Giáo án MT 6 tuần 11 18

Bài11,Tiêt 11: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Kiểm tra tiết Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức -HS hiểu đẹp trang trí đường diềm ứng dụng đường diềm vào đời sống 2.Kĩ -HS biết cách trang trí đường diềm theo trình tự bước đầu tập tơ màu theo hồ sắc nóng, lạnh 3.Thái đô -HS vẽ tô màu đường diềm theo ý II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Mơt số vẽ trang trí đường diềm b Học sinh: Dụng cụ học tập,giấy kiểm tra Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy: 1.Ổn định lớp 2.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Ghi đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn I.Quan sát nhận xét HS quan sát nhận xét -Đường diềm làm đẹp cho ? Đường diềm có tác dụng HS: (TB) làm đẹp đồ vật cho đồ vật -Đường diềm dùng trang trí GV: Đường diềm sử HS: Lắng nghe nhà cửa, y phục, đồ gốm dụng nhiều cc -Đường diềm dùng trang trí sống, dùng để trang trí nhà mặt trống đồng, đình, chùa, cửa, y phục, đồ gốm bia đá ? Nêu1vài ứng dụng HS: Phát biểu ý kiến -KN: Đường diềm hình trang trí đường diềm thức trang trí kéo dài, cuôc sống từ xưa đến hoạ tiết xếp lặp ? Vậy đường diềm HS:(Yếu)Đường diềm lặp lại đặn liên tục, hình thức trang trí giới hạn đường GV: Kết luận chung kéo dài, hoạ tiết song song II.Cách vẽ: Hoạt động2:Hướng dẫn 1.Kẻ đường song song HS cách vẽ 2.Chia khoảng cách để vẽ GV nêu bước trang trí HS: Lắng nghe, quan hoạ tiết nhắc lại xen GV treo đồ dùng dạy học sát kẻ lên bảng 3.Vẽ hoạ tiết cho Cho HS xem tham khảo HS: Xem tham mảng hình số trang trí đường diềm khảo 4.Vẽ màu HS năm trước -Tìm màu đậm nhạt để làm bật hoạ tiết -Tìm màu ngã nóng lạnh cho hồ sắc tồn bơ làm bật trang trí Hoạt động 3:Hướng dẫn III.Thực hành: HS làm Trang trí đường diềm có GV nhắc nhở thêm về: kích thước 20cm*8cm -Sử dụng thước kẻ đường Màu sắc: 4-5 màu diềm HS: Làm kiểm tra Hoạ tiết: tự chọn -Chia ô theo chiều dài -Cách vẽ hoạ tiết vẽ màu 4.Củng cố GV chấm theo thang điểm sau: -Loại đạt: Hoạ tiết đôc đáo, bố cục cân đối, màu sắc đẹp, kích thước, vẽ có dấu ấn sáng tạo riêng, biết cách xếp bố cục, hoạ tiết, màu sắc -Loại chưa đạt: chưa thực yêu cầu *GV chấm nhận xét ưu khuyết điểm HS 5.Dặn dò: -Chuẩn bị tiết sau Bài 12, Tiết 12: Thường thức mỹ thuật: SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÝ (1010-1225) Ngày soạn: Ngày giảng: / / 2012 / / 2012 I.Mục tiêu học: -Học sinh hiểu nắm bắt số kiến thức chung mỹ thuật thời Lý -HS nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tôc, trân trọng, yêu quý di sản cha ông để lại tự hào sắc đôc đáo nghệ thuật dân tôc II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: ĐDDH 6, tranh ảnh mỹ thuật thời Lý b Học sinh: Tranh ảnh liên quan đến mỹ thuật thời Lý Phương pháp dạy học: Thuyết trình, minh hoạ, vấn đáp, thảo luận nhóm III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp Bài cũ: Nhận xét kiểm tra tiết Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn HS I.Vài nét bối cảnh xã tìm hiểu vài nét khái quát hội hoàn cảnh xã hội thời Lý -Vua Lý Thái Tổ dời ? Em trình bày HS: Phát biểu ý kiến Đô từ Hoa Lư(Ninh hiểu biết em triều đại Bình) Đại La đổi nhà Lý tên thành Thăng Long GV nhận xét bổ sung, nêu Lắng nghe (Hà Nôi ngày vài nét bối cảnh lịch sử -Nước Đại Việt phát triển nghệ thuật cường thịnh *GVKL: Đất nước ổn định, -Có nhiều chủ trương cường thịnh, ngoại thương Lắng nghe, ghi sách tiến bơ, hợp phát triển cơng với ý thức dân lòng dân nên kinh tế xã tôc trưởng thành tạo điều hôi phát triển mạnh ổn kiện để xây dựng môt định, kéo theo văn hoá, văn hoá nghệ thuật dân tơc ngoại thương phát đặc sắc tồn diện triển - Đạo Phật vào cuôc sống Hoạt động2:Hướng dẫn HS II.Sơ lược mỹ thuật tìm hiểu khái quát mỹ thời Lý thuật thời Lý 1,Nghệ thuật kiến trúc ? Mỹ thuật thời Lý phát triển HS: Có loại hình a, Kiến trúc cung đình: thể loại hình (Kiến trúc, điêu khắc (Kinh thành Thăng Long) nghệ thuật trang trí, gốm) Quy mô , tráng lệ , GV: Cho hs thảo luận theo nhóm