Giáo án GDCD 7 tuần 11 18

Bài 9,Tiết 11 XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HỐ(T2) Ngày soạn: Ngày giảng: / / 2012 / / 2012 I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung , ý nghĩa gia đình văn hố, bổn phận trách nhiệm thân việc xây dựng gia đình văn hố 2.Kĩ năng: - Học sinh có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hố 3.Thái độ: - Hình thành học sinh tình cảm yêu thương, gắn bó , q trọng gia đình II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: SGV , SGK GDC D , phiếu học tập b Học sinh: Đọc nghiên cứu kĩ nội dung học Phương pháp: Giảng giãi , thảo luận nhóm, vấn đáp III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Học sinh thảo luận ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hố Chia lớp thành nhóm ( phát - Thảo luận theo nhóm phiếu học tập cho nhóm) N1: ? Xây dựng gia đình văn - N1: Gia đình văn hố hố có ý nghĩa thực nôi nuôi người xã hội dưỡng tâm hồn người Xây dựng gia đình văn hố góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến N2: ? Để xây dựng gia đình -N2: Sống giản dị khơng văn hoá, người cần làm ham thú vui thiếu tránh làm điều lành mạnh, khơng sa vào tệ nạn xã hội N3: ? Học sinh góp phần xây -N3: Học sinh góp phần dựng gia đình văn hố xây dựng gia đình văn cách hố cách chăm ngoan học giỏi, kính trọng giúp đỡ ông bà cha mẹ, thương yêu anh chị em, khơng làm điều tổn hại đến danh dự gia N4: ? Trong gia đình người có thói quen sở thích khác Làm để có hồ thuận N5: ? Con tham gia xây dựng gia đình văn hố khơng N6: ? Vì hư hỏng nỗi bất hạnh lớn gia đình Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân nhằm phát triển thái độ việc thực kế hoạch hố gia đình vai trò trẻ em gia đình GV: phát phiếu học tập cho HS theo tập d SGK Cho 1-2 học sinh trình bày kết GV: kết luận cần thiết phải thực kế hoạch hoá gia đình và phê phán quan niệm sai lầm thích có nhiều con, coi trọng trai gái Hoạt động 3: Rút học: Cho học sinh rút NDBH Khái niệm Làm để xây dựng gia đình văn hố ý nghĩa gia đình văn hố Trách nhiệm bổn phận học sinh GV: Kết luận ghi bảng đình - N4: Mọi người tơn trọng -N5:Con tham gia bàn bạc cơng việc gia đình -N6: ảnh hưởng vật chất lẫn tinh thần gia đình - Làm tập d vào phiếu học tập , trả lời, lớp lắng nghe bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ HS: (TB) Đọc nội dung học Lắng nghe, ghi II Nội dung học Gia đình văn hố gia đình hạnh phúc tiến bộ, thực kế hoạch hố gia đình, đồn kết với hàng xóm láng giềng Để xây dựng gia đình văn hố người cần thực tốt bổn phận trách nhiệm Gia đình thực tổ ấm, nuôi dưỡng giáo dục người Học sinh góp phần xây dựng gia đình văn hoá cách chăm ngoan, học giỏi Hoạt động 4: Hướng dẫn III: Bài tập học sinh làm tập HS: Suy nghĩ trả lời cá Tình anh em ? Những câu tục ngữ sau nhân Tình chị em mối quan hệ Tình anh em Cha mẹ Anh em thể chân tay Tình chị em Chồng vợ Em ngã chị nâng Cha mẹ Bà họ hàng Cha sinh không tày mẹ dưỡng Chồng vợ Của chồng cơng vợ Bà họ hàng Sẩy cha , sẩy mẹ bú HS: (Yếu) đọc lại nội GV: Kết luận , gọi học sinh dung học đọc lại toàn nội dung học 4.Củng cố GV: Cho HS chơi trò chơi sắm vai HS: Chia làm nhóm Nội dung: Cách ứng xử chị em Cách ứng xử với bố mẹ Các nhóm sắm vai GV: Nhận xét,kết luận toàn 5.Hướng dẫn học nhà: Yêu cầu học sinh học làm tiếp tập lại Yêu cầu học sinh thực kế hoạch xây dựng gia đình văn hố Chuẩn bị mới: Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ Bài 10 ,Tiết 12: GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐÌNH DỊNG HỌ (T1) Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 I Mục tiêu học: Kiến thức: - Giúp học sinh biết truyền thống tốt đẹp gia đình Cái nên học , nên gạt bỏ Kĩ năng: - Học sinh biết kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp, xoá bỏ tập tục lạc hậu, bảo thủ Thái độ: - HS có thái độ trân trọng , tự hào truyền thống gia đình , dòng họ II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: SGK , SGV GDCD7 b Học sinh: Đọc nghiên cứu kĩ học Phương pháp: Phương pháp nêu giãi