Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Chương II: THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC : VĂN LANG – ÂU LẠC Tiết 11.Bài 10: NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Về kiến thức: giúp HS hiểu chuyển biến lớn có ý nghĩa quan trọng đời sống người nguyên thuỷ: - Nâng cao kỹ thuật mài đá - Phát thuật luyện kim - Phát minh nghề nông trồng lúa nước Về tư tưởng: Nâng cao tinh thần sáng tạo lao động Về kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh, liên hệ thực tế II.CHUẨN BỊ: - GV: + Tranh ảnh, công cụ phục chế (nếu có ) + Bản đồ Việt Nam - HS: Học củ, soạn III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Không Bài mới: a.Giới thiệu bài: Đất nước ta có rừng núi, mà có đồng bằng, đất ven sông, ven biển Con người bước di cư thời điểm hình thành chuyển biến lớn kinh tế Cuộc sống người tinh khôn ngày tốt đẹp hơn, đời sống nhân dân ngày cải thiện b.Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động Gọi HS đọc muc SGK Người nguyên thuỷ mở rộng vùng cư trú ? Tại họ lại chọn vùng đất ven sông để sinh sống ? Các nhà khảo cổ tìm thấy ? Trong giai đoạn Người ngun thuỷ biết làm ? Cơng cụ sản xuất - HS đọc mục SGK cải tiến - Chuyển xuống vùng ? đất bãi ven sông - Dễ trồng trọt, chăn - Cách 4000 – 3500 nuôi năm, người nguyên thuỷ biết chế tác cơng cụ - HSYK tìm hiểu thông lao động tin SGK trả lời - HS suy nghĩ trả lời - Công cụ mài nhẵn, có hình dáng cân xứng (rìu, bơn) Giáo viên: Hong Thị Thêm Nam Trường THCS Ngư Thuỷ Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Em có nhận xét trình - Cơng cụ mài nhẵn độ sản xuất cơng cụ tồn bộ, có hình dáng cân người thời ? xứng, mảnh gốm có hoa văn Từ trình độ cao kỹ - HS lắng nghe thuật chế tác công cụ làm đồ gốm, người tiến thêm bước – phát minh thuật luyện kim Cuộc sống người - Sống theo làng bản, nguyên thuỷ ổn định nhiều thị tộc khác nhau, sống định cư đòi ? hỏi người phải cải tiến công cụ sản xuất Kim loại phát - HS suy nghĩ trả lời tự nhiên ? - HS lắng nghe -GV: Kim loại tự nhiên tồn chủ yếu dạng quặng (khơng đá) Muốn có kim loại ngun chất phải biết lọc từ quặng , q trình nung đồ gốm, người phát điều - Nấu chảy kim loại Thuật luyện kim ? -Giải thích: đất sét, người ta làm khn đúc, nung chảy đồng rót vào khuôn để tạo công cụ hay đồ dùng cần thiết thuật luyện kim phát minh Kim loại - HSYK tìm hiểu thơng tin SGK trả lời tìm thấy kim loại gì? Đồ đồng đời có tác + Cơng cụ sắc hơn, giúp dụng đến sản người khai hoang, mở đất nhanh hơn, xuất ? cải làm nhiều + Khá cứng, thay đồ đá - Biết làm nhiều loại hình đồ gốm có hoa văn - Cuộc sống định cư lâu dài, đòi hỏi người phải cải tiến cơng cụ sản xuất - Nghề gốm phát triển thuật luyện kim đời - Kim loại dùng đồng (Phùng Nguyên, Hoa Lộc) với nhiều loại hình khác Thuật luyện kim đời mở đường tìm nguyên liệu - Là phát minh to lớn khơng người thời mả thời đại sau Giáo viên: Hoàng Thị Thêm Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 + Đúc nhiều công Việc phát minh thuật cụ, dụng cụ khác luyện kim có ý nghĩa + Hình thức đẹp ? + Chất liệu bền, mở đường tìm nguyên liệu Hoạt động Gọi HS đọc mục SGK - HS đọc mục SGK Vì biết người - Người ta tìm thấy nguyên thuỷ phát minh lưỡi cuốc đá, dấu gạo nghề nông trồng lúa ? cháy, hạt thóc Hoa Lộc, Phùng Nguyên nghề nông trồng lúa đời Giá trị lớn lúa đối - HSYK tìm hiểu thơng với người ? tin SGK trả lời Nơi định cư lâu dài để - Ven sông Hồng, sông phát triển sản xuất ? Mã, sông Cả Tại người lại định - Đất đai phù sa màu mỡ, cư lâu dài đồng đủ nước tưới cho lúa, ven sông lớn ? thuận lợi cho sống Nghề nông trồng lúa nước đời đâu điều kiện ? - Di Hoa Lộc, Phùng Ngun… tìm thấy dấu tích nghề nông trồng lúa nước ta - Nghề nông trồng lúa đời đồng ven sông, ven biển - Chăn nuôi, đánh cá phát triển - Con người