N1: Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc N2: Tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc chạm khắc trang trí N3: Tìm hiểu nghệ thuật gốm N4: Tìm hiểu đặc điểm mĩ thuật thời Lí GV: Cho nhóm trình bày 1,Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc a, Kiến trúc cung đình: Lý Thái Tổ xây dựng kinh thành Thăng Long với quy mô to lớn tráng lệ, quần thể kt gồm lớp: hoàng thành kinh thành b, Kiến trúc Phật giáo: Đạo Phật phát triển mạnh nên có nhiều cơng trình kt Phật giáo xây dựng KT Phật giáo thường to lớn đặt nơi có cảnh quan đẹp KT Phật giáo bao gồm chùa tháp phật 2, Tìm hiểu NT điêu khắc trang trí a.Tượng GV: Các tượng thể tiếp thu nghệ thuật nước láng giềng giữ gìn sắc dân tơc đơc đáo b.Chạm khắc Tiêu biểu Rồng thời Lí 3.Tìm hiểu nghệ thuật gốm Gốm sản phẩm chủ yếu phục vụ đời sống người GV: Gốm thời Lý có đặc điểm xương mỏng nhẹ, nét khắc chìm, men phủ đều, HS: Hoạt đơng nhóm, cử nhóm trưởng , thư kí Nhóm trưởng nhóm trình bày , lớp lắng nghe , bổ sung Lớp lắng nghe , ghi Nhóm trưởng nhóm trình bày, lớp lắng nghe , bổ sung ý kiến Ghi Nhóm trưởng nhóm trình bày Lắng nghe ghi quần thể kiến trúc gồm Hồng Thành Kinh Thành -Hồng thành: phía trong, nơi nơi làm việc vua hoàng tơc, có nhiều cung điện điện Càn Ngun, Tập Hiền -Kinh thành: phía ngồi, nơi sinh sống tầng lớp dân cư xh b, Kiến trúc Phật giáo -Tháp thời Lý đền thờ Phật giáo, gắn liền với chùa Tháp Phật Tích(Bắc Ninh), Tháp Chương Sơn(Nam Định), Tháp Báo Thiên(Hà Nôi) -Chùa: chùa Môt Côt(Hà Nôi), Hương Lăng(Hưng Yên), Long Đọi(Hà Nam) 2.Nghệ thuật điêu khắc trang trí a.Tượng -Chất liệu: đá, đá xanh -Tác phẩm: tượng Phật Thế Tôn, Kim Cương, người chim, thú b.Chạm khắc -Nơi dung: hình hoa, lá, mây, sóng nước, rồng -Rồng thời Lý hiền lành mềm mại tròn, thân lẳn khơng có sừng đầu, ln có hình chữ S-mơt biểu cầu mưa dân nông nghiệp trồng lúa nước 3.Gốm -Đồ dùng: bát , đĩa, ấm, chén, bình rượu, bình cắm hoa -TTSX: Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà, Thanh Hố hình dáng trau chuốt thoát mang vẻ đẹp trang trọng Đặc điểm mĩ thuật thời Lí GV: Kết luận chung -KT có quy mơ to lớn, đặt Nhóm trình bày nơi có địa hình đẹp Ghi -Đạo Phật đề cao, sớm giữ vị trí quốc giáo vua nhà Lý sùng đạo Phật -Điêu khắc trang trí thời Lý trau chuốt tinh vi -Đồ gốm thoát trang trọng 4.Củng cố GV đặt câu hỏi củng cố ? Các cơng trình kiến trúc thời Lý HS: (TB) trả lời ? Vì kiến trúc Phật giáo thời Lý phát triển HS: (Khá) trả lời ? Em có nhận xét điêu khắc thời Lý HS: (Giỏi) trả lời ? Đồ gốm thời Lý sáng tạo HS: (Yếu) trả lời GV tóm tắt lại BĐTD -Loại gốm: gốm men ngọc, men da lươn, men lục, men trắng ngà III.Đặc điểm mỹ thuật thời Lý -KT có quy mơ to lớn, đặt nơi có địa hình đẹp -Đạo Phật đề cao, sớm giữ vị trí quốc giáo vua nhà Lý sùng đạo Phật -Điêu khắc trang trí thời Lý trau chuốt tinh vi -Đồ gốm thoát trang trọng Dặn dò -Làm tập sgk, học -Đọc trước 13 Bài13, Tiết 13: Thường thức mỹ thuật: MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT THỜI LÝ Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 I.Mục tiêu học: -HS hiểu biết thêm nghệ thuật, đặc biệt mỹ thuật thời Lý -HS nhận thức đầy đủ vẻ đẹp số công trình, sản phẩm mỹ thuật thời Lý thơng qua đặc điểm hình thức nghệ thuật -HS biết trân trọng yêu quí nghệ thuật thời Lý (NT dân tôc) II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Hình ảnh BĐDDH6 b Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh sách báo Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thảo luận III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Bài cũ: ? Nêu đặc điểm mĩ thuật thời Lý Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học Ghi bảng sinh Hoạt động1: Thảo luận I.Kiến trúc: nhóm nội dung học: Giáo viên: Hơn kỉ, HS: Lắng nghe triều Lý, nước Đại Việt bước vào thời kì phong kiến hùng mạnh Đạo phật phát triển nhiều chùa xây dựng ( đặc biệt vùng Kinh Bắc) 1.Chùa Mơt Cơt: 1049 GV: Chia lớp nhóm thảo HS: Hoạt đơng theo (Diện Hựu Tự) luận nhóm, cử nhóm - Kiến trúc khối N1: Tìm hiểu kiến trúc chùa trưởng , thư kí vng đặt cơt đá có Mơt Cơt đường kính 1,2+5m N2: Tìm hiểu tượng Adi đà - Hình dáng: Như mơt đố N3: Tìm hiểu rồng thời sen nở giữ Hồ Lí - Bố cục: quy tụ điểm N4: Tìm hiểu đặc điểm nghệ trùng tu làm bật trọng thuật gốm tâm chùa với nét Chùa Mơt Cơt: HS: Nhóm trưởng cong mềm mại mái GV: Cho nhóm trình bày nhóm trình bày * Là cơng trình đơc đáo *Chùa Mơt Cơt cho thấy trí Cả lớp lắng nghe , đầy tính sáng tạo, đậm đà tưởng tượng bay bổng bổ sung ý kiến tính dân tơc nghệ nhân thời Lý, đồng HS: Lắng nghe , ghi thời cơng trình kiến trúc đơc đáo, đầy tính sáng tạo đậm đà sắc dân tôc Việt Nam Hoạt động2: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc tượng Adiđà GV: Cho nhóm trình bày GV: Kết luận + Cách xếp chung tượng hài hoà cân đối tạo tỉ lệ +Tượng Adida phải tuân theo quy ước Phật giáo song khơng gò bó cách diễn tả mềm mại nuôt nà, phối hợp hoạ tiết trang trí tỉ mỉ sống đơng, trang nghiêm không khô cứng Hoạt động 3:Hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật trang trí Con rồng thời Lý GV: Cho nhóm trình bày *GV: Dáng dấp hình chữ S biểu tượng cầu mưa cư dân nông nghiệp trồng lúa nước cổ vùng Nam Rồng thường có mặt cạnh biểu tượng Phật giáo đề hoa sen Hoạt động 4: Tìm hiểu nghệ thuật Gốm thời Lý: GV :Cho nhóm trình bày II.Điêu khắc gốm: Điêu khắc: Tượng Adi đà HS: Nhóm trưởng Gồm phần : Phần tượng nhóm trình bày, phần bệ lớp lắng nghe , bổ -Bố cục: Hài hòa , cân đối sung ý kiến - Tuân theo quy ước Phật giáo - Pho tượng hình mẫu HS: Ghi cô gái với vẽ đẹp sáng đầy nữ tính Con Rồng thời Lí: - Hình dáng: Hình chữ S , uốn lượn theo kiểu thắt túi HS: Nhóm trưởng - Thân dài , tròn lẳn nhóm trình bày , lớp lắng nghe , bổ sung ý kiến Gốm: HS: Ghi - Xương gốm mỏng, nhẹ, chịu nhiệt cao, bóng mịn - Dáng nhẹ nhỏm , HS: Nhóm trưởng , trau chuốt, mang vẽ nhóm trình bày , đẹp trang trọng , qyus phái GV: Kết luận lớp lắng nghe , -TTSX: Thăng Long, Bát Có dạng khác , bát , bổ sung ý kiến Tràng, Thổ Hà, Thanh đĩa , ấm , chén HS: Ghi Hố -Bát dĩa, ấm chén, bình, liễn 4.Củng cố GV đặt số câu hỏi củng cố kiến thức HS: ? Em kể vài hiểu biết em chùa Môt Côt Tượng Adida? Rồng thời Lý? Gốm thời Lý HS: (TB, Yếu) trả lời ? Em biết thêm cơng trình mĩ thuật thời Lí HS: (Khá, giỏi) trả lời GV: Kết luận học BĐTD 5.Dặn dò -Học -Chuẩn bị mẫu vẽ cho tiết sau : Mẫu dạng hình trụ hình cầu Bài14, Tiết 14: Vẽ theo mẫu: MẪU CĨ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU T1 vẽ hình Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 I.Mục tiêu học: -HS biết cấu tạo mẫu, biết bố cục vẽ hợp lý đẹp -HS biết cách vẽ hình vẽ hình gần giống mẫu II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Đồ dùng dạy học MT , hình hướng dẫn cách vẽ b Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, mẫu vẽ táo hôp sữa Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp Bài cũ: ? Trình bày mơt số cơng trình mĩ thuật thời Lý Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn I.Quan sát nhận xét HS quan sát nhận xét GV bày mẫu vài vị trí HS: Quan sát khác để HS nhận xét cách đặt mẫu , để tìm tìm bố cục hợp lý bố cục hợp lí -Cấu tạo hôp: miệng, GV cho HS quan sát nhận thân, đáy xét mẫu về: -Cấu tạo táo: -Cấu tạo hôp? HS:(Khá) gồm miệng thân, cuống , thân , đáy -Cấu trúc hơp: hình trụ -Cấu tạo táo? HS:(TB) gồm thân , tròn -Cấu trúc hơp? cuống -Cấu trúc quả: hình -Cấu trúc táo? cầu -Khung hình chung hơp HS: (Yếu) dạng hình -Khung hình chung: Hình sữa, táo? cầu chữ nhật đứng -Tỷ lệ khung hình? HS:(Khá, giỏi) trả lời -Tỷ lệ chiều ngang -chiều HS: Ghi -Tỷ lệ: cao hôp sữa táo? GV: Kết luận chung Lắng nghe, ghi Hoạt động2:Hướng dẫn II.Cách vẽ hình HS cách vẽ GV yêu cầu HS nhắc lại HS: (TB, Yếu) nhắc -Quan sát, ước lượng tỷ bước làm vẽ theo mẫu lại bước vẽ lệ, vẽ khung hình chung, theo mẫu riêng GV nêu cụ thể, , treo tranh -Tìm tỷ lệ bơ phận, gợi ý phân tích bước vẽ phác hình Tiết 16,17: Vẽ tranh: KIỂM TRA HỌC KỲ I ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức -HS thể tình cảm yêu quý anh bô đôi qua tranh vẽ 2.Kĩ -HS