vấn đề, thảo luận nhóm, vấn đáp III Hoạt động dạy học Ổn định lớp: Bài cũ: ? Thế gia đình văn hố? Để góp phần xây dựng gia đình văn hố học sinh cần làm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn I Truyện đọc học sinh phân tích truyện Truyện kể từ trang GV: Yêu cầu học sinh đọc HS: Đọc diễn cảm trại truyện truyện đọc GV: Hướng dẫn hs thảo luận - Thảo luận theo nhóm theo nội dung câu hỏi: nhóm N1: ? Sự lao động cần cù -2 bàn tay cha anh Đức tính giữ gìn tâm vượt khó dày lên chai sạn phát huy truyền thống người gia đình truyện Không rời trận địa tốt đẹp gia đình đọc thể qua dòng họ tình tiết N2: Kết tốt đẹp mà gia -Qủa đồi thành trang đình đạt trại kiểu mẫu.có 100 hec ta đất N3,4:? Những việc làm -Chuồng gà bé nhỏ chứng tỏ nhân vật giữ 10 thành 10 gìn phát huy truyền thống gà đẻ trứng tốt đẹp GDDH GV: Cho học nhóm trình bày ? Việc làm gia đình HS: (TB,Yếu) trả lời truyện thể đức tính GV: Kết luận Hoạt động 2: Liên hệ thực tế truyền thống gia đình , dòng họ ? Em kể lại truyền thống tốt đẹp gia đình GV: Ghi nhanh ý kiến hs lên bảng ? Có phải tất truyền thống cần phải giữ gìn phát huy GV: Nhiều gia đình dòng họ có truyền thống tốt đẹp cần giữ gìn phát huy Muốn giữ gìn phát huy truyền thống ta phải hiểu truyền thống HS: Liên hệ thực tế phát biểu ý kiến HS: ( Khá, giỏi) Trả lời câu hỏi HS: Lắng nghe , ghi nhớ Củng cố Cho HS kể truyền thống quê hương ? Em có cảm xúc nghe truyền thống HS: Kể thực tế bày tỏ cảm xúc GV: Kết luận 5.Dặn dò: - Làm tập a giấy để hơm sau trình bày trước lớp - Chuẩn bị tiết Ví dụ: truyền thống học giỏi, làm ăn kinh tế giỏi, gia đình văn hố, nghề đan mây tre , đúc đồng , nghề thuốc - Tiếp thu , gạt bỏ truyền thống lạc hậu, bảo thủ , khơng phù hợp Bài 10 ,Tiết 13: GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐÌNH DỊNG HỌ (T2) Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS hiểu giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ ý nghĩa nó, hiểu bổn phận trách nhiệm người việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ Kĩ năng: - Phân biệt hành vi sai gia đình , dòng họ - Tự đánh giá thực tốt bổn phận thân để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình , dòng họ Thái độ: - HS có thái độ trân trọng , tự hào truyền thống gia đình , dòng họ Biết ơn hệ trước II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: SGK , SGV GDCD7 Tranh ảnh nghề truyền thống, nghệ thuật truyền thống ,bảng phụ , máy chiếu b Học sinh: Đọc nghiên cứu kĩ học Phương pháp: Phương pháp nêu giãi vấn đề, thảo luận nhóm, vấn đáp III Hoạt động dạy học Ổn định lớp: Bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Rút học, I Truyện đọc ý nghĩa truyền thống II Nội dung học: gia đình dòng họ a Truyền thống tốt đẹp u cầu HS trảo luận trả lời gồm nội dung: Học câu hỏi dạng trình bày tập , lao động, nghề theo BĐTD nghiệp, đạo đức, văn ? Truyền thống tốt đẹp gia HS thảo luận trả lời hóa đình , dòng họ gồm nội Giữ gìn phát huy dung truyền thống tốt đẹp GV: Kết luận gia đình dòng họ GV: Cho HS thảo luận bảo vệ,tiếp nối phát nhóm triển làm rạng rỡ thêm truyền thống N1,3: Thế giữ gìn -Là bảo vệ,tiếp nối b Ý nghĩa : có phát huy truyền thống gia phát triển làm rạng rỡ thêm kinh nghiệm,sức đình,dòng họ? thêm truyền thống mạnh,làm phong phú N2,5: Vì phải giữ gìn -Chúng ta có thêm thêm truyền thống,bản phát huy truyền thống gia đình dòng họ? GV: Cho HS xem hình ảnh khơng phải truyền thống tốt đẹp ? Em có suy nghĩ xem hình ảnh GV: Đó khơng phải TT mà hủ tục lạc hậu , ngược với chuẩn mực đạo đức, bị pháp luật nghiêm cấm Chúng ta không nên học tập N4,6: Mỗi người phải có trách nhiệm việc giữ gìn phát huy thống tốt đẹp gia đình,dòng họ? GV: Chốt lại nội dung học ? Bản thân em làm để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình dòng họ GV: Kết luận Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập GV: Cho học sinh làm tập c(sgk) GV: Gọi hs trả lời GV: Chốt ý kinh nghiệm,sức mạnh,làm phong phú thêm truyền thống,bản sắc dân tộc -Trả lời cá nhân - Lắng