Giáo án MT 6 tuần 20 29

Bài 20Tiết 25: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA Kiểm tra tiết Ngày soạn: / /2013 Ngày giảng: / /2013 I.Mục tiêu học: - HS hiểu vẽ đẹp ý nghĩa trang trí ứng dụng - HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa - HS tự trang trí khăn để đặt lọ hoa theo cách: vẽ cắt dán giấy màu II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học a Giáo viên: Một số lọ hoa, số khăn trải bàn có hình trang trí, số vẽ HS, đồ dùng dạy học MT6 b Học sinh: Dụng cụ vẽ Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn I.Quan sát nhận xét HS quan sát nhận xét: *GV đặt lọ hoa bàn có - Lọ có khăn đẹp phủ khăn lọ hoa HS : Quan sát mẫu , - Bố cục: đối xứng, lọ hoa không phủ khăn, yêu trả lời không đối xứng, mảng cầu HS quan sát, trả lời: hình khơng ? Lọ đẹp Vì HS : (Yếu) lọ có khăn - Hoạ tiết: hoa, lá, chim, *GV: Lọ hoa bàn có phủ thú, cảnh vật, phong đẹp khăn đặt hình trang cảnh trí thu hút ý Lắng nghe , ghi - Hình dáng: hình tròn, người vừa hình vng, hình chữ đẹp, vừa trang trọng nhật, hình thoi *GV cho HS quan sát vài - Màu sắc: nóng, lạnh, khăn đặt lọ hoa HS : Quan sát khăn có nóng lạnh vài hình trang trí khăn trang trí, trả lời câu đặt lọ hoa, yêu cầu HS tìm hỏi hiểu trả lời câu hỏi: ? Bố cục HS : (Khá) trả lời ? Hoạ tiết HS : (TB) hoa ,lá , chim , thú ? Hình dáng HS : (Yếu) tròn, ? Màu sắc vng,chữ nhật *GVKL: Lưu ý chọn hoạ Lắng nghe , ghi nhớ tiết, màu sắc, hình dáng phù hợp với lọ hoa Hoạt động2:Hướng dẫn HS cách vẽ: ? Nêu bước trang trí GV treo tranh minh hoạ bước vẽ lên bảng, hướng dẫn thêm cho HS hiểu GV treo số trang trí khăn đặt lọ hoa đẹp để HS tham khảo Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài: GV: theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS chọn vẽ họa tiết vào mảng, tô màu HS : (Yếu) trả lời HS : Quan sát tranh minh hoạ Xem tham khảo HS : Làm thực hành cá nhân II.Cách vẽ: - Chọn hình dáng trang trí cho khăn - Vẽ phác hình mảng chính, phụ - Vẽ hoạ tiết vào mảng - Vẽ màu III.Thực hành: Trang trí khăn để đặt lọ hoa, kích thước sau: HCN: 20cm*12cm HV: 16 cm HT: đường kính 16cm Chất liệu: giấy A4, màu 4.Củng cố Biểu điểm: Loại đạt :- Chọn nội dung đặc sắc độc vẽ, vẽ mang tính sáng tạo, chọn hình ảnh bật, bố cục đẹp, màu sắc tươi sáng - Chọn nội dung để vẽ, hình ảnh có ý nghĩa, biết cách xếp bố cục chọn màu sắc phù hợp, biết cách phối màu - Chọn nội dung để vẽ, có mảng chính, mảng phụ, có chút sai sót bố cục màu sắc Loại chư đạt : Chưa thực yêu cầu 5.Dặn dò - Chuẩn bị mẩu vẽ cho học sau Bài 21 Tiết 26: Vẽ theo mẫu: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT Tiết 1: Vẽ hình bình đựng nước hộp Ngày soạn: / /2013 Ngày giảng: / /2013 I.Mục tiêu học: -HS biết cấu tạo bình đựng nước, hộp bố cục vẽ -HS vẽ hình có tỷ lệ gần giống với mẫu