Tuần 7 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô DIỆU vân

Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A- TUẦN (Từ ngày tháng 10 đến 12 tháng 10 năm 2018) Thứ ngày Buổi/tiết Sáng Hai 8/10 Chiều Sáng Ba 9/10 Tư 10/10 Năm Chiều Sáng Sáng CT5 6/9 11/10 Chiều Sáng Sáu 12/10 Chiều 3 3 3 Môn Tên dạy ĐDSD GDTT Toán Tập đọc Luyện tập chung Những người bạn tốt VBT, BP BP Chính tả Tốn LTVC Nghe viết: Dòng kinh quê hương Khái niệm số thập phân Từ nhiều nghĩa Phiếu BP BP, từ điển Kể chuyện Cây cỏ nước Nam Tranh Tập đọc Tiếng đàn ba - la- lai - ca sơng Đà Tốn Khái niệm số thập phân(Tiếp) BP TLV Khoa học Toán LTVC Luyện tập tả cảnh Phòng bệnh sốt xuất huyết Hàng STP Đọc viết STP Luyện tập từ nhiều nghĩa BP, phiếu Tốn Địa lí TLV OLT OLTV Khoa học SHTT Luyện tập Ôn tập (Đ/c) Luyện tập tả cảnh Ôn luyện Tuần Ơn luyện Tuần Phòng bệnh viêm não Sinh hoạt Lớp BP Lược đồ Phiếu BP BP Ghi chú: số tiết GV dạy tuần:18 tổng số tiết cần sử dụng TB theo CT 18.số tiết sử dụng ĐDDH có 16 Số tiết ko sử dụng TB ko có TB: Số tiết GV tự làm ĐDD H: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: 1 1 ; vµ - Mối quan hệ 1vµ ; vµ 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2, - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; giải vấn đề sống II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích B Hoạt động thực hành: Bài 1: Việc 1: - Từng cá nhân làm Việc 2: Từng cặp đôi chia sẻ KQ Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi, thảo luận câu hỏi tập, thư ký viết kết thảo luận vào bảng bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn biết gấp lần ta làm nào? 10 ? Muốn biết số gấp số lần ta làm nào? - Củng cố: * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách so sánh PS gấp lần QH 1 ; ; 10 100 1000 - Thực hành xác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành Bài 2: Tìm x: GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Việc 1: Cá nhân tự làm vào li Việc 2: HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp Việc 3: Củng cố: * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách tìm thành phần chưa biết phép tính - Thực hành xác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành Bài 3: Giải toán Việc 1: HS đọc, phân tích đề Tổ chức cho HS làm vào ô li, em làm bảng phụ Việc 2: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp Việc 3: Củng cố: Cách giải * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng tốn tìm số trung bình cộng - Thực hành giải tốn - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ********************************* TẬP ĐỌC : NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - GDHS biết yêu quý bảo vệ động vật - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm giọng đọc toàn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật * Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ cô giáo giúp đỡ *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Việc 3: Cùng luyện đọc.( N2, N6) - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Việc 4: Thảo luận, trao đởi câu hỏi (Cá nhân - N6) - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi SGK hiểu nội dung + Câu 1: Vì thủy thủ đòi giết ơng + Câu 2: Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá neo cứu A-ri-ôn đưa ông trở đất liền + Câu 3: Cá heo vật thơng minh, tình nghĩa, + ND bài: Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với người - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 *************************************************** Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ (Nhớ-viết) DỊNG KINH Q HƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết : Dòng kinh quê hương; trình bày hình thức văn xi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a, b, c) BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp *HSNK: Làm đầy đủ tập - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khới động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá: - Tiêu chí : + Hiểu nội dung viết: Những hình ảnh thân thuộc dòng kinh q hương + Nắm cách trình bày hình thức thơ tự - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết tiếng, từ khó bài: dòng kinh, mái xuồng, giã bàng, - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc cụm từ, HS nghe viết tả vào GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò * Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm vần điền vào chỗ trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Bài 3: Tìm tiếng có chứa ia iê thích hợp với chỗ trống thành ngữ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm tiếng có chứa ia, iê + Điền tiếng có chứa ia, iê để hồn thành thành ngữ + HS có lực đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điều học với người thân ****************************************** TOÁN : KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Rèn kĩ đọc, viết số thập phân dạng đơn giản; chuyển đổi phân số thập phân ( Phân số có kèm theo đơn vị đo độ dài, khối lượng) sang số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân *Ví dụ a: ? Có mét, đề - xi - mét? (Có 0m 1dm tức có 1dm) Vậy 1dm = ? m - GV giới thiệu: 1 m ta viết thành 0,1m 1dm = m = 0,1m 10 10 ? Phân số thập phân có khác với phân số? - Tương tự: 1 ; 100 1000 - Những số 0,1; 0,01; 0,001 gọi STP? Số thập phân có đặc điểm gì? *Việc 2: Ví dụ b: HD phân tích tương tự VDa - Yêu cầu HS tự rút ra: 0,5 = ; 0,07 = ; 0,009 = 10 100 1000 - Chốt: Các số: 0,5; 0,07; 0,009 gọi số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm khái niệm số thập phân(dạng đơn giản) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Đọc phân số thập phân STP vạch tia số Việc 1: Cá nhân đọc y/c BT Việc 2: Hai bạn ngồi cạnh thực đọc phân số thập phân STP tia số Việc 3: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách đọc phân số thập phân số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách đọc PSTP STP + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm Viêc 1: Cá nhân tự làm vào Việc 2: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp Việc 3: Củng cố: Cách chuyển phân số thập phân sang số thập phân * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 + Tiêu chí: - HS nắm cách chuyển PSTP sang STP + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (Ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); Tìm VD chuyển nghĩa từ phận người động vật (BT2) - Giáo dục HS ý thức sử dụng từ nhiều nghĩa nói viết văn *HSKG: Làm tồn BT2 mục III - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: * Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Từ nhiều nghĩa từ nào? * Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định nghĩa từ tai, răng, mũi trường hợp cụ thể - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời * Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Câu mang nghĩa gốc, câu mang nghĩa chuyển (Cá nhân N2) GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn biết từ mắt câu “Đôi mắt bé mở to” mang nghĩa gốc? ? Vì bạn biết từ mắt câu “Quả na mở mắt” mang nghĩa chuyển? - Nhận xét chốt: Cách nhận biết nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa * Đánh giá: - Tiêu chí: Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa: a) + Đôi mắt bé.(nghĩa gôc), na mở măt (nghĩa chuyển) b) + Kiềng ba chân ( nghĩa chuyển), bé đau chân (nghĩa gốc) c) nghoẹo đầu ( nghĩa gốc), suối đầu nguồn(nghĩa chuyển) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Bài 2: Tìm VD chuyển nghĩa của: lưỡi, miệng, cổ, - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt nghĩa chuyển từ: lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi mác, miệng núi, miệng bát, cổ chai, cổ áo, * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu số ví dự chuyển nghĩa từ: lưỡi, miệng, cổ, tay, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học *********************************** KỂ CHUYỆN: CÂY CỎ NƯỚC NAM I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - GDHS cảm phục danh y Tuệ Tĩnh, yêu thiên nhiên, trồng chăm sóc thuốc nam - Phát triển NL ngôn ngữ, diễn đạt lời II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK, số thuốc nam: đinh lăng, cam thảo, III Hoạt động học: * Khởi động: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học A Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện- Nghe GV kể chuyện: - GV ghi bảng đề - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên nhân vật câu chuyện - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ ? Em hiểu từ sáng có nghĩa nào? *Chốt: sáng có nghĩa thơng minh, học đâu hiểu giải nghĩa từ mít tinh,luật sư - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm giọng kể thong thả, chậm rãi, từ tốn; giọng cậu học trò: nhỏ, kính trọng; giọng Tuệ Tĩnh: trầm, ơn tồn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Kể chuyện *Việc 2: Kể chuyện - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, đề