Ngày soạn: /1 /2012 Ngày dạy: /1 /2012 Tiết 11 BÌNH THƠNG NHAU – MÁY NÉN THỦY LỰC I MỤC TIÊU: KTMơ tả thí nghiệm ngun lí bình thơng Viết cơng thức tính lực nâng vật máy nén chất lỏng đơn vị đại lượng công thức KN: Vận dụng công thức giải tập đơn giản Nêu ngun tắc bình thơng dùng để giải thích số tượng thường gặp TĐ : Nghiêm túc,chú ý,cẩn thận II CHUẨN BỊ: GV : Giáo án, tranh vẽ ,bình thơng nhau,cốc ,nước HS : SGK,vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định: (1p) 2) Kiểm tra cũ: (4p) Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng ghi rõ đơn vị đại lượng? 3) Nội dung mới: (35p) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG TRÒ Tiết 11: BÌNH THƠNG NHAU – MÁY NÉN THỦY LỰC Hoạt động 1: Nghiên cứu I-Bình thơng ngun lí bình thông (15p) *Yêu cầu HS rút kết luận - HS trả lời theo thực C5 : qua thí nghiệm tế kết luận: -Giáo viên thống ý kiến, - HS ghi cho HS ghi Hoạt động 2: Tìm hiểu II.Máy nén thủy lực máy nén thủy lực (12p) -Giáo viên thông báo cơng - HS lắng nghe Cơng thức tính lực nâng thức tính lực nâng đơn vị máy nén thủy lực đại lượng F = f.S/s -Yêu cầu HS yếu rút phần - HS yếu rút phần Trong : kết luận phụ thuộc kết luận F : Là lực nâng lực nâng vào tiết diện pít tơng máy nén thủy lực - GV nhận xét, chốt lại - HS ghi S : Là tiết diện pít tơng lớn Hoạt động 3: Vận dụng:(8p) -u cầu Hs trả lời câu C8 - GV nhận xét, chốt lại - Hs trả lời câu C8 - HS lắng nghe - GV gợi ý, hướng dẫn HS trả - HS trả lời câu C9 lời câu C9 - GV nhận xét, chốt lại - HS lắng nghe 4)Củng cố: (3p) - GV nêu câu hỏi để HS trả lời ý Gọi HS đọc ghi nhớ 5)Hướng dẫn nhà: (2p) - Học theo ghi nhớ + ghi - Đọc phần “có thể em chưa biết” - Làm tập SBT: - Đọc áp suất khí s : Là tiết diện pít tơng nhỏ f : Là lực tác dụng vào máy nén thủy lực kết luận : Tiết diện pít tơng lớn lớn gấp lần tiết diện pít tơng nhỏ lực nâng F lớn gấp nhiêu lần lực tác dụng f III-VẬN DỤNG: C8 : Ấm có vòi cao miệng ấm đựng nhiều nước ấm có vòi thấp so với thân ấm C9 : Vì dựa vào ngun lí bình thơng mực chát lỏng ống B mực chất lỏng bình A Ngày soạn / 11 /2012 Ngày dạy: /11 /2012 Tiết 12: BÀI TẬP I MỤC TIÊU: KT: Giải thích tồn lớp khí áp suất Giải thích cách đo áp suất áp suất khí thí nghiệm Tơrienli số tượng đơn giản Hiểu áp suất khí lại tính độ cao cột thuỷ ngân biết đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 KN: Biết suy luận, lập luận từ tượng thực tế kiến thức để giải thích tồn áp suất khí đo áp suất khí II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: ống thuỷ tinh dài 10 → 15 cm, tiết diện → mm, cốc nước, nắp dính thay bán cầu Macđơbua Cả lớp hình 9.4, 9.5 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định: (1p) 2) Kiểm tra cũ: (4p) Kết luận áp suất chất lỏng? Viết công thức, đơn vị đại lượng? 