Tuần 6 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô DIỆU vân

Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A- TUẦN (Từ ngày tháng 10 đến tháng 10 năm 2018) Thứ ngày Buổi/tiết Sáng Hai 1/10 Chiều Sáng Ba 2/10 Chiều Sáng Tư 3/10 Năm Sáng CT5 6/9 4/10 Chiều Sáng Sáu 5/10 Chiều Môn GDTT 3 3 Tên dạy ĐDSD Toán Tập đọc Luyện tập Sự sụp đổ chế độ a-pác – thai (Đ/c) VBT, BP BP Chính tả Toán Nhớ viết: Ê -mi –li, con… Héc - ta Phiếu BP LTVC MRVT: Hữu nghị - Hợp tác BP, từ điển Kể chuyện Ôn luyện : Kể chuyện nghe, học Truyện kể Tập đọc Tác phẩm Si -le tên phát xít Tốn Luyện tập BP TLV Khoa học Toán LTVC Luyện tập làm đơn Dùng thuốc an tồn Luyện tập chung Ơn luyện : Từ đồng âm BP, phiếu Tốn Địa lí TLV OLT OLTV Khoa học SHTT Luyện tập chung Đất rừng Luyện tập tả cảnh Ôn luyện Tuần Ôn luyện Tuần Phòng bệnh sốt rét Sinh hoạt Đội BP Bản đồ Phiếu BP BP Ghi chú: số tiết GV dạy tuần:18 tổng số tiết cần sử dụng TB theo CT 18.số tiết sử dụng ĐDDH có 16 Số tiết ko sử dụng TB ko có TB: Số tiết GV tự làm ĐDD H: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích.Vận dụng thực hành đúng, xác 1a (2 số đầu); 1b (2 số đầu); B2; B3 (cột 1); B4 - Giáo dục HS ý thức trình bày đẹp, tính tốn cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; giải vấn đề sống II.ĐDDH: * HS: Bảng con, BTT in * GV: Bảng phụ III.Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” Hoạt động thực hành: * Việc 1: BT1: Viết số đo đơn vị m2: - Gọi HS làm mẫu nêu cách làm -Y/c HS tự làm theo đề A-B, HTB lên bảng, gợi ý tiếp sức cho HTB * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm mối quan hệ đơn vị đo diện tích cách đổi ĐV đo DT sang ĐV lớn - Thực hành chuyển đổi đơn vị đo đơn vị m2 BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * Việc 2: BT2: Khoanh vào ý trả lời đúng: - 5’: - YC HĐ nhóm thảo luận làm - Gọi HS TB nêu KQ giải thích * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách đổi ĐV đo DT sang ĐV lớn.( KQ PS HS) - Thực hành chuyển đổi đơn vị đo diện tích BT2 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * Việc 3: BT3: SS đơn vị đo DT: - 8’: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Hai bạn ngồi cạnh thực - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách so sánh đơn vị đo DT - Thực hành so sánh đơn vị đo diện tích BT3 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * Việc 4: BT4: Giải tốn: -Y/C HS đọc, phân tích đề - Tổ chức cho HS làm vào ô li, em làm bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải cơng thức tính DT hình vng - Thực hành giải tốn SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích ********************************* TẬP ĐỌC : SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê - Hiểu ND: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - GD HS ý thức đấu tranh chống phân biệt chủng tộc - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *ND điều chỉnh: Khơng hỏi câu hỏi II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn hoặc nhờ giáo giúp đỡ *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi SGK hiểu nội dung + Câu 1: Người da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lương thấp; phải sống, chữa bệnh, làm việc khu riêng; không hưởng chút tự do, dân chủ + Câu 2: Người da đen Nam Phi đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành thắng lợi GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 + Câu 4: Luật sư Nen-xơn Man-đê-la đấu tranh chống chế độ a-pác-thai nên bị quyền Nam Phi giam cầm suốt 27 năm Khi sắc lệnh phân biệt chủng tộc bị hủy bỏ, tổng tuyển cử đa sắc tộc ngày 27/4/1994, ông bầu làm Tổng thống + ND bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi ca ngợi đấu tranh đòi bình đẳng người da đen Nam Phi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, nhấn mạnh từ ngữ: bất bình, dũng cảm bền bỉ, yêu chuộng tự cơng lí, buộc phải hủy bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Nói cho người thân biết đấu tranh chống chế độ a-pác-thai người dân da đen Nam Phi *************************************************** Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ (Nhớ-viết) Ê-MI-LI, CON I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhớ - viết tả, trình bày hình thức thơ tự - Nhận biết tiếng ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng có chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm *HS có lực: Làm