sống định cư lâu dài đồng ven sông Củng cố: - Những công cụ sản xuất cải tiến ? (HSYK trả lời) - Việc phát minh thuật luyện kim có ý nghĩa ? (HSYK trả lời) - Sự đời nghề nông trồng lúa nước có tầm quan trọng ? - Cho biết đổi thay đời sống kinh tế người thời kỳ so với người thời Hoà Bình – Bắc Sơn Dặn dò: - Học củ soạn - Làm tập sách thực hành - Chuẩn bị 11: “Những chuyển biến xã hội” *********************************** Giáo viên: Hong Th Thờm Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Tiết 12 Bài 11 NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ Xà HỘI Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Về kiến thức: giúp HS hiểu: - Do tác độngg phát triển kinh tế, xã hội nguyên thuỷ đãcó biến chuyển quan hệ người với người nhiều lĩnh vực - Sự nảy sinh vùng văn hoá lớn khắp ba miền đất nước, chuẩn bị bước sang thời dựng nước, đáng ý văn hố Đơng Sơn Về tư tưởng: Bồi dưỡng ý thức cội nguồn dân tộc Về kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ biết nhận xét, so sánh việc, bước đầu sử dụng đồ II CHUẨN BỊ: - GV: Bản đồ với địa danh liên quan Tranh ảnh vật phục chế - HS: Học củ, soạn III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Trình bày ý nghĩa việc phát minh thuật luyện kim? - Theo em, đời nghề nơng trồng lúa nước có tầm quan trọng nào? 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Trên sở nhắc lại phát minh 10, từ khẳng định điều kiện dẫn đến thay đổi xã hội b Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động HD học sinh tìm hiểu phân cơng lao động hình thành - Gọi HS đọc mục SGK - Những phát minh thời Phùng Nguyên – Hoa Lộc ? Sự phân cơng lao động hình thành ? - HS đọc mục SGK - Thủ công nghiệp tách khỏi nông nghiệp + Nghề nông trồng lúa + Trồng loại rau, đậu, bầu bí + Chăn ni, đánh cá - Em có nhận xét - Đúc đồng phức tạp việc đúc đồng hay làm hơn, cần kỹ thuật cao - Xã hội có phân cơng Giáo viên: Hong Th Thờm Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 bình sứ nung so với hơn, nhanh việc làm cơng cụ chóng hơn, sắc bén hơn, đá ? suất lao động cao - Có phải xã hội - Chỉ có số người biết đúc đồng ? biết luyện kim đúc đồng (chun mơn hố) - Trong sản xuất nơng - Rất cần khơng phải nghiệp có cần làm chun mơn hố khơng? - Theo truyền thống dân - HS suy nghĩ trả lời tộc, đàn ơng lo việc ngồi đồng hay nhà? Tại sao? - Sự phân công lao động - HSYK tìm hiểu thơng làm cho sản xuất thay tin SGK trả lời đổi nào? Hoạt động - GV: Phân công lao động - HS lắng nghe làm cho kinh tế phát triển thêm bước, tất nhiên tạo thay đổi mối quan hệ người với người - Gọi HS đọc mục - HS đọc mục SGK SGK - Trước xã hội phân - Theo tổ chức thị tộc chia theo tổ chức xã hội ? - Cuộc sống cư - HSYK tìm hiểu thơng dân lưu vực tin SGK trả lời sông lớn ? - Bộ lạc đời - Nhiều chiềng chạ hay nào? làng hợp lại thành lạc - Vai trò người đàn - Ngày cao hơn, ông sản xuất, gia chế độ phụ hệ đình, làng thay chế độ mẫu hệ ? - Tại có thay đổi - Cuộc sống cực nhọc ? nên vai trò người đàn ơng trở thành quan trọng gia đình, lao động đàn ơng đàn bà - Địa vị người đàn ông gia đình xã hội ngày quan trọng Xã hội có đổi mới? - Hình thành làng (chiềng, chạ) - Nhiều làng hợp thành lạc - Chế độ phụ hệ thay dần chế độ mẫu hệ - Đứng đầu làng già làng Giáo viên: Hong Th Thờm Trng THCS Ngư Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 -Đứng đầu làng ? - Dựa vào đâu để biết xã hội lúc có phân hố giàu nghèo ? làng - HSYK tìm hiểu thơng tin SGK trả lời - Người ta phát - Xã hội có phân hố nhiều ngơi mộ khơng có giàu nghèo gì, có nhiều ngơi mộ chơn theo nhiều cơng cụ, đồ trang sức Trong xã hội bắt đầu hình thành tầng lớp khác Củng cố: - Hệ thống lại nội dung học qua đồ tư - Những nét tình hình kinh tế, xã hội cư dân Lạc Việt ? (HSYK trả lời) - Cho biết công cụ sản xuất văn