tài nêu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS kể đoạn câu chuyện lưu loát, cốt truyện - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh * Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện vừa kể giúp em hiểu điều gì? - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện: *Nội dung:Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Việc 3: Củng cố: Cách chuyển hỗn số sang số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chuyển hỗn số sang STP + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ***************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3) - Rèn kĩ nhận biết viết câu văn chủ đề cho đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo - Rèn luyện lực ngôn ngữ, diễn đạt II.Chuẩn bị: Bảng phụ; ảnh minh họa vịnh Hạ Long III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đọc văn “Vịnh Hạ Long” trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc “Vịnh Hạ Long” trả lời CH: a, Xác định phần MB, TB, KB văn? b, Phần thân có đoạn? Mỡi đoạn miêu tả gì? c, Những câu văn in đậm có vai trò mỡi đoạn bài? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm phần MB, TB, KB văn + Nội dung đoạn phần thân + Vai trò in đậm đoạn: Là câu mở đoạn, nêu ý bao trùm đoạn, có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 2: Bài 2: Lựa chọn câu mở đoạn thích hợp cho đoạn - Hướng dẫn phân tích đề giao việc - Nhóm đơi thảo luận tìm câu mở đoạn cho đoạn văn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 ? Vì bạn chọn câu mở đoạn cho đoạn đó? * Đánh giá: - Tiêu chí: HS lựa chọn câu mở đoạn phù hợp giải thích lí - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 3: Bài 3: Viết câu mở đoạn - Cá nhân chọn đoạn BT2 viết câu mở đoạn theo cách riêng - HĐTQ tổ chức cho bạn trình bày câu mở đoạn ? Khi viết câu mở đoạn em cần lưu ý điều gì? - Chốt: Câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn, có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với * Đánh giá: - Tiêu chí: HS lựa chọn câu mở đoạn phù hợp giải thích lí - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học *********************************************** KHOA HỌC : PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết - Giáo dục HS có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người Rèn lực hợp tác nhóm,vận dụng kiến thức khoa học vào thực tế II.CHUẨN BỊ -GV: Hình minh hoạ SGK -HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Nêu nguyên nhân gây bệnh sốt rét? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : HĐ1: Thực hành làm tập SGK: ( 12’) Việc : - Y/c HS làm việc nhân - Y/c HS đọc kỹ thơng tin hình tr28 SGKvà trả lời câu hỏi sau: Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết lag ? M̃i truyền bệnh sốt xuất huyết có tên ? GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Muỗi vằn sống đâu ? Bọ gậy Muỗi vằn sống đâu ? Tại bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm ban ngày ? Việc :Chia sẻ, trình bày kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm nguyên nhân, tác nhân gây bềnh sốt xuất huyết: Sốt xuất huyết bệnh vi rút gây Muỗi vằn động vật trung gian truyền bệnh Bệnh diễn biến ngắn, chưa có thuốc đặc trị - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng HĐ2: Quan sát thảo luận: ( 13’) Việc : Y/c quan sát hình 2, 3, tr29 SGK ? Chỉ nói nội dung hình Việc : Chia sẻ, trình bày kết trước lớp * KL: Nên giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi ,bọ gậy Có thói quen ngủ kể ban ngày * Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm biện pháp cần làm để phòng bệnh sột xuất huyết - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’) - Về chia sẻ với người, thực tốt biện pháp phòng chống sốt xuất huyết ************************************** Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 TOÁN: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết tên hàng số TP - Đọc, viết số thập phân, chuyển STP thành hỡn số có chứa phân số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2(a, b) - Rèn luyện lực, hợp tác, vận dụng để giải vấn đề sống II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích Hình thành kiến thức: GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 *Việc 1: Giới thiệu hàng số thập phân - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm bảng SGK nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân số 375,406 ? Mỗi đơn