giao an lop 1 tuan 5 du cac mon

Tuần 5 Thứ hai ngày 21 tháng 09 năm 2009 Tiếng việt u - A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Đọc và viết đợc: u, , nụ, th - Đọc đợc các tiếng và từ ứng dụng, câu ứng dụng - Nhận các chữ u, trong các tiếng của một văn bản bất kỳ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thủ đô B- Đồ dùng dạy - Học: - Sách tiếng việt 1 tập 1 - Bộ ghép chữ - 1 nụ hoa hồng, 1 lá th. - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng và phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học: Nội dung Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra bài cũ(5 ) 2- Dạy chữ u (13) - Viết và đọc: - Đọc câu ứng dụng trong SGK - Nêu nhận xét sau KT. a- Nhận diện chữ: Ghi bảng chữ u và nói: Chữ u (in gồm 1 nét móc ngợc và một nét sổ thẳng - Chữ u viết thờng gồm 1 nét xiên phải và 2 nét móc ngợc.? Chữ u gần giống với chữ gì em đã học ? ? So sánh chữ u và i ? b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng: + Phát âm - GV phát âm mẫu (giải thích) - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đánh vần tiếng khoá - Y/c hs tìm và gài âm u vừa học - Hãy tìm thêm chữ ghi âm n gài bên trái âm uvà thêm dấu ( . ) - Đọc tiếng em vừa ghép - GV ghi bảng: nụ ? Nêu vị trí các chữ trong tiếng ? -Viết bảng con T1, T2, T3 mỗi tổ viết 1từ: tổ cò, lá mạ, thợ nề - 2 - 3 HS đọc. HS đọc theo GV: u - - HS theo dõi - Giống chữ n viết ngợc - Giống: cùng có nét xiên phải và nét móc ngợc. - Khác: Chữ u có 2 nét móc ng- ợc chữ i có dấu chấm ở trên - HS phát âm CN, nhóm, lớp. - HS thực hành trên bộ đồ dùng - 1 số em đọc - Cả lớp đọc lại: nụ - Tiếng nụ có n đứng trớc u đứng sau dấu (.) 1 3. Dạy chữ (13) 4- Đọc tiếng và từ ứng dụng:(4) 1- Luyện đọc(15 ) - HD đánh vần: nờ - u - nu - nặng - nụ + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: nụ (giải thích) c- Hớng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nói quy trình viết - GV nhận xét, chỉnh sửa. (quy trình tơng tự) Lu ý: + Chữ viết nh chữ u, nhng thêm một nét râu trên nét sổ thứ 2 + So sánh u với : giống: Viết nh chữ u Khác: có thêm nét râu + Phát âm: Miệng mở hẹp nhng thân lỡi hơi nâng lên + Viết: nét nối giữa th và . - Cho 1 HS lên bảng gạch dới những tiếng có âm mới học. - Cho HS phân tích các tiếng vừa gạch chân - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản - Đọc mẫu, hớng dẫn đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa. Tiết 2 + Đọc lại bài tiết 1 (bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng: giới thiệu tranh ? Tranh vẽ gì ? - Các bạn nhỏ này đang tham gia một cuộc thi vẽ, đó chính là nội dung của câu ứng dụng hôm nay. - Bạn nào đọc câu ứng dụng cho cô ? Tìm tiếng có chứa âm mới học trong câu ứng dụng. - Cho HS phân tích tiếng vừa tìm - GV đọc mẫu - GV chỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho HS. - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HS qs tranh - Vẽ nụ hoa - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp - HS viết trên không sau đó viết trên bảng con. - HS làm theo HD. - HS gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử - Một số HS phân tích - 2 HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp. - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ các bạn nhỏ đang vẽ. 2 2- Luyện viết(10 ) 3- Luyện nói: (5 ) 4- Củng cố - dặn dò: (5 ) - Hớng dẫn các viết vở - Giáo viên cho HS xem bài viết mẫu -GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu. ? Chủ đề luyện nói của chúng ta hôm nay là gì ? - HD và giao việc - Yêu cầu HS thảo luận ? Trong tranh cô giáo đa ra đi thăm cảnh gì ? ? Chùa một cột ở đâu ? ? Hà nội đợc gọi là gì ? ? Mỗi nớc có mấy thủ đô ? ? Em biết gì về thủ đô Hà Nội ? - GV chỉ bảng cho HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp trong SGK - Trò chơi: Thi viết chữ có âm vừa học - NX chung giờ học : - Học lại bài - Xem trớc bài 14 - 1 HS đọc nội dung viết - 1 HS nêu cách ngồi viết - HS viết bài theo mẫu. - Thủ đô - HS qs tranh và thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay - HS đọc ĐT - 2 học sinh đọc - HS chơi theo HD - HS nghe và ghi nhớ Đạo đức Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập. A- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu đợc: 1- Kiến thức: - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng đợc bền đẹp, giúp cho các em học tập thuận lợi hơn, đạt kết quả tốt hơn. - Để giữ sách vở đồ dùng học tập, cần sắp xếp chúng ngăn nắp, không làm điều gì gây h hỏng chúng. 2- Kỹ năng: HSbiết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập hàng ngày. 3- Thái độ: HS có thái độ yêu quý sách vở, giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập. B- Tài liệu - Ph ơng tiện: - Vở bài tập đạo đức 1 - Bút màu C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra bài cũ: (5 ) ? Giờ trớc chúng ta học bài gì ? - Cho HS bình chọn những em tiến bộ, ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng. - HS nêu ý kiến 3 2.Làm bài tập 1. (15 ) 3.Làm BT2(10 ) 4- Củng cố - Dặn dò:(5 ) - NX sau kiểm tra. + Yêu cầu HS dùng bút màu tô vào những hoạt đồ dùng học tập trong tranh và gọi tên chúng. + Yêu cầu HS trao đổi kết quả cho nhau + Cho HS trình bày kq trớc lớp + GV kết luận: Những đồ dùng học tập của các em trong tranh là SGK, bút, thớc kẻ cặp sách, có chúng thì các em mới học tập tốt đợc. Vì vậy cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp, bền lâu. -Thảo luận theo lớp + GV nêu lần lợt các câu hỏi ? Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ? ? Để sách vở đồ dùng đợc bền đẹp cần tránh những việc gì ? + GV kết luận - Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập các em cần sử dụng chúng đúng mục đích, dùng xong sắp xếp vào đúng nơi quy định, luôn giữ cho chúng đợc sạch sẽ. Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở, không làm sách nát, xé làm nhàu nát sách vở, không làm gãy làm hỏng đồ dùng. + GV yêu cầu mỗi học sinh gt với bạn mình (theo cặp) 1 đồ dùng học tập của bản thân đợc giữ gìn tốt nhất. - Tên đồ dùng đó là gì ? - Nó đợc dùng để làm gì ? - Em đã làm gì để giữ đợc nó tốt nh vậy ? + Yêu cầu HS trình bày trớc lớp + GV nhận xét chung và khen ngợi những HS đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. - Nhận xét chung giờ học : Sửa sang, giữ gìn tốt sách vở - HS làm BTCN -HS trao đổi kq BT theo cặp - HS từng cặp so sánh, bổ sung kết quả cho nhau - 1 số HS - HS chú ý nghe - HS trả lời, bổ sung cho nhau - HS chú ý nghe - Từng cặp HS gt đồ dùng học tập với nhau. - Một vài HS gt với lớp về đồ dùng học tập của bạn mình đợc giữ gìn tốt nhất. - HS chú ý và ghi nhớ 4 đồ dùng học tập của mình để giờ sau thi sách vở, đồ dùng đẹp. Thứ ba ngày 22 tháng 09 năm 2009 Tiếng việt x ch A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể biết: - Đọc và viết đợc: x - ch, xe, chó. - Đọc đợc các TN ứng dụng và câu ứng dụng - Nhận ra chữ x, ch trong các tiếng của 1 văn bản bất kỳ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xe bò, xe lu, xe ôtô B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1, tập 1. - Bộ ghép chữ tiếng việt - Một chiếc ôtô đồ chơi - Một bức tranh vẽ 1 con chó - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng và phần luyện nói. C- Các hoạt động dạy - học: Nội dung Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra bài cũ: (5 ) 2- Dạy chữ ghi âm:x(13 ) - Viết và đọc - Đọc câu ứng dụng trong SGK - Nêu NX sau KT a- Nhận diện chữ. - Ghi bảng chữ x và nói: chữ X in gồm 1 nét xiên phải và một nét xiên trái, chữ x viết thờng gồm 1 nét cong hở trái và một nét cong hở phải. ? Em thấy chữ x giống chữ c ở điểm nào ? ? Vậy chữ x khác chữ c ở điểm nào ? b-Phát âm, ghép tiếng và đánh vần. + Phát âm - GV phát âm mẫu và HD: khi phát âm hai đầu lỡi tạo với môi răng một khe hở, hơi thoát ra xát nhẹ không có tiếng thanh. - GV theo dõi và sửa cho HS + Ghép tiếng và đánh vần tiếng - Viết bảng con: T1, T2, T3 mỗi tổ viết 1 từ: cá thu, đu đủ, cử tạ - 1-3 em đọc - HS đọc theo GV; x - ch - HS chú ý nghe - Cùng có nét cong hở phải. - Chữ x có thêm một nét cong hở trái. - HS phát âm (CN, nhóm, lớp) - HS lấy hộp đồ dùng thực hành. 5 3.Dạy chữ ch(13 ) 4- Đọc từ ngữ ứng dụng:(4 ) 1- Luyện đọc:(15 ) -Y/c HS tìm và gài âm x vừa học ? - Hãy tìm âm e ghép bên phải chữ ghi âm x. - Đọc tiếng em vừa ghép - GV viết lên bảng: xe ? Nêu vị trí các chữ trong tiếng ? - Đánh vần cho cô tiếng này. - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc từ khoá ? Tranh vẽ gì ? - GV ghi bảng: xe c- H ớng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nói quy trình viết - GV theo dõi, chỉnh sửa. (Quy trình tơng tự) Lu ý: + Chữ ch là chữ ghép từ 2 con chữ c và h (c đứng trớc, h đứng sau) + So sánh ch với th: Giống: Chữ h đứng sau Khác: ch bắt đầu bằng c còn th bắt đầu bằng t. + Phát âm: Lỡi chạm lợi rồi bật nhẹ, không có tiếng thanh + Viết: - Ghi bảng từ ứng dụng - Y/c HS gạch dới tiếng