Giáo án GDCD 9 tuần 17,18

Ngày soạn: 30/11/2011 Ngày giảng:03/12/2011 Tiết 14 + 15 +16 NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG CHỦ ĐỀ : AN TOÀN GIAO THÔNG I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: - HS nắm thực trạng tai nạn giao thông nước ta nói chung địa phương em nói riêng Nguyên nhân, giải pháp khắc phục 2- Kĩ năng: - HS có kĩ tìm hiếu, nắm vững luật lệ kĩ chấp hành luật lệ giao thông 3- Thái độ: - Giáo dục HS đồng tình, ủng hộ việc làm biếu chấp hành luật lệ giao thông, lên án kẻ vi phạm luật lệ giao thông giáo dục hs biết chấp hành luật lệ giao thông nhắc nhở người thực II- CHUẨN BỊ - Tài liệu dạy an toàn giao thông , số liệu, mẩu chuyện, quy định nhà nước an toàn giao thông III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức Bài mới: Hoạt động GV & HS Nội dung học Tiết 14 I Thực trạng giao thông nước ta địa ? Nhận xét tình hình tai nạn giao thông phương em : nước ta địa phương em ? * Việt Nam : Tai nạn giao thông ngày HS : Thảo luận theo nhóm -> đại diện gia tăng nhóm trình bày -> nhóm nhận xét - Năm 2004-> 2005 : trung bình ngày chéo-> GV nhận xét khoảng 30 người chết 30 người GV: Năm 2007: 286vụ tai nạn / ngày chết, khoảng 60 người bị thương người chết / ngày tai nạn giao thông 166 người bị thương/ ngày + Địa phương em : Tai nạn giao thông ? Hãy kể số vụ tai nạn giao thông mà gia tăng, nhiều vụ tai nạn giao thông em biết Việt Nam địa phương em ? gây chết người địa bàn huyện HS Hoạt động độc lập => Hậu : Thiệt hại người ? Tai nạn giao thông gây hậu gây hoang mang lo lắng cho toàn xã hội cá nhân cộng đồng II Nguyên nhân : ? + Do phương tiện nhiều không kịp đáp ứng đường xá ? Những nguyên nhân dẫn đến + Do nhiều phương tiện xuống cấp tai nạn giao thông ? sử dụng -> HS thảo luận đại diện nhóm trình bày + Do lực lượng cảnh sát giao thông ít, -> nhận xét chéo -> GV nhận xét, kết luận mềm mỏng làm việc chưa hết trách nhiệm + Nguyên nhân nhất: Do thiếu ý thức người không hiểu luật lệ KL: Trong nguyên nhân coi thường luật lệ ý thức người không am hiểu luật lệ giao thông biết mà coi thường luật lệ giao thông ? Em số lỗi mà người tham gia giao thông mắc phải? - Lạng lách đánh võng, chở cồng kềnh, uống rượu bia nồng độ, không đội mũ bảo hiểm, không đường, biển báo, cọc tiêu không chấp hành… III Biện pháp khắc phục : + Mở rộng đường xá ? Chúng ta cần có giải pháp + Giáo dục luật lệ giao thông cho để giữ gìn trật tự an toàn giao người thông? + Nghiêm chỉnh thực luật lệ giao HS: Suy nghĩ trình bày thông + Các quan có chức cần làm việc nghiêm túc GV: Chốt giải pháp yêu cầu HS rèn luyện thực hành => “ An toàn bạn, tai nạn thù”, giữ gìn trật tự an toàn giao thông cấp bách, trách nhiệm người Tiết 15 IV Luyện tập : GV đọc yêu cầu tập 1: Khi tham Bài 1: Yêu cầu đạt : gia giao thông cần ý điều gì? HS thảo + Khi qua ngã tư phải ý tín hiệu, đèn luận, trả lời báo, dẫn cảnh sát giao thông + Vượt : Về phía trái người trước + Tránh : Về phía phải GV đọc xác định yêu cầu tập 2: Bài 2: Yêu cầu đạt Cho biết tín hiệu đèn giao thông có ý - Đèn xanh: Được nghĩa nào? - Đèn vàng : Chuẩn bị thi hành lệnh HS hoạt động độc lập trả lời - Đèn đỏ: Dừng lại GV đọc yêu cầu tập 3: Nêu Bài : Chỉ rõ nhắc lại loại biển báo laoij biển báo giao thông mà em học giao thông học lớp 6: lớp - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển dẫn Tiết 16 giảng ngày 10/12/2011 V- Tình hình cụ thể địa phương- địa bàn xã An Thịnh Tình hình thực trật tự an toàn giao - Em nêu việc thực luật an toàn thông địa phương: giao thông địa phương nơi em cư trú? - Đa số thực tốt - Một số người vi phạm (Cố tình vi phạm) - Những nguyên nhân phổ biến gây tai nạn giao thông? - Những đối tượng thường gây tai nạn giao thông nhiều nhất? - Em nêu nguyên nhâ dẫn tới vụ tai nạn giao thông mà em biết? - Để giảm bớt tai nạn giao thông đáng tiếc sảy phải làm nào? - Những nguyên nhân người gây tai nạn giao thông? 2.Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: - Đi lại lộn xộn, phóng nhanh, vượt ẩu - Chưa đủ 18 tuổi xe máy - Đi xe, không tuân thủ luật giao thông - Không hiểu luật giao thông - Ý thức người tham gia giao thông kém… -> Các vụ tai nạn thiếu niên gây chiếm tỉ lệ cao Vì không am hiểu luật giao thông, số người cố tình vi phạm - Do người không phần đườn qui định: Đi lộn xộn, mang vác cồng kềnh… - Người xe đạp: Đi hàng hàng 4, kéo đẩy, sang đường không xin đường… - Người xe máy: Phóng nhanh vượt ẩu, tốc độ cho phép, đèo - Điều khiển ô tô giấy phép, xe hạn sử dụng… 3.Cách khắc phục: - Tìm hiểu luật giao thông đường - Thực hiệu lệnh, qui định, tín hiệu, biển báo, cọc tiêu, hàng rào chắn… - Nêu cao ý thức tham gia giao thông - Tuyên truyền, nhắc nhở người thực - Phát hiện, ngăn chặn hành vi vi phạm luật giao thông 4- Nhận biết tai nạn giao thông nguyên nhân gây ra: a, Do người bộ: - Đi không phần đường qui định dành cho người - Gánh hàng cồng kềnh - Không quan sát trước sang đường b, Do người xe đạp: - Những nguyên nhân gây tai nạn giao - Dàn hàng ngang thông người xe đạp gì? - Lạng lách, đánh võng - Chở vật cồng kềnh - Kéo đẩy xe khác - Đèo 3, bánh, buông hai tay… c, Do người xe máy: - Tai nạn giao thông người xe máy - Đi tốc độ, phóng nhanh, vượt ẩu gây bao gồm nguyên nhân nào? - Lạng lách, đánh võng - Không am hiểu luật giao thông - Say rượu, bia điều khiển xe - Chở hang cồng kềnh - Chưa đủ tuổi xe… Dặn dò - HS rèn luyện theo yêu cầu, nhắc nhở người giữ gìn trật tự an toàn giao thông Ngày soạn:14/12/2011 Ngày giảng: 17/12/2011 Tiết 17 ÔN TẬP HỌC KÌ I I- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1- Kiến thức: - Hệ thống hoá, khái quát hoá nội dung học kì I 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ khái quát tổng hợp 3- Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, tìm hiểu, nghiên cứu II- CHUẨN BỊ - Hệ thống câu hỏi, tình huống, mẩu chuyện III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tổ chức Bài mới: 1- Chí công vô tư: ? Chí công vô tư gì? - Là phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải… ? Chí công vô tư đem lại lợi ích cho - Đem lại lợi ích cho tập thể, xã hội, chúng ta? làm cho đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh ? H/S rèn luyện phẩm chất chí công vô tư - Ủng hộ, quí trọng người chí công cô nào? tư, phê phán hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công giải công việc 2- Tự chủ: Tự chủ gì? Kể biểu thể - Là làm chủ thân Người biết tự tính tự chủ? chủ làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hoàn cảnh, tình huống, bình tĩnh, tự tin, biết tự điều chỉnh hành vi Là H/S cần rèn luyện tính tự chủ nào? - Tập suy nghĩ trước hành động Sau việc làm cần xem lại thái độ, lời nói, hành động hay