II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Mẫu vẽ , hình minh hoạ bước vẽ, số vẽ mẫu học sinh b Học sinh: Vở vẽ, giấy vẽ, bút chì Phương pháp dạy học : Trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp : Bài cũ: Nhận xét kiểm tra Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn HS I.Quan sát nhận xét quan sát nhận xét GV : Giới thiệu mẫu, bày HS: Quan sát vị trí -Cấu tạo bình: nắp, thân, mẫu theo số vị trí khác khác để tìm vị tay cầm, đáy để HS nhận xét, chọn trí hợp lí -Hộp: mặt, dạng vị trí đặt mẫu hợp lý HS : Quan sát, lắng hình hộp chữ nhật Yêu cầu HS quan sát mẫu, nghe, trả lời câu hỏi -Khung hình cung trả lời câu hỏi GV: giáo viên bình: HCN đứng ? Cấu tạo bình -Khung hình chung HS : (Khá) nắp, thân, hộp, bình hộp: tay cầm, đáy ? Hộp có mặt HS : (TB) có mặt ? Khung hình chung - Tỷ lệ: HS : (Yếu) hình chữ bình hộp Chiều cao bình-Chiều nhật đứng ? Tỷ lệ mẫu cao hộp Chiều rộng bình-Chiều *GV: vị trí khác HS : Lắng nghe Ghi rộng hộp nhìn thấy mẫu có thay Các phận bình đổi hình dáng kích thước với GV lấy ví dụ thêm để HS hiểu Hoạt động2:Hướng dẫn HS II.Cách vẽ: cách vẽ: -Tìm khung hình, dựng ? Nêu bước vẽ hình HS: (TB, Yếu) nhắc lại khung hình chung riêng GV treo tranh minh hoạ kiến thức củ -Tìm tỷ lệ phận, bước vẽ lên bảng Nêu rõ vẽ phác hình để HS nắm -Vẽ hình chi tiết, hồn bước dựng hình GV treo số vẽ mẫu cho HS tham khảo, vẽ nhìn mẫu vị trí khác Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài: GV: theo dõi HS làm bài, hướng dẫn thêm cho HS cách tìm tỷ lệ, vẽ phác hình GV cần nhắc nhở HS không dùng thước vẽ HS: Quan sát tranh thiện hình vẽ bước vẽ vẽ tham khảo III.Thực hành: Vẽ hình: bình đựng nước hộp HS: Làm thực hành Chất liệu: giấy A4, chì cá nhân 4.Củng cố Chọn số vẽ, cho HS nhận xét về: -Bố cục -Tương quan tỷ lệ bình hộp -Bài vẽ có phù hợp với vị trí nhìn bạn không HS: Đánh giá, nhận xét bạn theo cảm nhận riêng bố cục, vị trí , tương quan tỷ lệ GV bổ sung nhận xét, biểu dương học sinh có vẽ tốt GV nhận xét học 5.Dặn dò -Về nhà tìm mẫu tương tự, quan sát độ đậm nhạt -Chuẩn bị dụng cụ học tập cho tiết sau .Bài 21, Tiết 27: Vẽ theo mẫu: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT Tiết 2: Vẽ đậm nhạt: Bình đựng nước hộp giấy Ngày soạn: / /2013 Ngày giảng: / /2013 I.Mục tiêu học: -HS phân biệt mức độ đậm nhạt biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc bình hộp -Vẽ đậm nhạt với mức độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt, sáng II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Mẫu vẽ bình đựng nước hộp giấy, hình minh hoạ cách vẽ đậm nhạt vẽ đậm nhạt HS b Học sinh: Dụng cụ học tập, mẫu vẽ Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp : Bài cũ: Nhận xét số vẽ hình Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn HS I.Quan sát nhận xét quan sát nhận xét