Giáo án lí 6 tuần 11 18

Ngày soạn: Ngày dạy: /11/2012 /11/2012 Tiết 11 LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC KHỐI LƯỢNG - TRỌNG LƯỢNG I MỤC TIÊU: *KT: Nhận biết cấu tạo lực kế,xác định giới hạn đo lực kế độ chia nhỏ Biết cách đo lực lực kế Biết mối quan hệ trọng lượng khối lượng để tính trọng lượng vật biết khối lượng ngược lại *KN: Biết tìm tòi cấu tạo dụng cụ đo Biết cách sử dụng lực kế trường hợp *TĐ: Sáng tạo, cẩn thận II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: 1lực kế lò xo sợi dây mảnh, để buộc SGK Cả lớp: cung tên, xe lăn, vài nặng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định:(1p) 2) Kiểm tra cũ:(4P) - Lò xo bị kéo dãn tác dụng lực đàn hồi lên đâu? Lực đàn hồi có phương chiều nào? - Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố nào? Chứng minh 3) Nội dung mới:(35p) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức Tiết 11: LỰC KẾ - PHÉP tình học tập(5p) ĐO LỰC TRỌNG LỰC GV đặt vấn đề -HS suy nghĩ -KHỐI LƯỢNG SGK I)Tìm hiểu lực kế: Hoạt động 2: Tìm hiểu lực kế(10p) 1)Lực kế gì? 1)Lực kế Lực kế dụng cụ đo lực -HS đọc SGK nắm -Yêu cầu HS đọc SGK, thông tin nắm phần thông tin -HS theo dõi - GV giới thiệu tiếp: Có nhiều loại lực kế 2) Mơ tả lực kế lò xo 2)Mơ tả lực kế lò đơn giản: xo đơn giản -HS hoạt động theo Lực kế có lò xo - GV phát lực kế lò xo cho nhóm u cầu HS nghiên cứu cấu tạo - Mơ tả cấu tạo lực kế lò xo? -Yêu cầu HS thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống câu C1 -GV kiểm tra, thống lớp gồm phận -Yêu cầu HS trả lời câu Hoạt động 3: Đo lực lực kế(10p) 1)Cách đo lực: -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm từ điền vào chỗ trống câu -Yêu cầu(HS yếu-kém) nhắc lại - Hướng dẫn HS thực lực kế 2)Thực hành đo lực: -Cho HS dùng lực kế để đo trọng lượng sách VL: Hướng dẫn HS cầm lực kế, đọc số - Yêu cầu HS trả lời C5 (HS yếu-kém) Hoạt động 4: Công thức liên hệ trọng lượng khối lượng: (5p) -Yêu cầu HS trả lời câu -Cho HS thảo luận, GV chốt lại -Sau trả lời, GV yêu cầu HS tìm mối liên hệ nhóm nghiện cứu đầu gắn với võ lực kế cấu tạo lực kế đầu có gắn móc -Nêu cấu tạo kim thị Kim thị chạy mặt -HS tìm từ điền vào bảng chia độ chỗ trống -Nghe giảng C2: -HS trả lời vào II) Đo lực lực kế: 1) Cách đo lực: Thoạt tiên phải điều chỉnh -HS trả lời số 0, nghĩa phải điều chỉnh cho chưa đo lực, kim thị nằm -HS thảo luận vạch Cho lực tác dụng tìm từ điền vào chỗ vào lò xo lực kế, phải trống cầm vỏ lực kế theo hướng -HS nhắc lại cho lò xo lực kế nằm dọc theo phương lực cần đo -HS hoạt động theo 2) Thực hành: nhóm đo sgk vật lý C5: Cầm lực kế thẳng đứng trọng lực có phương thẳng đứng -HS yếu-kém trả lời C5 III)Công thức liên hệ trọng lượng khối lượng: C6: 200 20N -HS trả lời P = 10m Trong đó: -HS kết hợp đọc -P trọng lượng vật, SGK, tìm mối liên có đơn vị N hệ -m khối lượng, đơn vị kg IV- Vận dụng: P m -HS trả lời C7, C8, C7:Vì trọng lượng ln tỷ Hoạt động 5:vận C9 lệ với m nên ghi m dụng(5p) mà không ghi p -Yêu cầu HS trả lời câu C9: C7 đến câu C9 -Kiểm tra câu trả lời HS 4) Củng cố: (3p) - Lực kế dùng để làm gì? - Cơng thức tính trọng lượng? - Vật có khối lượng 10kg có trọng lượng bao nhiêu?