giáo án li 6 tuần 5 -14

Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : 5 Tiết : 5 Bài 5 : KHỐI LƯNG – ĐO KHỐI LƯNG I Mục Tiêu : - Trả lời được các câu hỏi cụ thể như : Khi đặt một túi đường lên một đóa cân, cân chỉ 1kg, thì số đó chỉ gì ? - Nhận biết được quả cân 1kg - Trình bày được cách điều chỉnh số 0 cho cân Rôbecvan và cách cân 1 vật bằng cân Rôbecvan. - Đo được khối lượng của một vật bằng cân. - Chỉ ra được ĐCNN và GHĐ của một cái cân . II Chuẩn bò : GV: Giáo án, SGK, cân Rôbecvan, hộp quả cân, vật để cân, tranh vẽ các loại cân ( nếu có ) HS : Học bài cũ, đọc trước bài mới. III phương pháp : IV Tiến trình dạy học : 1 .Ổn đònh: Kiểm tra só số : 2. Kiểm tra bài cũ : * Hoạt động 1 HS1: - Mô tả cách dùng bình chia độ để đo thể tích vật rắn không thấm nước. - Mô tà cách dùng bình tràn để đo thể tích vật rắn không thấm nước. - Khi không có bình chia độ, không có bình tràn, em có thể đo thể tích của một cái kim tim bằng cách nào ? ( Dùng ống chích ) HS2 : - Đem dụng cụ làm được ( bình chia độ ) từ câu C5 lên GV nhận xét, ghi điểm. - Tìm một vật không thấm nước đo thể tích của chúng bằng bình chia độ đã tạo ra. GV : Nhận xét, ghi điểm cho từng HS 3. Bài mới : GV ( giới thiệu ) : Ở những bài học trước, ta đã biết được cách đo độ dài, thể tích và các dụng cụ dùng để đo. Còn đo khối lượng thì ta dùng dụng cụ gì? Để biết được điều đó, ta cùng nghiên cứu Bài 5 : Khối Lượng – Đo khối lượng. HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS TG NỘI DUNG * Hoạt động 2: Khối lượng – đơn vò khối lượng: - HS trả lời câu hỏi C1: Trên vỏ hộp sữa Ông Thọ có ghi “ Khối lượng tònh 397g” số đó chỉ sức nặng của hộp sữa hay sữa chứa trong hộp ? Hs ( Đáp ) : 397g là khối lượng của lượng sữa chứa trong hộp. Gv : Nhận xét, sửa chữa. Hs trả lời câu hỏi C2: Trên vỏ túi bột giặt OMO có ghi 500g. Số đó chỉ gì ? Hs ( đáp ): 500g là khối lượng của lượng bột giặt chứa trong túi. Gv : nhận xét, sửa chữa. Hs chọn từ hoặc số thích hợp trong khung điền vào chỗ trống. C3 : 500g là khối lượng của bột giặt chứa trong túi . C4: 397g là khối lượng của sữa chứa trong hộp. C5: Mọi vật đều có khối lượng C6: khối lượng của một vật chỉ lượng chất chứa trong hộp. Gv : nhận xét – ghi bảng : Gv ( nói tiếp ) : Trong hệ thống đo lường hợp pháp của Việt Nam, đơn vi đo khối lượng là kilôgam ( kg ) Gv ( hỏi ) : Kilôgam là gì ? HS đáp : Kilôgam là khối lượng của một quả cân mẫu, đặt ở viện đo lường Quốc tế ở Pháp. Gv : giới thiệu hình 5.1 I/ Khối lượng – đơn vò khối lượng : 1.Khối lượng: Mọi vật dù to hay nhỏ đều có khối lượng . Khối lượng của một vật chỉ lượng chất chứa trong vật. 2. Đơn vò khối lượng : Đơn vò của khối lượng là kg ( Kilôgam ) Kilôgam là khối lượng của một quả cân mẫu, đặt ở viện đo lường quốc tế Pháp. Hs quan sát hình quả cân mẫu có hình trụ xoay, có đường kính và chiều cao đều bằng 