nghe sắc dân tộc c Chúng ta phải:Trân trọng,tự hào nối tiếp truyền thống.Sống sạch,lương thiện,không bảo thủ,lạc hậu.Không coi thường làm tổn hại đến danh gia đình,dòng họ -Trân trọng,tự hào nối tiếp truyền thống -Ghi -Liên hệ thực tế trả lời III: Bài tập: HS: (Yếu) làm BT c Củng cố GV:Cho HS giãi ô chữ (MC) Giãi ô chữ tìm từ chìa khóa GV: Kết luận Gọi học sinh đọc lại toàn nội dung học HS (Yếu) đọc tóm tắt nội dung GV: Kết luận tồn BĐTD Bài tập c: Đáp án: ,2 , 5 Dặn dò - Yêu cầu học sinh học làm tập sách giáo khoa - Chuẩn bị 11 Bài 11,Tiết 14 TỰ TIN Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tự tin, ý nghĩa tự tin, cách rèn luyện tính tự tin 2.Kĩ năng: - HS biết biểu tính tự tin thân người xung quanh - Biết thể tính tự tin học tập, rèn luyện công việc cụ thể thân Thái độ: - Tự tin vào thân , có ý thức vươn lên sống - Kính trọng người có tính tự tin, ghét thói a dua , ba phải II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: SGV, SGK GDCD Ca dao , tục ngữ nói tự tin ,Phiếu học tập b Học sinh: Đọc nghiên cứu kĩ nội dung học Phương pháp : Giảng giãi thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài cũ: ? Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? Em nêu số biểu cụ thể học sinh chúng ta? 3.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu I Truyện đọc : truyện Trịnh Hải Hà Trịnh Hải Hà chuyến du học Singapo chuyến du học Xin –Ga -Po -Đọc diễn cảm GV: Gọi Hs đọc truyện truyện đọc -Bạn Hà học điều Nêu câu hỏi thảo luận lớp: HS: (TB) hồn cảnh kiện hồn cảnh khó khăn ? Bạn Hà học tiếng Anh khó khăn thiếu thốn thiếu thốn điều kiện -Bạn Hà học ? Do đâu mà bạn Hà cử HS: (Khá) học sinh giỏi toàn diện nước do: học du học nước ngồi ,nói tiếng anh thành sinh giỏi tồn diện ,nói thạo tiếng anh thành thạo HS: (Yếu) Tin tưởng -Biểu tự tin bạn ? Hãy tìm biểu vào khả Hà: Tin tưởng vào khả tính tự tin bạn Hà mình, chủ động mình, chủ động GV: Ghi nhanh ý kiến hs lên học tập , ham học tập , ham học bảng, kết luận ý GV: Hướng dẫn học sinh liên học hệ thực tế ? Nêu việc làm mà em , bạn -Trả lời thực tế em hành động cách tự tin ? Kể việc làm thiếu tự tin - Tự kể theo hiểu nên khơng hồn thành cơng việc GV: Nhận xét phần trả lời học sinh kết luận Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rút nội dung học ? Dựa vào nội dung câu chuyện phần truyện đọc để rút học Tự tin , ý nghĩa tự tin sống GV: Kết luận Hoạt động : Thảo luận nhóm giúp phát triển kĩ nhận biết biểu tính tự tin sống GV: chia lớp thành nhóm nhỏ yêu cầu nhóm N1:? Tự tin khác với tự cao tự đại chỗ N2: ? Tự tin khác với a dua, ba phải N3:? Người tự tin định cơng việc, khơng cần nghe có khơng?Vì sao? N4: ?Trong hồn cảnh người cần có tính tự tin? Nêu ví dụ tình nêu cách ứng xử? ( Chuẩn bị bảng phụ) Gv chốt lại đáp án câu hỏi kết luận Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Gv yêu cầu em làm tập b (SGK) sau gọi 1-2 em trình bày kết GV: Chốt đáp án biết - Rút nội dung học -Lắng nghe , ghi HS: Hoạt động theo nhóm Các nhóm trả lời Cả lớp lắng nghe , bổ sung ý kiến HS: Đọc , nhớ HS: Làm tập b sgk, trả lời, lớp bổ sung II Nội dung học: a Tự tin tin tưởng vào khả thân, chủ động việc dám nghĩ dám làm, tự định hành động cách chắn, không hoang mang dao động b Tự tin giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực sáng tạo, làm nên nghiệp lớn Nếu không tự tin người trở nên yếu đuối bé nhỏ c Chúng ta rèn luyện tính tự tin cách chủ động, tự giác học tập tham gia hoạt động tập thể Cần khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải Tự cao, tự đại, ba phải, rụt rè biểu lệch lạc , tiêu cực, cần phê phán khắc phục Trong hoàn cảnh trở ngại người cần tự tin dám nghĩ dám làm Để tự tin người cần kiên trì, tích cực chủ động học tập, không ngừng vươn lên nâng cao nhận thức III Bài tập: Bài b, Đáp án đúng: 1, 3, 4,5, 6, Củng cố ? Giãi thích câu: “ Việc hôm để ngày mai “ HS: Phát biểu ý kiến GV: Kết luận Quyết tâm tránh lảng phí thời gian , hẹn với người , làm kế hoạch đề GV: Gọi hs hệ thống lại