hiểu nôi dung đề tài bô đôi 3.Thái đô -HS vẽ tranh đề tài bô đôi II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Bô tranh đề tài bô đôi, môt số vẽ HS năm trước b Học sinh: Dụng cụ vẽ Phương pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, luyện tập III.Tiến trình dạy: GV cho HS xem số tranh vẽ, gợi mở số đề tài cho HS GV ghi đề lên bảng Yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ tranh đề tài HS thực hành, làm kiểm tra GV theo dõi, nhắc nhở HS nghiêm túc làm IV.Biểu điểm chấm: -Loại đạt: HS chọn nơi dung đề tài đơc đáo, hình ảnh đặc sắc, màu sắc phù hợp đẹp, bố cục cân đối thuận mắt, thể tình cảm vẽ HS chọn nôi dung đề tài, chọn hình ảnh có ý nghĩa, vẽ có mảng mảng phụ, màu sắc bố cục phù hợp HS chọn nôi dung đề tài, biết cách xếp bố cục, màu sắc Bài vẽ có hình ảnh phụ -Loại chưa đạt: Chưa thực yêu cầu Làm chưa xong KẾT QUẢ KIỂM TRA HỌC KÌ Lớp Đạt SL TL Chưa đạt SL TL 6A 6B V.Nhận xét: -Ưu điểm: Đa số học sinh vẽ đề tài, biết chọn hình ảnh đẹp sống đông để đưa vào tranh vẽ Màu sắc tươi sáng, bật Các em làm xon - Nhược điểm: Mơt số em chậm, lúng túng Môt số vẽ chưa xác định trọng tâm nhóm , nhóm phụ, màu sắc nhạt, chưa bật - Hướng khắc phục: Đông viên , giúp đỡ em yếu q trình làm lớp Bài18, Tiết 18: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ HÌNH VNG Ngày soạn: Ngày giảng: / /2012 / /2012 I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức -HS hiểu cách trang trí hình vng ứng dụng 2.Kĩ -HS biết sử dụng hoạ tiết dân tơc vào trang trí hìnhvng 3.Thái -HS làm trang trí hình vng hay thảm II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Môt vài đồ vật dạng hình vng có trang trí , Bài trang trí hình vng HS , đồ dùng dạy học MT6 b Học sinh: Dụng cụ vẽ 2.Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Bài cũ: Nhận xét kiểm tra học kỳ Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn HS I.Quan sát nhận xét quan sát nhận xét GV cho HS xem số hình HS: Quan sát mơt số trang trí hình vng viên trang trí gạch hoa, khay, khăn -Hình mảng trọng tâm vài trang trí hình giữa, rõ hình vẽ vng màu sắc Cho HS nhận xét hình HS: (Khá) Nhận xét -Các hình giống nhau, mảng, màu sắc hình mảng, màu vẽ GV rút KL trang trí hình sắc -Các hình giống nhau, tơ vng bản: màu -Hình mảng trọng tâm giữa, rõ hình vẽ màu sắc -Các hình giống nhau, vẽ HS: Lắng nghe, ghi nhớ -Các hình giống nhau, tơ màu GV: Trang trí hình vng cần kẻ trục đối xứng để vẽ họa tiết tô màu Hoạt động2:Hướng dẫn HS II.Cách vẽ: cách vẽ: -Tìm bố cục, kẻ trục đối ? Nêu bước trang trí HS: (TB, Yếu) nhắc xứng lại bước trang trí -Vẽ phác mảng trang trí GV: Chốt ý treo tranh gợi HS: Quan sát , lắng -Kẻ trục đối xứng ý bước trang trí, phân tích nghe -Vẽ họa tiết vào mảng bước để hs rõ -Tô màu Hoạt động 3:Hướng dẫn HS III.Thực hành: làm bài: Trang trí mơt hình Giáo viên theo dõi, hướng HS: Làm thực vng có kích thước dẫn thêm cho HS chọn vẽ hành cá nhân cạnh 14 cm họa tiết vào mảng, tô màu Chú ý hướng dẫn em yếu 4.Củng cố GV cho hs nhận xét số vẽ về: -Bố cục -Họa tiết -Màu sắc HS: Đánh giá , nhận xét bạn theo cảm nhận riêng GV nhận xét bổ sung HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm GV nhận xét dạy 5.Dặn dò nhà -Hồn thành vẽ -Đọc trước 19, tìm tư liệu tranh dân gian Việt Nam Bài15,Tiết 19: Thường thức mỹ thuật: TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM Ngày soạn: / /2013 Ngày giảng: / /2013 I.Mục tiêu học: -HS hiểu nguồn gốc, ý nghĩa vai trò tranh dân gian đời sống xã hôi VN -HS hiểu giá trị NT tính sáng tạo thơng qua nơi dung hình thức thể tranh dân gian VN II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Môt số tranh dân gian Việt Nam , tranh dân gian Đông Hồ b Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh dân gian Phương pháp dạy học: Trực quan, thảo luận, vấn đáp III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Bài cũ: Chấm số trang trí hình vng Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn HS I.Vài nét tranh dân tìm hiểu chung tranh gian: dân gian GV yêu cầu HS đọc