sai để kịp thời rút kinh nghiệm sửa Tìm câu ca dao, tục ngữ tính tự chữa chủ? - Dù nói ngả nói nghiêng ? ? ? ? ? ? ? Lòng ta vững kiềng ba chân … Thế dân chủ? VD? 3- Dân chủ kỉ luật: - Là người làm chủ công việc tập thể xã hội… - VD: Tham gia phát biểu ý kiến họp lớp… Em hiểu kỉ luật gì? Ví dụ cụ thể thể - Là tuân theo qui định chung tính tuân théo kỉ luật em? cộng đồng tổ chức xã hội… H/S cần rèn luyện tính tôn trọng kỉ luật - VD: Đi học giờ… nào? 4- Bảo vệ hoà bình: Hoà bình gì? - Là tình trạng chiến tranh hay xung đột vũ trang… ? Thế bảo vệ hoà bình? ? Để bảo vệ hoà bình cần làm nào? - Xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện người… 5- Tình hữu nghị dân tộc Em hiểu tình hữu nghị giới: dân tộc giới? - Là quan hệ thân thiện nước với nước khác… Việt Nam- Lào, Việt Nam- Campuchia… Công dân có trách nhiệm việc tăng cường tình hữu nghị với dân tộc? - Thể tình đoàn kết, hữu nghị thái độ, cử chỉ, việc làm thể thân thiện sống hàng ngày 6- Hợp tác phát triển: Hợp tác phát triển gì? - Là chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ công việc, lĩnh vực mục đích chung ? ? ? - Là gìn giữ sống bình yên, dùng thương lượng để đàm phán, giải mâu thuẫn… ? Hợp tác với nước dựa sở nào? ? H/S cần rèn luyện tinh thần hợp tác với - H/S học tập, lao động, hoạt nước nào? động tập thể hoạt động xã hội 7- Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc: Dân tộc có truyền thống tốt đẹp - Tư tưởng, đạo đức, lối sống, cách ? - Bình đẳng, hai bên có lợi nào? ? ? \ ? ứng xử tốt đẹp… , bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân ghĩa, hiếu học, cần cù lao động, hiếu thảo… Chúng ta cần làm để kế thừa - Cần tự hào, giữ gìn phát huy, lên phát huy truyền thống tốt đẹp đó? án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống 8- Năng động, sáng tạo: - Là tích cực, chủ động, giám nghĩ Em hiểu động? Lấy ví giám làm dụ? Sáng tạo gì? Nêu biểu thể - Sáng tạo: Là say mê, nghiên cứu, tìm sáng tạo? tòi… ? Để trở thành người động, sáng tạo - Tìm cách học tốt cho mình, H/S phải làm gì? tích cực vân dụng điều học sống GV Kể việc làm thể tính sáng tạo? 9- Việc làm có suất, chất lượng, hiệu quả: ? Thế làm việc có suất, chất - Là tạo nhiều sản phẩm có lượng, hiệu quả? giá trị cao nội dung hình thức thời gian định ? Nêu biểu làm việc có suất, hiệu quả? - VD: Sắp xếp thời gian làm việc hợp lí để đạt kết cao học tập… - Tần tảo làm việc nên đạt kết cao… ? Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu cao cần phải làm - Tích cực nâng cao tay nghề, rèn nào? luyện sức khoẻ, lao động tụ giác, có kỉ luật… 3.Củng cố: - Khái quát lại nội dung cần cho H/S nắm Dặn dò - Học thuộc nội dung học 3, 7, 8, 10 - Xem lại dạng tập học - Tiết sau kiểm tra học kì I  ... tốt đẹp đó? án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống 8- Năng động, sáng tạo: - Là tích cực, chủ động, giám nghĩ Em hiểu động? Lấy ví giám làm dụ? Sáng tạo gì? Nêu biểu thể - Sáng tạo:... nghiên cứu, tìm sáng tạo? tòi… ? Để trở thành người động, sáng tạo - Tìm cách học tốt cho mình, H/S phải làm gì? tích cực vân dụng điều học sống GV Kể việc làm thể tính sáng tạo? 9- Việc làm có... cho người - Gánh hàng cồng kềnh - Không quan sát trước sang đường b, Do người xe đạp: - Những nguyên nhân gây tai nạn giao - Dàn hàng ngang thông người xe đạp gì? - Lạng lách, đánh võng - Chở