hố Đơng Sơn có đặc điểm ? Dặn dò: - Học kỹ, làm tập sách thực hành - Xem trước 12: “Nước Văn Lang” ************************************ Giáo viên: Hong Th Thờm Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Tiết 13 Bài 12 NƯỚC VĂN LANG Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Về kiến thức: HS cần nắm được: - Những nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang - Nhà nước Văn Lang nhà nước lịch sử nước nhà, sơ khai, tổ chức quản lý đất nước vững bền, đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước Về tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng tự hào dân tộc, tình cảm cộng đồng Về kỹ năng: Bồi dưỡng kỹ vẽ sơ đồ tổ chức quản lý II CHUẨN BỊ: - GV: Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương - HS: Học củ, soạn III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Những nét tình hình kinh tế, xã hội cư dân Lạc Việt ? - Cho biết công cụ sản xuất văn hố Đơng Sơn có đặc điểm ? Bài mới: a Giới thiệu mới: Những chuyển biến lớn sản xuất xã hội dẫn đến kiện có ý nghĩa quan trọng người dân Việt cổ – đời nhà nước Văn Lang, mở đầu cho thời đại dân tộc b Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Nhà nước Văn Lang - Gọi HS đọc mục - HS đọc mục SGK đời hoàn cảnh nào? SGK đặt câu hỏi: - Vào khoảng cuối kỷ + Hình thành - Các lạc lớn hình VIII đầu kỷ VII Tr.CN, lạc lớn thành đồng Bắc Bộ + Sản xuất phát triển Bắc Trung Bộ có thay + Mâu thuẫn giàu nghèo - Sản xuất phát triển, đổi lớn? nảy sinh + Nơng nghiệp gặp khó sống định cư khăn - Mâu thuẫn giàu nghèo - Truyện Sơn Tinh, Thuỷ -Nói lên cố gắng cuả nảy sinh Tinh nói lên hoạt động nhân dân việc nhân dân ta hồi ? chống lũ lụt, bảo vệ sản - Nhu cầu trị thuỷ, bảo vệ Giáo viên: Hong Th Thờm Trng THCS Ng Thu Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 xuất nông nghiệp - Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên, người Việt cổ lúc làm ? - GV: Sự xung đột xảy lạc Lạc Việt lạc Lạc Việt với tộc người khác Vũ khí - Vũ khí làm nhằm mục đích ? mùa màng - HSYK tìm hiểu thơng - Giải xung đột tin SGK trả lời lạc Lạc Việt - HS lắng nghe Nhà nước Văn Lang đời - Bảo vệ sản xuất, lạc (truyền thuyết Thánh Gióng) Hoạt động 2: -GV: Theo truyền thuyết khu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả có 15 lạc sinh sống Mỗi lạc chiếm vùng có thủ lĩnh đứng đầu - Bộ lạc Văn Lang mạnh - Trong 15 lạc, lạc giàu (Việt mạnh nhất? Tại sao? Trì, Phú Thọ), nghề đúc đồng phát triển sớm, dân cư đông đúc - Hợp 15 lạc lại, - Dựa vào mạnh đặt tên nước Văn mình, thủ lĩnh Văn Lang Lang, lên làm vua lấy làm gì? hiệu Hùng Vương - HSYK tìm hiểu thơng - Nhà nước Văn Lang tin SGK trả lời đời vào thời gian nào? Ai đứng đầu? Đóng đâu? - HS lắng nghe - GV: giải thích từ “Hùng Vương”Hùng - Phản ánh trình mạnh, Vương vua - Sự tích Âu Cơ – Lạc hình thành nhà nước Long Quân nói lên điều Văn Lang với ý nghĩa đại diện cho cộng ? đồng dân tộc đất nước ta 2.Nhà nước Văn Lang thành lập - Bộ lạc Văn Lang lạc mạnh - Vào khoảng kỷ VII Tr.CN thủ lĩnh Văn Lang hợp lạc, tự xưng Hùng Vương - Đóng Bạch Hạc (Việt Trì – Phú Thọ), đặt tên nước Văn Lang Giáo viên: Hong Th Thờm Trng THCS Ng Thu Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Hoạt động 3: - Gọi HS đọc phân tích - HS đọc đoạn sơ đồ SGK phân tích sơ đồ - Sau nhà nước Văn - HS nhìn vào sơ đồ trả Lang đời, Hùng Vương lời tổ chức nước no ? - Nhà nước Văn Lang - Chưa có quân đội đơn giản ? luật pháp 3.Nhà nước Văn Lang tổ chức ? - Chia nước 15 - Đứng đầu nhà nước Vua, Lạc Hầu, Lạc Tướng - Đứng đầu Lạc Tướng - Đứng đầu chiềng, chạ Bồ Chính - Ai người giải - HSYK tìm hiểu thơng Chưa có luật pháp việc ? tin SGK trả lời quân đội Nhà nước đơn - GV: dựa theo truyện giản Thánh Gióng để minh hoạ Củng cố: - Nêu lý đời nhà nước Văn Lang? - Nhà nước Văn Lang thành lập tổ chức ?