đầy đủ tập 3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức thơ tự - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV * Đánh giá: - Tiêu chí: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt đợng thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - HS nhớ lại đoạn “Ê-mi-li ôi đến hết” viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò * Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Oa-sinh-tơn, sáng lòa + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm tiếng chứa ươ, ưa; nhận xét cách ghi dấu tiếng - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các tiếng có chứa ươ, ưa; cách đánh dấu Bài 3: Tìm tiếng có chứa ưa ươ thích hợp với chỗ trống thành ngữ GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh HS có lực nhẩm đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các tiếng có chứa ươ, ưa * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm tiếng có chứa ươ, ưa (BT2) + Điền tiếng có chứa ươ/ưa để hoàn thành thành ngữ: ước, mười, nước, lửa + Nêu quy tắc đánh dấu tiếng: *Trong tiếng (khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm Các tiếng lưa, thưa, mưa khơng có dấu mang ngang *Trong tiếng tưởng, nước, ngược (tiếng có âm cuối): dấu đặt chữ thứ hai âm Tiếng tươi khơng có dấu mang ngang + HS có lực đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ****************************************** TOÁN : HÉC - TA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn héc-ta Quan hệ héc-ta mét vuông - Có kĩ chuyển đổi số đo diện tích quan hệ với héc-ta, vận dụng để giải tốn có liên quan đến héc-ta Vận dụng thực hành đúng, xác 1a(2 dòng đầu) 1b (cột đầu), - Giáo dục HS ý thức trình bày đẹp, chủ động chiếm lĩnh kiến thức - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị: * HS: Vở BTT, bảng * GV: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích - GV giới thiệu ghi đề Hình thành kiến thức: * Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta: GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - GV giới thiệu đơn vị héc-ta 1hm2 = 10 000m2 ; 1ha = 10 000m2 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn héc-ta QH héc-ta mét vuông + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: * Bài 1: Đổi đơn vị đo diện tích: -Y/c HS tự làm bảng - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp + C cố: Quan hệ m2 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm mối QH m2 cách chuyển đổi hai đơn vị đo - Thực hành chuyển đổi số đo diện tích BT1 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * Bài 2: Đổi đơn vị đo diện tích: - Gọi HS đọc đề tự làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp, sau nhận xét + C cố: Quan hệ km2 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm mối QH km2 cách chuyển đổi hai đơn vị đo - Thực hành chuyển đổi số đo diện tích BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * Bài 3: Điền đúng/sai: - Y/C HS đọc đề bài, thảo luận nhóm tự làm (dành cho HSNK) - HĐ KQ TC " Tiếp sức" * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Cách SS đơn vị đo diện tích - Thực hành so sánh số đo diện tích BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn trình bày ý kiến + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân Quan hệ héc-ta mét vuông cách chuyển đổi số đo diện tích quan hệ với héc-ta ***************************************** GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GD HS tình đồn kết, hữu nghị hợp tác - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *ND điều chỉnh: Không làm tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển liên quan đến học III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Xếp từ có tiếng hữu thành hai nhóm - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận xếp từ cho vào hai nhóm: a) Hữu có nghĩa “bạn bè”: b) Hữu có nghĩa “có”: - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt: ? Em có nhận xét nghĩa từ hữu theo nhóm? + Chốt nghĩa tiếng hữu - Nhận xét đánh giá kết *Đánh giá: - Tiêu chí: Xếp từ cho BT1 vào nhóm thích hợp Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp từ vào nhóm Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 2: Bài 2: Xếp từ có tiếng hợp thành hai nhóm - Hai bạn ngồi cạnh thảo luận, trao đổi với xếp từ cho vào hai nhóm: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 a) Hợp có nghĩa “gộp lại”: b) Hợp có nghĩa “đúng với