GV bày mẫu giống 20 tiết vẽ hình -Hướng ánh sáng: GV hướng dẫn HS quan sát, HS: Quan sát , nhận nhận xét mẫu: xét mẫu -Độ đậm nhạt chuyển ? Hướng ánh sáng chiếu vào HS: (TB) trả lời tiếp: mẫu từ phía ? Độ đậm nhạt mẫu HS: (Khá) trả lời -Độ đậm: chuyển tiếp -Có độ đậm nhạt: đậm, ? Độ đậm nằm vị trí HS: (Yếu) trả lời đậm vừa, nhạt, sáng mẫu ? Có độ đậm nhạt HS: ( Yếu) Lên thể mẫu mẫu có độ đậm nhạt -Chất liệu: nhựa giấy *GV yêu cầu HS quan sát -Bóng đổ: lên mẫu, GV bổ sung thiếu sót ? Chất liệu mẫu HS: (TB) nhựa GV lưu ý không gian giấy bóng đổ mẫu, rõ cho HS thấy II.Cách vẽ: Hoạt động2: Hướng dẫn HS cách vẽ ? Nêu bước vẽ đậm nhạt HS: (TB) nhắc lại -Nhìn mẫu, điều chỉnh -Vẽ mảng đậm trước, sau so sánh để tìm mảng nhạt -Vẽ nét ngang, dọc, chéo, nét vẽ đậm nhạt, dày thưa đan xen tạo thành mảng -Vẽ nét theo cấu trúc vật thể, bình: nét cong, nét thẳng, nét xiên Hộp: nét thẳng, ngang, xiên đan xen *GV minh hoạ lên bảng, treo bước vẽ minh hoạ để HS hiểu GV treo số vẽ mẫu Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài: GV: Theo dõi HS làm bài, hướng dẫn thêm cho HS cách phân mảng đậm nhạt thể đậm nhạt , cần nhắc nhở HS khơng di chì, đánh nét dài bước vẽ đậm nhạt lại hình vẽ HS: Lắng nghe, ghi nhớ cách vẽ đậm nhạt -Vẽ phân mảng đậm nhạt -Vẽ đậm nhạt HS: Quan sát gv minh hoạ Xem vẽ mẫu III.Thực hành: Vẽ đậm nhạt: bình đựng nước hộp Chất liệu: Giấy A4, chì HS: Làm thực hành cá nhân 4.Củng cố Chọn số vẽ, cho HS nhận xét về: -Bố cục, Hình vẽ -Cách thể đậm nhạt, bóng đổ HS: Đánh giá, nhận xét bạn theo cảm nhận riêng bố cục, hình vẽ , cách thể đậm nhạt GV bổ sung nhận xét, biểu dương học sinh có vẽ tốt 5.Dặn dò - Về nhà tìm mẫu tương tự, luyện tập - Đọc trước 22, chuẩn bị tư liệu cho vẽ tranh đề tài Mẹ em Bài22, Tiết 28: Vẽ tranh: ĐỀ TÀI MẸ CỦA EM Ngày soạn: Ngày giảng: / /2013 / /2013 I.Mục tiêu học: - Học sinh thêm yêu thương, quý trọng cha mẹ - Giúp HS hiểu thêm công việc hàng ngày mẹ - Vẽ tranh mẹ tất cảm xúc II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Tranh ảnh đề tài mẹ em, hình gợi ý cách vẽ tranh số vẽ HS đề tài Giấy A4 b Học sinh: Bút vẽ, dụng cụ vẽ Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, quan sát, luyện tập III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp Bài cũ: Chấm vẽ học sinh Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn học I Tìm chọn nội dung sinh tìm chọn nội dung đề đề tài: tài: GV cho HS xem số tranh ảnh HS: Xem tranh , ảnh -Nội dung: mẹ chơi đùa đề tài mẹ em Yêu cầu người mẹ , trả lời với con, mẹ đưa HS xem tranh, tìm hiểu tranh, câu hỏi chơi, mẹ cho gà ăn trả lời câu hỏi: -Hình ảnh chính: hoạt ? Nội dung tranh HS: (Khá) trả lời động mẹ ? Hình ảnh HS: (TB) hoạt động -Hình ảnh phụ: cảnh vật, mẹ nhà cửa ? Hình ảnh phụ HS: (Yếu) cảnh vật , -Màu sắc: ấm cúng, tươi ? Màu sắc nhà