GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 TUẦN 11 SOẠN THEO MẪU MỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

12 1,198 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 11/10/2017, 16:01

Giáo án Ngữ văn 6 Tuần 11 Soạn theo mẫu mới phát triển năng lực học sinh:TUẦN 11Tiết 4142Ngày soạn: 10102017Ngày dạy: …………… …………………………Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2I. Mục đích: Kỳ thikiểm tra: Định kỳ+ Thời gian: Viết bài 2 tiết.+ Đối tượng: Học sinh lớp 6 đại trà+ Hình thức tổ chức: Tự luận Cách tổ chức kiểm tra: Học sinh làm bài tại lớp 45 phút.+ Chuẩn bị: Gv: Ra đề + đáp án HS: Ôn tập kiến thức, xem lại các đề bài Yêu cầu ra đề đảm bảo mục tiêu:1.Kiến thức:Hs củng cố những kiến thức đã học về phần tập làm văn bằng cách kể một câu chuyện có ý nghĩa.2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng tạo lập văn bản tự sự.3.Thái độ: Hs ý thức học tập tốt, tự giác trong làm bài.4. Năng lực: Giúp học sinh phát triển một số năng lực: Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo. Năng lực xã hội: Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ II. Thiết lập ma trận. Cấp độChủ đềNhận biếtThông hiểuVận dụngCộngCấp độ thấpCấp độcao1. Tập làm văn Bài văn tự sự Viết bài văn kể về một câu chuyện đời thườngSố câu11Số điểm1010Tỉ lệ %100%100%Tổng số câu11Tổng số điểm1010Tổng %100%100%III. ĐỀ: Kể về một người bạn mà em yêu mến. (Hoặc kể về một người thấy, người cô mà em quý mến).IV. ĐÁP ÁN:HƯỚNG DẪN CHẤM................. Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 TUẦN 11 Tiết 41-42 Ngày soạn: 10/10/2017 Ngày dạy: …………… …………… …………… Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục đích: - Kỳ thi/kiểm tra: Định kỳ + Thời gian: Viết tiết + Đối tượng: Học sinh lớp đại trà + Hình thức tổ chức: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Học sinh làm lớp 45 phút + Chuẩn bị: - Gv: Ra đề + đáp án - HS: Ôn tập kiến thức, xem lại đề - Yêu cầu đề đảm bảo mục tiêu: 1.Kiến thức:Hs củng cố kiến thức học phần tập làm văn cách kể câu chuyện có ý nghĩa 2.Kỹ năng: Rèn kỹ tạo lập văn tự 3.Thái độ: Hs ý thức học tập tốt, tự giác làm Năng lực: Giúp học sinh phát triển số lực: - Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo - Năng lực xã hội: - Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Người thực hiện………… Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 II Thiết lập ma trận Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cộng Cấp độ cao Chủ đề Tập làm văn- Bài văn tự Viết văn kể câu chuyện đời thường Số câu 1 Số điểm 10 10 Tỉ lệ % 100% 100% Tổng số câu 1 Tổng số điểm 10 10 Tổng % 100% 100% III ĐỀ: Kể người bạn mà em yêu mến (Hoặc kể người thấy, người cô mà em quý mến) IV ĐÁP ÁN: HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Yêu cầu cần đạt Điểm * Yêu cầu chung: - Thể loại: Tự (Kể chuyện đời thường) - Nội dung: Người bạn mà em yêu mến * Yêu cầu cụ thể: Bài viết phải đảm bảo theo dàn ý sau: Mở - Giới thiệu khái quát người bạn mà em yêu mến: Là Người thực hiện………… Page 1,0 điểm Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 nam hay nữ? Bạn học lớp mấy? Tình cảm em lí em lại kể người bạn đó? - Kể vài nét gia đình bạn: Trong gia đình gồm có người? Bạn thứ mấy? Nét bật gia đình bạn? - Kể miêu tả vài nét ngoại hình người bạn.