yêu cầu, đòi hỏi đó”: - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt: ? Em có nhận xét nghĩa từ hợp theo nhóm? * Đánh giá: - Tiêu chí: Xếp từ cho BT2 vào nhóm thích hợp Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp từ vào nhóm Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: Bài 3: Đặt câu với từ BT1, câu với từ BT2 - Cá nhân chọn từ BT1 từ BT2 để đặt câu làm vào VBT - Nhắc HS: em đặt câu, câu với từ BT1, câu với từ BT2 - GV nhận xét chốt lại câu *Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt đợng ứng dụng: - Tìm câu thành ngữ nói tình đồn kết, hữu nghị - Hỏi đáp với bạn bè, người thân từ chứa tiếng hữu, chứa tiếng hợp *********************************** KỂ CHUYỆN: ÔN LUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - GDHS lòng u hòa bình, lên án chiến tranh xâm lược - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: Một số truyện kể ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi đợng: GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 -Y/c HS đọc đề xác định cho phải tìm Gợi ý cách giải, tiếp sức cho HS TB -Tổ chức cho HS làm vào vở, em làm bảng phụ - Chữa bài, nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm bước giải, cơng thức tính DT hình chữ nhật - Thực hành giải BT3 SGK + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 4: Giải toán: (HSNK thời gian) - Y/C HS đọc đề, phân tích BT - Gọi HS K,G nêu cách làm - Chốt DT cách làm, giao VN * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm bước giải dạng toán tỉ lệ (Dạng 1) - Thực hành giải BT4 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; mạnh dạn trình bày ý kiến + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân mối quan hệ đơn vị đo diện tích; cách chuyển đổi, so sánh số đo diện tích ***************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết trình bày đầy đủ lý do, nguyện vọng rõ ràng đơn - Rèn kĩ viết đơn, trình bày gọn, rõ, đầy đủ - Giáo dục HS biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục - HS hợp tác nhóm tốt, thành thạo việc làm tờ đơn II.Chuẩn bị: Bảng phụ; tranh ảnh minh họa III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Xây dựng mẫu đơn: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Gọi HS đọc “Thần Chết mang tên sắc cầu vòng” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm thảo luận câu hỏi (SGK) - Giới thiệu tranh, ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây ra, hoạt động Hội Chữ thập đỏ - Dựa vào mẫu đơn học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày đơn  GV treo mẫu đơn * Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu nội dung văn: a) Chất độc màu da cam phá hủy triệu héc ta rừng, làm xói mòn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều loại muông thú, gây bệnh nguy hiểm b) Chúng ta cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ gia đình có người nhiễm chất độc da cam + Nắm cách trình bày đơn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 2: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Lưu ý: Phần lí viết đơn phần trọng tâm, phần khó viết Cần nêu rõ: + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động đội tình nguyện, xem nội dung cần thiết + Bày tỏ nguyện vọng em muốn tham gia vào tổ chức để góp phần giúp đỡ nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam - Cá nhân viết đơn theo gợi ý trình bày SGK GV theo dõi, giúp đỡ số HS lúng túng viết đơn - HĐTQ tổ chức cho bạn nhận xét theo tiêu chí sau: + Đơn viết có thể thức khơng? + Trình bày có sáng khơng? + Lí do, nguyện vọng có giàu sức thuyết phục không? - GV chấm số  Nhận xét kỹ viết đơn - Yêu cầu HS trưng bày đơn giàu sức thuyết phục * Đánh giá: - Tiêu chí: + Trình bày hình thức đơn + Trình bày đầy đủ lí do, nguyện vọng gia nhập đội tình nguyện - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.Viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh HS.Viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với nội dung học với người thân *********************************************** GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 KHOA HỌC : DÙNG THUỐC AN TOÀN I MỤC TIÊU *KT-KN:- Nhận thức cần thiết cần sử dụng thuốc an toàn - Xác định nên dùng thuốc - Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc *TĐ- GDHS có thói quen dùng thuốc an tồn * Rèn lực hợp tác nhóm,vận dụng kiến thức khoa học vào thực tế II CHUẨN BỊ: GV:- Tranh minh hoạ SGK - Một số vỉ thuốc HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiên thức học: Tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * HĐ1: Làm việc theo cặp: (10-15’) Việc 1:Thảo luận, trả lời câu hỏi: Bạn dùng thuốc chưa? Và dùng trường hợp nào? Việc 2: Chia sẻ, trình bày trước lớp * KL: Khi bị bệnh cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên sử dụng không cách làm bệnh nặng nhiều gây chết người * Đánh giá: - Tiêu chí:+ Trao đổi, thảo luận trường hợp thân dùng thuốc - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng * HĐ2: Làm tập SGK: (10-15’) Việc 1: Y/c HS làm việc cá nhân, làm tập trang 24 SGK Việc 2: Chia sẻ kết với bạn * KL: Chỉ dùng thuốc thật cần thiết Dùng theo định bác sĩ Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin hướng dẫn sử dụng * Đánh giá: - Tiêu chí:+ biết cách sử dụng thuốc an tồn(SGK) - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’) - HS chia sẻ thực cách dùng thuốc an tồn gia đình ************************************** GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích học, cách tính diện tích hình học giải tồn có liên quan đến diện tích - Thực tính diện tích giải BT có liên quan đến diện tích hình.Hồn thành BT1; BT2 * HSNK: làm thêm BT3 - GD HS tính cẩn thận, tự giác làm bài, trình bày khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II Đồ dùng dạy học: * HS: Bảng con, BTT *GV: Bảng phụ III.Hoạt động học: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích A Hoạt đợng thực hành *Bài 1: Giải tốn: - 10’ - GV gọi HS đọc đề trước lớp,Y/C phân tích BT, HSNK nêu cách giải - Gợi ý HS làm bài, y/c HS giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm bước giải dạng tốn tính diện tích HCN; HV - Thực hành giải BT1 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; mạnh dạn trình bày ý kiến + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2: Giải toán: -10’ -GV gọi HS đọc đề trước lớp, H dẫn phân tích, nhận dạng tốn, HSNK nêu cách giải -Y/C cá nhân làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm bước giải dạng tốn tính diện tích HCN; HV tính số lúa diện tích - Thực hành giải BT2 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; mạnh dạn trình bày ý kiến + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 3: Giải toán: -7’ ( Dành cho học sinh khiếu) -Y/C cá nhân làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng tốn tính diện tích HCN liên quan đến tỷ lệ đồ - Thực hành giải BT3 SGK + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân quan hệ đơn vị đo diện tích học, cách tính diện tích hình học cách giải tốn có liên quan đến diện tích ************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN LUYỆN: TỪ ĐỒNG ÂM - Củng cố khái niệm từ đồng âm - Rèn kĩ phân biệt từ đồng âm đặt câu - Giáo dục HS sử dụng từ đồng âm - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: * Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Củng cố lí thuyết: - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm thực hỏi đáp từ đồng âm ? Thế từ đồng âm? Cho ví dụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt khái niệm : Từ trái nghĩa, từ đồng âm *Việc 2: Luyện tập từ đồng âm GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Bài 1: Nêu nghĩa từ “chín” câu sau: a) Lớp tơi có chín bạn nữ b) Em thực ăn chín , uống sơi - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi nghĩa từ đồng âm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Cách phân biệt nghĩa từ đồng âm * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu nghĩa từ “chín” câu: + Chín câu a: số số dãy số từ nhiên + Chín câu b: thức ăn nấu chín - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng Bài 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : bác, giá, la - Cá nhân đọc bài, làm BT - Chia sẻ làm - Nhóm trưởng KT, báo cáo * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu theo yêu cầu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng C.HĐ ỨNG DỤNG: - Về nhà bạn thi đua tìm số từ đồng âm nêu nghĩa từ ********************************************** Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cho HS so sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số, giải tốn liên quan đến diện tích hình, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Rèn kĩ thực thành thạo BT: bài1; (a,b), SGK - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp, cẩn