Tuần 8 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô DIỆU vân

Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A- TUẦN (Từ ngày 15 tháng 10 đến 19 tháng 10 năm 2018) Thứ ngày Buổi/tiết Sáng Hai 15/10 Chiều Sáng Ba 16/10 Tư 17/10 Năm Chiều Sáng Sáng CT5 6/9 18/10 Chiều Sáng Sáu 19/10 Chiều Môn Tên dạy 3 3 3 GDTT OLT OLTV Khoa học SHTT ĐDSD Toán Tập đọc Số thập phân Kì diệu rừng xanh VBT, BP BP Chính tả Tốn LTVC Kì diệu rừng xanh So sánh hai số thập phân MRVT: Thiên nhiên BP BP BP, từ điển Kể chuyện KC nghe, đọc Truyện Tập đọc Trước cổng trời Toán Luyện tập BP TLV Khoa học Tốn LTVC Luyện tập tả cảnh Phòng bệnh viêm gan A Luyện tập chung Luyện tập từ nhiều nghĩa BP, phiếu Phiếu BP BP Tốn Địa lí TLV Viết số đo độ dài dạng STP Dân số nước ta Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài,kết bài) Ôn luyện Tuần Ôn luyện Tuần Phòng tránh HIV/AIDS Sinh hoạt Đội BP Tranh, ảnh BP BP Ghi chú: số tiết GV dạy tuần:18 tổng số tiết cần sử dụng TB theo CT 18.số tiết sử dụng ĐDDH có 16 Số tiết ko sử dụng TB ko có TB: Số tiết GV tự làm ĐDD H: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 TOÁN : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi *HS làm BT: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; giải vấn đề sống II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi : Ai may mắn Hình thành kiến thức: *Việc 1: Viết thêm vào bên phải phần thập phân STP: *Ví dụ: ? 9dm = cm ? 9dm = m 90cm = m? - Chốt lại cách làm: 9dm = 90cm nên 0,9m = 0,90 Hay 0,9 = 0,90 ? Em tìm cách để viết 0,9 thành 0,90 - KL: Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần TP số 0,9 ta số 0,90 ? Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần TP STP ta STP ntn? - KL: Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần TP STP STP *Việc 2: Xóa chữ số bên phải phần thập phân STP - Yêu cầu HS tìm STP với STP: 0.9 ; 7,76 ; 45 - KL: Khi xóa chữ số vào bên phải phần TP số 0,90 ta số 0,9 ? Khi xóa chữ số vào bên phải phần TP STP ta STP ntn? - KL: Khi xóa chữ số vào bên phải phần TP STP STP * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: Bài 1: Bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân (Cá nhân - Lớp) GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Kết luận thứ Bài 2: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Kết luận thứ hai * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm nội dung học làm BT - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học *********************************************** TẬP ĐỌC : KÌ DIỆU RỪNG XANH I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp núi rừng Đọc trôi chảy toàn - Hiểu ND: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - GDHS biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Việc 1: - Trưởng ban VN tổ chức trò chơi Việc 2: HTL thơ “Tiếng đàn Ba- la-lai- ca sông Đà” Việc 3: Báo cáo với giáo việc học nhóm B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm giọng đọc tồn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi HĐ 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu HĐ 3: Cùng luyện đọc.( N2, N6) Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt Việc 3: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm Việc 4: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt - HS theo dõi GV đọc lại tồn *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 4: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Đánh giá: -Tiêu chí: + Câu 1: Thành phố nấm, lâu đài kến trúc tân kì, tác giả có cảm giác người khổng lồ lạc vào vương quốc người tí hon với đến đài, niếu mạo, cung điện, => cảnh rừng thêm đẹp, lãng mạn thần bí câu chuyện cổ tích + Câu 2: Con vượn bạc má…, chồn sóc, … mang vàng… + Câu 4:HS diến đạt theo cách nghĩ cá nhân vẻ đẹp rừng + ND bài: Tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Luyện đọc diễn cảm - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện đọc đoạn1 Lưu ý giọng đọc khoan thai thể thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc văn cho người thân nghe *************************************************** Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 KÌ DIỆU RỪNG XANH CHÍNH TẢ (Nhớ-viết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); Tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống (BT3) - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm, sử dụng ngơn ngữ nói viết II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khới động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá: - Tiêu chí : + Hiểu nội dung viết: Rừng trở nên sống động có mặt mng thú rừng + Nắm cách trình bày đoạn văn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết tiếng, từ khó bài: chuyển động, len lách, mải