- Kể việc học tập bạn: Bạn thích học môn nào? Năng khiếu? Sở thích bạn? Những sở thích bạn có hợp với em không? Em bạn giúp đỡ học tập nào? Thân 2,0 điểm 2,0 điểm - Kể tính tình, cách cư xử bạn dối với người + Trong gia đình + Trong trường học 2,0 điểm + Ngoài xã hội - Kể kỉ niệm em bạn Kết Nêu cảm nghĩ, tình cảm em người bạn 2,0 điểm 1,0 điểm IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… Tiết 43 Người thực hiện………… Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 Ngày soạn: 10/10/2017 Ngày dạy: 6B 6C 6D TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I Mục tiêu : Kiến thức: - Giúp HS tự đánh giá khả nhận thức phần văn học dân gian: Truyện truyền thuyết cổ tích Kĩ năng: - Rèn kĩ tổng hợp kiến thức Thái độ: - HS có ý thức tự đánh giá, rút kinh nghiệm để học tập tốt Năng lực: Giúp học sinh phát triển số lực: - Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo - Năng lực xã hội: - Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị : 1.GV: - Chấm, chữa HS: Ôn lại văn truyền thuyết cổ tích học: III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học: Khởi động* Giới thiệu Hình thành kiến thức mới: HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề xây dựng đáp án: I.Đáp án biểu điểm: Người thực hiện………… Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 A Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Học sinh khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời Mỗi câu trả lời cho 0,5 điểm: Câu Đáp án B C A C B B B Phần Tự luận :(7 điểm) Bài làm cần đáp ứng yêu cầu sau: CÂU YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHO ĐIỂM Truyện cổ tích: thể loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc như: 0,5đ - Nhân vật bất hạnh ( người mồ côi, người riêng, người em út, người có hình dạng xấu xí,…); 0,25đ - Nhân vật dũng sĩ nhân vật có tài kì lạ; 0,25đ - Nhân vật thông minh nhân vật ngốc nghếch; 0,25đ - Nhân vật động vật ( vật biết nói năng, hoạt động, tính cách người) 0,25đ Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, công bất công 0,5đ - Tài thần Sơn Tinh: vẫy tay phía Đông, phía Đông cồn bãi; vẫy tay phía Tây, phía Tây mọc lên dãy núi đồi 0,5đ - Tài thần Thủy Tinh: gọi gió, gió đến; hô mưa, mưa 0,5đ Câu (2điểm) Câu (2điểm) - Ý nghĩa hình tượng nhân vật: Người thực hiện………… Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 +Thủy Tinh: tượng mưa to, bão lụt ghê gớm hàng năm hình tượng hóa 0,5đ + Sơn Tinh: lực lượng cư dân đắp đê chống lũ lụt, ước mơ chiến thắng thiên tai người xưa hình tượng hóa 0,5đ - HÌNH THỨC: + Hs viết đoạn văn yêu cầu 0.5đ + Chữ viết rõ ràng, tả, ý mạch lạc 0.5đ -NỘI DUNG: Đoạn văn phải nêu cảm nhận sau: Câu (3điểm) + Tiếng đàn tượng trưng cho tình yêu, công lí, nhân đạo, hòa bình 0.5đ khẳng định tài năng, tâm hồn, tình cảm chàng dũng sĩ có tâm hồn nghệ sĩ 0.5đ + Niêu cơm thần kì tượng trưng cho tình thương, lòng nhân 0.5đ Ước vọng đoàn kết ,tư tưởng yêu chuộng hòa bình nhân dân ta 0.5đ Cộng 10 đ Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ2: GV nhận xét làm học sinh: II/ NHẬN XÉT: * Ưu điểm: - Một số làm nắm kiến thức, trình bày đủ ý, diễn đạt lưu loát - Nhiều chữ viết đẹp, trình bày khoa học * Nhược điểm: - Một số làm sơ sài, trả lời chung chung, chưa vào yêu cầu câu hỏi - Nhiều phần tự luận sơ sài, thiếu ý, diễn đạt lủng củng Người thực hiện………… Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 - Một số chữ viết xấu, chưa hoàn thành viết.(Hiếu, Đáp, Lê Minh, Bùi Minh Hoạt động thực hành- Vận dụng GV hướng dẫn học sinh chữa lỗi viết GV trả HS chữa lỗi viết HS trao đổi viết, tự kiểm tra theo cặp GV kiểm tra số viết chữa lỗi học sinh - GV: Cho đọc số làm III.TRẢ BÀI- CHỮA LỖI: Sai Sửa lại Lỗi diễn đạT Thể ao ước công lí Thể ước mơ công lí nhân dân ta Lỗi tả ý, nguyện, ý nguyện,Thạch Sanh,truyện dân gian Lỗi dùng từ Truyền thuyết câu chuyện dân gian Lỗi viết số thạch sanh, chuyện dân gian 1,2, ko Truyền thuyết loại truyện dân gian một, hai,không, Hoạt động mở rộng, tìm tòi: - GV khắc sâu cách trình bày nội dung kiến thức kiểm tra - Truyền thuyết ? - Thế truyện cổ tích ? Hướng dẫn nhà - Đọc lại văn truyện học - Xem lại toàn nội dung ý nghĩa văn truyện truyền thuyết cổ tích học - Chuẩn bị " Luyện nói kể chuyện " theo yêu cầu phần I SGK (Tr 111) IV.Rút kinh nghiệm Người thực hiện………… Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 Ngày soạn: 12/10/2016 Ngày