SGK, HS: Đọc SGK tìm -Là loại tranh lưu truyền tìm hiểu trả lời câu hỏi: hiểu trả lời rông rãi dân gian, ? Tranh dân gian HS: Trả lời theo nhân dân ưa thích hiểu biết -Có loại tranh dân gian: ? Có loại tranh dân HS: (Khá) có loại Tranh Tết: dùng trang trí gian? ý nghĩa Đơng Hồ Và Hàng đón xn ? Làng tranh tiêu biểu Trống Tranh thờ: dùng để thờ ? Môt số bức tranh dân gian HS: (Yếu) trả lời cúng tiêu biểu HS: (TB) trả lời -Tranh dân gian in ván gỗ, quét màu GV: Tranh dân gian in tay ván gỗ kết hợp HS; Lắng nghe, ghi -Làng tranh: Đông Hồ, nét khắc gỗ tơ màu nhớ Hàng Trống, Sình, Kim tay Màu sắc tranh Hồng tươi ấm, nét vẽ đơn hậu hồn -TP: gà trống, vinh hoa, nhiên, nhân dân ưa phú quý, bà Triệu, đánh thích ghen Hoạt động2:Hướng dẫn HS tìm hiểu chung hai dòng tranh Đơng Hồ Hàng II.Tìm hiểu dòng Trống tranh Đơng Hồ Hàng 1, Dòng tranh Đơng Hồ: HS: Tìm hiểu sgk trả Trống GV: yêu cầu HS đọc sgk, tìm hiểu trả lời câu hỏi ? Nơi sản xuất ? Đối tượng thưởng thức lời HS:(TB) Bắc Ninh HS: (Yếu) người dân lao đông HS: (Khá) trả lời ? Kỹ thuật làm tranh HS; (TB) giấy dó, màu điệp ? Nguyên liệu, chất liệu ? Đặc điểm nghệ thuật GV: Kết luận.Tranh Đông Hồ HS: Lắng nghe, ghi đường nét khỏe khoắn phục nhớ vụ cho nhân dân lao đơng ăn mặc bền 2, Dòng tranh Hàng Trống: GV yêu cầu HS đọc sgk, tìm hiểu trả lời câu hỏi ? Nơi sản xuất ? Đối tượng thưởng thức ? Kỹ thuật làm tranh ? Nguyên liệu, chất liệu ? Đặc điểm nghệ thuật GV: Kết luận Tranh hàng trống chủ yếu phục tầng lớp trung lưu nên đường nét mảnh mai , trau chuốt, tỉ mỉ, màu sắc lấy từ phẩm nhm HS: Tìm hiểu sgk HS : (Yếu) Hà Nôi HS :(Khá) thị dân HS :(TB ) màu phẩm nhuôm HS: (TB) Đường nét mảnh mai, tinh tế HS : Lắng nghe, ghi 1, Dòng tranh Đơng Hồ -Làng Đơng Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh -Đối tượng thưởng thức: người dân lao đông -Kỹ thuật làm tranh:Được sản xuất hàng loạt khuôn ván gỗ, khắc in hàng loạt giấy dó quét màu điệp -Nguyên liệu: giấy dó, màu điệp, số nguyên liệu lấy từ tự nhiên: Màu đen: than tre, màu đỏ son: sỏi đỏ tán mịn, màu vàng: gỗ vang, hoa hoè, màu xanh: chàm, màu trắng: vỏ sò tán nhỏ -Đặc điểm nghệ thuật: Tranh Đơng Hồ có đường nét đơn giản, khỏe dứt khoát, nét đen in sau để định hình mảng làm cho tranh đậm đà sống đơng 2, Dòng tranh Hàng Trống -Nơi sản xuất: Hồn Kiếm, Hà Nơi -Đối tượng: trung lưu thị dân -KTLT: Dùng môt khắc nét in màu đen làm đường viền cho hình, sau trực tiếp tô màu -Nguyên liệu: Màu phẩm nhuôm nguyên chất -Đặc điểm NT: Đường nét mảnh mai, trau chuốt, tinh tế, thường dùng lối tô màu cản màu nên tạo hài hoà, lung linh tạo cho bức tranh có chiều sâu Hoạt động 3:Hướng dẫn HS tìm hiểu giá trị nghệ thuật *GV: Tranh dân gian VN đa số nhân dân ưa thích, bơ phận văn hố dân tơc nhân dân ? Nêu đặc điểm, giá trị nghệ thuật tranh dân gian ? Tranh đề tài GV : Kết luận Lắng nghe HS: (Khá) trả lời HS: (TB) trả lời HS: Lắng nghe, ghi III.Giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam: -Tranh dân gian sáng tạo tập thể quần chúng nhân dân lao đông, mang đậm đà sắc dân tơc -Hình tượng tranh mang tính khái quát cao -Bố cục: theo lối ước lệ thuận mắt, phong phú, hấp dẫn từ hình đến chữ -Màu sắc, nguyên liệu dễ tìm kiếm, màu sắc tươi tắn, xếp khéo léo 4.Củng cố GV nêu số câu hỏi kiểm tra nhận thức HS: ? Xuất xứ tranh dân gian HS: (TB) trả lời ? Đề tài HS: (Yếu) trả lời ? Cách làm tranh HS: (Khá) trả lời ? Đặc điểm nghệ thuật GV nhận xét bổ sung, biểu dương HS nắm tốt GV nhận xét dạy 5.Dặn dò -Học -Đọc trước 16 Bài16, Tiết 20: Thường thức mỹ thuật: GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM Ngày soạn: / /2013 Ngày giảng: / /2013 I.Mục tiêu học: -HS hiểu sâu dòng tranh Đơng Hồ Hàng Trống -HS hiểu thêm giá tri nghệ thuật thông qua nôi dung hình thức bức tranh giới thiệu, qua thêm u mến văn hố truyền thống đặc sắc dân tôc II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: ĐDDH6, tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống, sgk b Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh dân gian, đọc