Rèn luyện kĩ năng nói

Trong nh
ng nm gn ây, song song vi s phát trin không ngng c a ngành khoa h c k thu t, công ngh thông tin, công nghi p du lch ... vi c h c ngoi ng
ã tr thành mt nhu cu bc xúc vi tt c cng ng. Vi c ch m ca, quan im “hi nh p” ngoi ng
ã tr thành phng ti n ti u  chúng ta tip c n vi th gii vn minh, trao i vn hoá và ni vòng tay h
u ngh toàn cu. Xut phát t mc tiêu ó, vi c dy và h c ngoi ng
trong các trng THCS ã có chuyn bin rõ r t. Ngoi ng
ã tr thành mt trong ba môn thi bt buc trong các k thi tt nghi p THCS và PTTH. Ting Anh ã  c ph kín các trng  khp ni k c vùng sâu, vùng xa. Th m chí mt s trng tiu h c cng ã a môn ngoi ng
vào  các em sm  c làm quen vi môn h c và to iu ki n thu n l i cho vi c h c t p sau này c a các em. Mi k ngh hè, S Giáo dc ã kt h p vi phòng GDDT t chc các lp hun luy n nh%m nâng cao trình  chuyên môn và không ngng i mi phng pháp dy h c nh%m nâng cao cht l ng b môn. Trong tt c các trng h c tài li u và các thit b dy h c  c a vào ngày càng hoàn thi n hn, giúp cho gi h c t hi u qu tt hn và h c sinh cng hng thú hn vi môn h c này.

1 ! " # $% I PH N M 1/.Lý ch n U tài: a/.C s lý lu n: Trong nh ng n m g n ây, song song v i s phát tri n không ng ng c a ngành khoa h c k thu t, công ngh thông tin, công nghi p du l ch vi c h c ngo i ng ã tr thành m t nhu c u b c xúc v i t t c c ng ng V i c ch m c a, quan i m “h i nh p” ngo i ng ã tr thành ph ng ti n t i u ti p c n v i th gi i v n minh, trao i v n hoá n i vòng tay h u ngh toàn c u Xu t phát t m c tiêu ó, vi c d y h c ngo i ng tr ng THCS ã có chuy n bi n rõ r t Ngo i ng ã tr thành m t ba môn thi b t bu c k thi t t nghi p THCS PTTH Ti ng Anh ã c ph kín tr ng kh p n i k c vùng sâu, vùng xa Th m chí m t s tr ng ti u h c c!ng ã a môn ngo i ng vào em s m c làm quen v i môn h c t o i"u ki n thu n l i cho vi c h c t p sau c a em M#i k ngh$ hè, S Giáo d c ã k t h p v i phòng GDDT t ch c l p hu n luy n nh%m nâng cao trình chuyên môn không ng ng i m i ph ng pháp d y h c nh%m nâng cao ch t l ng b môn Trong t t c tr ng h c tài li u thi t b d y h c c a vào ngày hoàn thi n h n, giúp cho gi h c t hi u qu t t h n h c sinh c!ng h ng thú h n v i môn h c Tuy nhiên, bên c nh nh ng thu n l i th y vai trò tr ng THCS c!ng g&p không nh ng khó kh n M&c dù thi t b d y h c ã c hoàn thi n h n nh ng ch a ph i y , ch t l ng b ng làm nh h ng n k n ng nghe c a h c sinh, trình h c sinh không ng "u Là h c sinh l p 8, n m h c u tiên th c hi n theo ch ng trình i m i c a B Giáo d c N i dung ki n th c có nh ng thay i m i l &c bi t em c tr ng rèn luy n k n ng v i m c ích th c hành giao ti p k n ng nói c n ph i c quan tâm h n c Do môi tr ng h c ngo i ng em có d p ti p xúc v i ng i n c ho&c ng i nói ti ng Anh nh ng gi h c l p Nên vi c phát tri n k n ng nói cho thành th o em nhi"u khó kh n b/ C s th c ti n: Là m t giáo viên tr c ti p gi ng d y b môn ti ng Anh tr ng THCS nhi"u n m, ã tìm tòi, h c th y, h c b n, c tài li u tham kh o qua ph ng ti n thông tin i chúng, ã rút cho m t s kinh nghi m ph ng pháp gi ng d y làm cho gi d y c a t hi u qu cao h n D y ngo i ng th c m t trình ho t ng rèn luy n k n ng l i nói d i d ng nhe - nói - c - vi t Hai k n ng nghe – nói s' h# tr cho k n ng i"u ki thi n h môi tr c - vi t Nghe - nói òi h(i ph i có thi t b nghe nhìn y Trong n hi n thi t b d y h c ã c quan tâm ang d n c hoàn n Tuy nhiên t hi u qu h n h c ngo i ng c n ph i có ng th c ti)n Trong " tài mu n a m t s ph ng pháp rèn luy n k n ng nói cho h c sinh l p nh%m giúp cho em t k t qu cao h c t p v n d ng c ki n th c ã h c vào cu c s ng th c t 2/ Nhi m v nghiên c u: * i v i h c sinh l p 8, l n u tiên ch ng trình sách giáo khoa a vi c rèn luy n k n ng nói vào riêng m t gi h c Trong nh ng n m l p 6, k n ng nói