cửa sáng, nhẹ nhàng GV bổ sung nhận xét, phân tích -Hình ảnh mẹ: mẹ nấu thêm cho HS hiểu ăn, mẹ dọn dẹp nhà cửa, ? Ngoài tranh mẹ HS: Phát biểu ý kiến mẹ chăm sóc em ốm hình ảnh mẹ em thực tế mẹ đau, mẹ di dạy, mẹ sống thường ngày có nét bác sỹ khác biệt ? Em có cảm nhận HS: Trả lời ý kiến cá -Mẹ dịu dàng, mẹ đảm ? Em nhớ hình nhân đang, ân cần, chu đáo ảnh mẹ *GVKL: Chọn nội dung tiêu biểu nhất, ấn tượng mẹ Lắng nghe để đưa vào tranh vẽ cố gắng thể tình cảm em mẹ Hoạt động2:Hướng dẫn HS cách vẽ : ? Nêu bước vẽ tranh đề tài HS: (Yếu) nhắc lại *GV treo tranh số HS cách vẽ tranh đề tài năm trước cho HS tham khảo Quan sát tham khảo II.Cách vẽ: -Tìm chọn nội dung đề tài -Tìm bố cục: vẽ phác mảng chính, mảng phụ -Vẽ hình chi tiết -Vẽ màu Hoạt động 3:Hướng dẫn học III.Thực hành: sinh làm bài: Vẽ tranh đề tài mẹ GV hướng dẫn thêm cho HS HS: Làm kiểm em chọn đề tài thích hợp, cách tra Chất liệu: giấy A4, sáp xếp bố cục, hình mảng màu, bút 4.Củng cố Cho HS nhận xét bạn nội dung, hình ảnh, bố cục, cách xếp, màu sắc Đánh giá, nhận xét bạn theo cảm nhận riêng GV : Nhận xét chung, động viên , khuyến khích HS 5.Dặn dò -Hồn thành vẽ -Đọc trước 23 Bài23,Tiết 29: Thường thức mỹ thuật: SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KỲ CỔ ĐẠI Ngày soạn: / /2013 Ngày giảng: / /2013 I.Mục tiêu học: - HS làm quen với văn minh Ai Cởi, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại thông qua phát triển rực rỡ mỹ thuật thời kỳ - HS hiểu cách sơ lược phát triển loại hình mỹ thuật: Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: ĐDDH 6, sưu tầm số tranh ảnh viết mỹ thuật AC-HLLM, đồ giới cỡ lớn b Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh viết mỹ thuật thời kỳ Phương pháp dạy học: Trực quan, thảo luận, vấn đáp III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Bài cũ: Chấm nhận xét số vẽ Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng ? Lịch sử giới chia làm HS : Phát biểu ý kiến thời kỳ thời kì , cổ đại, GV: Cổ đại, trung đại, cận đại, trung đại, cận đại , đại đại Hoạt động 1: Tìm hiểu khái I Mỹ thuật Ai Cập cổ quát mỹ thuật Ai Cập cổ đại: đại: - Ai Cập cổ đại nằm bên ?Em biết Ai Cập cổ đại bờ sơng Nile, thuộc vùng *GV: Ai Cập cổ đại có Đông Bắc châu Phi, tồn HS : trả lời cá nhân khoa học kỹ thuật, toán học, cách 5000 theo hiểu biết thiên văn học phát triển từ HS : Lắng nghe năm sớm, Ai Cập thờ nhiều thần, - Ai Cập chia làm tạo điều kiện cho mỹ thuật miền: Thượng Ai Cập phát triển Hạ Ai Cập, có khoa GV: Chia lớp theo nhóm học kỹ thuật phát thảo luận triển N1,3: Tìm hiểu mĩ thuật HS : Hoạt động theo Kiến trúc: Ai Cập - Có nhiều ngơi đền lộng nhóm , cử nhóm N2,4: Tìm hiểu nĩ thật Hi lẫy , nhiều kim tự tháp đồ trưởng , thư kí Lạp sộ , điễn hình Kim tự N5,6: Tìm hiểu mĩ thuật La tháp Kê ốp cao 138 m , Mã đáy vuông