( HS yếu kém) 5) Hướng dẫn nhà: (2p) - Trả lời lại cấu từ câu đến câu - Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” Ngày soạn: Ngày dạy: /11/2012 /11/2012 Tiết 12 KHỐI LƯỢNG RIÊNG – BÀI TẬP I.MỤC TIÊU: *KT: -Hiểu khối lượng riêng (KLR) trọng lượng riêng (TLR) gì? -Xây dựng cơng thức m = D.V P = d.V -Sử dụng bảng khối lượng riêng số chất để xác định: Chất chất gì? Khi biết khối lượng riêng chất tính khối lượng trọng lượng số chất biết khối lượng riêng *KN: + Sử dụng phương pháp đo khối lượng + Sử dụng phương pháp đo thể tích để đo trọng lượng vật *TĐ: Nghiêm túc, cẩn thận II.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: lực kế 5N nặng sắt bình chia độ III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định: (1p) 2) Kiểm tra cũ: (4p) - Lực kế dụng cụ dùng để đo đại lượng vật lý nào? Hãy nêu nguyên tắc cấu tạo lực kế? Trả lời tập 10.1 3) Nội dung mới: (35p) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập(5/) -GV cho HS đọc mẫu chuyện SGK yêu cầu HS chốt lại mẫu chuyện cho ta thấy cần nghiên cứu vấn đề gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu khối lượng riêng xây dựng cơng thức tính khối lượng theo khối lượng riêng (30/): 1)Khối lượng riêng -Yêu cầu HS đọc phần câu 1, chọn phương án giải (GV cho gợi ý HS phương án 2) - Cho HS thảo luận tính khối lượng cột trụ Tiết 12: KHỐI LƯỢNG RIÊNG - BÀI TẬP -HS đọc SGK phần mở bài, trả lời câu hỏi GV I- Khối lượng riêng Tính khối lượng vật theo khối lượng riêng: 1) Khối lượng riêng: - Đọc SKG C1, hoạt động theo nhóm thảo luận phương án giải - Cho HS thảo luận theo nhóm, tính KL trình bày theo YC GV - Gọi đại diện nhóm trình bày -Tính KL 1m3 sắt cách làm tính KL cột (V =1dm3→m=7,8Kg sắt V=1m3=1000dm3⇒m=7.8.1 -Sau GV nhận xét -Theo dõi 000 hướng dẫn cách làm V=0,9m3=900dm3⇒m=7.8 - Sau cách tính u cầu HS 900= 7020Kg đọc khái niệm khối lượng -Khối lượng 1m3 riêng→ghi bảng chất gọi khối lượng riêng - Đơn vị khối lượng riêng chất gì? Đơn vị khối lượng riêng kilơgam mét khối, kí hiệu Kg/m3 2)Bảng khối lượng riêng 2)Bảng khối lượng riêng số chất: số chất - Cho HS đọc bảng khối -HS đọc SGK ghi lượng riêng số chất( HS yếu-kém) - Qua số liệu em có nhận xét -Trả lời khối lượng chất khác có V=1m3 -HS đọc bảng - GV giới thiệu ý nghĩa bảng ⇒ Chính chất có khối lượng riêng khác nhau→giải câu hỏi đầu 3)Tính khối lượng vật theo khối lượng riêng -Yêu cầu HS trả lời câu GV gợi ý: 1m3 đá→m? 0,5m3 đá→m? - Y/c HS đọc cách làm - Ta làm để biết khối lượng vật? (HS yếu-kém) - Dựa vào phép toán C2 để trả lời C3 - Nhận xét 3)Tính khối lượng vật -Theo dõi theo khối lượng riêng C2: m= 0,5 2600= 1300(kg) - HS đọc cách làm C3: - HS yếu-kém trả lời m=D.V D khối lượng riêng -HS làm việc theo (Kg/m3) nhóm tính C2 m khối lượng (Kg) V thể tích (m3) 4) Củng cố:( HS yếu-kém)(3p) - Thế khối lượng riêng? Đơn vị đo? - Cơng thức tính KLR ? 5) Hướng dẫn nhà:(2p) - Học thuộc theo ghi + SGK - Đọc phần: “Có thể em chưa biết” - Làm tập từ 11.1 đến 11.5 SBT Ngày soạn: Ngày dạy: /11/2012 /11/2012 Tiết 13 TRỌNG LƯỢNG RIÊNG – BÀI TẬP I.MỤC TIÊU: *KT: -Hiểu trọng lượng riêng (TLR) gì? -Xây dựng cơng thức P = d.V *KN: + Sử dụng phương pháp đo khối lượng + Sử dụng phương pháp đo thể tích để đo trọng lượng vật *TĐ: Nghiêm túc, cẩn thận II.