h u nh ch$ c rèn luy n ph n “Post” gi d y k n ng Có thu n l i c theo em t nh ng n m l p 6, 7, nh n th y ch ng trình sách giáo khoa m i có r t nhi"u thu n l i cho vi c d y k n ng M#i ch i m h c " r t sát v i th c t hàng ngày, i"u ó giúp cho em d) dàng liên h v n d ng Tuy nhiên v+n có khó kh n t h c sinh, l a tu i em có xu h ng ng i nói, ng i phát bi u s sai N u nh l p 6, em nói r t vô t không c n cô ph i ch$ nh l p em ch a th t t giác nói r t h n ch Tôi ã &t cho m t nhi m v ph i tìm cách t i u nh t v i kh n ng c a nâng cao k n ng nói cho h c sinh B%ng d ng t p phù h p, lý thú s' làm cho h c sinh hào h ng h n gi h c phát huy c tính tích c c ch ng c a h c sinh, sau m#i h c em có th d a vào ch " v a h c phát tri n thành ý t ng c a v n d ng vào tình hình c th Tôi ã v n d ng ph ng pháp phù h p cho t ng bài, t ng i t ng h c sinh qua ch i m h c c a sách Ti ng Anh 3/ 4/ Ph it ng nghiên c u: H c sinh l p ng pháp nghiên c u Th c hành phân tích T ng h p – rút kinh nghi m 5/ K ho ch th i gian nghiên c u: *" tài c áp d ng gi nói “Speak” c n m h c 4 II PH N N I DUNG 1/ Kh o sát tình hình h c sinh B c vào n m h c l p em b t u b c l rõ kh n ng c a t ng môn h c nh h ng môn h c yêu thích c a Tôi ã tích c c tìm hi u quan sát n m c kh n ng c a em Sau tu n h c th ti n hành ki m tra kh o sát u n m phân lo i i t ng h c sinh t ó có bi n pháp c th Nhìn chung tr ng tôi, em "u ngoan, ý th c h c t p t t, nh n th c nhanh, nhi"u em có kh n ng yêu thích môn ti ng anh *ó i m thu n l i cho ti n hành " tài c a Tuy nhiên v+n m t s em l i h c ho&c kh n ng có h n, n ng u môn h c, nên ti p thu ch m, phát âm r t khó kh n k t qu c a em không cao K t qu kh o sát u n m L p 8A: (44) 8B: (46) 8C: (45) Gi i 18 = 40,9% 19 = 41,3% 19 = 42,2% Khá 22 = 50% 22 = 47,8% 20 = 44,4% Trung bình = 9,1% = 10,9% = 15,4% D i trung bình 0 2/ N i dung - ph ng pháp a/.M c ích yêu c u K n ng nói m t k n ng quan tr ng vi c h c ti ng Anh th c hành ti ng Anh giao ti p, giúp em v n d ng c ki n th c ã h c sách v giao ti p hàng ngày “Nói” - k t qu c a k n ng nghe c - vi t k t h p v i ki n th c ng pháp Vi c rèn luy n k n ng ph i ph i h p ch&t ch' v i k n ng khác ph i c ti n hành t ng b c v i nh ng ho t ng phù h p sau m#i gi h c em có th v n d ng c vào tình hu ng giao ti p c th Mu n v y em ph i ghi nh h c thu c m+u câu, tránh tình tr ng h c sinh ph i nhìn vào sách m i nói c m t câu hoàn ch$nh Vi c k t h p v i sách giáo khoa m+u câu c n thi t nh ng ó ch$ c s ban u Nhi m v c a em ph i bi n thành ki n th c c a có th v n d ng b t k âu b t k Mu n v y ng i th y ph i óng vai trò quan tr ng vi c d+n d t h c sinh t k t qu cao b/ Cách ti n hành c th : Vi c rèn luy n k n ng nói ti n hành th ng xuyên qua gi h c nh ng t p trung ch y u nh t gi nói “Sperak” * d y m t gi luy n nói t k t qu cao, c!ng gi ng nh gi d y k n ng khác, giáo viên ph i ti n hành theo giai o n: Pre-speaking While-speaking Post-speaking M#i giai o n có nhi m v m c ích khác tu thu c vào n i dung &c thù c a m#i mà t ng giai o n v n d ng ph ng pháp khác (1) Giai o n 1: Pre-speaking */ M c ích yêu c u: , giai o n ph i chu-n b cho h c sinh th y rõ m c ích yêu c u c a gi h c H c sinh ph i c bi t em s' ph i nói v" ch " gì, s d ng c u trúc ng pháp M&c dù ây không ph i giai o n c a gi h c, nh ng l i óng vai trò r t quan tr ng vi c th c hi n c m c ích c a gi h c Nó giúp cho h c sinh hình thành c ý t ng n i dung nh ng i"u mà em s' nói * g i m tái t o nh ng ki n th c ã h c ph c v cho ho t ng nói, yêu c u em luy n t p theo nhóm li t kê ý có liên quan n ch " ang th o lu n r i t ng h p ý ó lên b ng (Brainstorming) Bài t p : Brainstorming Unit Lesson 2: Speak “Now you are going to talk about the differences between life in the past and life at present I