chứa âm x, ch. - Cho HS đọc kết hợp phân tích những tiếng vừa gạch chân. - GV theo dõi, chỉnh sửa - Giải nghĩa từ ứng dụng. Thợ xẻ: Ngời làm công việc xẻ gỗ ra từng lát mỏng. Chỉ đỏ: đa ra sợi chỉ màu đỏ. Chả cá: Món ăn ngon đợc làm từ cá. Tiết 2: + Đọc lại bài tiết 1 + Đọc câu ứng dụng: Giới thiệu - HS ghép: xe - 1 số em - cả lớp đọc lại - Tiếng xe có âm x đứng trớc âm e đứng sau - HS đánh vần (CN, nhóm, lớp) xờ -e-xe - HS quan sát tranh - Xe ôtô - HS đọc trơn: CN, nhóm, lớp - HS viết trên không sau đó viết bảng con. - HS thực hiện theo HD của giáo viên. - 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân các tiếng: xẻ, xã, chỉ, chả. - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS chú ý nghe. - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh và NX -Vẽ xe chở đầy cá 6 2- Luyện viết:(10 ) 3- Luyện nói(5 ) 4- Củng cố - dặn dò: (5 ) tranh ? Tranh vẽ gì ? ? Xe đó đang đi về hớng nào ? - Câu ứng dụng của chúng ta là: Xe ôtô chở cá về thị xã ? Hãy phân tích cho cô tiếng chở : - GV đọc mẫu câu ứng dụng - GV theo dõi chỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho HS. - Cho HS đọc các nội dung biết - Cho HS xem bài viết mẫu - GV hớng dẫn cách viết vở - Theo dõi, uốn nắn HS yếu - NX bài viết. ? Chủ đề luyện nói của chúng ta hôm nay là gì ? ? Các em thấy có những loại xe nào ở trong tranh ? ? Vì sao đợc gọi là xe bò ? ? Xe lu dùng để làm gì ? ? Xe ôtô trong tranh đợc gọi là xe gì ? ? Em còn biết loại ôtô nào khác ? ? Còn những loại xe nào nữa ? ? Em thích đi loại xe nào nhất ? Vì sao ? + Trò chơi: Thi viết tiếng có âm và chữ vừa học vào bảng con. + Đọc lại bài trong SGK + Đọc tiếng có âm vừa học - NX chung giờ học : - Học lại bài - Xem trớc bài 19 - Xe đi về phía thành phố, thị xã - 1 HS tìm và gạch chân tiếng có âm vừa học. - HS phân tích- HS đọc CN, nhóm, lớp - 1 HS đọc - HS xem mẫu - 1 HS nêu những quy định khi viết - HS tập viết trong vở tập viết. - HS: xe bò, xe lu, xe ôtô - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay. - HS thi theo tổ - Đọc cả lớp (1 lần) - 1 số em đọc - Nghe và ghi nhớ Toán Số 7 7 A-Mục tiêu: Sau bài học, học sinh: - Có khái niệm ban đầu về số 7 - Biết đọc, viết số 7, so sánh các số trong phạm vi 7, nhận xét đợc các nhóm có 7 đồ vật - Biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7. B- Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại - Mẫu chữ số 7 in và viết C- Các hoạt động dạy - Học: Nội dung Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra bài cũ: (5 ) 2- Giới thiệu số 7: (10 ) - Cho HS nhận biết một nhóm đồ vật có số lợng là sáu - Y/c HS đếm từ 1 - 6 từ 6 - 1 - Cho HS nêu cấu tạo số 6 - Nêu NX sau kiểm tra. - GV treo tranh lên bảng ? Lúc đầu có mấy bạn chơi cầu trợt ? ? 