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: lực kế 5N nặng sắt bình chia độ III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định: (1p) 2) Kiểm tra cũ: (4p) Khối lượng riêng gì? Nêu cơng thức tính khối lượng riêng? 3) Nội dung mới: (35p) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG TRÒ Tiết 13: TRỌNG LƯỢNG RIÊNG – BÀI TẬP Hoạt động 1: Tìm hiểu trọng I)Trọng lượng riêng: / lượng riêng(10 ) 1)Trọng lượng mét - Yêu cầu HS đọc SGK phần - HS đọc SGK phần khối chất gọi trọng thông tin ghi thông tin ghi lượng riêng chất - Trọng lượng riêng - HS trả lời 2)Đơn vị trọng lượng riêng chất gì? đơn vị Niutơn mét khối Kí - Yêu cầu HS yếu trả lời câu - HS yếu trả lời câu hiệu N/m3 P C4 C4 d= V - GV giới thiệu công thức: d=10D SGK Hoạt động 4: Xác định trọng lượng riêng chất: (5p) - GV giới thiệu dụng cụ cần sử dụng Sau yêu cầu HS thảo luận tìm P.á để xác định trọng lượng riêng dụng cụ - GV phát dụng cụ cho HS làm 7/ - HS lắng nghe Trong đó: d trọng lượng riêng P trọng lượng (N) V thể tich (m3) 3)Dựa vào cơng thức: P=10m ta có: d=10D III)Xác định trọng lượng riêng chất: - Dựa công thức: d= P V - HS thảo luận tìm P.á để xác định trọng -Đo trọng lượng P vật: Lực kế lượng riêng -Đo thể tích vật: Bình chia độ - HS làm thí nghiệm Thay kết vào d= P tính IV Vận dụng: Hoạt động 5: Vận dụng: (5p) 3 - Yêu cầu HS trả lời câu C6 - HS đọc phần ghi C6:V= 40 dm = 0,04m m=D.V = 312(kg) (C7 làm nhà) nhớ p=10.m - Tổ chức hướng dẫn HS hợp thức hoá kết 4) Củng cố:( HS yếu-kém) V - Thế trọng lượng riêng? Đơn vị đo? - Cơng thức tính TLR? - Hệ thống lại kiến thức KLR TLR qua BĐTD 5) Hướng dẫn nhà: - Học thuộc theo ghi + SGK - Đọc phần: “Có thể em chưa biết” - Làm tập từ 11.1 đến 11.5 SBT - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành 12 vật dụng cần thiết Mỗi nhóm 15 sỏi , rửa , laukhô Ngày soạn: /1 /2012 Ngày dạy: /1 /2012 Tiết 14 : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI I MỤC TIÊU: -Biết xác định khối lượng riêng vật rắn -Biết cách tiến hành thí nghiệm vật lí II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm:- cân có ĐCNN 10g,1 cốc nước - bình chia độ có GHĐ 100 cm3, ĐCNN cm3 Học sinh: -Phiếu BCHT, bảng ghi kết - 15 viên sỏi, khăn lau khô, giấy lau khô III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Ổn định: Nêu mục đích thực hành, phổ biến nội quy(2p) 2/ Kiểm tra cũ ( 3p) - Khối lượng riêng gì? Cơng thức tính? Đơn vị 3/ Nội dung ( 35P) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI TRÒ BẢNG Hoạt động 1: Hướng dẫn nội I Chuẩn bị dung thực hành (10p) - GV hướng dẫn bước -HS theo dõi thực hành SGK, giới thiệu dụng cụ -GV làm mẫu theo bước -HS theo dõi, quan sát SGK để HS quan sát Hoạt động 2:Thực hành II Nội dung thực ( 20p ): hành -GV yêu cầu HS đọc tài liệu -Hoạt động cá nhân, đọc vòng 10/, yêu cầu tài liệu cá nhân HS chốt lại ý vòng 10/ phần và ứng với viếc cần làm rút việc cần làm -Yêu cầu HS thông tin -HS điền thông tin lí thuyết vào báo cáo thực mục đến mục hành mẫu BCTH *Cho HS tiến hành đo: -HS tiến hành theo nhóm, tổ -HS tiến hành theo chức HS nhóm nhóm, Thay đổi đo đo lần ghi kết vào bảng -HS tính khối lượng riêng -GV theo dõi hoạt động -Hoàn thành mẫu báo HS để đánh giá ý thức cáo nộp HS Lưu ý đo đến đâu ghi kết đến Hoạt động 3: Tổng kết đánh III Báo cáo thực hành giá buổi thưc hành: ( 5p) -GV đánh giá kĩ thực - HS ghi hành, kết thực hành thái độ, tác phong thực hành -Đánh giá điểm theo thang điểm SGK 4) Củng cố: ( HS yếu-kém) ( 3p) - Một hs nhắc lại cơng thức tính khối lượng riêng - GV nhắc lại cách để xác định khối lượng riêng vật 5) Hướng dẫn nhà: ( 2p) - Nắm vững cách xác định khối lượng riêng sỏi vật rắn khác - Đọc trước máy đơn giản - Kể tên máy đơn giản? - Khi kéo vật máy đơn giản phải dùng lực nào? Ngày soạn: Ngày dạy: /1 /2012 /1 /2012 Tiết 15: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU: +KT: So sánh lực kéo vật lên theo phương thẳng đứng với trọng lượng vật Nắm kể tên số máy đơn giản thường dùng +KN: Biết làm thí nghiệm để so sánh lực kéo vật lên với trọng lượng vật Nhận biết MCĐG II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: lực kế (GHĐ 5N) , nặng,1 giá Cả lớp: Tranh vẽ hình 13.1, 13.2, 13.5, 13.6 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Ổn định: ( 1p) 2/ Kiểm tra cũ: ( 4p) - Nêu định nghĩa khối lượng riêng trọng lượng riêng chất? Đơn vị 3/ Nội dung mới( 35p) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI TRÒ BẢNG Hoạt động 1: Tạo tình Tiết 15: MÁY CƠ ĐƠN học tập: ( 3p) GIẢN - GV giới thiệu SGK -Theo dõi Gv Treo tranh 13.1 đặt câu hỏi nêu vấn đề SGK - Từ GV vào SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu I Kéo vật lên theo cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng: phương thẳng đứng( 10p) -Yêu cầu HS đọc SGK mục1: - Quan sát hình vẽ Đặt vấn đề nắm vấn đề -Treo tranh vẽ 13.2 cho HS - HS dự đốn quan sát - Liệu kéo vật với - HS yếu-kém trả lời lực nhỏ trọng lượng vật khơng?(HS yếukém) Từ dự đốn HS, GV - HS theo dõi giới thiệu để HS làm thí nghiệm - GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm +Yêu cầu HS đọc SGK phần thí nghiệm để nắm cách làm +GV hướng dẫn dụng cụ - GV phân dụng cụ cho nhóm tiến hành ghi kết vào bảng 13.1 - Đọc SGK -HS tiến hành theo nhóm theo nội dung tiến hành, ghi kết -Yêu cầu HS trả lời câu C1 - HS trả lời theo đại diện nhóm -Y/c HS làm việc cá nhân trả - HS yếu-kém trả lời lời C2(HS yếu-kém) - Nêu khó khăn -Thảo luận nhóm phát cách kéo này? biểu - Trong thực tế để khắc phục - Cá nhân phát biểu khó khăn ta làm nào? Hoạt động 3: Tổ chức HS bước đầu tìm hiểu máy đơn giản: ( 15p) -Y/c HS đọc SGK để tìm nắm - HS đọc SGk thông tin máy đơn giản -GV treo tranh vẽ hình - HS quan sát 13.4,13.5,13.6 để giới thiệu loại máy đơn giản -Y/c HS Hs yếu-kém trả lời - Hs yếu-kém trả lời C4 ?Nêu TD số trường - Cần cẩu, giếng hợp sử dụng máy đơn giản khoan Hoạt động 4: Vận dụng ghi nhớ: ( 10p) - GV đặt câu hỏi để HS ghi - HS trả lời theo HD nhớ ý ghi nhớ SGK GV - GV treo tranh hình 13.2 - HS yếu - trả lời hướng dẫn HS trả lời câu C5, C1: 2.Kết luận: Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần dùng lực trọng lượng