vị hàng đơn vị thấp liền kề sau (hoặc liền trước)? ? Hãy nêu cấu tạo phần số 375,406? - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Việc 2: Cách đọc, viết số TP - CN HS đọc viết số thập phân 375,406 - HD HS nêu cấu tạo, cách đọc, cách viết STP 0,1985: Tương tự số thập phân 375,406 ? Em nêu cách đọc cách viết số thập phân? -KL: Cách đọc cách viết số thập (như SGK trang 38) * Đánh giá: Tiêu chí:+ HS nắm cách đọc viết STP - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân (N2 - Lớp) Việc 1: Từng cá nhân đọc Việc 2: Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số thập phân, hỏi đáp phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí mỡi chữ số hàng -Việc 3: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách đọc cấu tạo: phần nguyên, phần thập phân giá trị chữ số * Đánh giá: Tiêu chí:+ HS đọc số thập phân, giá trị chữ số theo hàng chúng - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Bài 2: Viết số thập phân (Cá nhân - Lớp) Việc 1: Cá nhân tự làm vào câu a câu b Việc 2: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp Việc 3: Củng cố: Cách viết số thập phân giá trị chữ số hàng * Đánh giá: Tiêu chí:+ HS viết số thập phân theo yêu cầu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, phân tích GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy(BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu MLH nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ ( BT4) - Giáo dục HS có ý thức dùng từ nhiều nghĩa nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Việc 1: Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” - Nghe Gv giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy câu cột A: (Cá nhân) - Cá nhân tự suy nghĩ làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Việc 2: Bài 2: Dòng nêu nét nghĩa chung từ chạy: - Cá nhân tự làm vào VBT theo yêu cầu - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Nghĩa chung từ “chạy” là: vận động nhanh * Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định nghĩa chung ( chạy: vận động nhanh) nghĩa khác từ chạy câu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Bài 3: Từ ăn câu dùng với nghĩa gốc - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm câu văn xác định nghĩa gốc từ ăn GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp: ? Từ ăn câu mang nghĩa gốc? Từ ăn câu mang nghĩa chuyển? ? Bạn cho biết bạn chọn từ ăn câu c mang nghĩa gốc? - GV nhận xét chốt: Từ “ăn” câu c (ăn cơm) mang nghĩa gốc * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu + Có ý thức dùng từ nhiều nghĩa nói, viết văn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 4: Bài 4: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa - Hai bạn ngồi cạnh thảo luận, trao đổi với cách đặt câu làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Cùng lớp nhận xét chốt lại câu * GV kết luận cho HS thấy phong phú Tiếng Việt qua từ nhiều nghĩa - GV nhận xét chốt kiến thức từ nhiều nghĩa * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu yêu cầu - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng , viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ********************************************** Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2(3 phân số thứ 2, 3, 4), - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi : Ai nhanh B Hoạt động thực hành: * Bài 1: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số (Cá nhân - Lớp) GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Việc 1: Cá nhân tự làm vào Việc 2: HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số, bạn làm nào? Có bước? Việc 3: Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển PSTP thành hỗn số - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng * Bài 2: Chuyển phân số thập phân thành STP đọc: Việc 1: Cá nhân tự làm vào phân số thứ 2, 3, Việc 2: HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển số thập phân thành số thập phân, bạn làm nào? -Việc 3: KL: Cách chuyển phân số thập thành STP cách đọc STP * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển PSTP thành STP, đọc số TP - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ****************************************** ĐỊA LÍ: ƠN TẬP I MỤC TIÊU: Sau HS biết: - Xác định mô tả vị trí nước ta đồ - Nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, rừng - Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ - GD HS yêu đất