3) Nội dung mới: (35p) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRÒ Tiết 12: BÀI TẬP Hoạt động 1:Kiến thức cần I Kiến thức cần nhớ nhớ (15p) - Gv: Nêu câu hỏi Chất lỏng không gây Chất lỏng gây áp suất - HS trả lời áp suất lên đáy bình, lên vật ? câu hỏi gv thành bình mà lên vật lòng chất lỏng Cơng thức: Viết cơng thức tính áp - HS viết cơng thức p = d.h suất chất lỏng tính áp suất chất lỏng Trong đó: p áp suất chất lỏng d trọng lượng riêng chất lỏng h chiều cao cột chất lỏng Đơn vị áp suất -HS nêu đơn vị áp suất 4.Nêu cơng thức tính lực -HS nêu cơng thức tính nâng máy nén thủy lực lực nâng máy nén thông thủy lực Hoạt động 2: Làm tập SBT(20p) - - YCHS làm tập SSBT + + Bài 8.1 + Bài 8.2 + Bài 8.3 + Bài 8.4 + Bài 8.5 + Bài 8.6 + Bài 8.7 + Bài 8.8 + Bài 8.9 + Bài 8.10 + Bài 8.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - Gv: Gọi hs khác nhận xét - HS hoạt động cá nhân làm bt - Hs: Lần lượt hs đứng chỗ trả lời - Hs: Nhận xét bổ P(Pa), d(N/m3), h(m) Trong chất lỏng đứng yên, áp suất điểm có độ sâu Cơng thức tính lực nâng máy nén thủy lực F = f.S/s Trong : F : Là lực nâng máy nén thủy lực S : Là tiết diện pít tơng lớn s : Là tiết diện pít tơng nhỏ f : Là lực tác dụng vào máy nén thủy lực - kết luận : Tiết diện pít tơng lớn lớn gấp lần tiết diện pít tơng nhỏ lực nâng F lớn gấp nhiêu lần lực tác dụng f II Bài tập Bài 8.1(sbt) a Chọn A: lớn b Chọn D: nhỏ + Bài 8.2(sbt) - Sau mở khóa K, nước chảy sang dầu áp suất cột nước lớn áp suất cột dầu trọng lượng riêng nước lớn dầu + Bài 8.3(sbt) - Từ công thức p = d h ta thấy chất lỏng, áp suất phụ thuộc vào độ sâu h Căn hình vẽ ta có: PA > P D > P A = P B > P E + Bài 8.4(sbt) bổ sung câu trả lời sai - Gv: Thống câu trả lời ghi bảng sung theo yêu cầu - Nhận xét : Càng sâu gv xuống lòng biển áp suất td - Hs: Ghi llên tàu tăng Vì thời điểm sau áp suất td lên tàu nhỏ nên tàu lên - Áp dụng công thức: p = d.h = > h = p/d Độ sâu tàu ngầm thời điểm trước h1 = 20200000 : 10300 = 196,12 m Độ sâu tàu ngầm thời điểm sau h2 = 860000 : 10300 = 83,5 m + Bài 8.7(sbt) - Chọn C: PM > PN > PQ +Bài 8.8(sbt) - Chọn C: Chất lỏng gây áp suất theo phương 4)Củng cố: (5p) - GV chốt lại kiến thức qua bđtd - Gọi hs nhắc lại phần kiến thức 5)Hướng dẫn vềnhà: (2p) - Học theo bđtd Làm tập SBT - Đọc Ngày soạn / 11 /2012 Ngày dạy: /11 /2012 Tiết 13: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN I MỤC TIÊU: KT: Giải thích tồn lớp khí áp suất Giải thích cách đo áp suất áp suất khí thí nghiệm Tơrienli số tượng đơn giản Hiểu áp suất khí lại tính độ cao cột thuỷ ngân biết đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 KN: Biết suy luận, lập luận từ tượng thực tế kiến thức để giải thích tồn áp suất khí đo áp suất khí II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: ống thuỷ tinh dài 10 → 15 cm, tiết diện → mm, cốc nước, nắp dính thay bán cầu Macđơbua Cả lớp hình 9.4, 9.5 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định: (1p) 2) Kiểm tra cũ: (4p) Kết luận áp suất chất lỏng? Viết công thức, đơn vị đại lượng? 