Tuần 8 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo trương thị huế

TUẦN Thứ hai/ 15/10/2018 SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU TOÁN: I Mục tiêu: Biết: - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng đổi - Có kĩ so sánh số thập phân; làm BT1, - GD tính cẩn thận, trình bày khoa học - Phát triển lực tư duy, phân tính, tự học… II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trò ưa thích - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành kiến thức: * Tìm hiểu ví dụ: Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần TP bỏ chữ số tận bên phải số TP đó: - HS tự giải cách chuyển đổi ví dụ a,b nêu nhận xét Để nêu nhận xét 0,9 = 0,90 0,90 = 0,900 0,90 = 0,9 0,900 = 0,90 * Đánh giá: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tích hợp -Kĩ thuật: câu hỏi gợi ý, phân tích phản hồi, nhận xét lời, trình bày miệng -Tiêu chí đánh giá:- Nhận biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân - HS tự giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân để có số thập phân viết dạng gọn hơn: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Chia sẻ trước lớp Một số HS nêu cách làm * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tích hợp Kĩ thuật: câu hỏi gợi ý, phân tích phản hồi, nhận xét lời, trình bày miệng Tiêu chí đánh giá: - Làm BT - Nêu nhận xét Khi bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân giá trị số thập phân không thay đổi a) 7,800 = 7,8 64,9000 = 64,9 ; 3,0400 = 3,04 b) 2001,300 = 2001,3 35,020 = 35,02 ; 100, 0100 = 100,01 Bài 2: Viết thêm chữ số vào bên phải phần TP : - Trao đổi làm nhóm - Chia sẻ kết Một số HS trình bày cách làm trước lớp * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tích hợp Kĩ thuật: câu hỏi gợi ý, phân tích phản hồi, nhận xét lời, trình bày miệng Tiêu chí đánh giá:- Làm BT; biết viết thêm chữ số để phần thập phân số thập phân có chữ số - Biết hợp tác, giải vấn đề tự tin trình bày kết a) 17,2 = 17,200 480,59 = 480,590 b) 24,5 = 24,500 80,10 = 80,100 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ học - BT vận dụng: Nối số thập phân với phân số thập phân 0,100 10 0,7000 25 100 0,25 0,1250 125 1000 10 *Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: +Nắm dạng toán giải để làm + Hợp tác tốt với người thân có khả tự học, giải TẬP ĐỌC: KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mô trước vẻ đẹp núi rừng Đọc trơi chảy tồn - Hiểu được: nội dung bài: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng.(Trả lời câu hỏi 1, 2, 4) - GD HS biết yêu thiên nhiên, biết bảo vệ loài vật thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu THBVMT: HS tìm hiểu để cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: Sưu tầm tranh, ảnh vẻ đẹp rừng, muôn thú Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi củng cố KT : đọc thuộc lòng trả lời số câu hỏi tập trước Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Đánh giá: Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: - Đánh giá khả đọc diễn cảm, thuộc lòng; trả lời câu hỏi nội dung TĐ trước - Đọc to, rõ.Trình bày tự tin Việc 3: Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó, luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Tiêu chí đánh giá: Biết chia thành đoạn; đọc trôi chảy, từ khó: lúp xúp, kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua xanh, rừng rào rào chuyển động - Biết ngăt nghỉ đúng; giải nghĩa số từ lúp xúp, ấm tích, tân kì, vượn bạc má, khộp, mang HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét *Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Tiêu chí đánh giá: - Trả lời câu hỏi SGK hiểu nội dung - Biết hợp tác trả lời tự tin Câu 1: Tác giải thấy vạt nấm thành phố nấm; nấm lâu đài kiến trúc tân kì, thân người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc người ti hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân + Nhờ liên tưởng thú vị làm cảnh vật rừng trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích Câu 2: Con vượn bạc má ôm chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo.Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm lên thảm vàng… Sự xuất ẩn, muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sồng động, đầy điều bất ngờ, kì thú Câu 3: Rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi có phối hợp nhiều sắc vàng giang sơn rộng lớn Câu 4: HS nêu cảm nghĩ * Nội dung: * Vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng THBVMT: thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý có ý thức bảo vệ môi trường HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung *Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: nhận xét lời, tơn vinh học tập Tiêu chí đánh giá:- Thể giọng đọc đoạn.nhấn giọng từ miêu tả - Hợp tác nhóm tích cực, đọc tự tin… C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ người thân lợi ích mà rừng mang lại BVMT ĐẠO ĐỨC: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T2) I Mục tiêu: Sau học này, HS biết: - Biết cách: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Rèn kĩ thực hành ( Đối với HSKG: Biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ ) - Phát triển lực hợp tác, tự tin… II Chuẩn bị: Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Vì phải nhớ ơn tổ tiên ? Những việc làm thể nhớ ơn tổ tiên ? - Nhận xét, đánh giá * Đánh giá: Phương pháp: Tích hợp, Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: trò chơi, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Tiêu chí:Nắm học trước: Những việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1:Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ( BT4, SGK): Việc 1:Tổ chức cho HS giới thiệu tranh chuẩn bị Việc 2:Yêu cầu HS lên trình bày hiểu biết em ngày Giỗ tổ Hùng