vật C3:Trọng lượng lớn,lực kéo tay người có hạn,tư đứng không vửng II Máy đơn giản: Các dụng cụ ván nghiêng, xà beng, ròng rọc máy đơn giản Có loại máy đơn giản: - mặt phẳng nghiêng - Đòn bẩy - Ròng rọc C4: dễ dàng máy đơn giản III Vận dụng: C5: m= 200kg p= 2000N mà người :F = 1600N< P C6(Y/c HS yếu - trả lời) C6: GV gợi ý thêm 4) Củng cố: ( HS yếu-kém) ( 3p) - Nêu TD máy đơn giản? - Kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần lực nào? 5) Hướng dẫn nhà: ( 2p) - Học theo ghi + ghi nhớ Làm tập SBT: từ 13.1 đến 13.4 - Đọc phần “ Có thể em chưa biết” Nghiên cứu trước : Mặt phẳng nghiêng Ngày soạn: Ngày dạy: /12/2012 /12/2012 Tiết 16: MẶT PHẲNG NGHIÊNG I MỤC TIÊU: -Nêu hai TD sử dụng mặt phẳng nghiêng đời sống rõ lợi ích -Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lí tong trường hợp II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: -1 lực kế (5N), khối trụ kim loại, mặt phẳng nghiêng Cả lớp : Tranh vẽ hình: 13.1, 13.2, 14.1, 14.2 III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Ổn định: (1p) 2/ Kiểm tra cũ: (4p) Treo tranh hình 13.2, giới thiệu tranh đặt câu hỏi :? Nếu lực kéo người 450N kéo ống bê tơng lên khơng? Nêu khó khăn cách kéo này? 3/ Nội dung mới( 35p) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRÒ Tiết 16: MẶT PHẲNG NGHIÊNG Hoạt động 1: Tạo tình 1) Đặt vấn đề: học tập: (5p) - Dùng ván nghiêng có -GV treo tranh hình 14.1 - HS đọc SGK, quan sát thể làm giảm lực kéo vật hay lên bảng, yêu cầu HS tranh vẽ nêu vấn đề không quan sát đọc SGK nghiên cứu - Muốn giảm lực kéo vật phần mở nêu vấn đề phải làm tăng hay giảm độ vần nghiên cứu - Y/c HS đọc phần sgk - Cho biết vấn đề cần nghiên cứu?( HS yếukém) - Muốn giảm lực kéo phải làm nào? -GV giới thiệu dụng cụ MPN, hướng dẫn HS cách làm tăng giảm độ nghiêng mpn Hoạt động 2: Tổ chức làm thí nghiệm: (15p) - GV giới thiệu dụng cụ, phát dụng cụ cho nhóm -Y/c HS đọc SGK cách tiến hành nêu bước cần thực Chú ý: Cầm lực kế song song với mpn, kéo từ từ tay - Cho HS tiến hành TN theo nhóm theo bước hướng dẫn, ghi kết vào bảng -Yêu cầu đại diện báo cáo kết TN(HS yếu-kém) nghiêng ván - HS Đọc sgk - Nêu vấn đề cần nghiên cứu - Giảm độ nghiêng - HS theo dõi 2) Thí nghiệm: - HS theo dõi, nhận a) Dụng cụ: dụng cụ - Đọc SGK nêu bước tiến hành b) Nội dung: -Đo trọng lượng F1=P vật -Đo lực kéo F2 ( độ nghiêng lớn h=25cm) -Tiến hành theo nhóm -Đo lực kéo F2 ( độ làm thí nghiệm, ghi kết nghiêng vừa h=15cm) vào bảng -Đo lực kéo F2 ( độ nghiêng nhỏ h=10cm) - Đại diện báo kết c) Kết quả: (bảng phụ) TN vào bảng phụ GV - Dựa vào kết TN em - Cá nhân nhận xét có nhận xét gì? - So sánh lực kéo vật lên - HS trả lời với trọng lượng vật? -Y/c HS trả lời C2( HS - HS yếu-kém trả lời C2 C2: Giảm chiều cao kê mpn yếu-kém) GV gợi ý thêm - Tăng độ dài, giử chiều cao - Giảm chiều cao kê mpn, tăng độ dài mpn Hoạt động 3: Tổ chức rút 3)Kết luận: kết luận: (5p) -Y/c HS quan sát bảng trả -Hs thảo luận kết lời hai vấn đề nêu trả lời hai vấn đề nêu đầu - Gọi HS lên điền từ vào chổ trống( HS yếu-kém) Hoạt động 4: Vận dụng: (10p) - GV cho HS làm tập vào vở.Yêu cầu cá nhân trả lời câu C3, C4, C5 - Gọi