Ngày soạn: 16/09/2012 Ngày giảng:18/09/2012 Tiết: 10 Bài 10: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hs hiểu cấu tạo chức phận miền hút rễ - Quan sát nhận xét thấy đ.điểm cấu tạo phận phù hợp với chức chúng - biết sử dụng kiến thức học giải thích số hiên tượng thực tế có liên quan đến rễ Kỹ năng:- Rèn luyện kĩ quan sát tranh, thu nhận kiến thức Thái độ:- Giáo dục hs có ý thức chăm sóc, bảo vệ TV II Phương tiện: - Gv: Chuân bị tranh H: 10.1, 10.2 - HS: Xem trước nhà, soạn câu hỏi nội dung III Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2/ Kiểm tra cũ: H: Rễ gồm miền ? Chức miền ? 3/ Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo miền hút rễ -Gv: Yêu cầu HS quan sát H: 10.1, giới thiệu tranh về: Các miền hút rễ H: Nêu cấu tạo miền hút ? -Hs: Trả lời -Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung: Vỏ: → Biểu bì, thịt vỏ Trụ giữa: → Bó mạch, ruột H: Nêu cấu tạo phận phân ? -Hs: Trả lời -Gv: Yêu cầu hs quan sát H:10.2 H: Vì tế bào lông hút ? Nó có tồn không ? -Hs: Trả lời: Vì làm nhiệm vụ hút nước & muối khoáng Nó không tồn -Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung Khắc sâu kiến thức cho hs qua tranh Yêu cầu hs hoàn thành nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu chức miền hút -Gv:Tiếp tục cho hs hoạt động nhóm: Tìm hiểu chức miền hút H: Cho biết chức phận miền hút ? -Hs: Trả lời -Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung -Gv: Dùng tranh để bổ sung, khắc sâu kiến thức cho hs -Gv: Yêu cầu hs quan sát lại H: 7.4(ở 7) quan sát H:10.2, trả lời: H: Hãy rút nhận xét giống & khác sơ đồ chung tế bào TV với tế bào lông hút ? -Hs: Trả lời -Gv: Cho hs thấy rõ: +Giống nhau: có cấu tạo: Vách tb, màng sinh chất, chất tế bào, nhân, không bào +Khác nhau: Tế bào TV: Lớn lên, phân chia nhiều tế bào Tế bào lông hút : Có không bào lớn, kéo dài tìm nguồn thức ăn -Gv: Yêu cầu hs hoàn thành bảng (nội dung học) Các phận Cấu tạo phận Chức miền hút phân → Vỏ Gồm 1t.b hình đa giác xết sát Bảo vệ phận bên Lông hút t.b biểu bì kéo dài Hút nước & muối khoáng Gồm nhiều t.b có độ lớn khác chuyển chất l.hút vào trụ Trụ Gồm t.b có vách mỏng Chuyển chất hữu nuôi Gồm t.b có vách hóa gỗ Chuyển nước & muối khoáng Gồm t.b có vách mỏng Chứa chất dự trữ 4/Củng cố: Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV: miền hút miền quan trọng rễ vì: a/ Gồm phần: vỏ trụ b/ Có mạch gỗ mạch rây vận chuyển chất c/ Có nhiều lông hút giữ chức hút nước muối khoáng hoà tan d/ Có ruột chứa chất dự trữ - HS: c - GV: Miền hút rễ gồm: a/ Biểu bì thịt vỏ b/ Mạch gỗ, mạch rây, ruột c/ Biểu bì, mạch gỗ, mạch rây d/ Cả a, b, c sai - HS: a 5/ Hướng dẫn học nhà: - Học theo nội dung ghi - Trả lời câu hỏi 1, SGK/tr33 - Đọc phần: “em có biết” - Chuẩn bị 11 Ngày soạn: 18/09/2012 Ngày giảng:20/09/2012 Tiết: 11 Bài 11 : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hs q.sát nghiên cứu kết thí