trước bài, sưu tầm viết tranh dân gian Việt Nam 2.Phương pháp dạy học: Trực quan, thảo luận, vấn đáp III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Bài cũ: ? Nêu đặc điểm nghệ thuật cuả tranh dân gian Việt Nam Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Tìm hiểu hai I Hai dòng tranh dân dòng tranh dân gian tiêu gian Việt Nam Đông biểu Việt Nam Hồ Hàng Trống GV hỏi lại số kiến thức 19: - Tranh Đông Hồ phục ?Tranh dân gian Nêu HS : (TB) trả lời , lớp vụ bà nông dân , nét số đặc điểm tranh dân bổ sung viền dứt khoát , đơn gian giản Đề tài gần gủi với ? So sánh dòng tranh dân HS : (Khá) trả lời cuôc sống gian Đông Hồ Hàng - Tranh Hàng Trống phục Trống Lắn vụ tầng lớp thị dân , GV bổ sung nhận xét, giới g nghe đường nét mảnh mai đề thiệu bức tranh tìm hiểu tài láy từ truyền thuyết Hoạt động 2: Thảo luận II Gà Đại Cát nhóm , tìm hiểu - Đề tài: Chúc tụng tranh -Chất liệu: giấy dó, màu GV: Chia lớp nhóm thảo HS : Hoạt đơng theo điệp luận nhóm , cử nhóm trưởng -Nơi dung: Bức tranh vẽ N1: Tìm hiểu tranh gà “Đại , thư kí hình ảnh gà trống oai vệ, dũng cảm Cát” tượng trưng cho người N2: Tìm hiểu tranh “Đám quân tử thời xưa cưới chuôt” Chữ Đại Cát lời chúc N3: Tìm hiểu tranh “ Chợ quê” N4: Tìm hiểu tranh “ Phật Bà Quan Âm” 1, Bức tranh Gà Đại Cát GV: Cho nhóm trình bày, lớp lắng nghe , bổ sung GVKL: Gà coi tụ đức tín , văn , võ, trí , dũng, nhân 2, Bức tranh Đám cưới chuột GV treo tranh cho HS xem Gọi nhóm trình bày GVKL: Màu sắc sống đơng , tươi tắn Chữ tranh vừa mang tính minh họa , vừa làm cho bố cục chặt chẽ Nhóm trình bày , lớp lắng nge bổ sung ý kiến Ghi Nhóm trình bày , lớp theo dõi bổ sung Lớp ghi 3, Bức tranh Chợ quê GV treo tranh cho HS xem, GV: Cho nhóm trình bày Nhóm trình bày , GVKL: Cách diễn tả nhân lớp theo dõi bổ sung vật có thần thái , có đặc Lớp ghi điểm với màu sắc tươi nguyên phẩm nhuôm tạo nên sứ 4, Bức tranh Phật bà quan âm GV treo tranh cho HS xem Gọi nhóm trình bày Nhóm trình bày, tốt lành, gặp nhiều tài lôc phú quý năm -Bố cục: chia làm phần: phần hình phần chữ, cân đối, thuận mắt -Đường nét: khoẻ, dứt khoát -Màu sắc: tự nhiên, đơn giản III Bức tranh Đám cưới chuột - Đề tài : Châm biếm , phê phán -Chất liệu: giấy dó, màu điệp -Nơi dung: Diễn tả đám cưới họ hàng nhà chuôt đám cưới muốn bình yên phải cống nạp lễ vật hậu hĩnh cho mèo Bức tranh muốn đả kích thống trị bọn quan lại thời xưa -Bố cục: Dàn hàng ngang -Đường nét: khoẻ, dứt khoát -Màu sắc: đơn giản, đẹp IV.Bức tranh chợ quê - Đề tài: Sinh hoạt , vui chơi -Nôi dung: Diễn tả cảnh mua bán, sinh hoạt buổi chợ vùng q nơng thơn Việt Nam thời xưa, có đủ tầng lớp -Bố cục: dàn hàng ngang, -Đường nét: mảnh mai, tinh tế -Màu sắc: màu phẩm nhuôm V Bức tranh Phật bà quân âm - Đề tài: Tôn giáo , thờ GVKL : lớp theo dõi bổ sung - Đề tài: Tôn giáo , thờ cúng -Nơi dung: Diễn tả hình ảnh phật bà ngự tồ Lắng nghe, ghi sen với khn mặt hiền từ phúc hậu, bên Tiên Đồng Ngọc Nữ đứng chầu -Bố cục: cân đối, thuận mắt, đối xứng qua trục dọc -Đường nét: mảnh mai, tinh tế, trau chuốt -Màu sắc: tươi sáng cúng -Nôi dung: Diễn tả hình ảnh phật bà ngự tồ sen với khn mặt hiền từ phúc hậu, bên Tiên Đồng Ngọc Nữ đứng chầu -Bố cục: cân đối, thuận mắt, đối xứng qua trục dọc -Đường nét: mảnh mai, tinh tế, trau chuốt -Màu sắc: tươi sáng 4.Củng cố GV nêu số câu hỏi kiểm tra nhận thức HS: ? Nêu nôi dung đặc điểm nghệ thuật bức tranh HS : (Khá, TB) trả lời ? Sự giống khác dòng tranh dân gian Việt Nam HS : (Yếu) trả lời GV nhận xét bổ sung, biểu dương HS nắm tốt GV nhận xét dạy 5.Dặn dò -Học -Đọc trước 17, chuẩn bị dụng cụ học tập cho kẻ chữ in hoa nét Bài 17, Tiết 21: Vẽ trang trí: KẺ CHỮ IN HOA NÉT ĐỀU Ngày soạn: Ngày giảng: / /2013 / /2013 I.Mục tiêu học: -HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét tác dụng kiểu chữ trang trí -HS biết đặc điểm chữ in hoa nét vẻ đẹp -HS kẻ hiệu ngắn chữ in hoa nét II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Bảng mẫu chữ in hoa nét Mơt số dòng chữ xếp , chưa b Học sinh: Dụng cụ vẽ, giấy A4 Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp Bài cũ: ?Nêu nôi dung bức tranh ? Nêu giống khác dòng tranh dân gian VN Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn HS I.