toàn nội dung học HS: (TB) đọc lại nội dung học GV kết luận toàn BĐTD Dặn dò nhà: - Yêu cầu học sinh tiếp tục hoàn thiện kế hoạch - Học thuộc nội dung học, làm tập lại sgk - Chuẩn bị Bài 13 ,Tiết 20: QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM (T1) Ngày soạn: /1/2013 Ngày giảng: /1/2013 I Mục tiêu học: Kiến thức: -Giúp học sinh biết số quyền bổn phận trẻ em Việt Nam Kĩ năng: -Giáo dục học sinh ý thức tự giác rèn luyện thân, biết tự bảo vệ quyền thực tốt bổn phận 3.Thái độ: -Giáo dục học sinh biết ơn quan tâm chăm sóc, giáo dục xã hội gia đình II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: SGV,SGK GDCD , Bảng phụ Tranh ảnh băng hình hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ em b Học sinh: Đọc nghiên cứu kĩ nội dung học Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm, phân tích , giảng giãi III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp: 2.Bài cũ : ? Em cho biết phải làm việc có kế hoạch Để thực kế hoạch đặt phải làm gì? 3.Bài mới: Hoạt động giáoviên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Khai thác nội I Truyện đọc: dung truyện đọc Tuổi thơ bất hạnh GV: Gọi 1hs đọc truyện sgk HS: Đọc diễn cảm 1.Tuổi thơ Thái: GV: Chia lớp nhóm thảo truyện đọc Phiêu bạt bất hạnh , tủi luận hờn , tội lỗi Thái vi N1: ?Tuổi thơ Thái diễn Thảo luận theo nhóm phạm , lấy cắp xe, bụi nào? Những hành cử nhóm trưởng , thư đời ,cướp giật vi vi phạm pháp luật Thái kí Hồn cảnh Thái: gì? Bố mẹ ly hơn, với ông N2: ? Hoàn cảnh dẫn đến bà ngoại , làm thuê Thái hành vi vi phạm Thái ? không hưởng Thái không hưởng quyền chăm sóc, quyền gì? ni dưỡng, học N3: ? Thái phải làm để trở Thái phải học , rèn thành người tốt: luyện thực quy định N4 : ? Em có đề xuất ý kiến trường việc giúp đỡ Thái? Nếu Các nhóm trưởng Giúp Thái có điều kiện em hồn cảnh Thái em nhóm tốt trường giáo xử lí trình bày , lớp dưỡng , Ra trường Thái GV: Treo câu hỏi BP, gọi đại lắng nghe , bổ sung có điều kiện hòa nhập diện nhóm trả lời GV: Nhận xét ghi bảng Hoạt động2: Tìm hiểu luật nội dung học GV: giới thiệu loại luật liên quan đến quyền trẻ em Việt Nam Treo BP Hiến pháp 1992, luật chăm sóc giáo giục trẻ em , luật nhân gia đình , gọi hs đọc GV: Cho hs quan sát tranh sgk ? Dựa vào nội dung quyền nêu , phân loại quyền tương ứng quyền tranh GV: Nhận xét , chốt ý ý kiến HS: Ghi cộng đồng II: Nội dung học Điều 59, 61,65,71 Điều 5,6,7,8 Điều 37, 41,55 Điều 36, 37, 92 HS: Đọc , lớp nghe HS: Quan sát tranh , trả lời câu hỏi gv HS: Ghi Các quyền trẻ em nói lên quan tâm đặc biệt nhà nước ta 4.Dặn dò: -Hướng dẫn làm tập nhà: -Chuẩn bị cho tiết Quyền a,c: ảnh Quyền b: ảnh Quyền c: ảnh 4,5 Quyền d: ảnh 1.Quyền bảo vệ chăm sóc giáo dục - Quyền bảo vệ - Quyền chăm sóc - Quyền giáo dục Bài 13 ,Tiết 21: QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM(T2) Ngày soạn: / /2013 Ngày dạy: / / 2013 I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu phải thực quyền 2.Kĩ năng: - Giáo dục học sinh ý thức thực tốt bổn phận, biết nhắc nhở người thực 3.Thái độ: -Giáo dục học sinh phê phán đấu tranh với hành vi vi phạm quyền trẻ em II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Tranh ảnh băng hình hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ em Bảng phụ b Học sinh: Đọc nghiên cứu nội dung học Phương pháp dạy học: Thảo luận , thuyết trình ,vấn đáp III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài cũ: ? Nêu quyền mà em biết Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu bổn I Truyện đọc: phận trẻ em , trách II Nội dung học: nhiệm gia đình , nhà nước xã hội 2.Bổn phận trẻ em ? Hãy nêu bổn phận trẻ HS: (TB) Suy nghĩ, + Gia đình: Chăm chỉ, em với gia đình xã hội lên bảng ghi ý kiến , tự giác học tập, GV: Chia bảng cột , học lớp theo dõi nhận lời bố mẹ , yêu quý sinh lên bảng ghi ý kiến xét bổ sung kính trọng bố mẹ, ông GV: Đánh giá, nhận xét cho bà, anh chị, giúp đỡ gia điểm đình , chăm sóc em + Xã hội : Lễ phép với người lớn, yêu quê hương đất nước , có ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc , tôn trọng chấp hành pháp luật , bảo vệ môi trường, không tham gia tệ nạn GV: Chia lớp nhóm thảo HS: Hoạt động theo xã hội luận nhóm Trách nhiệm gia N1,3:ở địa phương em có đình , nhà nước xã hoạt động để bảo hội -Cha mẹ vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em N2: Em anh , chị em , bạn bè mà em quen biết có quyền chưa hưởng theo quy định pháp luật N4: Em bạn có kiến nghị với quan chức GV: Treo hệ thống câu hỏi bảng phụ GV: Cho đại diện nhóm trình bày GV: Kết luận Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Cho học sinh làm tập a GV: Kết luận ý ? Những việc làm sau thực quyền trẻ em 1.Tổ chức việc làm cho trẻ em nghèo Lập quỹ khuyến học giúp đỡ trẻ em nghèo vượt khó Tổ chức lớp học tình thương 4.Kinh doanh sức lao động trẻ em Tổ chức văn nghệ, thể thao cho trẻ em đường phố Quan tâm , chăm sóc trẻ em khuyết tật GV: giãi thích đáp án lại khơng Các nhóm trưởng trình bày , lớp lắng nghe bổ sung ý kiến HS: Lắng nghe, ghi người đỡ đầu chịu trách nhiệm việc bảo vệ , chăm sóc ni dạy trẻ em , tạo đk tốt cho phát triển trẻ em - Nhà nước xã hội tạo điều kiện để bảo vệ quyền lợi trẻ em , có trách nhiệm chăem sóc , giáo dục bồi dưỡng em trở thành cơng dân có ích cho đất nước III Bài tập Bài tập a (SGK) Đáp án đúng: 1,2,4,6 Suy nghĩ cá nhân , phát biểu ý kiến Đáp án đúng: 1,2,3,5,6 HS: (Yếu) trả lời, lớp bổ sung Lắng nghe 4.Củng cố - Cho HS phân vai tình huống:Trên đường học về,3 bạn An, Hòa Thắng thấy bà bán nước xua đuổi em bé tật nguyền,ăn xin.An kịp thời can ngăn cho em bé 1000 đồng.Hòa chờ An mắng: Mày dỡ à, dưng tiền ăn quà Còn Thắng bỏ lúc khơng có chuyện - HS phân vai thể hiện, lớp quan sát nhận xét - GV: kết luận gọi HS nhắc lại ND học 5.Dặn dò: -Học thuộc nội dung hoc , làm tập lại -Chuẩn bị Tiết 22 , Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (T1) Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng / / 2013 I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu khái niệm mơi trường tài ngun thiên nhiên, vai trò ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống phát triển xã hội 2.Kĩ năng: - Học sinh tích cực tự giác tham gia hoat động giữ gìn bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên Thái độ: - Có thái độ yêu quý môi trường xung quanh II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Tranh môi trường TNTN Số liệu thống kê liên quan b Học sinh : Đọc nghiên cứu kĩ nội dung học Phương pháp dạy học : Thảo luận , thuyết trình , gợi mở III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp : Bài cũ: ? Bổn phận trẻ em gia đình xã hội Bản thân em thực tốt bổn phận 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin kiện Cho Hs xem ảnh môi HS: Quan sát ảnh - Những hình ảnh sơng trường tự nhiên mơi trường , hồ biển , rừng núi, động ? Những vấn đề em vừa HS: Trao đổi , phát thực vật khống sản quan sát nói vấn đề biểu ý kiến - Yếu tố mơi trường ? Em kể số yếu tố Cả lớp lắng nghe , bổ tự nhiên: Đất , nước, rừng môi trường tự nhiên sung , động thực vật, khoáng tài nguyên thiên nhiên mà sản , khơng khí , nhiệt em biết độ , ánh sáng GV: Nhận xét , bổ sung Lắng nghe , ghi - Tài nguyên thiên nhiên: sản phẩm thiên nhiên tạo rừng , động thực vật quý , khoáng sản , nguồn nước , dầu khí Hoạt động 2: Tìm hiểu nội I Nội dung học: dung học 1.Khái niệm: ? Từ phần tìm hiểu , em HS: (TB) trả lời Môi a Môi trường: Môi hiểu môi trường, tài nguyên thiên nhiên GV: Nhấn mạnh Môi trường học mơi trường sống có tác động đến đời sống , tồn phát triển người tự nhiên , khác hẳn môi trường xã hội GV: Cho hs đọc phần thông tin , kiện (sgk) quan sát ảnh môi trường bị ô nhiểm GV: Nêu câu hỏi học sinh thảo luận ? Nêu suy nghĩ em thơng tin hình ảnh mà em vừa xem trường toàn điều kiện tự nhiên nhân tạo bao quanh người, có tác động đến đời sống người Lắng nghe, ghi trường toàn điều kiện tự nhiên nhân tạo bao quanh người, có tác động đến đời sống người b TNTN cải vật chất có sẵn tự nhiên mà người khai thác HS: Đọc phần thông