Giáo án sinh 6 tuần 1

Ngày soạn: 14/08/2012 Ngày giảng: 16/08/2012 Tiết: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Nêu ví dụ phân biệt vật sống vật không sống Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm đối tượng để xếp loại chúng rút nhận xét 2.Kỹ Rèn kĩ quan sát, tìm hiểu đời sống, hoạt động sinh vật Tập làm quen với kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên - Yêu thích khoa học II Phương tiện: Hs: Mỗi nhóm chuẩn bị kẻ bảng (t.7/sgk) III Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS 2/Giảng mới: Vào bài: Hằng ngày ta tiếp xúc với đồ vật, cối, vật khác Đó giới vật chất quanh ta,trong có vật sống vật không sống.Vậy để nhận biết chúng qua đặc điểm nào? GV: Ghi tên lên bảng Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1: Nhận dạng vật sống vật không sống GV yêu cầu HS kể tên số cây, vật, đồ vật, hỏi: + Những cối, vật cần điều kiện để sống? Chúng có lớn lên sinh sản không? + Những đồ vật có cần điều kiện sống cối, vật hay không? Chúng có lớn lên sinh sản không? - HS kể tên số sinh vật, đồ vật, trả lời câu hỏi - GV: Từ điều em nêu điểm khác vật sống vật không sống? Nội dung học 1/ Nhận dạng vật sống vật không sống - Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên sinh sản + VD: gà, đậu… - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên - HS: trả lời, rút kết luận - GV: cho số ví dụ vật sống vật không sống mà em quan sát trường, nhà đường học - HS: cho ví dụ HĐ2: Đặc điểm thể sống: GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng có nội dung: T T VD Hòn đá Con gà Cây đậu L n l ê n Sin h sản Di chu yển Lấy Chất Cần thiết Loại bỏ chất thải + VD: đá… 2/ Đặc điểm thể sống Xếp loại Vật Vật sốn không g sống … giải thích tiêu đề cột 2, 6, Phát phiếu học tập có nội dung trên, yêu cầu nhóm thảo luận điền vào bảng - HS ý lắng nghe, thảo luận hoàn thành bảng – GV yêu cầu đại diện nhóm lên điền kết vào bảng phụ, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh - GV: Qua bảng em cho biết đặc điểm chung thể sống gì? - HS trả lời, rút kết luận - Cơ thể sống có đặc điểm: + Trao đổi chất với môi trường + Lớn lên sinh sản 3/Củng cố: - GV: dấu hiệu sau, dấu hiệu chung cho thể sống? a Lớn lên b Sinh sản c Di chuyển d Lấy chất cần thiết, loại bỏ chất thải - HS: a, b, d 4/ Hướng dẫn học nhà: -HS ôn lại kiến thức quang hợp sách tự nhiên xã hội tiểu học - Sưu tầm tranh ảnh thực vật nhiều môi trường - Trả lời câu hỏi SGK xem “Đặc điểm chung thực vật” Ngày soạn: 15/08/2012 Ngày giảng: 17/08/2012 Tiết: Bài 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Nêu vài ví dụ cho thấy đa dạng sinh vật với mặt lợi, mặt hại chúng Biết nhóm sv chính: Đv,Tv,Vi khuẩn, Nấm Hiểu nhiệm vụ sinh học thực vật học 2.Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, tìm hiểu đời sống, hoạt động sinh vật Tập làm quen với kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên - Yêu thích khoa học II Phương tiện: Hs: Mỗi nhóm chuẩn bị bảng (t.7/sgk) III Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS 2/Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ 1: Sự đa dạng giới sinh vật: -HS thực lệnh mục a SGK, nhóm thảo kuận, hoàn thành phiếu học tập -GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung -GV nhận xét, kết luận ? Qua bảng phụ em có nhận xét đa dạng giới sinh vật vai trò chúng? HS trả lời, gv kết luận Gv yêu cầu hs xem lại bảng phụ, xếp loại riêng ví dụ thuộc TV, ĐV cho biết ? Các loại sinh vật thuộc bảng chia thành nhóm ? ? Đó nhóm ? HS nhóm thảo luận dựa vào bảng, nội dung thông tin quan sát hình 2.1SGK, đại diện báo cáo kết quả, GV kết luận Nội dung học Sinh vật tự nhiên a Sự đa dạng giới sinh vật: -Sinh vật tự nhiên phong phú đa dạng, chúng sống nhiều môi trường khác nhau, có mối quan hệ mật thiết với với người b Các nhóm sinh vật tự HĐ 2: Các nhóm sinh vật tự nhiên nhiên GV giới thiệu nhiệm vụ chủ yếu sinh * Sinh vật gồm nhóm: học, phần mà hoc sinh học + Thực vật THCS HS đọc thông tin mục SGK, tìm hiểu + Động vật cho biết: + Nấm ? Nhiệm vụ sinh học ? + Vi khuẩn ? nhiệm vụ thực vật học ? HS trả lời, bổ sung, gv nhận xét 3/Củng cố: - GV: dấu hiệu sau, dấu hiệu chung cho thể sống? a Lớn lên b Sinh sản c Di chuyển d Lấy chất cần thiết, loại bỏ chất thải - HS: a, b, d - GV: Vật sống vật không sống có đặc điểm khác nhau? Cho ví dụ - HS: Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên sinh sản VD: gà, đậu… Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên VD: đá… 4/ Hướng dẫn học nhà: -HS ôn lại kiến thức quang hợp sách tự nhiên xã hội tiểu học - Sưu tầm tranh ảnh thực vật nhiều môi trường - Trả lời câu hỏi SGK xem “Đặc điểm chung thực vật” ... điểm chung thực vật” Ngày soạn: 15 /08/2 012 Ngày giảng: 17 /08/2 012 Tiết: Bài 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC I Mục tiêu học: 1. Kiến thức: - Nêu vài ví dụ cho thấy đa dạng sinh vật với mặt lợi, mặt hại... chuẩn bị bảng (t.7/sgk) III Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS 2/Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ 1: Sự đa dạng giới sinh vật: -HS thực lệnh mục a SGK, nhóm thảo kuận,... mật thiết với với người b Các nhóm sinh vật tự HĐ 2: Các nhóm sinh vật tự nhiên nhiên GV giới thiệu nhiệm vụ chủ yếu sinh * Sinh vật gồm nhóm: học, phần mà hoc sinh học + Thực vật THCS HS đọc thông