Đặc điểm chữ in quan sát nhận xét chữ in hoa nét đều: hoa nét GV treo bảng chữ in hoa HS: Quan sát bảng -Có nét nét đều, yêu cầu HS quan chữ nét trả lời sát, tìm hiểu trả lời câu hỏi: câu hỏi gv -Khái niệm: Là kiểu chữ ? Những chữ bảng HS: (Khá) có nét có nét có nét chung -Có khác đô ? Thế chữ in hoa nét HS: (TB) trả lời rơng hẹp: -Chữ có kích thước rơng: ? Nhận xét kích thước HS: (Khá) trả lời A, C, G, M, O rông hẹp bảng chữ -Chữ có kích thước hẹp: ? Những chữ có kích HS:(Yếu) A, K, L, I, V, F, N thước rơng M,O,C,G -Hình dáng chữ in hoa ? Những chữ có kích T,I,L,V nét đều: thước hẹp Chữ có nét thẳng: ? Đặc điểm hình dáng HS: (Giỏi) trả lời A, H, I, K chữ in hoa nét Chữ có nét cong: GV: Kết luận ghi bảng Lắng nghe , ghi C, O,Q, S Chữ có nét thẳng cong: B, D, Đ, G, P, R, U Hoạt động2:Hướng dẫn HS II.Cách kẻ chữ: cách kẻ chữ: Sắp xếp mơt dòng chữ GV yêu cầu HS đọc sgk, HS: Đọc sgk , tranh cân đối quan sát tranh minh hoạ khoảng cách chữ GV giải thích thêm để HS hiểu ? Nêu bước kẻ chữ GV: Kết luận Khi xếp dòng chữ , ta phải cứ rông hẹp chữ Các chữ giống kẻ Chữ phải có dấu minh họa , lắng nghe HS : (TB) trả lời HS: Lắng nghe , ghi nhớ -Ước lượng chiều dài, chiều rơng, xếp dòng chữ cho cân trang giấy Phân chia khoảng cách chữ, chữ 1dòng chữ -Vẽ phác nét chữ Kẻ chữ, hoàn thiện, vẽ thêm hoạ tiết trang trí -Tơ màu: màu nền, màu chữ, màu hoạ tiết III.Thực hành: Kẻ dòng chữ: HỌC TẬP TỐT Chất liệu: giấy A4, màu vẽ Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài: GV theo dõi HS làm bài, HS: Làm thực hướng dẫn thêm cho HS về: hành cá nhân -Cách xếp dòng chữ hợp lý -Cách chia khoảng cách -Vẽ phác nét -Chọn màu nền, màu chữ phù hợp 4.Củng cố GV chọn số vẽ, cho HS nhận xét về: -Bố cục: cách xếp dòng chữ -Hình dáng chữ: kiểu chữ chưa? -Màu chữ, màu HS: Đánh giá , nhận xét bạn theo cảm nhận riêng bố cục hình dáng màu chữ GV bổ sung nhận xét, cho điểm, biểu dương HS có vẽ tốt GV nhận xét học 5.Dặn dò -Hồn thành vẽ nêú chưa xong -Chuẩn bị cho sau: Kẻ chữ in hoa nét nét đậm Bài18, Tiết 22: Vẽ trang trí: KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM Ngày soạn: / /2013 Ngày giảng: / /2013 I.Mục tiêu học: -HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét nét đậm tác dụng kiểu chữ trang trí -HS biết đặc điểm chữ in hoa nét nét đậm vẻ đẹp -HS kẻ hiệu ngắn chữ in hoa nét nét đậm II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học a Giáo viên: Phóng to bảng chữ in hoa nét nét đậm, sưu tầm môt số kiểu chữ in hoa nét nét đậm sách báo tranh cổ đơng, mơt số dòng chữ xếp đúng, chưa đúng, mơt số dòng chữ kẻ sai, chữ kẻ sai, mài vẽ mẫu HS b Học sinh: Dụng cụ vẽ, giấy A4 Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp Bài cũ: Chấm nhận xét in hoa nét Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn học I.Đặc điểm chữ nét sinh quan sát nhận xét nét đậm: GV treo bảng chữ in hoa HS: Quan sát bảng nét bảng chữ in chữ in hoa nét Kn: Là loại chữ mà hoa nét nét đậm, yêu nét đậm bảng chữ vừa có cầu HS quan sát, tìm hiểu trả nét nhận xét nét thanh, vừa có nét lời câu hỏi: đậm (trừ chữ I) ? So sánh bảng chữ HS: (Khá) trả lời Khác: nét chữ: hình -Chữ rơng ngang: M, G, dáng khoẻ-bay O, Q bướm, mảnh, -Chữ hẹp ngang: I, E, T, nhẹ nhàng L ? Thế chữ nét , HS: (TB) trả lời nét đậm -Trong chữ ? Nhận xét kích thước có nét thanh, nét đậm rơng hẹp bảng chữ trừ chữ I, có nét ? Những chữ có kích HS: (Yếu) M.G.O.Q đậm thước rông - Chữ nét nét đậm ? Những chữ có kích I,T,L,V có chân thước hẹp khơng có chân ? Quy ước nét nét HS: (Khá) Nét kéo từ Nét kéo từ xuống đậm chữ xuống nét đậm, nét đậm, nét đưa ngang, nét đưa ngang, đưa đưa lên nét *GV giới thiệu số hình lên nét minh hoạ chữ nét nét đậm giấy khen, hiệu Quan sát hình minh *GV giới thiệu chữ có chân hoạ chữ không chân Hoạt động2:Hướng dẫn HS II.Cách kẻ chữ: cách kẻ chữ: -Ước lượng chiều