tin , kiện sgk HS :Phát biểu ý kiến - Môi trường ngày bị ô nhiểm, TNTN ngày bị cạn kiệt HS: (Khá, giỏi) trả lời Lũ lụt ảnh hưởng đến người ? Việc môi trường bị ô nhiểm , tài nguyên thiên nhiên bị khai thác bừa bải dẫn đến hậu GVKL: Hiện môi trường tài nguyên thiên HS: Lắng nghe , ghi nhiên bị ô nhiểm , bị khai thác bừa bải Điều dẫn đến hậu lớn , thiên tai lũ kụt , ảnh hưởng điều kiện sống , sức khỏe tính mạng người ? Mơi trường TNTN có HS: (TB) trả lời tầm quan trọng đến đời sống người Vai trò mơi trường tài ngun thiên nhiên Mơi trường TNTN có tầm quan trọng đặc biệt với đời sống người Tạo sở , vật chất để phát triển kinh tế , văn hóa , xã hội Tạo cho người phương tiện sống , phát triển trí tuệ , đạo đức Tạo sống tinh thần , làm cho người vui tươi khỏe mạnh 4.Củng cố ? Em viết đoạn văn ngắn nói lên cảm nghĩ em thiên nhiên môi trường nơi em sinh sống HS: Làm cá nhân, trình bày GVKL toàn 5.Hướng dẫn nhà: Tiếp tục viết cảm nghĩ hơm sau trình bày trước lớp Chuẩn bị tiết Tiết 23 , Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( T2 ) Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: / / 2013 I Mục tiêu học: Kiến thức: Học sinh biết biện pháp bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức , xử lí tình huống, làm tập - Lên án , phê phán , đấu tranh ngăn chặn biểu , hành vi phá hoại làm ô nhiễm môi trường Thái độ: - Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường , tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: SGK , SGV GDCD7 , Bảng phụ, phiếu học tập b Học sinh: Đọc nghiên cứu kĩ nội dung học Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm , giảng giãi , vấn đáp III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp : 2.Bài cũ: ? Em nêu số tài nguyên thiên nhiên mà em biết Theo em tài nguyên thiên nhiên mơi trường có vai trò sống 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Giúp HS nhận II Bảo vệ môi trường biết hành vi làm ô tài nguyên thiên nhiễm môi trường, phá hoại nhiên TNTN: 1./ Bảo vệ môi trường: ? GV yêu cầu HS cho ví HS: Liên hệ thực tế Là giữ cho môi trường dụ thực tế việc làm trả lời lành, đẹp, ô nhiễm môi trường, phá hoại đảm bảo cân sinh TNTN địa phương -Xả rác bừa bãi thái , cải thiện môi ? Hãy cho biết địa phương -Đổ chất hoá học, trường, ngăn chặn khắc em thường xáy độc hại sông phục hậu xấu hành vi gây ô nhiễm môi -Vứt rác động vật người thiên nhiên trường phá hoại TNTN đường gây GV: Kết luận -Săn bắt động vật quý Bảo vệ tài nguyên thiên rừng nhiên khai thác , sử -Khai thác rừng, chặt dụng hợp lí, tiết kiệm Hoạt động 2: Tìm hiểu làm chất đốt Tu bổ tái tạo tài nguyên biện pháp bảo vệ môi 2/ Biện pháp để bảo vệ trường tài nguyên thiên môi trường tài nguyên nhiên thiên nhiên GV: Cung cấp cho hs quy -Thực quy định định pl bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Nêu câu hỏi hs thảo luận nhóm N1: Em hiểu bảo vệ môi trường , bảo vệ TNTN N2: PL có quy định bảo vệ mơi trường N3: Em có nhận xét việc bảo vệ mơi trường TNTN nhà trường địa phương em N4: Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường TNTN Gv: Gọi nhóm trả lời GV: Định hướng Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm tập Cho hs làm phiếu GV: Nhận xét , đưa đáp án , giãi thích Khi có người làm ô nhiễm môi trường phá hoại TNTN phải kịp thời can ngăn báo cho người có trách nhiệm HS: Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Lớp lắng nghe , bổ sung PL bảo vệ TNMT - Tuyên truyền người thực - Tiết kiệm nguồn TNTN - Nếu thấy tượng làm ô nhiễm MT phải nhắc nhở báo với quan thẩm quyền Lắng nghe , ghi HS: Làm tập phiếu , phát biểu ý kiến III Bài tập: Đánh dấu + vào hành vi vi phạm pháp luật Đáp án đúng: b, c ,đ , e , hi,k Lắng nghe , ghi nhớ 4.Củng cố GV: Nêu tình Trên đường học , Tuấn phát thấy niên đổ xơ nước nhờn có màu mùi xuống hồ nước Theo em Tuấn ứng xử nào? HS: Thảo luận cặp đôi , phát biểu ý kiến GVKL: -Tuấn im lặng -Tuấn ngăn cản không cho người đổ tiếp xuống hồ -Tuấn báo cho người có trách nhiệm Gọi hs đọc lại nội dung