cạnh 225m Theo nội dung bối cảnh Điêu khắc lịch sử , loại hình nghệ - Nổi bật tượng đá thuật GV: Cho nhóm trình bày lớp theo dõi bổ sung GVKL: Mỹ thuật Ai Cập cổ đại nề mĩ thuật lớn giới Những thành tựu mĩ thuật Ai Cởp cổ đại mãi đài kỉ niệm chứng tỏ tài , sức mạnh dân tộc Ai Cập Hoat động : Tìm hiểu khái quát mĩ thuật Hi Lạp cổ đại GV : Gọi nhóm trình bày , lớp lắng nghe bổ sung GVKL : Mĩ thuật Hi Lạp thời cổ đại mang tính thực sâu sắc Nghệ thuật Hi Lạp cổ đại xứng đáng văn minh phát triển rực rỡ trước côn nguyên Các nghệ sỹ nghiên cứu đưa tỉ lệ mẫu người mà đời sau phải học tập Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mĩ thuật La Mã thời cổ đại GV : Gọi nhóm trả lời , lớp lắng nghe bổ sung GVKL : La Mã thời kì cổ đại phát triển kiến trúc thị với kiểu nhà mái vòm, chế xi măng , sáng tác tượng chân dung , phát triển tranh tường , khởi xướng lối vẽ thực Nhóm trình bày , lớp lắng nghe , bổ sung HS : Lắng nghe , ghi HS : Nhóm trình bày , lớp lắng nghe , bổ sung HS : Lắng nghe , ghi HS : Nhóm trưởng nhóm trình bày , lớp lắng nghe , bổ sung HS : Ghi khổng lồ cao 20 m , dài 6m - Tượng Nhân sư mô tả sống động , tinh tế Hội hoạ - Tranh tường: Đề tài vị thần Nghệ thuật , đường nét mảnh mia , khúc chiết , màu sắc hài hoà II Mỹ thuật Hi Lạp cổ đại: - Bối cảnh lịch sử: Là nơI hội tụ nhiều cộng đồng dân cư `, hình thành văn minh Hi Lạp 1.Kiến trúc: - Sáng tác nhiều kiểu cột độc đáo Điêu khắc: - Tượng , phù điêu phát triển tượng Đô - ri người ném đĩa , thần Dớt Hội hoạ - Phát triển nhiều tác phẩm đè tài thần thoại - Gốm có nhiều hình dáng khác III .Mỹ thuật La Mã cổ đại: - Bối cảnh lịch sử: Bị ảnh hưởng văn hoá Hi Lạp , La Mã cún tạo giá trị sâu sắc đặc biệt tượng chân dung Kiến trúc - Phong phú kiểu dáng kích thước , sáng chế xi măng , gạch nung Điêu khắc: - Sáng tác tượng chân dung , có tượng hoàng đé La Mã Hội hoạ - Tranh tường phát triển , khởi xướng lối vẽ thực 4.Củng cố GV nêu số câu hỏi kiểm tra nhận thức HS: ? Nêu vài nét mĩ thuật Ai Cập , Hi Lạp , La Mã cổ đại HS : (TB) trả lời ? Kể tên số cơng trình tiêu biểu HS : (Yếu) trả lời GV nhận xét bổ sung, biểu dương HS nắm tốt GV nhận xét dạy 5.Dặn dò -Học -Chuẩn bị sau Bài 24, Tiết 30: Thường thức mỹ thuật: MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT AI CẬP, HI LẠP, LA MÃ THỜI KỲ CỔ ĐẠI Ngày soạn: / /2013 Ngày giảng: / /2013 I.Mục tiêu học: - HS nhận thức rõ giá trị mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại - HS hiểu thêm nét riêng biệt mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại biết tơn trọng văn hố nghệ thuật cổ nhân loại II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: ĐDDH6, sưu tầm số tranh ảnh viết mỹ thuật AC-HLLM b Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh viết mỹ thuật thời kỳ Phương pháp dạy học: Trực quan, thảo