1: Hai Bê Vàng Dê Trắng sống + Tranh 2: Trời hạn, suối cạn, cỏ không mọc + Tranh 3: Bê Vàng tìm cỏ quên đường + Tranh 4: Dê Trắng tìm bạn gọi: “Bê! Bê!” - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh kể - Bạn có cách đặt tên khác cho câu chuyện - Học sinh đặt tên: “Tình bạn”; này? “Bê Vàng Dê Trắng”  Nhận xét, tuyên dương Bài 2: GV kết hợp với ban HĐTQ chơi trò chơi -Yêu cầu HS làm trang 30 Hướng dẫn sửa - HS đọc yêu cầu bài, xếp ý - Chia đội chơi - HS tham gia chơi: thứ tự - Gọi đội chơi: đội HS lên bảng b, d, a, c - Học sinh nhận xét - Gọi học sinh lớp nhận xét Nhận xét yêu cầu HS đọc lại câu chuyện - 2, HS đọc lại: “Một hôm, Kiến khát nước bị xuống sau xếp hồn chỉnh suối uống nước Chẳng my trượt ngã, Kiến bị dòng nước Chim Gáy đậu cành cây, thấy kiến bị nạn, vội bay gắp cành khô thả xuống dòng suối để cứu Kiến bám vào cành thoát chết.” - Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe, theo dõi - Chốt lại thứ tự đúng: b-d-a-c Bài 3: Cá nhân ->HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu làm - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Các nhóm trao đổi với nhau, lập - Yêu cầu HS suy nghĩ làm danh sách tên bạn - Cho HS thảo luận nhóm nhóm theo bảng chữ - Gọi nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm - Giáo viên u cầu học sinh làm tập - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm vào ý phải xếp tên theo bảng chữ Họ tên GV 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Gọi số học sinh đọc lại làm - Yêu cầu học sinh nhận xét - HS lắng nghe, theo dõi - Giáo viên yêu cầu học sinh lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập theo mẫu - GV nhận xét, sửa Hoạt động ứng dụng (3 phút) - Bản danh sách em vừa lập gồm bạn nào? Đọc tên bạn danh sách đó? Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Kể lại câu chuyện Gọi bạn lời Bê Vàng - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn nhà xem lại bài, làm tập, chuẩn bị cho tiết sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 TOÁN TIẾT 15: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng - HS làm toán cẩn thận Kĩ năng: Rèn kỹ làm tính giải tốn 3.Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn Tốn * Làm tập: tập 1, tập 2, tập 4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng cài, que tính - HS: Sách giáo khoa, que tính, số học toán, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học: Họ tên GV 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP trò chơi; PP rèn luyện tư sáng tạo; PP thảo luận nhóm; PP thực hành- luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát - Yêu cầu học sinh sửa trang 14 Hoạt động học - HS hát bài: Mái trường mến yêu - học sinh sửa bảng lớp + Đoạn thẳng OA dài cm + Đoạn thẳng OB dài cm + Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm - Nhận xét - Quan sát - Gọi học sinh nhận xét -GV nhận xét, khen -GV kết nối nội dung bài, ghi đầu lên -HS ghi đầu vào bảng HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - HS biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng *Cách tiến hành: a) GV giới thiệu phép cộng: + *HS trải nghiệm que tính - GV nêu tốn: Có que tính, thêm - Hs theo dõi que tính Hỏi có que tính? - u cầu HS sử dụng que tính để tìm - HS thao tác que tính trả lời có kết tất 14 que tính - Giáo viên đưa câu hỏi: + Em làm 14 que tính? - Học sinh nêu: + Đếm thêm que tính vào que tính + Gộp que tính với que tính đếm + Tách que tính thành 4, cộng 10, 10 với 14 que tính /?/ Ngồi cách sử dụng que tính chúng - HS thực phép cộng + ta cách khác không? - GV HS thực bảng gài, - HS làm theo thao tác GV que tính - Giáo viên nêu: que tính thêm que - Học sinh ắng nghe tính 10 que tính, bó thành chục chục que tính với que tính rời 14 que tính Vậy cộng 14 - Yêu cầu học sinh nhắc lại - HS nhắc lại - GV hướng dẫn HS thực tính viết Họ tên GV 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần - Gọi HS lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính  Nhận xét, tuyên dương b) Lập bảng cộng cộng với số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép cộng phần học -2 HS lên bảng lập công thức cộng với số Năm học 2018 - 2019 - HS làm theo HD GV - HS tự lập công thức-> chia sẻ với bạn bên cạnh - Đại diện HsS lên bảng chia sẻ *Dự kiến KQ chia sẻ trước lớp: + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14 + = 18 -Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng -Đọc cá nhân-> chia sẻ nhóm -> chia sẻ trước lớp thức - HS xung phong đọc thuộc -Thi đọc thuộc lịng bảng cơng thức -Cả lớp đồng theo tổ chức GV  Nhận xét, tuyên dương Đề nghi lớp đồng (thuộc lòng) HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - HS biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng - Biết giải toán phép tính cộng *Cách tiến hành: Bài 1: Trị chơi: Truyền điện - GV kết hợp với ban HĐTQ tổ chức trò -HS chủ động tham gia chơi chơi - Cách chơi: Bạn TBHT nêu phép tính -lắng nghe cách chơi,… kết quả, sau đọc phép tính khác nêu tên bạn Cứ tiếp tục hết phép tính cần nêu Bạn nêu nhanh kết bạn chiến thắng Bạn sau thời gian phút khơng nêu kết bạn thua phải nhảy lò cò quanh lớp +TBHT đọc phép tính cho HS nêu - HS tham gia chơi kết 9+3=? 