Vương - Nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm: + Em hiểu xem, đọc, nghe thông tin ? + Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày10/3 hàng năm thể điều ? Kết luận ý nghĩa ngày Giỗ Tổ Hùng Vương * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở,nhận xét lời, ghi chép ngắn Tiêu chí:- HS biết ngày giỗ tổ Hùng Vương ngày 10/3 + Ngày để toàn dân tưởng nhớ nguồn gốc, nguồn cội - Biết chia sẻ, tự tin HĐ2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ (bài tập SGK) - Mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Chúc mừng HS hỏi thêm: + Em có tự hào truyền thống khơng ? + Em cần làm để xứng đáng với truyền thơng tốt đẹp ? - Kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở,nhận xét lời, ghi chép ngắn Tiêu chí: HS tự tin giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ HĐ3: HS đọc ca dao tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên (Bài tập 3): - Yêu cầu HS lên đọc câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói nhớ ơn tổ tiên Việc 1: Yêu cầu HS lên đọc câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói nhớ ơn tổ tiên Việc 2: Chia sẻ, HS lên đọc câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói nhớ ơn tổ tiên - Khen ngợi em chuẩn bị sưu tầm * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở,nhận xét lời, ghi chép ngắn Tiêu chí: Đọc hiểu ý nghĩa GD câu ca dao, tục ngữ C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Cùng người thân làm cơng việc nhỏ phù hợp lứa tuổi đê thể biết ơn tổ tiên Thứ ba/16/10/2018 SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN TOÁN: I Mục tiêu: Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại; Bài tập cần làm: 1, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Phát triển lực tư duy, phân tích, giải vấn đề II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học So sánh hai số thập phân: a)Ví dụ 1: So sánh hai số TP có phần nguyên khác nhau: 8,1m 7,9m - Thảo luận, chuyển 8,1m = 81 dm; 7,9 m = 79 dm >7 => 8,1m > 7,9 m Nhận xét cách so sánh hai số thập phân có phần ngun khác b)Ví dụ 2: So sánh 35,7m 35,698 m - Tương tự, nhóm trưởng tổ chức cho bạn trao đổi, nêu nhận xét cách so sánh hai số TP có phần nguyên nhau, phần TP khác Rút nhận xét cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên c) Rút kết luận cách so sánh hai số TP: * Đánh giá: Phương pháp: tích hợp,quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi ý, phân tích phản hồi,ghi chép ngắn, nhận xét lời Tiêu chí: Biết cách so sánh hai số thập phân với Nêu nhận xét với trường hợp so sánh: Phần nguyên khác nhau, phần nguyên nhau, phần nguyên phần thập phân - Hợp tác nhóm tích cực, trình bày tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: So sánh hai số thập phân - Đọc làm BT - Chia sẻ kết Chưa chung trước lớp; nêu cách so sánh hai số TP * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tích hợp Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi ý,phân tích phản hồi, ghi chép ngắn, nhận xét lời Tiêu chí:Làm BT, nêu cách làm - Tự giải vấn đề biết chia sẻ a) 48,97 3) c) 0,7 < 0,65 (7>6) Bài 2: Viết số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kết - Một số HS trình bày, nêu cách làm; lớp nhận xét * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi ý, ghi chép ngắn, nhận xét lời Tiêu chí:Làm BT, giải thích cách xếp: KQ: 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách so sánh hai phân số BT vận dụng: Sắp xếp số thập phân sau theo thứ từ lớn đến bé: 9,012; 5,435; 7.832; 7,328; 5, 345; 9,12 TẬP ĐỌC: TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc(TLCH 1, 3, 4)Học thuộc lòng câu thơ em thích - HS u mến thiên nhiên vùng cao - BD lực ngôn ngữ, biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II Chuẩn bị: Sưu tầm tranh ảnh sống người dân miền núi Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi củng cố KT ( Đọc đoạn, trả lời câu hỏi Kì diệu rừng xanh) Việc 2: HS tham gia trò chơi * Đánh giá: Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: - Đánh giá khả đọc trôi chảy, diễn cảm, trả lời câu hỏi nội dung Việc 3: Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 khổ thơ) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó, luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: Phương pháp: quan sát trình, vấn đáp Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Tiêu chí đánh giá: Đọc nhịp thơ ngắt nghỉ Giải thích nghĩa từ bài: nguyên sơ, vạt nương, tiền, sương giá HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét *Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Tiêu chí đánh giá:- Trả lời câu hỏi SGK hiểu nội dung - Hợp tác nhóm tích cực, biết diễn đạt câu trả lời theo ý Câu 1: Gọi cổng trời đèo cao hai vách đá; từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, gió thoảng… Câu 2: Miêu tả tranh thiên nhiên Câu 3: HS nêu cảnh vật thích giải thích Câu 4: Cảnh rừng sương giá ấm lê có hình ảnh người… Giảng từ:áo chàm: áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc Thung: thung lũng * Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao, nơi thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành ngưòi chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Thi đọc thuộc khổ thơ em thích Việc 5: H đọc tốt đọc tồn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS 10 - Chia sẻ kết quả; chất vấn; So sánh hàng phần TP ( phần trăm) Bài 4a: Tìm số tự nhiên x, biết: 0,9 89 ,6 Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng thống kq, báo cáo: * Đánh giá: Phương... Cách so sánh, xếp thứ tự số TP - Vận dụng để so sánh, xếp thứ tự số TP BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác 20 - Biết chia sẻ kết giải thích cách làm: 41 ,5 38 < 41 ,83 5 < 42,3 58 < 42 ,5 38 C HOẠT ĐỘNG