thận, tự giác tích cực học tập - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: * GV:Bảng phụ * HS: Bảng III.Hoạt động học: A.Hoạt đợng Khởi đợng: GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Cả lớp chơi trò chơi - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học - Ghi bảng đề Hoạt động thực hành *Bài 1: So sánh phân số: -Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định y/c - Y/C cá nhân làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố: Cách so sánh phân số mẫu số, khác mẫu số * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách so sánh phân số mẫu số, khác mẫu số - Vận dụng so sánh phân số mẫu số, khác mẫu số BT1 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2: Thực phép tính với phân số: - Yêu cầu HS làm cá nhân đề A-B (2 a; b) - Gọi HSTB làm - Chữa HS bảng lớp nhận xét *Chốt: Cách thực tính cộng, trừ, nhân, chia PS BT có phép tính * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách thực tính cộng, trừ, nhân, chia PS BT có phép tính - Vận dụng thực tính phép tính với phân số BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; mạnh dạn trình bày ý kiến + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 4: Giải toán Hiệu - tỉ: - Y/C đọc đề, thảo luận dạng toán - Y/c HS làm - Chữa HS bảng lớp chốt lại cách làm *Chốt lại dạng toán hiệu tỷ; cách giải * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng toán hiệu - tỷ GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Vận dụng giải BT4 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; mạnh dạn trình bày ý kiến + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách giải dạng tốn hiệu - tỷ ******************************************* ĐỊA LÍ: ĐẤT VÀ RỪNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết loại đất nước ta: đất phù sa đất phe-ra-lít Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ(lược đồ) Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta - Nhận biết cần thiết phải bảo vệ khai thác đât, rừng cách hợp lý - GD HS tình yêu đất nước, trách nhiệm bảo vệ rừng - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đât, rừng cách hợp lý II.Chuẩn bị: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Đất nước ta - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thơng tin SGK, trao đổi hồn thành vào phiếu học tập : ? Nước ta có loại đất nào? Sự phân bố loại đất đó? Đặc điểm hai loại đất nước ta? ? Tại nước ta lại cần phải sử dụng hợp lí đất? Nếu sử dụng mà khơng cải tạo bồi bổ, bảo vệ đất gây tác hại cho đất? - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều loại đất DT lớn đất phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng vùng đồi núi đất phù sa vùng đồng *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Nêu hai loại đất nước ta đặc điểm nó: + Đất phù sa: hình thành song ngòi bồi đắp, màu mỡ, phân bố đồng GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 + Đất phe-ra-lít: có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi + Chỉ nơi phân bố đất phù sa đất phe-ra-lít đồ: đất phe-ra-lít phân bố chủ yếu vùng đồi, núi, đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Rừng nước ta - Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK kết hợp quan sát hình 1, 2, hồn thành phiếu học tập - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều rừng, đáng ý rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi, rừng ngập mặn tập trung ven biển *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Phân biệt hai loại rừng nước ta đặc điểm nó: + Rừng rậm nhiệt đới: cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất + Chỉ nơi phân bố rừng ngập mặn rừng rậm nhiệt đới đồ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ3: Vai trò rừng - Việc 1: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: ? Nêu vai trò rừng tự nhiên, sản xuất đời sống người? ? Kể số biện pháp mà Nhà nước ta địa phương thực để phủ xanh đất trồng, đồi núi trọc? ? Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Tiếp sức” - Việc 3: GV chốt: Vai trò rừng biện pháp bảo vệ *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Kể vai trò biện pháp bảo vệ rừng: điều hòa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: Nêu số cách cải tạo bảo vệ đất mà bạn biết? ( bón phân hữu cơ, phân vi sinh trồng trọt; làm ruộng bậc thang vùng đồi núi để tránh xói mòn đất; đóng cọc, đắp đê đễ giữ đất không bị sạt lở…) - Viết văn hoặc vẽ tranh khuyên người tham gia bảo vệ đất rừng ************************************* GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp TẬP LÀM VĂN: Năm học: 2018 - 2019 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) - Lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước dựa vào kết quan sát - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo, có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước, tránh bị ô nhiễm - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) ; bảng phụ - HS: Chuẩn bị ý quan sát cảnh sông nước III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập 1a - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo ND sau, thư ký viết kết vào bảng phụ: ? Đoạn văn tả đặc điểm biển? Câu đoạn văn nói rõ đặc điểm đó? ? Để tả đặc điểm đó, tác giả ….thời điểm nào? Khi … liên tưởng thú vị nào? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn văn b - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo ND sau, thư ký viết kết vào bảng phụ: ? Con kênh QS vào thời điểm ngày? Tác giả nhận đặc điểm ….bằng giác quan nào? Tác dụng biện pháp liên tưởng quan sát miêu tả kênh? * Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu thêm cách quan sát tả cảnh sơng nước, trình tự quan sát, cách kết hợp giác quan quan sát + Đoạn văn tả thay đổi màu sắc biển theo sắc mây trời; quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau; quan sát, tác giả liên tưởng biển người + Con kênh quan sát vào thời điểm ngày; tác giả nhận đặc điểm kênh thị giác xúc giác; việc liên tưởng giúp người đọc hình dung nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: Dựa vào kết quan sát mình, lập dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước - Cá nhân lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước vào VBT - HĐTQ điều hành bạn trình bày kết - GV nhận xét khen HS làm dàn ý đúng, có nhiều hình ảnh… * Đánh giá: - Tiêu chí: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh sông nước dựa vào kết quan sát - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn tả cảnh sơng nước ***************************************** ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I/Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích quan hệ đơn vị đo nhau, đơn vị thông dụng - Vận dụng chuyển đổi, giải tốn có chuyển đổi đơn vị đo Hoàn thành BT1, BT2 (27); BT6, BT8 (29) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II/Chuẩn bị: *HS: Vở Tự ơn luyện Tốn *GV: Bảng phụ III/Hoạt đợng học: *Khởi đợng: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích A Hoạt đợng thực hành * Việc 1: Ôn bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích: -YC nêu bảng đo độ dài, khối lượng, diện tích theo TT nêu QH đơn vị - Gọi HS trả lời, hỏi thêm HSNK QH số đơn vị hay sử dụng - Nhận xét, chốt KT * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm bảng đo độ dài, khối lượng, diện tích theo TT QH đơn vị - Thực hành đổi vài số đo thơng dụng GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * Việc 2: Hoạt động thực hành: + Bài (27): Đổi đơn vị đo: - YC cá nhân đề A - B - QS, gọi HS lên bảng làm bài; theo dõi, giúp đỡ - Mời HĐTQ điều hành chữa bài, HĐKQ * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm MQH đơn vị đo độ dài cách đổi đơn vị đo độ dài - Thực hành đổi số đo độ dài BT1 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn + Bài 2: (27): Đổi đơn vị đo: - YC cá nhân làm bài, 1tổ cột - QS, gọi HS lên bảng; HD số HS chậm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * Củng cố: QH đơn vị kế tiếp, đơn vị thường sử dụng bảng đo khối lượng * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm MQH đ/ vị đo khối lượng cách đổi đ/vị đo k/lượng - Thực hành đổi số đo khối lượng BT2 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn +Bài 6,8 (29): - YC đọc, thảo luận nhóm, nêu cách làm - Gọi HS lên bảng QS, giúp HS chậm - Mời HĐTQ điều hành chữa bài, HĐKQ - Chữa bài, củng cố cách đổi, so sánh đơn vị đo khối lượng, diện tích * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách đổi, so sánh đơn vị đo khối lượng, diện tích - Thực hành đổi số đo khối lượng, diện tích BT6; BT8 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn B Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS khiếu làm thêm tập vận dụng Chia sẻ với người thân quan hệ đơn vị đo bảng