Giáo án sinh 6 tuân 29

Ngày soạn: 03/03/2013 Ngày dạy:15/03/2013 TIẾT 54 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT I Mục tiêu học: Kiến thức: - Phát biểu giới Thực vật xuất phát triển từ dạng đơn giản đến dạng phức tạp hơn, tiến hóa Thực vật Hạt kín chiếm ưu tiến hóa giới Thực vật Kỹ năng: - Rèn kĩ khái quát hóa kiến thức Thái độ: - Giáo dục hs có thái độ bảo vệ thiên nhiên II Phương pháp: Trực quan, so sánh III Phương tiện: - Gv: Chuẩn bị sơ đồ H: 44.1 - Hs: Đọc trước 44 IV Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2/ Kiểm tra cũ: H: Thế phân loại thực vật? Hãy phân loại ngành thực vật mà em học từ thấp đến cao ? 3/Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu trình xuất Quá trình xuất phát triển phát triển giới thực vật giới thực vật -Gv: Cho hs quan sát H: 44.1 Yêu cầu hs n.cứu sơ đồ + t.tin thảo luận nhóm theo câu lệnh SGK: H: Hãy xếp trật tự câu cho ? -Gv: gợi ý: Vd: 1a; 2….; 3….; 4… ; 5… ; 6… -Hs: +Thống hoàn thành nội dung +Đại diện nhóm trả lời… -Gv: Cho hs nhận xét bổ sung….Đưa đáp án: - Tổ tiên thực vật thể sống đầu 1a ; 2d ; 3b ; 4g ; 5c ; 6e tiên -Hs: Đọc to tập sau hoàn chỉnh… - Giới thực vật từ xuất không -Gv: Bổ sung hoàn thiện kiến thức ngừng phát triển theo chiều hướng từ đơn tranh… giản đến phức tạp, chúng có nguồn gốc -Gv: Yêu cầu hs trả lời: có quan hệ họ hàng H: Tổ tiên chung thực vật ? H: Giới TV (từ tảo đến hạt kín) tiến hóa ? H: Nhận xét xuất nhóm TV với điều kiện môi trường thay đổi ? -Hs: Lần lượt trả lời… -Gv: cho hs nhận xét, bổ sung … Hoạt động 2: Tìm hiểu giai đoạn phát triển giới thực vật -Gv: Cho hs đọc thông tin sgk… -Hs: Đọc t.tin quan sát lại H: 44.1 để trả lời : H: Nhìn lại sơ đồ phát triển giới thực vật, cho biết giai đoạn phát triển ? -Hs: Thảo luận nhóm để trả lời … -Gv: Nhận xét bổ sung: giai đoạn + Xuất đại dương → tảo + Các lục địa xuất → Tv lên cạn có rễ, thân, + Khí hậu khô → Tv hạt kín Các giai đoạn phát triển giới thực vật - Có giai đoạn chính: + Giai đoạn 1: Xuất thực vật nước + Giai đoạn 2: Các thực vật cạn xuất + Giai đoạn 3: Sự xuất chiếm ưu thực vật hạt kín 4/Củng cố: Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - H: Thực vật nước (tảo) xuất đ.k ? Vì chúng sống môi trường ? - H: Thực vật cạn xuất đ.k ? thể chúng có khác so với thực vật nước ? - H: Thực vật hạt kín xuất đ.k ? Đặc điểm giúp chúng thích nghi với điều kiện ? 5/ Hướng dẫn học nhà: - Về nhà học - Chuẩn bị mới: Chuẩn bị mẫu vật hình 45.1 (sgk) Ngày soạn: 14/03/2013 Ngày dạy: 16/03/2013 TIẾT 55 NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I Mục tiêu học: Kiến thức: - Giải thích tùy theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chọn cải tạo từ hoang dại Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh, thực hành Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích môn II Phương pháp: - Trực quan, so sánh, thảo luận III Phương tiện: - Gv: Chuẩn bị 45.1 - Hs: Chuẩn bị mẫu vật hình 45.1 (sgk) IV Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2/ Kiểm tra cũ: - Nêu trình xuật phát triển giới thực TV ? - TV có giai đoạn phát triển ? 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc Cây trồng bắt nguồn từ đâu ? trồng - Gv: Đặt vấn đề: cho hs trả lời: H: Cây gọi trồng ? H: Thế dại ? -Gv: Nhận xét, giới thiệu: Cây dại trồng… -Gv: Cho hs thảo luận nhóm câu lệnh SGK: H:Kể tên số loại trồng? công dụng nó? Cây trồng bắt nguồn từ dại, trồng H: Con người trồng nhằm mục đích ? phục vụ nhu cầu sống người -Hs: trả lời… -Gv: Nhận xét, bổ sung, cho hs liên hệ thực tế trồng trọt chăm sóc trồng … H: Vậy trồng bắt nguồn từ đâu ? -Hs: Trả lời… Gv: Ghi nội dung… Cây trồng khác dại ? Hoạt động 2: Tìm hiểu khác trồng dại -Gv: Cho hs quan sát H: 45.1 kết hợp với mẫu vật Yêu cầu hs thảo luận nhóm nhỏ để hoàn thành bảng: St Tên Bộ So sánh tính chất t phận Cây Cây dùng trồng hoang dại Chuối Quả To, Nhỏ, chát - Cây trồng có nhiều loại phông phú … -Hs: thống nhất, lên bảng hoàn thành - Bộ phận người sử dụng có phẩm chất tốt tập… -Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung đáp án đúng… H: Vì phận trồng lại khác nhiều so với dại ? H: Vậy trồng khác với dại ? -Hs: Trả lời… -Gv: Nhận xét, bổ sung…Rút kết luận… Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp cải tạo Muốn cải tạo trồng cần phải làm ? trồng -Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.tin sgk… trả lời: H: Muốn cải tạo trồng cần phải làm ? (SGK) H: Ở nhà (địa phương) em có hình thức cải tạo trồng ? -Hs: Liên hệ thực tế trả lời … -Gv: Nhận xét, bổ sung liên hệ thực tế… 4/Củng cố: Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - H: Tại lại có trồng ? Nguồn gốc từ đâu ? - H: Cây trồng khác với với dại ? Do đâu có khác ? 5/ Hướng dẫn học nhà: - Học bài, làm tập SGK vào - Xem kĩ 46 ... Ngày dạy: 16/ 03/2013 TIẾT 55 NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I Mục tiêu học: Kiến thức: - Giải thích tùy theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chọn cải tạo từ hoang dại Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh, thực... hoang dại Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh, thực hành Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích môn II Phương pháp: - Trực quan, so sánh, thảo luận III Phương tiện: - Gv: Chuẩn bị 45.1 - Hs: Chuẩn bị... trình xuật phát triển giới thực TV ? - TV có giai đoạn phát triển ? 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc Cây trồng bắt nguồn từ đâu ? trồng - Gv: Đặt