3) Nội dung mới: (33p) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức tạo Tiết 13: ÁP SUẤT KHÍ tình học tập: (2p) QUYỂN - GV nêu tình - HS theo dõi, dự SGK cho HS dự đoán đoán giải thích sơ giải thích - ĐVĐ: Để trả lời sau tiết học rõ Hoạt động 2: Nghiên cứu I- Sự tồn áp suất khí để chứng minh tồn áp suất khí Do có trọng lượng, lớp khơng quyển:(10p) khí gây áp suất lên vật -Yêu cầu HS yếu đọc - HS yếu đọc SGK Trái Đất, áp suất gọi thơng báo SGK: áp suất khí - Tại có tồn áp - Trả lời câu hỏi suất khí GV -Yêu cầu HS đọc thực - HS đọc SGK, thực 1.Thí nghiệm 1: thí nghiệm TN1 C1:Vỏ chai chịu tác dụng -Y/c HS trả lời C1 -Trả lời C1 áp suất khí -Y/c HS thực TN2: -Thực TN theo 2.TN2: Hướng dẫn HS nhận xét nhóm,làm theo hướng tượng, giải thích dẫn -Y/c HS trả lời C2,C3 - Cá nhân trả lời C2:Nước khơng chảy chịu C2,C3 áp suất khơng khí từ lên C3:Nước chảy áp suất khí ống+ áp suất nước > áp suất khí -Y/c HS yếu đọc TN 3, - Đọc sgk Làm TN 3.TN3: nhóm làm TN với theo nhóm nắp dính - Kết TN - HS nêu kết quả, giải C4: nào? thích Hoạt động 3: Đo độ lớn II-Độ lớn áp suất khí áp suất khí quyển: (10p) quyển: -Y/c HS đọc TNTơrixenli - Trình bày lại cách làm kết đo TN -Y/c HS trả lời C5, C6, C7 theo nhóm - Đọc SGK phần TN 1)Thí nghiệm Tơrixenli: -Trình bày cách làm, 2) Độ lớn áp suất khí kết quyển: - Hoạt động theo C5:PA=PB nhóm, thảo luận trả C6:áp suất tác dụng lênA áp lời suất khí quyển.áp suất ởB áp - HD HS làm phép tính - HS làm theo hướng suất cột thuỷ ngân 76cm C7 để đổi đơn vị mmHg dẫn C7: sang N/m P0 = PHg = dHg hHg -Y/c HS đọc ý SGK -Đọc ý = 136000*0,76=103360 N/m2 Hoạt động 4: Vận III.Vận dụng: dụng(10p) C8: - GV gợi ý hướng dẫn HS -HS làm theo gợi C9:ống nhỏ giọt, lỗ nhỏ làm câu C8 đến C12, ý GV nắp ấm p hết thời gian cho - Cá nhân phát biểu C11: P=h.d=>h= d HS nhà làm TL 4)Củng cố: (5p) -GV chốt lại kiến thức ,Y/c HS đọc ghi nhớ SGK *Kiến thức môi trường: Càng lên cao áp suất khí giảm, áp suất thấp, lượng ơxi máu giảm, ảnh hưởng đến sống người động vật Khi xuống hầm sâu, áp suất khí tăng, áp suất tăng gây áp lực chèn ép lên phế nang phổi màng nhĩ, ảnh hưởng đến sức khỏe người * Biện pháp GDMT: Để bảo vệ sức khỏe cần tránh thay đổi áp suất đột ngột, nơi áp suất cao thấp cần mang theo bình ơxi 5)Hướng dẫn vềnhà: (2p) - Học theo ghi nhớ + ghi Làm tập SBT:8.1đến 8.6 SBT - Đọc phần “có thể em chưa biết” Đọc Lực đẩy Ác si mét Ngày soạn: Ngày dạy: /11 /2012 /11/2012 Tiết 14: LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT I MỤC TIÊU: -Nêu tượng chứng tổ tồn lực đẩy Acsimet, rõ đặc điểm lực -Viết cơng thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet -Giải thích tượng đơn giải thường gặp II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: lực kế, giá đỡ, cốc nước, bình tràn, nặng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định: (1p) 2) Kiểm tra cũ: (4p) Nêu ví dụ chứng tỏ tồn áp suất khí quyển? 