(HSYK trả lời) - Em có nhận xét tổ chức nhà nước ? SƠ ĐỒ NHÀ NƯỚC VĂN LANG Hùng Vương Lạc hầu – Lạc tướng (Trung ương) Lạc tướng (bộ) Lạc tướng (bộ) Bồ Bồ (chiềng, chạ) (chiềng, chạ) Dặn dò: - Học kỹ, làm tập sách thực hành - Vẽ sơ đồ máy nhà nước Văn Lang Bồ (chiềng, chạ) Giáo viên: Hong Th Thờm Trng THCS Ng Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 - Xem trước 13: “Đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang” DANH NGƠN: Các vua Hùng có cơng dựng nước Bác cháu ta phải giữ lấy nước Hồ Chí Minh Tiết 14 Bài 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Về kiến thức: Làm cho HS hiểu thời Văn Lang, người dân Việt Nam xây dựng cho sống vật chất tinh thần riêng, vừa đầy đủ, vừa phong phú sơ khai Về tư tưởng: bước đầu giáo dục lòng yêu nước ý thức văn hoá dân tộc Về kỹ năng: rèn luyện thêm kỹ liên hệ thực tế, quan sát hình ảnh nhận xét II CHUẨN BỊ: -GV: Tranh ảnh: lưỡi cày, trống đồng hoa văn trang trí mặt trống đồng - HS: Một số câu chuyện cổ tích thời Hùng Vương III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Nhà nước Văn Lang thành lập tổ chức ? - Em có nhận xét tổ chức nhà nước ? Bài mới: a Giới thiệu míi: Nhà nước Văn Lang hình thành sở kinh tế – xã hội phát triển, địa bàn rộng lớn với 15 lạc Tìm hiểu đời sống người dân Văn Lang để hiểu rõ cội nguồn dân tộc b Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Ho¹t ®éng 1 Nông nghiệp nghề thủ công - GV: Văn Lang a Nông nghiệp: nước nơng nghiệp, tuỳ theo đất đai mà họ có cách gieo cấy ruộng hay nương rẫy Gọi HS đọc thông tin - HS đọc thông tin SGK - Trồng lúa, khoai, đậu, cà, SGK Trong nông nghiệp, cư - Biết trồng trọt bầu, bí… 10 Gi¸o viªn: Hồng Thị Thêm Nam Trường THCS Ngư Thuỷ Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 dân Văn Lang biết làm nghề gì? Trong nơng nghiệp, lương thực chính? Cư dân Văn Lang biết làm nghề thủ cơng ? Qua hình 36, 37, 38 em nhận thấy nghề thủ công phát triển thời ? Nghề luyện kim đời có ý nghĩa ? chăn nuôi - Trồng dâu, chăn tằm - Đánh cá, nuôi gia súc - Lúa lương thực b Nghề thủ cơng: - HSYK tìm hiểu thơng - Làm đồ gốm, dệt vải, lụa, tin SGK trả lời xây nhà, đóng thuyền… phát triển - Nghề luyện kim chun mơn hố cao - Nghề luyện kim chun mơn hố - Chứng tỏ thời - Biết rèn sắt kỳ đồ đồng nghề luyện kim phát triển Việc tìm thấy trống đồng - Họ có sống văn nhiều nơi đất nước hoá đồng ta nước thể hin iu gỡ ? Hoạt động 2 i sng vật chất Gọi HS đọc thông tin - HS đọc thông tin cư dân Văn Lang sao? SGK - Về ở: nhà sàn mái cong SGK Những nội dung - Ở, lại, ăn uống, mái tròn đời sống vật chất mặc ? Người dân Văn Lang - Nhà sàn làm gỗ, - Đi lại: chủ yếu tre, nứa, lá… thuyền ? Tại người dân Văn - Chống thú dữ, tránh ẩm thấp - Về ăn: cơm, rau, thịt, cá… Lang lại nhà sàn ? Họ lại chủ yếu - HSYK tìm hiểu thông tin SGK trả lời - Về mặc: nam đóng khố, phương tiện ? Thức ăn chủ yếu - Cơm nếp, cơm tẻ, rau, nữ mặc váy cà, thịt, cá người Văn Lang ? Người Văn Lang mặc - HSYK tìm hiểu thơng tin SGK trả lời gì? Tại nhân dân lại cởi - Thời tiết nóng nực, trần, đóng khố, mặc váy ? ẩm thấp, phải lao động đồng ruộng Ho¹t ®éng 3 Đời sống tinh thần Gọi HS đọc thông tin - HS đọc thông tin cư dân Văn Lang có SGK ? SGK Xã hội Văn Lang chia + Quý tộc:có lực, - Xã hội chia thành 11 Giáo viên: Hong Th Thờm Nam Trường THCS Ngư Thuỷ Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 thành tầng lớp ? Địa giàu có xã hội vị tầng lớp + Nông dân tự do: lực xã hội ? lượng chủ yếu nuôi sống xã hội + Nơ tì: hầu hạ q tộc Sau ngày lao động - Tổ chức lễ hội, vui mệt nhọc, cư dân Văn chơi, ca hát, nhảy múa, Lang làm ? đua thuyền Nhạc cụ điển hình cư - HS suy nghĩ trả lời dân Văn Lang ? Ngày Tết thường - Bánh chưng, bánh làm bánh ? Điều nói giầy tượng trưng cho lên điều ? ý nghĩa