6 bạn thêm 1 bạn là 7tất cả có 7 bạn. - GV nêu:6 bạn thêm một bạn là bẩy tất cả có 7 bạn. + Y/c HS lấy 6 chấm tròn & đếm thêm 1 chấm tròn nữa trong bộ đồ dùng. ? Em có tất cả mấy chấm tròn ? - Cho HS nhắc lại Có 7 chấm tròn + Trong hình 6 con tính, thêm 1 con tính hỏi ? Hình vẽ trên cho biết những gì ? - Cho HS nhắc lại + GV KL: 7 HS, 7 chấm tròn, 7 con tính đều có số lợng là 7. - Yêu cầu học sinh lấy 7 que tính và đếm theo que tính của mình từ 1 đến 7. - Mời 1 HS lên bảng viết các số từ 1 đến 7 - Theo đúng thứ thứ tự ? Số 7 đứng liền sau số nào ? ? Số nào đứng liền trớc số 7 ? ? Những số nào đứng trớc số 7 ? - Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 7 và - 1 HS lên bảng - 1 số em đọc - 1 vài em nêu - HS quan sát tranh - Có 6 bạn chơi, thêm 1 bạn - 7 bạn - 1 số HS nhắc lại - Hs thực hiện theo HD - 6 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 7 tất cả có 7 chấm tròn - 1 vài em nhắc lại. - Có 6 con tính thêm 1 con tính là 7. Tất cả có 7 con tính - 1 vài em - HS đếm theo hớng dẫn - 1 HS lên bảng viết: 1,2,3,4,5,6,7 - Số 6 - 1,2,3,4,5,6 - HS đếm 1 số em. 8 3- Luyện tập:(15) Bài 1:Viết đúng đẹp số 7 Bài 2: Số - Nắm chắc cấu tạo số 7. Bài 3: - Viết số thích hợp vào ô trống. Bài 4:. > < = 4- Củng cố, dặn dò: (5) từ 7 đến 1. - Nêu yêu cầu của bài - GV theo dõi, chỉnh sửa ? Bài yêu cầu gì ? - Yêu cầu cả lớp làm bài rồi nêu miệng - GV hỏi để HS rút ra cấu tạo số 7 Chẳng hạn hỏi: ? Tất cả có mấy chiếc bàn là ? ? Có mấy bàn là trắng? ? Có mấy bàn là đen ? GV nêu: Bảy bàn là gồm 5 bàn là trắng và 2 bàn là đen ta nói: Bảy gồm 5 và 2, gồm 2 và 5 - Làm tơng tự với các tranh khác để rút ra: Bảy gồm 1 và 6, gồm 6 và 1 Bảy gồm 4 và 3, gồm 3 và 4 ? Nêu yêu cầu của bài? - Hớng dẫn HS đếm số ô vuông rồi điền kết quả vào ô trống phía dới, sau đó điền tiếp các số thứ tự. ? Số nào cho em biết cột đó có những ô vuông nhất. ? Số 7 > những số nào ? - Cho HS nêu yêu cầu, làm bài tập và nêu miệng kết quả. - Trò chơi Nhận biết số lợng để viết số - Cho HS đọc lại các số từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 - Nhận xét chung giờ học : - Học lại bài - Xem trớc bài số 8 - Viết chữ số 7 - HS viết theo hớng dẫn - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm bài tập và nêu miệng kết quả. - 7 chiếc - 5 chiếc - 2 chiếc - Một số HS nhắc lại - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm theo hớng dẫn - Số 7. - 1,2,3,4,5,6 - Một số HS đọc kết quả - HS làm bài tập, 2 HS lên bảng - Lớp nhận xét sửa sai. - HS chơi theo tổ - HS nghe và ghi nhớ Tự nhiên và xã hội Vệ sinh thân thể A. Mục tiêu: 1. Kiến thức. 9 - Hiểu rằng thân thể sạch sẽ, sẽ giúp cho chúng ta khoẻ mạnh tự tin. - Nắm đợc tác hại của việc để thân thể bẩn. 2. Kỹ năng: - Biết việc nên làm và không nên làm để da sạch sẽ. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày và nhắc nhở mọi ngời thờng xuyên làm vệ sinh cá nhân. B. Chuẩn bị: - Các hình ở bài 5 SGK - Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay. - Nớc sạch, chậu sạch, gáo múc nớc. Nội dung Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ(5 ) 2. Giới thiệu bài. (5) 3. Thảo luận nhóm(7 ) 4. Làm việc với SGK(7 ) HS nhận ra việc làm và không nên làm để giữ cho da sạch sẽ. 5. Thảo luận cả lớp. (7 ) HS biết trình tự làm các việc tăm rửa chân, tay - Hãy nêu việc làm và không nên làm để bảo vệ mắt? - Chúng ta làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tai? Học sinh hát bài khám tay. -Giúp học sinh nhớ lại các việc cần làm hàng ngày để giữ vệ sinh cá nhân. - Chia lớp thành 3 nhóm. - Ghi câu hỏi lên bảng. - Hàng ngày em làm gì để giữ sạch thân thể, quần áo. (Quan sát tranh và trả lời câu hỏi) - Bạn nhỏ trong hình đang làm gì? - Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai? - Gọi HS nêu tóm tắt các việc lên làm và không nên làm. Giao nhiệm vụ và thực hiện. - Khi tắm chúng ta cần làm gì? - GV ghi bảng. + Lấy nớc sạch, khăn sạch, xà phòng. + Khi tắm: Dội nớc, sát xà phòng, kì cọ, dội nớc. - HS làm việc theo nhóm. Từng HS nói và bạn trong nhóm bổ sung. - Hàng ngày em tắm, gội đầu, thay quần áo. - 2 HS nhắc lại. - HS quan sát hình vẽ trang 12 và 13 để trả lời câu hỏi. - Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo. - Bạn gội đầu đúng vì gội đầu để giữ đầu sạch, không bị lấm tóc và đau đầu. - Bạn đang tắm với trâu ở dới ao sai vì nớc ao bẩn làm da ngứa, mọc mụn - Một HS trả lời, HS khac bổ sung kết quả. - HS trả lời, HS khác bổ sung ý kiến. 10 [...]... viƯt 1 tËp 1 - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt - Tranh vÏ chim sỴ - 1 c©y cá cã nhiỊu rƠ - Tranh minh ho¹ cho c©u øng dơng - Tranh minh ho¹ vµ vËt chÊt cho phÇn lun nãi C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung Gi¸o viªn 1- KiĨm tra bµi cò: - ViÕt vµ ®äc (5 ) - §äc c©u øng dơng trong SGK 11 Häc sinh - ViÕt b¶ng con: T1, T2, T3 mçi tỉ viÕt 1 tõ: thỵ xỴ, ch× ®á, ch¶ c¸ -1 - 3 häc sinh ®äc 2- D¹y ch÷ ghi ©m: S (13 ’)... quan s¸t tranh - Tranh vÏ gµ mĐ, gµ con - HS ®äc tr¬n kỴ CN, nhãm, líp - 1 HS nh¾c l¹i - HS viÕt trªn kh«ng sau ®ã viÕt trªn b¶ng con - 1 - 3 HS ®äc - HS ®äc CN, nhãm, líp (4’ ) 1 Lun ®äc ( 15 ’) 2Lun viÕt (10 ’ ) 3- Lun nãi: (5 ) - GV ®äc mÉu TiÕt 2 + §äc l¹i bµi tiÕt 1 (B¶ng líp) + §äc c©u øng dơng : (GT tranh) ? Tranh vÏ g× ? - Cho HS ®äc c©u øng dơng - GV ®äc mÉu - GV nhËn xÐt, sưa sai - GV HD vµ giao. .. bµi viÕt - Cho HS ®äc tªn trun + GV kĨ diƠn c¶m hai lÇn (lÇn 2 kĨ = tranh - GV nªu Y/c vµ giao viƯc: mçi nhãm sÏ th¶o ln vµ kĨ theo1 tranh - Néi dung tõng tranh Tranh 1: Thá ®Õn gỈp s tư thËt mn Tranh 2: §èi ®¸p gi÷a thá vµ s tư Tranh 3: Thá dÉn s tư ®Õn mét c¸i giÕng S tư nh×n xng ®ã thÊy 1 con s tư hung d÷ ®ang ch»m ch»m nh×n m×nh Tranh 4: Tøc m×nh, nã liỊn nh¶y xng ®Þnh cho s tư kia mét trËn; s tư... vËt cïng lo¹i - MÉu sè 9 in vµ viÕt 18 C C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: Néi dung H§ cđa thÇy 1 KiĨm tra bµi cò (5 ) 2 LËp sè 9 3 Lun tËp: ( 15 ’ ) Bµi 1: ViÕt sè 9 - Yªu cÇu viÕt ®óng - Cho häc sinh lªn b¶ng nhËn biÕt 1 nhãm ®å vËt cã sè lỵng lµ 8 - Yªu cÇu HS ®äc tõ 1 - 8 vµ tõ 9 1 - Cho HS nªu cÇu t¹o sè 8 - Nªu nhËn xÐt sau KT * Treo tranh lªn