39mm. Gv hỏi : hãy kể ra các đơn vò khối lượng khác? Hs đáp : g, mg, hectôgam, tấn, tạ, …. Gv nhận xét – bổ sung * Hoạt động 3 : Đo khối lượng Gv : Người ta đo khối lượng bằng cân, trong phòng thí nghiệm, người ta thường dùng cân Rôbecvan để đo khối lượng. Gv : Cho HS quan sát cân Rôbecvan trên lớp . Hs vừa đọc C7, vừa chỉ vào các bộ phận của cân C7 : Hãy đối chiếu ảnh của cân Rôbecvan hình 5.2 với cái cân thật để nhận ra các bộ phận sau : đòn cân, đóa cân, kim cân và hộp quả cân. Hs thực hiện Gv : quan sát sửa chữa Hs : trả lời câu hỏi C8 Hãy cho biết giới hạn đo và ĐCNN của cân Rôbhecvan trên lớp. Hs đáp : GHĐ của cân là tổng khối lượng của các quả cân trong hộp quả cân ( 5g ) ĐCNN của cân là khối lượng của quả cân nhỏ nhất trong hộp quả cân ( 5g ) * Hoạt động nhóm: Gv : Chia HS thành 4 nhóm Cho HS mỗi nhóm thảo luận : chọn từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống ( câu C9) Hs từng nhóm đọc Kết quả để so sánh với nhau. Các đơn vò khối lượng khác thường gặp : gam ( g ) : kgg 1000 1 1 = miligam (mg ) : gmg 1000 1 1 = héctôgam ( lạng ) : 1lạng = 100g Tạ : 1tạ = 100kg Tấn ( t ) : 1t = 1000kg. II/ Đo khối lượng : 1.Tìm hiểu cân Rôbecvan: 2. Cách dùng cân Rôbecvan để cân một vật : Trước tiên , phải điều chỉnh sao cho khi chưa cân, đòn cân phải nằm thăng bằng, kim cân chỉ đúng Gv theo dõi-sửa chữa- bổ sung. Thoạt nhiên (trước tiên ), phải điều chỉnh sao cho khi chưa cân, đòn cân phải nằm thăng bằng, kim cân chỉ đúng vạch giữa. Đó là việc điều chỉnh số 0. đặt vật đem cân lên một đóa cân, đặt lên đóa cân bên kia một số quả cân có khối lượng phù hợp sao cho đòn cân nằm thăng bằng, kim cân nằm đúng giữa bảng chia độ. Tổng khối lượng của các quả cân trên đóa cân sẽ bằng khối lượng của vật đem cân. Hs : Thực hiện câu hỏi C10, hãy thực hiện phép cân một vật nào đó bằng cân Rôbecvan. Gv : Theo dõi – sửa chữa. vạch giữa. Đó là việc điều chỉnh số 0. đặt vật đem cân lên một đóa cân, đặt lên đóa cân bên kia một số quả cân có khối lượng phù hợp sao cho đòn cân nằm thăng bằng, kim cân nằm đúng giữa bảng chia độ. Tổng khối lượng của các quả cân trên đóa cân sẽ bằng khối lượng của vật đem cân. 4/ Củng cố : * Hoạt động 4 : HS : Nêu cách dùng cân Rôbecvan để cân một vật. Khối lượng của một vật chỉ điều gì ? Nêu các đơn vò khối lượng Hs : trả lời câu hỏi C11. hãy chỉ trên các hình 5.3, 5.4, 5.5, 5.6 xem đâu là cân tạ, cân đòn, cân đồng hồ, cân y tế. Đáp : H 5.3 cân y tế H 5.4 Cân tạ H 5.5 Cân đòn H 5.6 Cân đồng hồ Hs : Trả lời câu hỏi C13 Trước một chiếc cầu có 1 biển báo giao thông trên có ghi 5T ( H 5.7 ) số 5T có ý nghóa gì ? Đáp : số 5T chỉ dẫn rằng xe có khối lượng trên 5 tấn không được đi qua cầu. Hs đọc phần in đậm cuối sách và phần có thể em chưa biết. 5/ Dặn dò : - Về nhà học bài, làm câu hỏi C12 - Đọc trước bài 6 : Lực – Hai lực cân bằng. Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : 6 Tiết :6 Bài 6 : LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG I Mục Tiêu : - Nêu được các thí dụ về lực đẩy, lực kéo,… và chỉ ra được phương và chiều của các lực đó. - Nêu được thí dụ về 2 lực cân bằng - Nêu được các nhận xét sau khi quan sát các thí nghiệm - Sử dụng được đúng các thuật ngữ : lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân bằng. II Chuẩn bò : GV : Giáo án, SGK, 4 lò xo lá tròn, 4 chiếc xe lăn, 4 lò xo mềm dài khoảng 10cm, 4 thanh nam châm thẳng, 4 quả gia trọng bằng sắt có móc treo, 4 cái giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo, quả gia trọng. HS : Học bài cũ, xem bài trước mới. III Phương pháp : IV Tiến trình dạy học : 1 .Ổn đònh: Kiểm tra só số 2.Kiểm tra: * Hoạt động 1 : Hs 1: - Khối lượng của 1 vật chỉ điều gì ? - Nêu các đơn vò khối lượng. - Nêu cách dùng cân Rôbecvan để cân một vật Hs 2: - Nêu cách dùng cân Rôbecvan để cân một vật - Đơn vò đo khối lượng hợp pháp của Việt Nam là gì ? - Thực hiện cân cái đinh ốc Gv : Nhận xét – ghi điểm cho từng Hs. 3. Bài mới : Gv ( giới thiệu bài ) Hs quan sát hình ở đầu bài, trong 2 người ai tác dụng lực đẩy, ai tác dụng lực kéo cái tử? Lực là gì? Để biết được điều đó, chúng ta cùng nghiên cứu Bài 6 : Lực – Hai lực cân bằng. HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS TG NỘI DUNG * Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm lực GV : chia học sinh thành 4nhóm ,phát dụng cụ thí nghiệm H 6.1. Học sinh làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi C1:Nhận xét về tác dụng của lò xo lá tròn lên xe và của xe lăn lên lò xo lá tròn khi ta đẩy xe cho nó ép lò xo lại. Hs đại diện nhóm trả lời : + Lò xo là tròn đẩy xe lăn . + Khi xe lăn ép mạnh vào lò xo thì lò xo méo dần . GV theo dõi – nhận xét và nhấn mạnh : lò xo lá tròn đã tác dụng lực đẩy vào xe lăn GV : Phát dụng cụ thí nghiệm hình 6.2 . HS : Làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi C2 :Nhận xét về tác dụng cùa lò xo lên xe và của xe lên lò xo khi ta kéo xe cho lò xo I / Lực 1/ thí nghiệm : dãn ra HS : Đại diện các nhóm trả lời . + Lò xo kéo xo trở lại. + Xe lăn kéo lò xo giãn ra. Gv: Theo dõi – nhận xét – nhấn mạnh : Xe lăn đã tác dụng lực kéo vào lò xo và lò xo cũng tác dụng lực kéo vào xe lăn. Gv : Phát dụng cụ thí nghiệm H 6.3. Đưa từ từ một cực của một thanh nam châm lại gần một quả nặng bằng sắt. Hs thực hiện thí nghiệm và trả lời câu hỏi C 3 : Nhận xét về tác dụng của nam châm lên quả nặng. Hs : Đại diện các nhóm trả lời: Nam châm đã tác dụng lên quả nặng một lực hút. Gv : nhận xét – nhấn mạnh : nam châm đã tác dụng một lực hút lên quả nặng. Hs 4 nhóm cùng làm câu hỏi C4 Dùng từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống trong các câu sau : Hs từng nhóm trả lời : a. Lò xo lá tròn bò ép đã tác dụng vào xe lăn một lực đẩy, lúc đó tay ta ( thông qua xe lăn ) đã tác dụng lên lò xo lá tròn một lực ép làm cho lò xo bò méo đi. b. Lò xo bò dãn đã tác dụng lên xe lăn một lực kéo. Lúc đó tay ta ( thông qua xe lăn ) đã tác dụng lên lò xo một lực kéo làm cho lò xo bò dãn dài ra. c. Nam châm đã tác dụng lên quả nặng một lực hút. Gv : Nhận xét, sửa chửa và thu hồi dụng cụ thí nghiệm. Gv : Qua 3 thí nghiệm Gv đưa ra kết luận. Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói vật này tác dụng lực lên vật kia. * Hoạt động 3 : Nhận xét về phương và chiều của lực : 2/ Rút ra kết luận: Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói vật này tác dụng lực lên vật kia. II/ Phương và chiều của lực: Lực lò xo ở H 6.2 tác Hs đọc SGK ( mục II ) Gv thực hiện lại thí nghiệm H 6.1 và H 6.2 Gv hỏi : Lực do lò xo tác dụng lên xe lăn có phương như thế nào? Chiều như thế nào? Hs đáp : Phương dọc theo lò xo, chiều từ xe lăn đến các cọc ( trái sang phải ) Gv hỏi : Lực do lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn ( H 6.1 ) có phương và chiều như thế nào? Hs đáp : Phương gần song song với mặt bàn và có chiều đẩy ra. Gv chốt lại : Vậy, mỗi lực có phương và chiều xác đònh. Hs trả lời câu hỏi C5: Hãy xác đònh phương và chiều của lực do nam châm tác dụng lên quả nặng trong thí nghiệm H 6.3 Hs đáp : Phương ngang Chiều từ quả nặng vào nam châm. * Hoạt động 4 : Nghiên cứu hai lực cân bằng. Hs quan sát H 6.4, trả lời câu hỏi C6 : Đoán xem, sợi dây sẽ chuyển động như thế nào, nếu đội kéo co bên trái mạnh hơn, yếu hơn và nếu hai đội mạnh ngang nhau ? Hs đáp : + Đội bên trái mạnh hơn thì dây sẽ chuyển động về bên trái. + Đội bên trái yêu hơn thì sợi dây sẽ chuyển động về bên phải. + Hai đội mạnh như nhau thì dây sẽ đứng yên. Gv nhận xét, bổ sung . Hs trả lời câu hỏi C7: Nêu nhận xét về phương và chiều của hai lực mà hai đội tác dụng vào sợi dây. Hs đáp : Hai lực có cùng phương ( có phương dọc theo sợi dây ) và chiều thì ngược nhau. Gv nhận xét – bổ sung Gv : Chia 2 bàn thành một nhóm, thảo dụng lên xe lăn có phương dọc theo lò xo và có chiều hướng từ xe lăn đến cái cọc ( từ trái sang phải ) Lực do lò xo lá tròn ở H 6.1 tác dụng lên xe lăn có phương gần song song với mặt bàn, và có chiều đẩy ra. Vậy, mỗi lực có phương và chiều xác đònh. III/ Hai lực cân bằng: luận câu hỏi C8 : Dùng các từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống. Hs : đại diện vài nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét. a. Nếu hai đội kéo co mạnh ngang nhau thì họ sẽ tác dụng lên dây hai lực cân bằng. Sợi dây chòu tác dụng của 2 lực cân bằng thì sẽ đứng yên. b. Lực do đội bên phải tác dụng lên dây có phương dọc theo sợi dây, có chiều hướng về phải. Lực do đội bện trái tác dụng lên sợi dây có phương dọc theo sợi dây và có chiều hướng về bên trái. c. Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau, có cùng phương nhưng ngược chiều. Gv :Nhận xét và nhấn mạnh ( c ) và ghi bảng. Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau, có cùng phương nhưng ngược chiều. 4. Củng cố : * Hoạt động 5 - Hs trả lời các câu hỏi sau : + Thế nào gọi là lực ? + Thế nào là hai lực cân bằng ? - Hs Làm câu hỏi C 9: tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống trong các câu sau : a. Gió tác dụng vào buồm một lực đẩy b. Đầu tàu tác dụng vào toa tàu một lực kéo Gv : nhận xét bổ sung. - Hs làm câu hỏi C 10 : Tìm một thí dụ về 2 lực cân bằng . Đáp : Trường hợp kéo tay - Hs : Đọc phần in đậm cuối bài và phần có thể em chưa biết. 5. Dặn dò : - Về nhà học bài, có thể làm Bài tập 6.1, 6.2, 6.3 trong SBT. - Đọc trước Bài 7 : TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC. Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : 7 Tiết :7 Bài 7 : TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I Mục Tiêu : - Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật đó. - Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến dạng vật đó. II Chuẩn bò : Gv : Giáo án, SGK, một xe lăn, một máng nghiêng, một lò xo lá tròn, một hòn bi, một sợi dây. Hs : Học bài cũ, đọc trước bài mới. III phương pháp : IV Tiến trình dạy học : 1 .Ổn đònh: Kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ : * Hoạt động 1 : Hs 1: - Thế nào gọi là lực? Thế nào là 2 lực cân bằng ? - Nêu 1 ví dụ về 2 lực cân bằng. Hs 2: - Thế nào gọi là lực ? thế nào là 2 lực cân bằng ? - Trả lời BT 6.2 trong SBT. Đáp : a/ lực nâng b/ Lực kéo c/ Lực nối d/ lực đẩy Gv nhận xét, ghi điểm cho từng hs Gv : đọc đáp án BT 6.1, 6.3 SBT cho hs sửa chữa. BT 6.1 ( đáp ) : Câu c BT 6.3 ( đáp ) : a. Lực cân bằng ; em bé [...]... Củng cố : * Hoạt động 5 : Hs trả lời các câu hỏi sau : + Trọng lực là gì ? Phương và chiều của trọng lực ra sao ? + Đơn vò của lực là gì ? + Hs trả lời câu hỏi C6: Treo 1 dây dọi phía trên mặt nước đứng yên của 1 chậu nứơc, mặt nước là mặt nằm ngang Hãy dùng 1 thước eke để tìm mối li n hệ giữa phương thẳng đứng và mặt nằm ngang Đáp : Phương thẳng đứng và mặt nằm ngang vuông góc nhau 5 Dặn dò : - Về nhà... khi ta bơm ít hơi, ta đá nó sẽ bò biến dạng và chuyển động nhanh lên Hs : Đọc phần in đậm cuối bài và phần có thể em chưa biết 5 Dặn dò : - Về nhà học bài, đọc trước bài 8 : TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ TRỌNG LỰC - Làm bài tập 7.3, 7 .5 SBT ( nếu có SBT ) Ngày soạn : 20/10 Ngày dạy : Tuần :8 Tiết :8 Bài 8 : TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ TRỌNG LỰC I Mục Tiêu : - Hs trả lời được câu hỏi trọng lực hay trọng lượng của 1 vật... trả lời câu hỏi C2: Hãy trả lời câu hỏi nêu ở đầu bài Đáp : Người đang giương cung đã tác dụng lực vào dây cung nên làm cho dây cung và cánh cung bò biến dạng Gv : Uốn nắn, sửa chữa * Hoạt động 3 : Nghiên cứu những kết quả tác dụng của lực Gv thực hiện thí nghiệm H 6. 