dài, GV yêu cầu HS đọc sgk, quan HS: Đọc quan sát chiều rông, xếp sát tranh minh hoạ tranh minh họa sgk dòng chữ cho cân đối ? Nêu bước kẻ chữ HS: (TB) trả lời với trang giấy *GV treo số mẫu -Phân chia khoảng cách HS năm trước cho HS tham HS: Quan sát vẽ chữ, khảo tham khảo , lắng nghe chữ 1dòng chữ Các chữ giống phải kẻ -Vẽ phác nét chữ thống tránh chữ to chữ -Kẻ chữ, hoàn thiện, vẽ nhỏ Các nét đậm thêm hoạ tiết trang trí dòng chữ phải thống , -Tô màu: màu nền, màu tránh chỗ to chỗ nhỏ chữ, màu hoạ tiết Hoạt động 3:Hướng dẫn HS III.Thực hành: làm bài: Kẻ dòng chữ: THCS GV theo dõi HS làm Ngư Thuỷ Nam hướng dẫn thêm cho HS về: HS: Làm thực Chất liệu: giấy A4, màu -Cách xếp dòng chữ hợp hành cá nhân vẽ lý, cách chia khoảng cách, vẽ phác nét -Chọn màu nền, màu chữ phù hợp 4.Củng cố GV chọn vẽ, cho HS nhận xét về: -Bố cục: cách xếp dòng chữ -Hình dáng chữ,đúng kiểu chữ chưa -Màu chữ, màu HS: Nhận xét bạn theo cảm nhận riêng bố cục , hình dáng, màu chữ, màu GV bổ sung nhận xét 5.Dặn dò -Hồn thành vẽ nêú chưa xong -Chuẩn bị cho sau: Vẽ tranh ngày tết mùa xuân Bài 19, Tiết 23: Vẽ tranh: ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN (T1) Ngày soạn: / /2013 Ngày giảng: / /2013 I.Mục tiêu học: -Học sinh yêu quê hương đất nước thông qua việc tìm hiểu hoạt đơng ngày Tết vẻ đẹp mùa xuân -HS hiểu biết sắc văn hố dân tơc II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Tranh ảnh đề tài ngày Tết mùa xuân, hình gợi ý cách vẽ tranh,1 số vẽ HS đề tài b Học sinh: Bút vẽ, dụng cụ vẽ Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, quan sát, luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp Bài cũ: Chấm nhận xét vẽ nét nét đậm Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn học I Tìm chọn nội dung sinh tìm chọn nội dung đề đề tài: tài: -Nôi dung: lễ hôi mùa GV cho HS xem số tranh HS: Xem tranh đề xuân: đua thuyền, văn ảnh đề tài ngày Tết mùa tài ngày tết mùa nghệ, múa lân xuân để HS thấy xuân Ngày Tết: nấu bánh phong phú đề tài chưng, dọn dẹp nhà cửa, Yêu cầu HS xem tranh, tìm HS: Quan sát tranh di chợ hiểu tranh, trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi -Hình ảnh chính: hoạt ? Nơi dung tranh HS: (Khá) trả lời đông người ? Hình ảnh HS: (TB) hoạt đơng -Hình ảnh phụ: cảnh vật người -Màu sắc: ấm cúng, tươi ? Hình ảnh phụ HS: (Yếu) cảnh vật sáng ? Màu sắc GV bổ sung nhận xét ? Ngoài nôi dung Phát biểu ý kiến -Đi chợ Tết, thăm ông vừa tìm hiểu trên, bà, bạn bè gia đình q em có -Lễ trồng cây, lễ hoạt đơng diễn ném ngày Tết mùa xuân *GVKL: Chọn nôi dung tiêu biểu nhất, đặc trưng, ưa thích Lắng nghe để vẽ Hoạt động2:Hướng dẫn HS II.Cách vẽ: cách vẽ : ? Nêu bước vẽ tranh đề tài GV minh hoạ lên bảng số cách xếp bố cục, cách xếp mảng chính, mảng phụ *GV treo tranh số HS năm trước cho HS tham khảo Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài: GV hướng dẫn thêm cho HS chọn đề tài thích hợp, cách xếp bố cục, hình mảng -Tìm chọn nơi dung đề tài HS: (TB) nhắc lại -Tìm bố cục: vẽ phác bước vẽ mảng chính, mảng phụ -Vẽ hình chi tiết Quan sát tranh tham -Vẽ màu khảo III.Thực hành: Vẽ bức tranh đề tài HS: Làm thực ngày Tết mùa xuân hành cá nhân Chất liệu: giấy A4, sáp màu, bút 4.Củng cố ? Nêu số nôi dung đề tài ngày tết mùa xuân HS: (Yếu) trả lời ? Nêu hình ảnh chính, hình ảnh phụ HS: (TB) Trả lời GV nhận xét học Lắng nghe, rút kinh nghiệm 5.Dặn dò - Chuẩn bị dụng cụ vẽ, màu vẽ, giấy A4 cho tiết sau ... với quy mô to lớn tráng lệ, quần thể kt gồm lớp: hoàng thành kinh thành b, Kiến trúc Phật giáo: Đạo Phật phát triển mạnh nên có nhiều cơng trình kt Phật giáo xây dựng KT Phật giáo thường to lớn... đậm vừa, nhạt, sáng -HS phân biệt mảng đậm nhạt theo cấu trúc hình trụ hình cầu -HS vẽ đậm nhạt gần giống với mẫu II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Đồ dùng dạy học MT 6, hình hướng dẫn... để tìm đặc điểm Yêu cầu HS quan sát mẫu mẫu để tìm đặc điểm mẫu ? Hướng ánh sáng chiếu vào HS: (TB) trả lời -Hướng ánh sáng mẫu theo thực tế -Đô đậm nhạt chuyển tiếp ? Đô đậm nhạt chuyển tiếp