nước, giữ gìn nguồn tài nguyên đất nước - Rèn luyện lực tự học, hợp tác, hiểu biết TN II CHUẨN BỊ: - GV : Bản đồ tự nhiên Việt Nam phiếu HT - HS : Ôn tập học III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt động Chỉ đồ, lược đồ: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Cho HS quan sát đồ, lược đồ - Gọi số HS lên bảng vị trí nước ta đồ - Chỉ đọc tên số dãy núi, đồng bằng, song lớn , đảo, quần đảo nước ta đồ - GV nhận xét *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách đọc giải, cách đồ lược đồ xác, khoa học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Ơn tập yêú tố tự nhiên nước ta: (15’) HS thảo luận nhóm lớn hồn thành vào phiếu học tập: - Các nhóm trình bày - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hoàn thành phiếu BT theo yêu cầu - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, phiếu học tập B Hoạt động thực hành Tổ chức trò chơi: GV phổ biến cách chơi: Chia lớp thành đội, mỗi đội 10 em, mỗi HS nghe hiệu lệnh chạy nhanh lên bảng gắn vào sơ đồ đối tượng địa lý…đội gắn nhanh, xác thắng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tham gia trò chơi tích cực, kết - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, thang đo C Hoạt động ứng dụng - Ôn lại ************************************* TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Rèn kỹ viết đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên biết thưởng thức đẹp - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 II.Chuẩn bị: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn HS phân tích đề - GV ghi bảng đề - Yêu cầu lớp đọc đề thảo luận nhóm hai để trả lời CH: + Đề yêu cầu em làm gì? + Để viết đoạn văn em thực theo trình tự nào? - HS nêu - GV chốt - Gọi HS đọc gợi ý SGK việc cần làm - Gọi HSKG nêu phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh - GV nêu số lưu ý: + Phần thân gồm nhiều đoạn, em chọn phần tiêu biểu phần TB để viết + Có câu mở đoạn câu kết đoạn + Các câu đoạn văn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS xác định đối tượng miêu tả đoạn văn, xác định trình tự miêu tả, liên tưởng cách bày tỏ cảm xúc, đoạn văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa theo dàn ý lập tuần trước - Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào VBT - Theo dõi giúp số học sinh lúng túng viết - HĐTQ điều hành bạn trình bày kết - Bình chọn cá nhân viết đoạn văn hay - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, có nhiều hình ảnh… * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS viêt đoạn văn đảm bảo yêu cầu: đối tượng miêu tả đoạn văn, diễn đạt trơi chảy, có bày tỏ cảm xúc thân - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.Viết GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời.Viết C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn tả cảnh sơng nước ***************************************** ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN KIẾN THỨC TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết, nêu cấu tạo STP dạng đơn giản; chuyển STP thành hỡn số có chứa phân số thập phân - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số biết thành phần khác - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận *Các tập cần làm: Bài 3, 4, 6, HSKG làm thêm BTVD - Rèn luyện lực tự học, tự giải vấn đề II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Xì điện” hỏi đáp đơn vị đo diện tích mối qhệ đơn vị đo, cách chuyển đổi số đơn vị đo thông dụng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Bài 3(37): Đọc số thập phân: Việc 1: Cá nhân đọc y/c tập Việc 2: Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số thập phân Việc 3: Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đọc số thập phân * Bài 4(37): Viết số thập phân: Việc 1: Cá nhân đọc y/c tập Việc 2: Hai bạn ngồi cạnh thực vào tự ƠL Tốn trang 37 Việc 3: HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét, chốt cách viết STP * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS đọc viết STP theo yêu cầu đề - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Bài 6(39): Tìm x: Việc1: Cá nhân tự làm vào ôn luyện Tốn trang 39 Việc 2: HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 ? Muốn tìm SH; SBT; TS; SBC chưa biết, bạn làm nào? Việc 3: Củng cố: Nhận xét chốt: Cách tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết thực thành thạo cách tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời * Bài 8(39): Chuyển PSTP thành STP đọc STP: - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp ? Muốn chuyển PSTP thành STP ta làm nào? *Y/c HS KG làm thêm phần BT vận dụng (Nếu thời gian) * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết thực thành thạo cách chuyển PSTP thành STP, đọc STP - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tự ơn lại ƠN LUYỆN TV: ***************************** ÔN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: - Đọc hiểu truyện “Cây chuối” Cảm nhận cối, vạn vật quanh ta có sống tình cảm người - Tìm từ nhiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm Viết văn tả cảnh - GD HS lòng tự hào truyền thống yêu nước ông cha ta - Rèn luyện lực hợp tác, trau dồi ngôn ngữ, II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ họa; Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đông bản: * Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với ND: ? Cây cối có vai trò quan trọng sống người? ? Em u thích lồi nhất? Vì sao? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 * Việc 1: Đọc truyện “Cây chuối” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, nội dung truyện “Cây chuối” * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Việc 2: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại khái niệm: Từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm * Đánh giá: - Tiêu chí: Củng cố khái niệm từ đồng âm, nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời * Việc 3: Viết đoạn văn tả cảnh đẹp vịnh Hạ Long - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm câu đố trao đổi, thảo luận với lời giải câu đố - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lời giải: Vịnh Hạ Long *Hổ trợ: Chọn phần thân để tả + Tả bao quát toàn cảnh + Tả chi tiết: Nước vịnh nào? Mặt nước, hai núi, thuyền, - Cá nhân quan sát tranh vịnh Hạ Long viết đoạn văn tả cảnh đẹp vịnh Hạ Long vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ văn vừa viết cho bạn nghe - GV lớp nhận xét chỉnh sửa lỗi sai, tuyên dương người viết đoạn văn hay * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết đoạn văn theo yêu cầu - Phương pháp: Vấn đáp.Viết - Kĩ thuật: Trình bày miệng, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Ơn lại *********************************************** KHOA HỌC: PHỊNG BỆNH VIÊM NÃO I MỤC TIÊU - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Giáo dục HS có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm, vận dụng KTKH vào sống II.CHUẨN BỊ GV: Hình minh hoạ SGK HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu nguyên nhân bệnh sốt xuất huyết? ? Nêu biện pháp phòng tránh bệnh sốt xuất huyết? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1:Trò chơi Ai nhanh đúng: ( 12-15’) Việc 1: GV phổ biến luật chơi Lớp chia thành nhóm - Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi SGK tr 30 tìm câu trả lời tương ứng, sau báo tín hiệu trả lời Việc 2: Chia sẻ, nhóm trình bày kết quả: Chốt kết : 1- c, 2- d, 3- b, 4- a * Đánh giá: - Tiêu chí: -Trả lời câu hỏi SGK - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ2:Quan sát thảo luận: ( 13-15’) Việc 1: Làm việc cá nhân : Y/c HS quan sát H1, 2, tr30, 31 SGK ? Nói nội dung hình? ? Tác dụng việc làm đó? ? Chúng ta làm để phòng bệnh viêm não? Việc 2: làm việc lớp: Chia sẻ, trình bày kết *GV nhận xét, kết luận * Đánh giá: - Tiêu chí: -HS nắm được: Để phòng bệnh viêm não nên giữ gìn vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng theo dẫn bác sĩ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh HS GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’) - Về chia sẻ với người, thực tốt phòng bệnh viêm não **************************************************** HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt công việc tiếp nối - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những việc làm + Những việc chưa làm + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa ************************************* GV: Hoàng Thị Diệu Vân ... thiệu A Hoạt động thực hành: * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm giọng đọc toàn -.. .Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: 1 1 ; vµ - Mối quan... - Phát triển NL ngôn ngữ, diễn đạt lời II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK, số thuốc nam: đinh lăng, cam thảo, III Hoạt động học: * Khởi động: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019