học HS: (Yếu) trả lời Kết luận toàn Dặn dò nhà: -Học thuộc nội dung học -Làm tập lại -Chuẩn bị 15 Bài 15.Tiết 24: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ (Tiết 1) Ngày soạn: Ngày giảng: / / 2013 / / 2013 I Mục tiêu học: Kiến thức - Giúp HS hiểu khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể di sản văn hoá vật thể - Hiểu khác di sản văn hoá vật thể di sản văn hoá phi vật thể Kỷ - Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hố Thái độ - Có ý thức giữ gìn bảo vệ tơn tạo di sản văn hoá II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Tranh ảnh di sản văn hóa , bảng phụ b Học sinh: Đọc nghiên cứu kĩ nội dung học Phương pháp day học: Thảo luận nhóm, Vấn đáp, Phân tích III Hoạt động dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Cho hs làm tập BP Bài mới: ? Bạn biết tỉnh Quảng Bình có cảnh đẹp HS: Phong Nha , Kẻ Bàng GV: Tháng 11/2005 Phong Nha Kẻ Bàng vinh dự UNETCO công nhận di sản văn hoá giới Vậy di sản văn hố tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Nhận xét I Nhận xét ảnh ảnh Ảnh 1: Di tích Mĩ sơn GV: Yêu cầu hs quan sát HS: Quan sát ảnh sgk cơng trình kiến trúc phản ảnh sgk đặt câu hỏi Phát biểu ý kiến cá ánh tư tưởng xã hội ? Em nhận xét phân nhân, lớp bổ sung nhân dân thời phong kiến loại ảnh HS : Lắng nghe, ghi Ảnh 2: Vịnh Hạ Long GV : Kết luận , ghi bảng danh lam thắng cảnh , cảnh đẹp tự nhiên Ảnh 3: Bến nhà rồng di tích lịch sử đánh dấu kiện Chủ tịch Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước Hoạt động : Du lịch qua II Nội dung học ảnh GV : Cho HS du lịch qua Cả lớp quan sát ảnh 1.DSVH bao gồm ảnh (MC) DSVHVT DSVHPVT ? Di sản văn hoá gì, có loại di sản văn hố GV : Di sản văn hố cơng trình kiến trúc, danh lam thắng cảnh di tích lịch sử Có loại DSVH , DSVT DSPVT GV : Giãi thích DSVHVT sản phẩm vật chất, DSVHPVT sản phẩm tinh thần Hoạt động : Thảo luận nhóm GV : Chia lớp nhóm thảo luận phút N1,3: ? Kể tên vài di sản văn hoá PVT N2,4: ? Kể tên di tích lịch sử văn hố mà em biết N5,6: ? Kể tên vài địa điểm thắng cảnh đẹp mà em biết Sau nhóm trả lời GV kết luận Hoạt động : Phân biệt khác DSVT DSPVT GV : Chiếu MC cho HS phân biệt khác DSVH DSVH VT PVT Sản phẩm Cách Bằng Bằng trí lưu cơng nhớ , truyền trình chữ viết vật GV : Kết luận , ghi bảng ? VN có di sản văn hóa UNESCO cơng nhận di sản văn hóa giới Phát biểu ý kiến, HS khác bổ sung sản phẩm vật tinh thần có giá trị lịch sử , văn hoá, khoa học lưu truyền từ hệ sang hệ khác Lắng nghe , ghi HS thảo luận theo nhóm Nhóm trình bày, nhóm bổ sung Nhóm trả lời , nhóm bổ sung Nhóm trả lời, nhóm bổ sung HS: (Yếu) trả lời - DSVHVT sản phẩm vật chất gồm di tích lịch sử văn hố, danh lam thắng cảnh, di tích , di vật - DSVHPVT sản phẩm tinh thần gồm tiếng nói , chữ viết -Di tích lịch sử văn hố là: Cơng trình xây dựng, địa điểm di vật - Danh lam thắng cảnh cảnh quan thiên nhiên - Những di sản văn hoá Việt Nam UNESCO cơng nhận di sản văn hố giới - Cố đô Huế, Phố cổ Hội An - Thánh địa Mỹ Sơn Vịnh Hạ Long GV : Ghi lên bảng ý Phát biểu ý kiến kiến HS kết luận ý Củng cố : ? Phân loại di sản văn hoá sau thành loại DSVHVT DSVHPVT (MC) HS : (Yếu) trả lời GV : Đưa đáp án Dặn dò: - Học thuộc học - Chuẩn bị tiết Bài 15.Tiết 25: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ (Tiết 2) Ngày soạn: Ngày giảng: / / 2013 / / 2013 I Mục tiêu học: Kiến thức - Ý nghĩa việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá - Những quy định pháp luật sử dụng bảo vệ di sản văn hoá Kỷ - Tuyên truyền cho người tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hố Thái độ - Ngăn ngừa hành động cố tình hay vơ ý xâm phạm đến di sản văn hố II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Tranh ảnh di sản văn hóa , bảng phụ b Học sinh: Đọc nghiên cứu kĩ nội dung học Phương pháp day học: Thảo luận nhóm , vấn đáp , thuyết trình III Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ: ? Nêu số di sản văn hóa vật thể , phi vật thể Việt Nam có di sản UNE SCO cơng nhận di sản văn hóa