9+6=? 9+8=? + = 12 ; + = 15 …… 3+9=? 6+9=? + = ? + = 12 ; + = 15 …… - GV tuyên dương HS tham gia chơi Bài 2: Cá nhân- Cả lớp - Học sinh làm vào bảng - HS suy nghĩ làm *dự kiến kết làm HS: Họ tên GV 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần - Chia sẻ làm trước lớp Năm học 2018 - 2019 9 + + 11 17 18 - Học sinh nhận xét + 16 + 14 + - Yêu cầu học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài : Cá nhân- HĐ nhóm- Cả lớp - Yêu cầu HS đọc đề suy nghĩ làm - Cá nhân đọc đề suy nghĩ làm bài - Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi: - Cho HS thảo luận nhóm đơi + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết vườn có tất táo, ta làm nào? - học sinh làm bảng phụ, lớp làm vào vở: - Gọi đại diện báo cáo kết - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết - HS chia sẻ cách thức làm *Dự kiến KQ giải: - Gọi học sinh nhận xét sửa Giải - Gv chữa bài, nhận xét, chốt đáp án Số cam vườn có tất là: + = 15 (cây) Đáp số: 15 táo Hoạt động ứng dụng (3 phút) - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi bắn tên với ND đọc thuộc lòng bảng công thức cộng với số Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Điền số thích hợp vào ô trống? 8+ = 12 + 8+ = + + = 18 – + = 12 + - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc lòng bảng công thức cộng với số, làm tập, chuẩn bị cho tiết học sau: 29 + ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Họ tên GV 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 CHÍNH TẢ: (NGHE - VIẾT) GỌI BẠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau hoccj HS làm được: - Nghe - viết xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn Làm BT2 ; BT(3) a 2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, nhanh đẹp 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác Có ý thức rèn chữ, giữ Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ viết tập 2a, 2b, trò chơi, thẻ chữ, BT 3a (PHT) - HS:Vở tập, bảng con, bảng Đ – S, phấn, giẻ lau, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp; PP động não; PPquan sát; PP thảo luận nhóm; PPthực hành; PP trị chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Cho lớp hát - Hát bài: Lớp đoàn kết - GV đọc cho học sinh viết: nghe ngóng, nghỉ - học sinh viết bảng, ngơi, tre, mái che, đổ rác, thi đỗ lớp viết bảng - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét  Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị: (5 phút) *Mục tiêu: - HS có tâm tốt, ngồi tư - Nắm nội dung viết để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ cá nhân –Nhóm-> Cả lớp - GV đọc khổ thơ cuối - HS đọc lại - Giáo viên giao nhiệm vụ -HS nhận nhiệm vụ - YC HS làm việc cá nhân- trao đổi nhóm- chia -Nhóm trưởng điều hành sẻ trước lớp - GV QS trợ giúp HS hạn chế - Học sinh chia sẻ trước lớp - TBHT điều hành cho bạn chia sẻ trước lớp *Dự kiến ND chia sẻ + Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hoàn cảnh +Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ khơ héo, khơng có để khó khăn nào? Họ tên GV 45 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 + Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm ni sống đơi bạn gì? + Chạy khắp để nơi tìm bạn + Bài tả có chữ viết hoa? +Viết hoa chữ đầu + Tiếng gọi Dê Trắng ghi với đầudịng thơ, tên nhân vật dấu câu gì? + Sau dấu chấm, dấu ngoặc kép, sau tiếng gọi có - Yêu cầu HS viết: nẻo, hoài, lang thang dấu chấm cảm - GV nhận xét, sửa sai - HS viết nháp HĐ viết bài: (12 phút) *Mục tiêu: - Nghe viết lại xác khổ thơ cuối - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: - GV nhắc HS vấn đề cần thiết: Viết tên - HS lắng nghe tả vào trang cho cân đối Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho HS viết (viết câu thơ theo lời đọc - HS nghe viết vào GV) Lưu ý: tốc độ, kĩ thuật lia bút viết HS M1 HĐ chấm nhận xét (4 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Soát bài: GV đọc chậm lại lượt cho HS sốt - HS dùng bút chì sốt bài - Chấm nhanh 5-7 - Nhận xét viết HS, rõ chỗ sai - Lắng nghe HS cụ thể HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Giúp em điền từ vào chỗ trống *Cách tiến hành: Bài 2: - GV treo bảng phụ ghi - Học sinh quan sát - Đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm bài: -HS chia sẻ ND _> Thống KQ: nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon - Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét, sửa - Nhận xét- Theo dõi, soát Họ tên GV 46 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Bài 3a: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề 3a - Hướng dẫn học sinh làm Năm học 2018 - 2019 - Học sinh đọc - học sinhlàm phiếu HT, lớp làm vào a) trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm - Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Dùng bảng Đ – S sửa - Hs nghe theo dõi  Nhận xét Hoạt động ứng dụng (3 