luận, vấn đáp III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp Bài cũ: ? Nêu vài nét mĩ thuật Ai Cập , Hi Lạp , La Mã cổ đại ? Kể tên số cơng trình tiêu biểu Bài mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1: Tìm hiểu khái I Kiến trúc: quát tác phẩm cổ đại HS: Tìm hiểu phát ? Mĩ thuật cổ đại có biểu ý kiến có 2loại Kim tự tháp Kê ốp: (Ai hình thức nghệ thuật hình kiến trúc điêu Cập) GV: Mĩ thuật cổ đại có khắc - Xây dựng vào khoảng loại hình nghệ thuật , Lắng nghe 2900 TCN có hình dáng kiến trúc điêu khắc ngơi nhà ,cao GV: Chia lớp thành nhóm 40- 50tầng , đáy hình thảo luận vng, bón mặt hình tam N1: Tìm hiểu Kim tự tháp HS: Thảo luận theo giác Kê ốp nhóm , cử nhóm - Xây dựng đá vơi N2: Tìm hiểu tượng Nhân trưởng trình bày - Kim tự tháp Kê ốp di sư sản văn hoá N3: Tìm hiểu tượng vệ nữ kì quan giới Mi lơ N4: Tìm hiểu tượng Ơ gt Nhóm trình bày , GV: Cho nhóm trình bày , lớp nhận xét , bổ sung lớp lắng nghe ,bổ sung GV: Kết luận: Kim tự tháp Lắng nghe , ghi II.Điêu khắc: Kê ốp di sản văn hoá Tượng Nhân sư (Ai nhân loại GV: Cho nhóm trình bày GV: Kết luận GV: Cho nhóm trình bày GV: Kết luận Bức tượng bị cánh tay đạt vẽ đẹp hoàn mĩ GV: Cho nhóm trình bày GV: Kết luận Tượng ô guýt nét đặc sắc điêu khắc La mã thời cổ đại Nhóm trình bày , lớp nhận xét bổ sung Nhóm trình bày , lớp nhận xét Lắng nghe , ghi Nhóm trình bày , lớp nhận xét bổ sung Lắng nghe , ghi Cập) - Là tượng đầu người sư tử - Làm đá hoa cương vào khoảng 2700 TCN cao 20m ,thân dài 60m , đầu cao 5m, tai dài 1,4 m, miệng rộng 2,3 m - Tượng Nhân sư kiệt tác điêu khắc Ai Cập cổ đại Tượng Vệ nữ Mi Lô (Hi - Lạp) - Pho tượng cao 2,04 m có tỉ lệ tuyệt đẹp , cân đối - Tượng diễn tả hình dáng người phụ nữ có nét mặt kiên nghị , lạnh lùng - Nửa tả chất da thịt mịn màng , nửa tả nếp quần áo Tượng Ô - guýt (La mã) - Là tượng toàn thân với nét mặt cương nghị , lạnh lùng , tự tin - Đây tác phẩm tiêu biểu cho điêu khắc La mã 4.Củng cố ? Em nêu điều kì diệu Kim tự tháp Kê ốp HS: (TB) trả lời ? Kể vài đặc điểm tượng Nhân sư HS: (Yếu) trả lời ? Hãy kể tượng vệ nữ Mi lô tượng o guýt HS: (Khá) trả lời GV: Kết luận chung toàn 5.Dặn dò - Học - Chuẩn bị mẩu cho sau  ... dáng trang trí cho khăn - Vẽ phác hình mảng chính, phụ - Vẽ hoạ tiết vào mảng - Vẽ màu III.Thực hành: Trang trí khăn để đặt lọ hoa, kích thước sau: HCN: 20cm*12cm HV: 16 cm HT: đường kính 16cm... mới: Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn HS I.Quan sát nhận xét quan sát nhận xét GV bày mẫu giống 20 tiết vẽ hình -Hướng ánh sáng: GV hướng dẫn HS quan... Ngày soạn: / /201 3 Ngày giảng: / /201 3 I.Mục tiêu học: -HS phân biệt mức độ đậm nhạt biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc bình hộp -Vẽ đậm nhạt với mức độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt, sáng II.Chuẩn