1, hs quan sát; trả lời câu hỏi C 3: Đang giữ xe, ta đột nhiện buông táy không giữ xe nữa Nhận xét về kết quả tác dụng của lò xo lá tròn... hay trọng lượng của 1 vật là gì ? - Nêu dược phương và chiều của trọng lực - Trả lời được câu hỏi đơn vò đo cường độ lực là gì ? - Sử dụng được dây dọi để xác đònh phương thẳng đứng II Chuẩn bò : Gv : Giáo án, SGK, bảng con, giá treo, lò xo, quả nặng 100g có móc treo, một dây dọi, một khay nước, một chiếc êke Hs : SGK, đọc trước bài mới III phương pháp : IV Tiến trình dạy học : 1 Ổn đònh: Kiểm tra só... quan sát trả lời câu hỏi C5: Đặt một lò xo lá tròn nằm ngang ở lưng chừng dốc, thả 1 hòn bi lăn từ đỉnh dốc xuống sao cho nó va chạm vào thành bên của lò xo Nhận xét về kết quả của lực mà lò xo tác dụng lên hòn bi khi va chạm Hs đáp : Hòn bi đang chuyển động theo hướng này, bỗng chuyển động theo hướng khác ( biến đổi chuyển động ) Gv nhận xét, uốn nắn Hs trả lời câu hỏi C6: Lấy ta ép hai đầu VD : Lò... eke để tìm mối li n hệ giữa phương thẳng đứng và mặt nằm ngang Đáp : Phương thẳng đứng và mặt nằm ngang vuông góc nhau 5 Dặn dò : - Về nhà học bài 8, 7, 4, 5 - Chuẩn bò giấy kiểm tra, tiết tới kiểm tra 1 tiết Ngày soạn : 30/10 Ngày dạy : 03/11 Tuần :9 Tiết :9 KIỂM TRA 1 TIẾT I Mục Tiêu : - Củng cố cho hs các kiến thức về phép đo thể tích của chất lỏng, chất rắn không thấm nước; về lực, đơn vò lực... trọng lực cũng là phương của dây dọi, tức là phương thẳng đứng b.Căn cứ vào 2 thí nghiệm ở H8.1 và H8.2 ta có thể kết luận là chiều của trọng lực hướng từ trên xuống dưới Gv nhận xét : Hs làm câu hỏi C5: Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu sau : Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng về phía trái đất Gv nhận xét * Hoạt động 4 : Giới thiệu đơn vò lực Gv nói : Để đo độ mạnh ( cường... : giấy kiểm tra, học bài đã dặn dò III phương pháp : IV Tiến trình dạy học : 1 Ổn đònh: Kiểm tra só số 2 Tiến hành kiểm tra: CÂU HỎI Câu 1: Trình bày cách dùng cân Rôbecvan để cân một vật ( 3đ) TG ĐÁP ÁN Câu 1: Thoạt tiên, phải điều chỉnh sao cho khi chưa cân, đòn cân phải nằm thăng bằng, kim cân chỉ đúng vạch giữa Đó là việc điều chỉnh số 0, đặt vật đem cân lên một đóa cân Đặt lên đóa cân bên kia một . câu hỏi C11. hãy chỉ trên các hình 5. 3, 5. 4, 5. 5, 5 .6 xem đâu là cân tạ, cân đòn, cân đồng hồ, cân y tế. Đáp : H 5. 3 cân y tế H 5. 4 Cân tạ H 5. 5 Cân đòn H 5 .6 Cân đồng hồ Hs : Trả lời câu hỏi. trên có ghi 5T ( H 5. 7 ) số 5T có ý nghóa gì ? Đáp : số 5T chỉ dẫn rằng xe có khối lượng trên 5 tấn không được đi qua cầu. Hs đọc phần in đậm cuối sách và phần có thể em chưa biết. 5/ Dặn dò : -. lời BT 6. 2 trong SBT. Đáp : a/ lực nâng b/ Lực kéo c/ Lực nối d/ lực đẩy Gv nhận xét, ghi điểm cho từng hs Gv : đọc đáp án BT 6. 1, 6. 3 SBT cho hs sửa chữa. BT 6. 1 ( đáp ) : Câu c BT 6. 3 ( đáp