3) Nội dung mới: (32p) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: (2p) - Như SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm nó: (10p) -u cầu HS nghiên cứu thí nghiệm hình 10.2 tìm hiểu dụng cụ, cách tiến hành -Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm đo P,P1 -Trả lời câu -Rút kết luận câu (HS yếu-kém) Hoạt động 3:Tìm hiểu cơng thức tính lực đẩy Acsimét (10p) -Yêu cầu HS đọc dự đốn SGK, mơ tả tóm tắt( hs yếu-kém) - Nếu vật nhúng chất lỏng nhiều nước dâng lên nào? -Yêu cầu HS nhóm đề xuất phương án thí nghiệm GV kiểm tra phương án nhóm, chấn chỉnh phương án -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo hình 10.3 NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 14: ACSIMÉT LỰC ĐẨY -HS theo dõi I)Tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm nó: - HS nghiên cứu dụng C1:P1 FA từ điền từ -Vật P < FA - Vậy nhúng vật -Trả lời cá nhân -Vật lơ lửng P = FA chất lỏng vật chìm, lơ lửng?(HS yếu-kém) Hoạt động 3: nghiên cứu độ lớn lực đẩy Acsimét vật mặt nước: (10’) -Yêu cầu HS trả lời câu - HS trao đổi câu Pgỗ < Pđ1 -Yêu cầu HS thảo luận trả -Thảo luận câu 4, trả lời lời câu - Vậy vật P = FA -> FA tính - FA = d.V nào? -Yêu cầu HS trả lời câu 5, - Phát biểu kết hợp hình vẽ 12.2, phát biểu thành lời II- Độ lớn lực đẩy Acsimét vật mặt thoáng chất lỏng: C3: Vì TLR gổ nhỏ TLR nước C4:P=FA Vì vật đứng yên hai lực hai lực cân C5: B.Khi vật mặt nước (chất lỏng) lực đẩy Acsimét FA = d.V, V thể tích phần chìm vật chất lỏng III.Vận dụng Hoạt động 4:Vận dụng: C6: P= dV.V, - FA = dl.V (10’) Vậtchìmkhi:P>-FA - GV hướng dẫn HS trả lời - Cá nhân phát biểu C6 dV>dl câu C6 đến C9 - Thảo luận nhóm làm Vật lơ lửng khi: P = FA C8,C9 Vật khi: P < FA *Kiến thức môi trường: - HS nêu phương án *Kiến thức môi - Dầu chất lỏng không trả lời, gv chốt lại trường: hòa tan nước, có khối - Phải có biện pháp an tòan lượng riêng nhỏ nước vận chuyển dầu lửa, nên mặt nước đồng thời có biện pháp Các hoạt động khai thác ứng cứu kịp thời gặp vận chuyển dầu làm cố tràn dầu rò rỉ dầu, lớp dầu mặt nước ngăn cản việc hòa tan ơxi vào nước, sinh vật không lấy ôxi chết - Nơi tập trung đông người - Trong sản xuất sinh Nêu biện pháp bảo nhà máy công hoạt người thải mơi nghiệp cần có biện pháp vệ mơi trường ? trường khí thải độc hại lưu thơng khơng khí giảm nặng khơng khí Vì khí độc như: Sử dụng chúng chuyển động quạt gió, xây dựng nhà xuống lớp khơng khí sát mặt xưởng thơng thóang, xây đất gây ảnh hưởng đến mơi dựng ống khói… trường Sức khỏe người 4) Củng cố:(3’) - Nắm kiến thức GDMT - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ- Đọc phần em chưa biết 5)Hướng dẫn nhà:(2’) - Học thuộc phần ghi nhớ Làm tập 12.1 đến 12.7 Ngày soạn: /12/2012 Ngày dạy: /12/2012 Tiết 17: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: - Hệ thống lại toàn kiến thức học để chuẩn bị kiểm tra học kì - Củng cố lại cơng thức vận dụng giải thích tập II.CHUẨN BỊ: GV: - Hệ thống câu hỏi theo tập để HS nêu lại kiến thức - Bài tập SBT tập làm thêm HS: - Làm