mặt đất bầu trời Người Văn Lang có tín - HSYK tìm hiểu thơng ngưỡng ? tin SGK trả lời Hãy cho biết điểm + Xã hội chia thành đời sống tinh nhiều tầng lớp thần cư dân Văn + Biết tổ chức lễ hội Lang ? + Có khiếu thẩm mỹ cao Củng cố: - Hệ thống lại nội dung học qua đồ tư tầng lớp khác nhau: + Người quyền q + Dân tự + Nơ tì - Tổ chức lễ hội, vui chơi: + Nhảy múa, hát ca… + Đua thuyền, giã gạo… - Tín ngưỡng: + Thờ cúng lực lượng tự nhiên + Chôn người chết cơng cụ, đồ trang sức - Có khiếu thẩm mỹ cao Tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc 12 Giáo viên: Hong Th Thờm Trng THCS Ng Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 - Điểm lại nét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang qua nơi ở, ăn mặc, phong tục, lễ hội, tín ngưỡng (HSYK trả lời) - Em mơ tả trống đồng thời kỳ Văn Lang Dặn dò: - Học kỹ, làm tập sách thực hành - Xem trườc 14: “Nước ¢u Lạc” Tiết 15 Bài 14: NƯỚC ÂU LẠC Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Về kiến thức: HS nắm - Cuộc đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta chống lại xâm lược quân Tần vào kỷ III TCN - Những bước tiến trình xây dựng đất nước thời An Dương Vương Về tư tưởng: - Bồi dưỡng ý thức tự hào cội nguồn dân tộc - Nêu cao tinh thần yêu nước cảnh giác trước kẻ thù cho HS Về kỹ năng: 13 Giáo viên: Hoàng Thị Thêm Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 - Bồi dưỡng kỹ nhận xét, liên hệ, so sánh vấn đề lịch sử - Kỹ khai thác thông tin từ tranh ảnh, tư liệu lịch sử II CHUẨN BỊ - GV : + Nghiên cứu SGV, SGK, tài liệu tham khảo + Tranh ảnh công cụ lao động người Âu Lạc + Một số tư liệu, truyền thuyết lịch sử đất nước ta thời An Dương Vương + Bảng phụ : tổ chức nhà nước thời An Dương Vương - HS: + Đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi vào soạn, nghiên cứu kênh hình 1, 2, SGK + Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Điểm lại nét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang qua nơi ở, ăn mặc, phong tục, lễ hội, tín ngưỡng ? - Những yếu tố tạo nên tình cảm cộng đồng cư dân Văn Lang ? Bài mới: a Giới thiệu míi: Từ kỷ IV – III TCN, cư dân Văn Lang có sống yên bình, thời kỳ chiến quốc (các nước đánh chiếm lẫn nhau), kết nhà Tần thành lập (221 TCN) tiếp tục bành trướng lực xuống phương Nam Trong hồn cảnh đó, nước ©u Lạc đời b Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1 Cuộc kháng chiến Hướng dẫn HS nắm - Nghe GV nêu chống quân xâm lược Tần trình kháng chiến chống vấn đề kiến thức trọng diễn ? quân xâm lược Tần tâm cần nắm nhân dân Tây Âu Lạc - Cuối kỷ III TCN, nước Việt vào TK III TCN - HS đọc thông tin Văn Lang gặp nhiều khó - Yêu cầu HS đọc mục SGK khăn SGK + Vua không lo sửa sang Tình hình nước Văn võ bị, ham ăn uống, vui Lang cuối kỷ III chơi Lụt lội xảy TCN ? + Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn - Chiếm phía Bắc Văn - Năm 218 TCN, vua Tần Lang, nơi người Lạc sai quân đánh xuống phía Năm 218 TCN quân Việt Tây Âu sinh Nam để mở rộng bờ cõi Tần đánh xuống phương sống Nam chiếm - Lập thêm quận, huyện nơi ? 14 Giáo viên: Hoàng Thị Thêm Nam Trường THCS Ngư Thuỷ Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Tại nhà Tần có ý đồ mới, bành trướng lãnh xâm lược nước ta ? thổ - Họ đứng lên kháng Khi quân Tần xâm lược chiến lãnh thổ người Lạc Việt người Tây Âu, họ làm ? - HSYK tìm hiểu thơng Họ chiến đấu tin SGK trả lời ? - Không có lương thực, Vì cuối qn tinh thần hoang mang, Tần phải bỏ mộng xâm đóng binh đất vơ lược ? dụng, tiến khơng được, thối khơng xong - HSYK tìm hiểu thơng Kết chiến đấu tin SGK trả lời ? - HS trả lời, nhân xét Nguyên nhân thắng lợi ? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm trình đời, tổ chức máy nhà nước Âu - HS đọc SGK, kết hợp Lạc - Yêu cầu HS nghiên QS hình cứu ND SGK kết hợp - HS trả lời, nhận xét QS hình 39, 40 Sau kháng chiến thắng lợi, Thục Phán làm ? Em biết An Dương - Hợp Tây Âu Vương Thục Phán Lạc Việt, lập nước Âu Lạc tên nước Âu Lạc ? - Là trung tâm lớn Vì Thục Phán chọn đất nước, dân cư đơng Phong Khê làm đất đóng đúc, gần sông đô ? lớn, thuận lợi cho việc lại … - Người Tây Âu Lạc Việt đoàn kết lại chống quân Tần - Ban ngày trốn vào rừng, ban đêm xông đánh quân Tần - Cử Thục Phán làm tổng huy - Sáu năm sau, người Việt đại phá quân Tần, giết hiệu uý Đồ Thư -> nhà Tần rút quân nước Nước Âu Lạc đời - Năm 207 TCN, Thục Phán hợp Tây Âu Lạc Việt, lập nước Âu Lạc - Thục Phán lên vua, xưng An Dương Vương, đóng Phong Khê (Cổ Loa, Đông Anh, Hà Nội) - Tổ chức HS HĐ nhóm - HS hoạt động nhóm 1) So sánh tổ chức nhà nước thời Văn Lang - Bộ máy nhà nước thời Âu Lạc khơng có thay đổi lớn so với trước vua 15 Giáo viên: Hong Th Thêm Nam Trường THCS Ngư Thuỷ Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Âu Lạc ? 2) Vì vua lại có quyền cao việc trị nước ? - Trình bày, nhận xét - Gọi đại diện nhóm bổ sung ý kiến theo trình bày ý kiến nội dung - Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến - HS lắng nghe - GV sơ kết : sau Văn Lang, Âu Lạc nhà nước thứ hai mang đến thay đổi to lớn LS dân tộc ta Hoạt động 3: HD HS nắm Nghe GV nêu thay đổi đất nước vấn đề kiến thức trọng thời Âu Lạc kinh tế tâm cần nắm xã hội - HS đọc SGK thảo - Gọi HS đọc SGK - Tổ chức HS HĐ nhóm luận nhóm theo hướng dẫn theo câu hỏi gợi ý 1) Kinh tế nông nghiệp - Nêu thay đổi nghề thủ cơng có kinh tế xã hội thời phát triển so Âu Lạc với trước ? 2) Vì mâu thuẫn xã hội ngày sâu sắc ? - Trình bày, nhận xét - GV gọi HS bổ sung ý kiến theo lên bảng trình bày ý vấn đề kiến cách ghi lên bảng - Bổ sung, thống - HS lắng nghe ND cho điểm Củng cố: - Hệ thống lại nội dung học qua đồ tư có quyền việc trị nước Đất nước thời Âu Lạc có thay đổi ? a Kinh tế * Nông nghiệp: - Lưỡi cày đồng dùng phổ biến - Trồng trọt, chăn nuôi, đánh cá, săn bắn phát triển * Thủ công nghiệp: - Làm đồ gốm, dệt, đồ trang sức… tiến - Xây dựng, luyện kim phát triển b Xã hội : dân số tăng, phân biệt giàu nghèo ngày sâu sắc 16 Giáo viên: Hoàng Thị Thêm Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 - Cuộc kháng chiến nhân dân Tây Âu – Lạc Việt chống quân xâm lược Tần diễn nào? - Nhà nước Âu Lạc thành lập hoàn cảnh ? (HSYK trả lời) - Minh hoạ thêm cho HS nắm qua truyền thuyết “ chín chúa mười vua ” người Tày Dặn dò: - Trả lời câu hỏi tập cuối - Đọc tìm hiểu nội dung Bài 15: Nước Âu Lạc ( ) - Tiếp tục sưu tầm tư liệu, truyền thuyết lịch sử thời An Dương Vương , nước Âu Lạc thành Cổ Loa *********************************** Tiết 16 Bài 15: NƯỚC ÂU LẠC (TiÕt 2) Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 17 Giáo viên: Hong Th Thờm Trng THCS Ng Thu Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Về kiến thức: Giúp HS hiểu thành Cổ Loa cơng trình phòng ngự kiên cố nước ¢u Lạc Qua đó, làm cho HS hiểu cách nghìn năm, tổ tiên ta bước vào ngưỡng cửa giới văn minh, với việc biết sử dụng đồ đồng, biết làm đồ gốm biết sử dụng vật liệu thô sơ (đất) để xây dựng nên cơng trình phòng thủ kiên cố độc đáo Về tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào, tự tơn dân tộc (dân tộc ta dân tộc từ buổi đầu dựng nước thể rõ dân tộc thông minh, cảm ) - Giáo dục tinh thần cảnh giác bảo vệ Tổ quốc (qua chuyện Mị Châu – Trọng Thuỷ) Về kỹ năng: Bước đầu làm quen phương pháp phân tích sơ đồ phương pháp đọc đồ lịch sử II CHUẨN BỊ: - GV: + Sơ đồ khu thành Cổ Loa + ¶nh: đền thờ An Dương Vương thành Cổ Loa (Hà Nội) + Bản đồ “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà thời An Dương Vương” - HS: SGK, SBT III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Cuộc kháng chiến nhân dân Tây ¢u – Lạc Việt chống quân xâm lược