miết, - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc cụm từ, HS nghe viết tả vào GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò * Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm đoạn tả cảnh rừng khuya tiếng có chứa yê ya - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Bài 3: Tìm tiếng có chứa vần un thích hợp với chỗ trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm tiếng có chứa un: thuyền, khuyên + Điền tiếng: yểng, yến, quyên - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điều học với người thân - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm ****************************************** TỐN : SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, vận dụng toán học vào sống II.Chuẩn bị: Bảng phụ GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp III.Hoạt động học: A Hoạt động Năm học: 2018 - 2019 Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: So sánh hai STP có phần ngun khác nhau: *Ví dụ 1: So sánh: 8,1m 7,9m ? Để so sánh 8,1m 7,9m, ta làm cách nào? - KL: 8,1m = 81dm; 7,9m = 79dm Ta có: 81dm > 79dm nên 8,1 > 7,9 (PN có > 7) ? Để so sánh hai STP có phần nguyên khác ta làm nào? - KL: Trong STP STP có phần nguyên lớn số lớn *Việc 2: So sánh hai STP có phần nguyên (Cá nhân - Lớp) *Ví dụ 2: So sánh: 35,7m 35,698m (Thực tương tự VD1) ? Để so sánh hai STP có phần nguyên ta làm nào? - KL: Trong STP STP có hàng phần mười lớn số lớn ? Vậy, muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào? - KL: + So sánh phần nguyên so sánh hai số tự nhiên + Nếu phần nguyên so sánh phần thập phân từ hàng phần mười * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách so sánh hai số thập phân.(nội dung c SGK) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: So sánh hai số thập phân - Cá nhân tự làm vào - Nhóm trưởng điều hành chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách so sánh hai sốTP (So sánh dựa vào phần nguyên dựa vào hàng phần mười) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách so sánh hai STP làm xác BT1 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách xếp thứ tự STP dựa vào cách so sánh số thập phân GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách so sánh nhiều STP để xếp thứ tự + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách so sánh STP ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả cảnh khơng gian, tả cảnh sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 - GDHS biết yêu quý cảnh vật thiên nhiên xung quanh mình, biết bảo vệ mơi trường *HSKG: Hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2, có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển liên quan đến học III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Truyền điện” - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Bài 1: Dòng giải thích nghĩa từ thiên nhiên? - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận nghĩa từ thiên nhiên - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Thiên nhiên có nghĩa tất khơng người tạo * Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định nghĩa thiên nhiên - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời * Bài 2: Tìm thành ngữ, tục ngữ từ vật, tượng thiên nhiên - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận tìm từ vật, tượng thiên nhiên; bạn KG giải thích ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Nhận xét Kl: Các từ vật, tượng thiên nhiên ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ theo u cầu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả không gian Đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c (Cá nhân - N6) - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận làm vào VBT Riêng HSKG đặt câu với từ tìm ý d - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Các từ ngữ miêu tả không gian cách đặt câu *Việc 4: Bài 4: Tìm từ ngữ miêu tả sông nước Đặt câu với từ ngữ tìm (Cá nhân - N6) - CN làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Các từ ngữ miêu tả sông nước cách đặt câu * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ theo yêu cầu, đặt câu - Phương pháp: Vấn đáp.quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học *********************************** KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên lời mình, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên, biết nhận xét lời kể bạn - GDHS tình yêu thiên nhiên, tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên *HSKG: Tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động - Phát triển NL ngôn ngữ, diễn đạt lời II.Chuẩn bị: Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên III Hoạt động học: *Khởi động: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: quan hệ người với