đề cương ôn tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (4’) Kiểm tra ôn tập 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: Ôn tập I Ôn Tập: kiến thức 1.Chuyển động không học(15’) chuyển động độ lớn GV đưa câu hỏi: - HS đọc SGK nắm lại vận tốc thay đổi theo thời 1.C/động khơng gì? thơng tin trả lời Gv bổ gian v tb = S Đơn vị m/s t Viết cơng thức tính vận tốc sung ngồi thường dùng trung bình chuyển km/h động không đều, đơn vị 2.Hai lực cân 2.Thế lực cân - Hs trả lời 3.Tác dụng áp lực phụ bằng? Một vật chịu tác thuộc vào yếu tố: dụng hai lực cân 4.Lực đẩy ASM có: nào? HS :Tác dụng áp lực 5.Điều kiện để vật 3.Tác dụng áp lực phụ phụ thuộc vào yếu tố: nhúng chất lỏng: thuộc vào yếu tố gì? Cơng thức tính áp suất, 6.Cơng suất A đơn vị nó? p= - Hs trả lời t 4.Lực đẩy Ac-si-met có điểm đặt, phương, chiều, độ lớn nào? 5.Điều kiện để vật nổi, lơ lửng, chìm chất lỏng? 6.Biểu thức, đơn vị công học? 7.Định nghĩa, biểu thức, đơn vị công suất? Hoạt động 2: Làm tập(20’) -GV đưa tập Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt giải 1.Một em HS đạp xe lên nửa đoạn dốc đầu dài 30m hết 6s cũn nửa đoạn sau em phải hết 14s Hỏi vận tốc trung bình em đoạn dốc bao nhiêu? 2.Một vật làm nhơm có trọng lượng riêng 27000N/m3 móc vào lực kế nhúng chìm vật vào nước Hỏi lực kế bao nhiêu? Biết thể tích vật 5dm3, trọng lượng nước 10000N/m3 3.Em hiểu nói cơng suất động 4000W? Một cần cẩu làm việc với công suất 2,5kW để nâng vật chuyển động lên cao 10m Tính khối lượng vật Biết thời gian làm việc cần cẩu 15s - Hs trả lời II Vận dụng Bài - HS giải: Vận tốc trung bình đoạn dốc là: v1 = S1 30 = = 5(m / s) t1 v2 = S2 30 = = 2,1( m / s) t 14 v TB = S1 + S2 30 + 30 = = 3(m / sBài ) t1 + t + 14 - HS giải : Lực tác dụng lên vật nhúng chìm nước là: P = d.V =27.103 5.10-3 = 135(N), FA = dn.V = 104.5.10-3 = 50(N) Mà P1 = P – FA = 135 – 50 = 85(N) - HS trả lời : Công suất động 4000W nghĩa s động thực cơng 4000J Bài Bài Công cần cẩu thực 15s là: A = p.t = 2500.15 = 37500(J), Khối lượng vật là: m= P A 37500 = = = 375(kg ) 10 h.10 10.10 Củng cố: (3’) - Gv chốt lại số kiến thức quan trong chương 5.Hướng dẫn nhà: (2’) - Học theo đề cương ôn tập, chuẩn bị để kiểm tra học kì Ngày kiểm tra : Tiết 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I (Theo đề Phòng) ... Làm tập SBT(20p) - - YCHS làm tập SSBT + + Bài 8. 1 + Bài 8. 2 + Bài 8. 3 + Bài 8. 4 + Bài 8. 5 + Bài 8. 6 + Bài 8. 7 + Bài 8. 8 + Bài 8. 9 + Bài 8. 10 + Bài 8. 11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh... 20200000 : 10300 = 196,12 m Độ sâu tàu ngầm thời điểm sau h2 = 86 0000 : 10300 = 83 ,5 m + Bài 8. 7(sbt) - Chọn C: PM > PN > PQ +Bài 8. 8(sbt) - Chọn C: Chất lỏng gây áp suất theo phương 4)Củng cố:... sát hình 11. 1 - HS quan sát hình, đọc 1) Đo lực đẩy Ác-si11.2 để năm dụng cụ đọc SGK đề xuất phương án mét: SGK nắm cách tiến hành ? Để đo FA ta tiến hành theo phương án - GV treo bảng 11. 1 hướng