want you to work in the groups to make list of the verbs about the differences The two pictures can help you” Sau giao nhi m v cho m#i nhóm, cho em làm vi c r i sau ó nhóm c i di n lên trình bày ý t ng c a Pictures (Group 1) - live in the small houses Pictures (Group 2) - live in big houses - walk to travel - have time to relax - work hard all the time - go to school - stay at home - travel by car or motorbike - no electricity -electricity everywhere - many shops anh stores Tôi yêu c u h c sinh vi t vài ví d làm m+u c n s d ng Ví d : People used to live in small houses They didn’t use to have time to relax làm n i b t c u trúc câu Bài t p 2: Rub out and rememuer dialogue Unit 10: Lesson 2: Speak Sau s d ng tranh v' gi i thi u tình hu ng gi i thích yêu c u luy n t p Tôi s d ng h i tho i sách giáo khoa làm m+u cho h c sinh * giúp cho em d) dàng thay th t o h i tho i m i theo ý t ng c a giai o n sau, cho em luy n h i tho i theo hình th c R0and R dialogue: S1: Which group Clothes belong to? S2: I put them in fabric S1: What can we with these clothes? S2: We can recycle them anh make into paper S1: That’s right Nh v y em có th thu c h i tho i bi t ph n có th thay th c t o h i tho i m i theo ý t ng m i c a (2) Giai o n 2: While-speaking */ M c ích yêu c u: , giai o n ph i th c hi n c nhi m v c a gi h c Vì v y h c sinh ph i di)n t c nh ng i"u ã c h ng d+n g i m t giai o n tr c Tu thu c vào n i dung hình th c h c mà giáo viên v n d ng ph ng pháp cho linh ho t phù h p v i t ng i t ng h c sinh t t c em "u có c h i luy n t p, em h n có th giúp em y u h n, th ng cho em làm vi c theo nhóm ho&c theo c&p Bài t p 1: Survey Unit - Lesson 2: Speak Sau ã làm m+u vài ví d câu h(i câu tr l i v" thói quen h c t p c a b n Tôi cho h c sinh làm vi c theo nhóm h(i câu h(i g i ý theo sách (P 48), h c sinh có th h(i thêm v i câu h(i “How often” Khi b n tr l i em ph i ghi l i sau ó ph i báo cáo tr c l p v" ng i b n mà ã h(i Ví d : Name When/do homework Mai after dinner Who/help/ How much How often/ What/do/ homework time/ have English improve spend/English English brother hous Three times Practise a week speaking more Feedback: Mai often does her homework after dinner Her brother often helps her with her homework Nh v y h c sinh có th th c hi n vi c báo cáo c a m t cách d) dàng d a theo thông tin mà ã i"u tra c V i em khác khuy n khích em s d ng cách nói gián ti p (M t hi n t ng ng pháp m i c làm quen gi tr c) Ví d : Mai said that She did her homework after dinner and her brother helped her with Bài t p 2: Mapped dialogue: */ M c ích c a t p giúp h c sinh luy n t p nói d tho i d a theo n i dung ch i m g i ý i d ng h i Unit 7: Lesson 2: Speak Mapped dialogue: Clerk Can I ? You I want to send to Do you want to airmai or ? Surface mail please How much ? I ll weigh it It s That , dong Here Thank you You are welcome Example exchange S1: Can I help you? S2: Iwant to send this letter to Kontum S1: Do you want to send it airmail or surface mail? S2: Surface mail please How much is it? S1: I’ll weigh it It’ s 20 grams That’ s 800 dong S2: Here you are S1: Thank you S2: You are welcome  ... i ng th c m t trình ho t ng rèn luy n k n ng l i nói d i d ng nhe - nói - c - vi t Hai k n ng nghe – nói s' h# tr cho k n ng i"u ki thi n h môi tr c - vi t Nghe - nói òi h(i ph i có thi t b nghe... l p 8, l n u tiên ch ng trình sách giáo khoa a vi c rèn luy n k n ng nói vào riêng m t gi h c Trong nh ng n m l p 6, k n ng nói h u nh ch$ c rèn luy n ph n “Post” gi d y k n ng Có thu n l i c... qu cao b/ Cách ti n hành c th : Vi c rèn luy n k n ng nói ti n hành th ng xuyên qua gi h c nh ng t p trung ch y u nh t gi nói “Sperak” * d y m t gi luy n nói t k t qu cao, c!ng gi ng nh gi d