thiên nhiên, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? *Lưu ý: Các em HSKG nên kể câu chuyện nghe hay đọc ngồi SKG Còn em khơng tìm câu chuyện ngồi SGK vận dụng kể câu chuyện - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định câu chuyện cần kể: câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời *Việc 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kể lại câu chuyên theo y/c, nêu cảm nghĩ câu chuyện + HS diễn đạt mạch lạc, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời- tôn vinh học tập *Việc 3: Trách nhiệm người với thiên nhiên - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận: Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Những việc cần làm để bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp B Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ********************************************* TẬP ĐỌC: TRƯỚC CỔNG TRỜI GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, vận dụng KTTH vào thực tế II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Điền dấu ; = - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn so sánh hai số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách so sánh hai số thập phân *Việc 2: Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách xếp thứ tự STP dựa vào cách so sánh số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết cách so sánh hai hay nhiều số TP - Làm xác, nhanh BT1,2 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 3: Tìm chữ số x, biết 9,7x8 < 9,718 - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi cách làm làm vào *Hổ trợ: Nhận xét phần nguyên hàng phần 10; hàng phần 1000 STP cho ? Muốn số 9,7 x < 9,718 hàng phần trăm phải bao nhiêu? (x chữ số) - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét KL: Cách so sánh theo giá trị hàng STP *Việc 4: Bài 4a: Tìm chữ số tự nhiên x, biết 0,9 < x < 1,2 - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi cách làm làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét KL: Cách so sánh theo giá trị hàng STP GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết cách so sánh STP theo hàng - Làm xác, nhanh BT3,4 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ***************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em có đầy đủ phần: mở bài, thân bài, kết Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo - Rèn luyện lực ngôn ngữ, diễn đạt II.Chuẩn bị: Bảng phụ; tranh ảnh cảnh đẹp miền III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *HĐ 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương - Yêu cầu HS nêu cấu tạo văn tả cảnh - Yêu cầu lập dàn miêu tả cảnh đẹp địa phương *Hổ trợ : Có thể tả cảnh đường làng, cảnh cảnh đồng, dòng sơng vào thời điểm định (Buổi sáng/buổi chiều) tả theo thời gian (Từ sáng đến chiều) + Nên tả theo trình tự quan sát từ xa đến gần, từ vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ tổ chức cho bạn nối tiếp trình bày dàn ý - Nhận xét bổ sung, hoàn chỉnh dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương - Tuyên dương HS lập dàn ý tốt * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết biết lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương MB: Giới thiệu cảnh đẹp tả cảnh nào, thời điểm định tả GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Thân bài: + Miêu tả bao quát: Chọn tả đặc điểm bật cảnh, gây ấn tượng cảnh + Tả chi tiết cảnh: Bầu trời, gió, cối, nào? KB: Nêu cảm nghĩ cảnh đẹp định tả + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *HĐ 2: Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em - HS chọn viết đoạn dựa theo dàn ý lập - HĐTQ tổ chức cho bạn nối tiếp trình bày đoạn văn - Nhận xét bổ sung, tuyên dương HS viết tốt * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS viết đoạn văn theo yêu cầu: nêu rõ cảnh vật định tả, nét đặc sắc cảnh vật, câu văn trôi chảy, sinh động, có cảm xúc, + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn tả cảnh đẹp quê hương em *********************************************** KHOA HỌC : PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I.MỤC TIÊU: - Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Giáo dục HS ln có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A vận động người thực - Rèn lực hợp tác nhóm,vận dụng kiến thức khoa học vào thực tế II CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu ngyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Làm việc với SGK: ( 12-15’) GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Việc 1: Y/c HS đọc lời thoại hình tr 32 SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi: ? Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? ? Tác nhân gây bệnh viêm gan A? ? Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? Việc 2: Chia sẻ, nhóm trình bày kết * Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm dấu hiệu, tác nhân gây gây bệnh, đường lây truyền, : Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A là: Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn Tác nhân gây bệnh viêm gan A : Vi- rút viêm gan A Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường tiêu hoá vi- rút viêm gan A có phân người bệnh lây sang người khác qua nước lã, thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng HĐ2: Quan sát thảo luận: (14- 15’) Việc 1: Y/c HS quan sát hình minh hoạ 2, 3, 4, tr33- SGK ? Chỉ nói nội dung hình? ? Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? ? Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm biện pháp phòng bệnh: + H2: Uống nước đun sơi để nguội + H3: Ăn thức ăn nấu chín + H4: Rửa tay nước xà phòng trước ăn + H5: Rửa tay nước xà phòng sau đại tiện - Cần ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn sau đại tiện - Cần nghĩ ngơi, ăn chất lỏng chứa nhiều đạm, vi- ta- min, không ăn mỡ, không uống rượu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người phòng bệnh viêm gan A ************************************** GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết, thứ tự số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2, *ND điều chỉnh: Không yêu cầu tính cách thuận tiện Khơng y/c làm BT4a - Rèn luyện lực, hợp tác, vận dụng để giải vấn đề sống II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích B Hoạt động thực hành: *HĐ 1: Bài 1: Đọc số thập phân - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số thập phân - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn đọc số thập phân, bạn đọc nào? ? Nêu giá trị chữ số số 0,187? ? Nêu giá trị chữ số số 9,001? - Nhận xét KL: Cách đọc số thập phân *HĐ2: Bài 2: Viết số thập phân (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào - bạn viết vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn viết số thập phân, bạn viết nào? - Củng cố: Cách viết số thập phân * Đánh giá: Tiêu chí:+ HS nắm cách đọc viết STP - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ 3: Bài 3: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Đáp án: 41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538 - Củng cố: Cách xếp thứ tự STP dựa vào cách so sánh số thập phân * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Tiêu chí:+ HS nắm cách so sánh số thập phân để xếp thứ tự - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ nội dung học cho người thân ************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1 - Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa BT3 - Giáo dục HS có ý thức dùng từ nhiều nghĩa nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt *ND điều chỉnh: Không làm tập - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” - Nghe Gv giới thiệu B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Bài 1: Tìm từ đồng âm, từ nhiều nghĩa câu: - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm đọc thầm câu văn, thảo luận nghĩa từ chín, đường, vạt câu để xác định từ chín, đường, vạt từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp ? Vì bạn biết từ chín câu từ đồng âm? ? Vì bạn biết từ chín câu câu từ nhiều nghĩa? - Nhận xét KL - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm từ đồng âm, từ nhiều nghĩa h* Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định từ đồng âm, từ nhiều nghĩa: + Từ chín câu từ đồng âm (Tổ em có chín học sinh) + Từ đường câu từ đồng âm + Từ đường câu 2, từ nhiều nghĩa + Từ vạt câu từ đồng âm + Từ vạt câu 1, từ nhiều nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 *HĐ 2: Bài 3: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ: Cao, nặng, - Yêu cầu HS chọn từ nhiều nghĩa thực đặt câu phân biệt nghĩa từ Riêng HSKG đặt câu để phân biệt nghĩa tính từ *Hổ trợ: Các em dựa vào nghĩa phổ biến cho để đặt câu VD: Cao + Có chiều cao lớn mức bình thường (nghĩa gốc) + Có số lượng chất lượng hẳn mức bình thường (nghĩa chuyển) - Cá nhân tự làm vào VBT theo yêu cầu - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét KL: Khái niệm từ nhiều nghĩa cách đặt câu phân biệt hai nghĩa * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu nội dung, cấu trúc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ********************************************** Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018 TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Viết số đo độ dài dạng STP theo đơn vị đo khác (trường hợp đơn giản) - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2, - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề, vận dụng KTTH vào thực tế