Tần diễn nào? - Nhà nước ¢u Lạc thành lập hoàn cảnh ? Bµi míi: a Giới thiệu míi: Các em biết câu chuyện “chiếc nỏ thần”, người biết câu chuyện không đơn chuyện dã sử, ta tước bỏ yếu tố hoang đường thực lịch ra, chứng di tích thành Cổ Loa Vậy thực làm sáng tỏ tiết hc tip theo ny b Ni dung: Hoạt động GV Hoạt động Nội dung HS Thnh Cổ Loa lực Hoạt động 1: lượng quốc phòng Hướng dẫn HS nắm cấu thành lực lượng - Nghe GV nêu a.Thành Cổ Loa: quốc phòng thành Cổ vấn đề kiến thức trọng - Có vòng khép kín, dài Loa An Dương Vương tâm cần nắm khoảng 16.000 m - GV treo sơ đồ thành Cổ Loa phóng to - Chiều cao thành - Y/c HS đọc SGK, kết 18 Giáo viên: Hong Thị Thêm Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 hợp QS sơ đồ Vì khu thành mà An Dương Vương cho xây dựng gọi thành Cổ Loa ? Dựa vào sơ đồ, em nêu cấu thành Cổ Loa ? Em có nhận xét việc xây dựng thành Cổ Loa vào kỷ III - II TCN nước Âu Lạc ? Loại vũ khí xem lợi hại người Âu Lạc lúc ? Hãy nêu điểm giống nhau, khác nhà nước Văn Lang Âu Lạc ? - Đọc SGK kết hợp quan sát sơ đồ - Giải thích tên gọi “ Cổ Loa ” khoảng t 5-10m, mặt thành rộng TB 10 m, chõn thành rộng từ 1020m - Bên ngồi có hào sâu bao - HS dựa vào sơ đồ trả quanh ăn thông với lời - HS suy nghĩ trả lời Thành Cổ Loa cơng trình sáng tạo độc đáo nhân dân ¢u Lạc - HSYK tìm hiểu thông tin SGK trả lời - Giống nhau: tổ chức máy nhà nước - Khác nhau: +Văn Lang: Kinh đô vùng trung du (Bạch Hạc, Phú Thọ) +¢u Lạc: kinh đồng (Cổ Loa, Hà - GV phân tích thêm: ¢u Nội) Lạc có thành Cổ Loa vừa - HS lắng nghe kinh đô, trung tâm trị, kinh tế, vừa cơng trình quân bảo vệ an ninh quốc gia Vua có quyền lực Hoạt động HD HS nắm thời gian Nghe GV nêu nguyên nhân dẫn đến vấn đề kiến thức trọng sụp đổ nhà nước Âu tâm cần nắm Lạc b Lực lượng quốc phòng: - Gồm binh thuỷ binh - Được trang bị loại vũ khí đồng , đặc biệt nỏ - Quân đội vừa luyện tập, vừa sẵn sàng chiến đấu Nhà nước Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh ? - Năm 207 TCN, nhân lúc nhà Tần suy yếu, Triệu Đà - Yêu cầu HS nghiên cứu - Đọc SGK QS hình chiếm quận phía Nam, nội dung SGK, kết hợp 42 lập nước Nam Việt QS hình 42 - Triệu Đà đem quân xâm Trong thời gian An Dương - Năm 207 TCN, nhân lược ¢u Lạc, thất 19 Giáo viên: Hong Th Thờm Nam Trng THCS Ng Thu Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Vương xây dựng đất nước, lúc nhà Tần suy yếu, bại Trung Quốc có đáng Triệu Đà chiếm quận lưu ý ? lập thành nước Nam Việt Sau thành lập nước - HSYK tìm hiểu thơng Nam Việt, Triệu Đà có tin SGK trả lời - Triệu Đà giả vờ xin hồ âm mưu nước để dùng mưu kế chia rẽ ¢u Lạc ? nội nước ta Tại Triệu Đà nhiều lần - ¢u Lạc có vũ khí tốt đem quân đánh ¢u Lạc với tinh thần dũng cảm nhân dân thất bại ? Sau thất bại nhiều lần, - HSYK tìm hiểu thơng - Năm 179 TCN, An Triệu Đà dùng mưu kế ? tin SGK trả lời Dương Vương thiếu phòng Tại An Dương Vương - Thiếu phòng thủ, thủ nên thất bại ¢u Lạc thất bại nhanh chóng ? chủ quan, tự tin vào rơi vào ách thống trị lực lượng nên nhà Triệu mắc mưu kẻ thù, nội khơng đồn kết chống giặc học chống ngoại xâm Thất bại An Dương lịch sử dân tộc Vương để lại cho đời - Phải cảnh giác trước sau học ? kẻ thù, tin tưởng vào trung thần, dựa vào dân -GV: nhận xét An để đánh giặc Dương Vương: - HS lắng nghe +Có cơng dựng nước +Có tội cảnh giác Củng cố: - Thành Cổ Loa xây dựng ? Lực lượng quốc phòng tổ chức sao? (HSYK trả lời) - Nhà nước ¢u Lạc sụp đổ hoàn cảnh ? (HSYK trả lời) - Nêu nguyên nhân thất bại An Dương Vương kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà? Dặn dò: - Học kỹ, làm tập sách thực hành - Xem trước chuẩn bị ôn tập chương I chương II ******************************** 20 Giáo viên: Hoàng Thị Thêm Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Tiết 17 Bài 16: ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ CHƯƠNG II Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Về kiến thức: Giúp HS nhớ lại khắc sâu: - Những dấu hiệu chứng tỏ mảnh đất Việt Nam nay, từ xa xưa có người Việt cổ sinh sống - Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn ? - Những nét bật thời kỳ dựng nước giữ nước dân tộc ta Về tư tưởng: dân tộc Việt Nam người chủ tự nhiên muôn thuở nước Việt Nam Về kỹ năng: Thời kỳ lịch sử từ xuất người đất nước ta đến thời dựng nước Văn Lang – Aâu Lạc II CHUẨN BỊ: - GV: + Lược đồ “Một số di tích khảo cổ Việt Nam” + Tranh ảnh cơng cụ, cơng trình nghệ thuật tiêu biểu cho giai đoạn thời kỳ Một số câu chuyện cổ, câu ca dao nguồn gốc dân tộc, phong tục tập quán - HS: SGK, SBT III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Thành Cổ Loa xây dựng ? Lực lượng quốc phòng tổ chức sao? - Nêu nguyên nhân thất bại An Dương Vương kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà? Bµi míi: a Giới thiệu mới: Chúng ta vừa học xong thời kỳ lịch sử từ xuất người đất nước ta đến thời dựng nước Văn Lang – Âu Lạc Bài học hôm giúp ôn tập kiến thức chương I chương II b Nội dung: Hoạt động 1: Dấu tích xuất người đất nước ta? Thời gian? Địa điểm? Dấu tích Thời gian Địa điểm Những Cách 30-40 Ở hang Thẩm Khuyên, Thẩm người tối cổ vạn năm Hai (Lạng Sơn) Nhiều công cụ đá ghè đẽo Cách 30-40 Núi Đọ, Quan n (Thanh Hố), thơ sơ, nhiều mảnh đá ghè vạn năm Xuân Lộc (Đồng Nai) mỏng… nhiều chỗ Hoạt động 2: Xã hội nguyên thuỷ trải qua giai đoạn ? Giai đoạn Giai đoạn đầu Giai đoạn phát triển 21 Giáo viên: Hong Th Thêm Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Công cụ Thời gian Địa điểm Những rìu cuội, Cơng cụ đá mài lưỡi rìu ghè đẽo thơ sơ, có hình ngắn, rìu có vai Ngồi họ vân4 thù rõ ràng dùng rìu đá cuội, số công cụ xương, sừng Vào khoảng 3-2 vạn năm trước Từ 10.000 năm đến 4.000 năm cách đây Ở mái đá Ngườm (Thái Hồ Bình, Bắc Sơn (Lạng Sơn), Nguyên), Sơn Vi (Phú Thọ), Quỳnh Văn(Nghệ An), Hạ Lai Châu, Sơn La, Bắc Giang, Long(Quảng Ninh), Bàu Thanh Hố, Nghệ An… Tró(Quảng Bình) Hoạt động 3: Những điều kiện dẫn tới đời nhà nước Văn Lang – Âu Lạc - Vùng cư trú - Cơ sở kinh tế phát triển: công cụ cải tiến, có phân cơng lao động - Các quan hệ xã hội: hình thành lạc, chiềng chạ, phân hoá giàu nghèo… - Nhu cầu bảo vệ sản xuất (thuỷ lợi) bảo bệ vùng cư trú (chống ngoại xâm) Hoạt động 4: Những công trình văn hố tiêu biểu thời Văn Lang – Âu Lạc - Trống đồng - Thành Cổ Loa Kết luận tồn bài: Tóm lại, thời Văn Lang – Âu Lạc để lại cho chúng ta: - Tổ quốc - Thuật luyện kim - Nông nghiệp lúa nước - Phong tục tập quán riêng - Bài học cơng giữ nước Củng cố: - Dấu tích xuất người đất nước ta? Thời gian? Địa điểm? (HSYK trả lời) - Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn ? - Những điều kiện dẫn tới đời nhà nước Văn Lang nhà nước Âu Lạc ? Dặn dò: - Học lại chương I chương II - Chuẩn bị thi HKI ******************************** 22 Giáo viên: Hong Th Thờm Trng THCS Ng Thuỷ Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 Tiết 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I (Kiểm tra theo đề phòng giáo dục – đào tạo Lệ Thủy) Ngày kiểm tra: ***************************************** 23 Giáo viên: Hong Th Thêm Trường THCS Ngư Thuỷ Nam ... 13 Giáo viên: Hong Th Thờm Trng THCS Ng Thu Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 - Bồi dưỡng kỹ nhận xét, liên hệ, so sánh vấn đề lịch sử - Kỹ khai thác... nghèo ngày sâu sắc 16 Giáo viên: Hong Th Thờm Trng THCS Ng Thu Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012 – 2013 - Cuộc kháng chiến nhân dân Tây Âu – Lạc Việt chống... nắm khoảng 16. 000 m - GV treo sơ đồ thành Cổ Loa phóng to - Chiều cao thành - Y/c HS đọc SGK, kết 18 Giáo viên: Hong Th Thờm Trng THCS Ng Thu Nam Giáo án lịch sử Năm học 2012