vài HS trả lời, (HS yếu-kém) GV gợi ý cho em đầu -HS lên điền từ 4)Vận dụng C3:Đẩy vật nặng sàn ô - HS làm tập, hs trả tô xuống lời C4:Vì độ nghiêng ít,lực nâng người nhỏ - HS khác nhận xét C5:F < 500 N dùng ván dài hơn, độ nghiêng sẻ giảm 4) Củng cố:( HS yếu-kém) (3p) - TN hình 14.2 làm mặt phẳng nghiêng dốc cách nào? - Dùng MPN có tác dụng gì? - Muốn giảm lực kéo ta làm nào? 5) Hướng dẫn nhà: (2p) - Làm tập 14.1 14.5 - Lấy VD dùng mpn sống - Chuẩn bị bài: Đòn bẩy Ngày soạn: /12/2012 Ngày dạy: /12/2012 Tiết 17: ÔN TẬP I)MỤC TIÊU - Ôn tập hệ thống lại kiến thức học - Chốt lại kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn cách làm kiểm tra, chuẩn bị kiểm tra học kì I II)CHUẨN BỊ - Phần lý thuyết học chương - Phần tập III)HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định: (1’) 2) Kiểm tra cũ:(4’) 3)Bài mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY CỦA TRỊ Tiết 17: ƠN TẬP Hoạt động 1:(5’) Ôn I) ÔN TẬP: tập: - HS lân lượt trả lời - Gọi HS trả lời câu hỏi từ đến 13 SGK phần I theo chuẩn bị nhà -Yêu cầu HS khác nhận xét, GV thống ý kiến -Yêu cầu HS theo dõi câu trả lời sữa chữa phần chuẩn bị bị sai Hoạt động 2:(15’)Vận dụng: -Yêu cầu HS dọc trả lời câu vận dụng phần -Yêu cầu nhóm làm thảo luận câu trả lời gọi đại diện lên bảng trả lời - GV cho lớp nhận xét sau thống đáp án Hoạt động 3:(5’) Trò chơi chữ: - GV kẽ sẵn chữ vào bảng phụ hướng dẫn cách chơi - Sau dó GV đọc chữ, nhóm có tín hiệu trước trả lời Hoạt động 4:(10’) Hướng dẫn đề cương - Giáo viên đọc đề cương cho lớp - Yêu cầu HS tự làm việc cá nhân trả lời câu hỏi đề cương - GV nêu câu hỏi, gọi cá nhân trả lời câu chuẩn bị - HS nhận xét - HS tự sữa chữa sai sót II)VẬN DỤNG: - HS đọc suy nghĩ trả lời - HS đại diện lên bảng trả lời - Cả lớp nhận xét thống III)TRỊ CHƠI Ơ CHỮ: - HS theo dõi - Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trả lời IV ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP - HS ghi câu hỏi - Trả lời theo cá nhân đề cương ôn tập - HS trả lời đề cương ôn tập - Cả lớp thảo luận - HS rèn kĩ vận dụng theo chuẩn bị( Y/c Hs yếu-kém trả lời nhận xét) - GV chốt lại kiến thức trọng tâm đáng ý - Rèn lại kĩ sử dụng công thức: D = m/V, d=P/V, P=10m 4/ Củng cố: (3’) - Yêu cầu hs nắm lại nội dung dã ôn tập qua BĐTD - Ôn tập tốt để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ 5/Hướng dẫn nhà:(2’) - Hoàn thành phần trả lời ơn tập tồn kiến thức để chuyên sang chương Ngày kiểm tra : Tiết 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I (Theo đề Phòng) ... Học thuộc theo ghi + SGK - Đọc phần: “Có thể em chưa biết” - Làm tập từ 11. 1 đến 11. 5 SBT Ngày soạn: Ngày dạy: /11/ 2012 /11/ 2012 Tiết 13 TRỌNG LƯỢNG RIÊNG – BÀI TẬP I.MỤC TIÊU: *KT: -Hiểu trọng... động -Hoàn thành mẫu báo HS để đánh giá ý thức cáo nộp HS Lưu ý đo đến đâu ghi kết đến Hoạt động 3: Tổng kết đánh III Báo cáo thực hành giá buổi thưc hành: ( 5p) -GV đánh giá kĩ thực - HS ghi hành,... biết khối lượng vật? (HS yếu-kém) - Dựa vào phép toán C2 để trả lời C3 - Nhận xét 3)Tính khối lượng vật -Theo dõi theo khối lượng riêng C2: m= 0,5 260 0= 1300(kg) - HS đọc cách làm C3: - HS yếu-kém