II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: ? Hãy nêu đơn vị đo độ dài từ đơn vị lớn đến đơn vị bé? ? Hai đơn vị đo độ dài liền kề (kém) lần? - KL: Bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề *Việc 2: Tìm hiểu ví dụ *Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = m GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: 6m 4dm = m = 6,4m 10 *Ví dụ 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 5cm = m (Tương tự VD1) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách viết số đo độ dài dạng STP - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài đơn vị lớn dạng STP *Việc 2: Bài 2: Viết số đo dạng số thập phân - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài đơn vị lớn dạng STP *Việc 3: Bài 3: Viết số đo dạng số thập phân Thực tương tự * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách viết số đo độ dài dạng STP làm BT - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ĐỊA LÍ: ****************************************** DÂN SỐ NƯỚC TA I MỤC TIÊU: - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 * HSHTT: Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương - Giáo dục HS có ý thức tuyên truyền “ kế hoạch hóa gia đình” - Rèn luyện lực tự học, hợp tác, hiểu biết TN II CHUẨN BỊ - GV: Bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam - HS: Sưu tầm tranh ảnh thể hậu dân số tăng nhanh III HOẠT ĐỘNG HỌC *Khởi động - HĐTQ gọi - bạn nhắc lại kiến thức học => GV giới thiệu bài: A Hoạt động Tìm hiểu dân số: - Quan sát bảng số liệu Việc 1: Dựa vào bảng thảo luận nhóm cho biết : - Số dân nước ta năm 2004 - Nước ta có số dân đứng hàng thứ số nước Đông Nam Á? - Dựa vào bảng 2, nhận xét mật độ dân số trung bình nước ta so với mật độ dân số trung bình giới số nước Châu Á năm 2012 Việc 2: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với cô giáo *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Biết sơ lược dân số Việt Nam - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Sự gia tăng dân số - Quan sát biểu đồ hình Việc 1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Tính số dân tăng trung bình năm giai đoạn 1979 – 1989, 1989 – 1999, 1999 – 2009 nước ta - Nhận xét mức tăng dân số nước ta? - Nêu hậu việc tăng dân số? GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Việc 2: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với giáo *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế +Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng B Hoạt động thực hành - Làm VBT C Hoạt động ứng dụng - Tìm hiểu gia tăng dân số 2017 ************************************* TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: MB trực tiếp, MB gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách KB: KB mở rộng, KB không mở rộng (BT2) ; viết đoạn MB kiểu gián tiếp, đoạn KB kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương - Giáo dục HS tình yêu quê hương biết thưởng thức đẹp - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Tranh ảnh cảnh đẹp quê hương ; bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Phân biệt hai kiểu mở bài: MB trực tiếp MB gián tiếp - Yêu cầu HS nhắc lại hai kiểu mở học lớp - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc thầm hai cách mở văn Tả đường quen thuộc từ nhà em tới trường thảo luận theo nội dung sau: + Đoạn mở theo kiểu trực tiếp, đoạn mở theo kiểu gián tiếp? + Nêu cách viết kiểu mở đó? GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp.? Em thấy kiểu mở hấp dẫn hơn? - Nhận xét KL: Đây hai cách MB sử dụng viết văn tả cảnh Khi viết nên sử dụng kiểu mở gián tiếp * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: MB trực tiếp, MB gián tiếp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Việc 2: Phân biệt hai kiểu kết bài: KB không mở rộng KB mở rộng ( (N2) - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc thầm hai cách kết văn Tả đường quen thuộc từ nhà em tới trường thảo luận theo nội dung sau: Nêu điểm giống khác đoạn kết không mở rộng đoạn kết mở rộng? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + KB không mở rộng: Nêu cảm nghĩ mình, ngắn gọn + KB mở rộng: Nêu cảm nghĩ, tác dụng, việc làm cụ thể… *Việc 3: Viết đoạn MB kiểu gián tiếp đoạn KB mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em (Cá nhân) - Cá nhân viết đoạn mở đoạn kết vào VBT - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân viết đoạn văn hay * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS viết đoạn MB kiểu gián tiếp, đoạn KB kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - HD học sinh cách viết hai kiểu MB KB ***************************************** ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN KIẾN THỨC TUẦN I Mục tiêu: - Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng dạng số thập phân; vận dụng vào giải tốn có lời văn - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận *Các tập cần làm: Bài 1,2, 3, 4, HSKG làm thêm 6,7,8 ,BTVD - Rèn luyện lực tự học, tự giải vấn đề II Tài liệu, phương tiện: Vở ôn luyện kiến thức phát triển kĩ Toán 5, BP III Hoạt động học: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt thực hành GV yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4,5 trang 28,29 Vở ơn luyện kiến thức phát triển kĩ Tốn (HSKG làm thêm 6,7,8 trang 30,31) Việc 1: Đọc yêu cầu BT 1,2,3,4,5 trang 28,29 Vở ôn luyện kiến thức phát triển kĩ Toán Việc 2: Thực yêu cầu tập vào -Đổi trao đổi kết với bạn, nói cho bạn nghe cách làm Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 1: NT hỏi, bạn đọc kết nhóm thống Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết thực BT - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: - Tự ơn lại ***************************** ƠN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: - Đọc hiểu bài“Hai phong” Nêu cảm nhận riêng vẻ đẹp cảnh vật thiên nhiên - Đặt dấu viết Tìm từ nhiều nghĩa Viết văn tả cảnh - GD HS tình yêu thiên nhiên - Rèn luyện lực hợp tác, trau dồi ngôn ngữ, II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ họa; Bảng phụ GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 III Hoạt động học A Hoạt đông bản: * Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với ND: ? Cây cối có vai trò quan trọng sống người? ? Em u thích lồi nhất? Vì sao? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Đọc “Hai phong” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, nội dung “Hai phong” * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Việc 2: Đặt câu - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét , KL * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời * Việc 3: Viết phần mở kết - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm yêu cầu chia sẻ ý kiến - Cá nhân đọc viết phần mở kết vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kết cho bạn nghe - GV lớp nhận xét chỉnh sửa lỗi sai, tuyên dương người viết hay * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết đoạn văn mở bài, kết theo yêu cầu - Phương pháp: Vấn đáp.Viết - Kĩ thuật: Trình bày miệng, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại *********************************************** GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS I.MỤC TIÊU - Đối với HS lớp: Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/ AIDS - GDH có ý thức tuyên truyền, vân động người phòng tránh HIV/ AIDS - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm, vận dụng KTKH vào sống II CHUẨN BỊ GV: Hình minh họa SGK, phiếu - Tranh ảnh thông tin cổ động sưu tầm HIV/ AIDS HS: SGK, Tranh sưu tầm HIV/ AIDS, III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Một ngày ăn bữa, bữa ? Chúng ta nên ăn uống để thể khỏe mạnh ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Trò chơi Ai nhanh đúng( 12-15’) - Y/c HS hoạt động nhóm Việc :GV phát cho nhóm phiếu có ND SGK để xem nhóm tìm câu trả lời sớm Việc :Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * Đánh giá: - Tiêu chí: -Trả lời câu hỏi SGK: 1- c, 2- b, 3- d, 4- e, 5- a - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ2: Sưu tầm thông tin triển lãm( 14-15’) Việc 1: Y/c HS đọc thông tin qs hình tr 35 thảo luận: GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 ? Thơng tin nói cách phòng tránh HIV/ AIDS? ? Thơng tin nói cách phát người nhiễm HIV hay khơng? ? Theo bạn có cách để không bị lây HIV qua đường máu? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Đánh giá: - Tiêu chí: -HS nắm cách phòng tránh HIV/ AIDS:chỉ dùng bơm kim tiêm lần, khơng tiêm chích ma túy, khơng dùng chung dụng cụ dính máu, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người cần phòng tránh HIV/AIDS **************************************************** GV: Hồng Thị Diệu Vân ... ************************************** GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 20 18 - 2019 Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 20 18 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết, thứ tự số thập phân - Giáo dục HS tính... chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét KL: Cách so sánh theo giá trị hàng STP GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 20 18 - 2019 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết cách so sánh STP theo hàng - Làm... trung bình năm giai đoạn 1979 – 1 989 , 1 989 – 1999, 1999 – 2009 nước ta - Nhận xét mức tăng dân số nước ta? - Nêu hậu việc tăng dân số? GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 20 18 - 2019 Việc