phút) - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Nhắc nhở học sinh phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế - Dặn HS nhà viết lại chữ viết sai (mỗi chữ viết 10 lần), chuẩn bị bài: “Bím tóc đuôi sam” Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Về nhà ghi nhớ quy tắc tả ng/ngh, viết số vật bắt đầu ng/ngh, - Dặn HS nhà viết lại chữ viết sai (mỗi chữ viết 10 lần ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG Tiết : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức: Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Với HS khéo tay: Gấp tên lửa, nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng 2.Kĩ năng: Biết gấp nếp gấp thẳng, phẳng nét 3.Thái độ: Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình Năng lực : Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tịi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II: CHUẨN BỊ Họ tên GV 47 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 Đồ dùng: - GV: Quy trình gấp máy bay phản lực Mẫu máy bay phản lực gấp gấy thủ cơng Giấy thủ cơng có kẻ ô - HS: Kéo, giấy nháp, hồ dán, bút chì, thước kẻ Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP rèn luyện tư sáng tạo; PP thực hành- luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát khởi động - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Nhận xét Hoạt động học - HS hát Hai bàn tay em - HS lên thực hành gấp tên lửa - Học sinh ý lắng nghe - Giới thiệu mới, ghi tên lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Học sinh gấp máy bay phản lực thành thạo *Cách tiến hành: Việc 1: Quan sát – nhận xét - Giới thiệu mẫu máy bay phản lực, quy trình - Quan sát mẫu gấp - Được làm từ gì? - Hình dáng nào? - Giống gấp học? *Trong thực tế, tên lửa dùng để làm gì? - Làm giấy màu, - Giấy màu hình chữ nhật - Hình giống gấp tên lửa Hình khác gấp phần mũi nhọn xuống - Dùng chiến đấu, khảo sát tình hình Việc 2: Hướng dẫn mẫu -HS QS sản phẩm mẫu -> trao -Cho HS QS sản phẩm mẫu (máy bay phản lực) đổi với bạn tìm cách gấp máy -GV QS trợ giúp cho HS bay phản lực - Giáo viên hướng dẫn học sinh quy trình gấp: - Học sinh quan sát, lắng nghe Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực + Giống gấp tên lửa: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài gấp lấy dấu Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình hình + Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh nằm đường dấu giữa, hình Họ tên GV 48 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 + Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh tiếp giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao H hình + Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt nếp gấp bên, hình + Gấp đường dấu gấp hình cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu hình Bước 2:Tạo máy bay phản lực sử dụng + Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết theo đường dấu giữa, máy bay phản lực hình + Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh máy bay - Học sinh nhắc lại quy trình gấp: ngang sang bên, hướng máy bay chếch lên Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, phía để phóng nhóng tên lửa cánh máy bay phản lực - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình gấp Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng - Chú ý nghe - Thực hành gấp theo nhóm Việc 3: Hướng dẫn thực hành thao tác - Theo dõi nhắc nhở em yếu - Không đùa giỡn gấp * Chú ý nếp gấp phải nhau, cánh, thân máy bay phẳng đẹp, không nhăn nhúm Việc 4: Hướng dẫn trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm theo tổ - Học sinh nhận xét - Nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo - Từng nhóm lên phóng may bay - Tổ chức chơi phóng máy bay xem máy bay bạn bay cao xa +Chú ý: ý thức kỉ luật chơi, không đùa giỡn xô đẩy Hoạt động ứng dụng: phút - Tập gấp nhiều lần máy bay phản lực Hoạt động sáng tạo: - Trang trí đẹp, đẹp mắt máy bay phản lực - Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS - Dặn dò HS nhà thực lại cho đẹp Lưu ý HS không xé giấy Họ tên GV 49 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 2018 - 2019 - Chuẩn bị sau : Gấp máy bay phản lực ( Tiết 2) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường, Đội Thiếu niên TP HCM - Thực an tồn giao thơng học tan trường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Họ tên GV 50 Trường Tiểu học ... Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 20 18 - 20 19 HĐ sáng tạo: (2 phút) - Trong phòng học lớp C có 15 bàn 15 ghế Hỏi phịng học lớp 2C có tất bàn ghế? - Gv nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn học sinh... tranh: Họ tên GV 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 20 18 - 20 19 1– 4? ?3? ? ?2 - Gọi HS nói lại nội dung tranh - Học sinh lớp theo dõi 1, câu Sau lượt học sinh nói, gọi học sinh bạn làm bảng... Gọi học sinh đọc lại kết - số học sinh đọc lại kết Lưu ý: Kiểm tra phát âm (phụ âm ch/tr) Bài 3: Trang 25 Họ tên GV 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần Năm học 20 18 - 20 19 - Giáo viên cho học