giới Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1:Giới thiệu ý I Nhận xét ảnh nghĩa xác định trách nhiệm công dân II Nội dung học việc bảo vệ di sản văn hoá GV: Tổ chức cho HS thảo luận HS: Các nhóm thảo Ý nghĩa: nhóm theo nội dung sau: luận, cử thư kí ghi ý -Di sản văn hố, di tích N1,2: Ý nghĩa việc giữ kiến nhóm vào tờ lịch sử - văn hố gìn, bảo vệ di sản văn hố, di giấy to danh lam thắng cảnh tích lịch sử văn hoá danh HS: Cử đại diện lên cảnh đẹp đất lam thắng cảnh? trình bày trước lớp nước, tài sản dân N3,4: Trách nhiệm công Cả lớp theo dõi kết tộc cần giữ gìn dân qui định pháp qủa nhóm phát huy luật sau nhận xét bổ Trách nhiệm GV: Nhận xét, bổ sung rút sung ý kiến công dân (Quy định ý nghĩa, trách nhiệm cuả công pháp luật) dân - Nhà nước có trách GV: Mở rộng, khắc sâu kiến Lắng nghe , ghi nhiệm bảo vệ phát thức phần cho HS: huy giá trị di sản Ngày di sản văn hố có ý văn hố nghĩa kinh tế khơng nhỏ Ở - Nhà nước bảo vệ nhiều nước, du lịch sinh thái HS: Lắng nghe quyền lợi ích hợp văn hố trở thành ngành pháp chủ sở hữu di kinh tế chủ chốt, đồng thời qua du lịch thiết lập quan hệ quốc tế, hội nhập phát triển - Bảo vệ di sản văn hố góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên, môi trường sống người, vấn đề xúc nhân loại - Để làm tốt vấn đề này, Đảng Nhà nước ta ban hành Luật Di sản văn hố Bảo vệ giữ gìn sử dụng hợp lí di sản văn hố quyền nghĩa vụ công dân Chúng ta cần vận động tuyên truyền người thực hiện, phát hành vi vi phạm kịp thời ngăn chặn xử lí theo pháp luật Hoạt động 2: Luyện tập GV: Cho hs làm tập a (sgk) , phát phiếu học tập GV: Chữa cho điểm số hs Hoạt động 3: Thảo luận , mở rộng kiến thức (củng cố) Tổ chức cho hs thảo luận cặp đôi nội dung ? Luật di sản văn hóa đời ngày tháng năm ? Em cho biết ý kiến ý nghĩa du lịch nước ta a/ giới thiệu đất nước , người Việt Nam b/ Thể tình yêu quê hương , đất nước c/ Phát triển kinh tế , xã hội d/ Thương mại hóa du lịch ? Em làm để góp phần giữ gìn bảo vệ di sản văn hóa di tích lịch sử , DLTC GV: Kết luận chung HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe HS: Làm tập a sgk phiếu, trả lời cá nhân sản văn hoá - Nghiêm cấm hành vi: + Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hoá + Huỷ hoại gây nguy hủy hoại di sản văn hoá + Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai + Mua bán, trao đổi, vận chuyển trái phép di vật cổ vật III Bài tập Bài tập a: (sgk) Đáp án: - Hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá: 3, 7, 8, 9, 11, 12 - Hành vi phá hoại di sản văn hoá: 1, 2, 4, 5, 6, 10, 13 HS: (TB, Yếu) trả lời * Ra đời ngày 29/ kết 6/2001 Lớp bổ sung HS: Trao đổi , thảo luận Đáp án: a, b, c HS: (TB, Yếu) trả lời Lớp nhận xét bổ sung HS: (Khá , giỏi) trả lời Lắng nghe , ghi - Giữ gìn đẹp di sản văn hóa - Khơng vứt rác bừa bãi , chống mê tín dị đoan Kết luận: Xã hội văn minh phát triển người ta có xu hướng quan tâm đến di sản văn hố đến di tích lịch sử danh lam thắng cảnh Đó nhu cầu sống Thế hệ mai sau có quyền biết giá trị văn hố nói chung di sản văn hố vật thể nói riêng Với trách nhiệm công dân tương lai, phải biết bảo vệ, gìn giữ, phát huy giá trị văn hố Để làm giàu đất nước để góp phần cho văn hoá nhân loại ngày phong phú Dặn dò - Về nhà hồn thành tập lại SGK - Làm tập 3, phần luyện tập củng cố - Sưu tầm tranh ảnh di sản văn hố, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ... 3.Thái độ: -Giáo dục học sinh biết ơn quan tâm chăm sóc, giáo dục xã hội gia đình II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: SGV,SGK GDCD , Bảng phụ Tranh ảnh băng hình hoạt động chăm sóc giáo dục... tóm tắt nội dung GV: Kết luận toàn BĐTD Bài tập c: Đáp án: ,2 , 5 Dặn dò - Yêu cầu học sinh học làm tập sách giáo khoa - Chuẩn bị 11 Bài 11, Tiết 14 TỰ TIN Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012... Nhận xét , chốt ý ý kiến HS: Ghi cộng đồng II: Nội dung học Điều 59, 61,65 ,71 Điều 5,6 ,7, 8 Điều 37, 41,55 Điều 36, 37, 92 HS: Đọc , lớp nghe HS: Quan sát tranh , trả lời câu hỏi gv HS: Ghi