b¶ng ? Lóc ®Çu cã mÊy b¹n ®ang ch¬i? ? Cã thªm mÊy b¹n mn ch¬i... que tÝnh råi ®Õm - HS lÊy que tÝnh vµ ®Õm sè que tÝnh cđa m×nh tõ 1- 8 - 1 HS lªn b¶ng viÕt: 1, 2,3,4 5, 6,7,8 ? Sè 8 ®øng liỊn ngay sau sè - Sè 7 nµo ? - Sè 7 ? Sè nµo ®øng liỊn tríc sè 8 ? - C¸c sè: 1, 2,3,4 ,5, 6,7 ? Nh÷ng sè nµo ®øng tríc sè 8? - Gäi mét sè HS ®Õm tõ 1 - 8 vµ - 1 vµi em tõ 8 -1 - Gäi mét HS nªu Y/c cđa bµi - Y/c HS viÕt 1 dßng sè 8 vµo vë ? Bµi yªu cÇu g× ? Ta lµm thÕ nµo ? - Gi¸o viªn:... ®Õm sè quy tÝnh cđa m×nh tõ 1 ®Õn 9 - Mêi 1 HS lªn b¶ng viÕt c¸c sè tõ 1 ®Õn 9 ? Sè 9 ®øng liỊn sau sè nµo? ? Sè nµo ®øng liỊn tríc sè 9? ? Nh÷ng sè nµo ®øng liỊn tríc sè 9 - Yªu cÇu HS ®Õm tõ 1 ®Õn 9 råi tõ 9 -1 Yªu cÇu HS viÕt 1 dßng sè 9 cho ®óng mÉu 19 H§ cđa trß - HS quan s¸t tranh - Cã 8 b¹n - TÊt c¶ cã 9 b¹n - Mét sè häc sinh nh¾c l¹i - 8 que tÝnh thªm 1 que tÝnh b»ng 9 que tÝnh -Mét sè em nh¾c... nhãm, líp) ®©y lµ ch÷ sè C¸ r«: Tranh vÏ con c¸ r« - GV ®äc mÉu TiÕt 2: + §äc l¹i bµi tiÕt 1 + §äc c©u øng dơng (GT tranh) ? Tranh vÏ g×? 2- Lun viÕt: (10 ’) 3- Lun nãi: (5 ) - ViÕt c©u øng dơng lªn b¶ng ? T×m vµ g¹ch díi tiÕng cã ©m míi häc cho c« ? - §äc mÉu c©u øng dơng - GV theo dâi, chØnh sưa cho HS - HS ®äc: CN, nhãm, líp - HS qs¸t tranh nhËn xÐt -Tranh vÏ c« gi¸o ®ang HD HS viÕt ch÷ sè - 2 HS ®äc... ) - Cho HS nhËn biÕt ®å vËt cã sè lỵng lµ 9 ë trªn b¶ng - Cho HS ®Õm tõ 1- 9 vµ tõ 9 -1 - Cho HS nªu cÊu t¹o sè 9 - Nªu NX sau KT - Cho HS quan s¸t lÇn lỵt c¸c tranh vÏ vµ hái - Lóc ®Çu trong bĨ cã mÊy con c¸? Tranh 2: - LÊy ®i 1 con c¸ cßn mÊy con c¸? Tranh 3: - LÊy ®i 1 con c¸ n÷a cßn mÊy con c¸? Tranh 3: - LÊy ®i 1 con c¸ n÷a cßn mÊy con c¸? - T¬ng tù HS thao t¸c b»ng que tÝnh * Giíi thiƯu ch÷ sè... vë tËp viÕt tõ "Xe chØ" theo mÉu TiÕt 2 + §äc l¹i bµi «n ë tiÕt 1 - GV theo dâi, chØnh sưa cho HS - HS ®äc: CN, Nhãm, líp + §äc c©u øng dơng: GT tranh - HS quan s¸t tranh vµ NX ? Tranh vÏ g× ? ? Ai cã thĨ ®äc ®ỵc cho c« c©u øng dơng nµy? - GV chØnh sưa ph¸t ©m cho HS - Khun khÝch HS ®äc tr¬n víi tèc ®é nhanh - HD vµ giao viƯc 2- Lun viÕt: (10 ) ’3- KĨ chun: Thá vµ s tư(7’) - GV theo dâi, chØnh sưa - NX... §å dïng d¹y häc: - S¸ch tiÕng viƯt 1, tËp1 16 - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt - Tranh minh ho¹ cã phÇn tõ kho¸, c©u øng dơng vµ phÇn lun nãi C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Néi dung H§ cđa thÇy H§ cđa trß - ViÕt vµ ®äc - Mçi tỉ viÕt 1 tõ vµo b¶ng I- KiĨm tra bµi cò: - §äc c©u øng dơng trong SGK con (5 ) - Nªu nhËn xÐt sau kiĨm tra (C¸ r«, ch÷ sè, su su) a- NhËn diƯn ch÷: - 1- 3 em ®äc 2- D¹y ch÷ ghi ©m: - ViÕt . em - HS đếm theo hớng dẫn - 1 HS lên bảng viết: 1, 2,3,4 ,5, 6,7 - Số 6 - 1, 2,3,4 ,5, 6 - HS đếm 1 số em. 8 3- Luyện tập: ( 15 ) Bài 1: Viết đúng đẹp số 7 Bài 2:. Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 7 và - 1 HS lên bảng - 1 số em đọc - 1 vài em nêu - HS quan sát tranh - Có 6 bạn chơi, thêm 1 bạn - 7 bạn - 1 số HS nhắc lại -