đơn vị đo độ dài; khối lượng; diện tích, cách chuyển đổi, giải tốn có liên quan đến đơn vị đo ***************************** ÔN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 I.Mục tiêu: - Đọc hiểu “Vua Lê Đại Hành giữ nước” Biết chia sẻ suy nghĩ người có cơng đất nước - Tìm từ đồng âm Biết chỉnh sửa hoàn thiện văn tả cảnh - GD HSòng tự hào truyền thống yêu nước ông cha ta II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ họa; Bảng phụ III Hoạt đợng học A Hoạt đơng bản: * Khởi đợng: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với ND: ? Vì chim bồ câu trở thành biểu tượng hòa bình? ? Chúng ta cần làm để bảo vệ hòa bình đất nước giới? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Đọc truyện “Vua Lê Đại Hành giữ nước” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, nội dung truyện “Vua Lê Đại Hành giữ nước” * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu nội dung - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Việc 2: Nêu hai cách hiểu nội dung câu “Hở mang bò lên núi” - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại khái niệm từ đồng âm * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu nghĩa từ đồng âm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời * Việc 3: Quan sát ghi chép thay đổi cảnh vật theo thời gian ngày *Hổ trợ: Em chọn tả cảnh vườn hay cánh đồng theo trình tự thời gian từ sáng sớm chiều tà * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí: Viết văn theo yêu cầu(10-15 câu) + Thời điểm sáng sớm: Cảnh vật chìm sương sớm nào? Ánh bình minh chiếu xuống vật nào? + Thời điểm trưa: Ông mặt trời tỏa ánh nắng nào? Người vật nào? + Thời điểm chiều tà: Ông mặt trời nào? Người vật làm gì? Khung cảnh thiên nhiên nào? - Phương pháp: Vấn đáp.Viết - Kĩ thuật: Trình bày miệng, viết nhận xét - Cá nhân tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ văn vừa viết cho bạn nghe - GV lớp nhận xét chỉnh sửa lỗi sai, tuyên dương người viết đoạn văn/bài văn hay C Hoạt động ứng dụng: - Ơn lại *********************************************** PHỊNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân cách phòng bệnh sốt rét - Có kĩ phòng bệnh rốt rét - HS có ý thức phòng bệnh việc làm theo học II.Chuẩn bị : -GV:Tranh minh hoạ SGK HS: SGK III Hoạt động học A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Khi em nên dùng thuốc? - Nêu điểm cần ý dùng thuốc & mua thuốc? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ 1: Làm việc với SGK : (10- 12’) Việc 1: Y/ c HS thảo luận nhóm 5, Qs & đọc lời thoại hình 26 SGK, TLCH: ? Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét? ? Bệnh sốt rét có nguy hiểm gì? ? Tác nhân bệnh sốt rét? ? Bệnh sốt rét lây truyền nào? Việc 2: Chia sẻ, trình bày kết thảo luận * Đánh giá: - Tiêu chí: -Trả lời câu hỏi SGK GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 + Cách ngày xh sốt, bắt đầu sốt run, tiếp sốt cao cuối bắt đầu mồ hôi, hạ sốt + Gây thiếu máu, bệnh nặng gây chết người + Do loại ký sinh trùng gây + Muỗi a- nô- phen hút máu người bệnh có ký sinh trùng sốt rét truyền cho người lành - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: Quan sát thảo luận : ( 13- 15’) Việc 1: Y/ c HS thảo luận nhóm ? Muỗi a- nơ- phen thường ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà xung quanh nhà? ? Khi muỗi bay đốt người? ? Ta nên làm để diệt muỗi? ? Nên làm để khơng cho muỗi đốt? Việc 2: Chia sẻ, trình bày kết thảo luận Chốt câu trả lời Y/c HS đọc mục bạn cần biết trang 27 * Đánh giá: - Tiêu chí: +Nêu cách để phòng bệnh sốt xuất huyết (Mục Bạn cần biết) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’) - Về vận dụng cách phòng bệnh sốt rét vào thực tế sống ngày **************************************************** GV: Hoàng Thị Diệu Vân ... dạy cho tên phát xít Đức học nhẹ nhàng mà sâu cay **************************************** Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 GV: Hoàng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 TOÁN: LUYỆN TẬP... thiệu B Hoạt đợng thực hành: GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm đoạn giọng đọc đoạn... DỤNG: ( 5 ) - HS chia sẻ thực cách dùng thuốc an tồn gia đình ************************************** GV: Hồng Thị Diệu Vân Giáo án lớp Năm học: 2018 - 2019 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 LUYỆN

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	1,2 MB