nghiệm để xác định vai trò nước số loại muối khoáng - Xác định đường hút nước muối khoáng hòa tan Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh , phân tích Thái độ: - Giáo dục hs ý thức chăm sóc II Phương tiện: - Gv: Chuẩn bị H:11.1 - Hs: Làm trước thí nghiệm nhà dựa vào tập (sgk/t.33) III Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2/ Kiểm tra cũ: H: Nêu cấu tạo chức phần vỏ miền hút rễ ? H: Nêu cấu tạo chức phần trụ ? 3/ Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoat động 1: Tìm hiểu nhu cầu cần nước I.Cây cần nước muối khoáng Nhu cầu nước -Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu TN a Thí nghiệm: 1, (SGK) H: Bạn Minh làm T.N nhằm mụch đích H: Hãy dự đoán kết giải thích ? -Hs: Trả lời -Gv: Nhân xét, bổ sung:(Theo dự đoán chậu B bị héo, thiếu nước) -Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.n 2(T.N làm trước nhà): H: Hãy báo cáo kết T.N làm trước nhà lượng nước chứa loại hạt ? -Hs: trả lời: Hạt (rau) trước phơi khô có lượng nước nặng (nhiều hơn) hạt sau b Kết luận: phơi khô Nước cần cho cây, cần hay -Gv: Nhận xét, bổ sung nhiều phụ thuộc vào loại cây, H: Vậy cần nước nào? giai đoạn sống, phận khác -Hs: Trả lời, chốt nội dung Hoat động 2: Tìm hiểu nhu cầu cần muối Nhu cầu cần muối khoáng khoáng -Gv: Yêu cầu HS quan sát H:11.1, giới thiệu a Thí nghiệm 3: (SGK) T.N cho hs tìm hiểu: H: Theo em bạn Tuấn làm T.N để làm ? -Hs: → Để CM cần m khoáng -Gv: Cho hs q.sát bảng phụ-t.tin sgk thảo luận: H: Em hiểu v.trò muối khoáng ? H: Qua kết t.n với bảng số liệu giúp em khẳng định điều ? H: Hãy lấy VD chứng minh nhu cầu cần m.khoáng loại không giống nhau? -Hs: Trả lời, chốt nội dung b Kết luận: Rễ hấp thụ muối khoáng hòa tan đất, cần loại muối khoáng chính: Đạm, Lân, Kali 4/Củng cố: Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV: Cây cần nước nào? - HS: - Nước cần cho - Nước cần nhiều hay phụ thuộc vào loại cây, giai đoạn sống, phận khác - GV: Cây cần loại muối khoáng nào? a/ Đạm b/ Lân c/ Kali d/ Cả a, b, c - HS: d 5/ Hướng dẫn học nhà: - Học theo nội dung ghi - Trả lời câu hỏi SGK/ tr37 - Đọc phần “Em có biết” - Đọc 11 trả lời câu hỏi: + Bộ phận rễ làm nhiệm vụ chủ yếu hút nước muối khoáng hoà tan + Những điều kiện bên ảnh hưởng đến hút nước muối khoáng cây? ... HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hs q.sát nghiên cứu kết thí nghiệm để xác định vai trò nước số loại muối khoáng - Xác định đường hút nước muối khoáng hòa tan Kỹ năng:... cấu tạo chức phần trụ ? 3/ Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoat động 1: Tìm hiểu nhu cầu cần nước I.Cây cần nước muối khoáng Nhu cầu nước -Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu TN a Thí... Nhu cầu cần muối khoáng khoáng -Gv: Yêu cầu HS quan sát H:11.1, giới thiệu a Thí nghiệm 3: (SGK) T.N cho hs tìm hiểu: H: Theo em bạn Tuấn làm T.N để làm ? -Hs: → Để CM cần m khoáng -Gv: Cho hs q.sát