dạy: 6A 6B 6C Tiết 44 LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN Bước 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT: - Tên học: Luyện nói kể chuyện - Hình thức dạy học: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - Chuẩn bị GV – HS: Giáo viên: - Soạn - Đọc sách giáo viên sách soạn Học sinh: - Soạn Chuẩn bị số dàn đề cho sgk - Luyện nói nhà Bước 2: XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI HỌC Bố cục luyện nói kể chuyện lớp gồm phần ? Ngoài phần nội dung, luyện nói kể chuyện, người nói cần ý điều ? Tự giới thiệu lời văn em Bước 3: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC I Mục tiêu : Kiến thức: - Biết cách diễn đạt miệng kể câu chuyện đời thường thân Kĩ năng: Người thực hiện………… Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 - Lập dàn ý trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước lớp Thái độ: - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước đông người 4.Định hướng phát triển lực: Giúp học sinh phát triển số lực: - Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo - Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ * Kĩ sống: - Ra định: Lựa chọn cách sử dụng văn kể chuyện người thật, việc thật miêu tả sáng tạo - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận, chia sẻ cảm nhận cá nhân câu chuyện đời thường Bước 4: Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài : HĐ1: Khởi động: Giới thiệu mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Giới thiệu mới: Để em biết cách diễn đạt câu chuyện đời thường tự kể mình, gia đình Theo dàn hợp lý tự lập Hôm nay, em tiếp tục thực hành tập kể trước lớp Người thực hiện………… Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HĐ1 Chuẩn bị luyện nói T Kiểm tra việc H chuẩn bị làm dàn nhà Phân đề tương ứng với tổ, cho tổ thảo luận lại dàn khoảng 10 phút ? I CHUẨN BỊ (5’) * Đề bài: Kể thăm hỏi gia đình liệt sỹ neo đơn Gv Giảng thêm: Luyện nói kể chuyện lớp để em tập nói môi trường tập thể, xã hội trước công chúng Yêu cầu nói: + Nói to, rõ cho lớp nghe + Ngữ điệu: Sống động, diễn cảm + Tư thế, điệu bộ: Đứng tự nhiên, tự tin trước lớp, đàng hoàng, mắt nhìn vào người Yêu cầu nội dung nói: + Dàn soạn thật kỹ lưỡng, chi tiết + Ngôn ngữ: Giản dị, sử dụng số từ ngữ địa phương + Liên kết: Nói có đầu có đuôi, mạch lạc rõ ràng, không lộn xộn * Dàn : Mở : Giới thiệu lí đến thăm gia đình liệt sĩ, địa đến, thành phần tham gia… Thân : - Tâm trạng người đường (chuyện trò ríu rít …) - Khi đến gia đình niềm nở đón tiếp … - Những lời thăm hỏi, việc làm thành viên đoàn đến thăm Kết : - Ấn tượng em thăm hỏi … - Ra em nghĩ phải cố gắng học giỏi để đền đáp công lao anh hùng liệt sỹ C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2 Cho H thực hành luyện nói lớp T Cho đại diện tổ lên tập kể miệng thành văn ngắn trước lớp ? H Lần lượt lên tập nói Hoặc cho H xung phong lên nói T Sau cho em tổ nhận xét, đóng góp ý kiến cho nói bạn Gv nhận xét kể H cho điểm.Thầy uốn nắn gợi ý sửa chữa để H nói cho đạt, cho hay .? Qúa trình Người thực hiện………… II.LUYỆN NÓI Page 10 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 kể, thầy theo dõi sửa chữa mặt: * Phát âm rõ ràng, sửa câu dùng từ sai, cách diễn đạt D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HĐ3 Ghi dàn tham khảo T Cho H ghi dàn tham khảo đọc “ Bài tham khảo” SGK Tr.112 ? H Ghi dàn ? Em nhận xét kể, thứ tự kể tình cảm người kể nội dung biểu đạt? - Ngôi kể: thứ - Thứ tự kể: thời gian Tình cảm, cảm xúc chân thành - Miêu tả quê hương có mong muốn cho quê hương E HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG T Ngoài phần nội dung, nói kể chuyện, người nói cần ý điều ? H * Nói to, rõ để người nghe * Tự tin, tự nhiên, đàng hoàng, mắt nhìn vào người Củng cố - Giáo viên nhận xét luyện nói - Nhấn mạnh yêu cầu : + Luyện nói phải có chuẩn bị tốt + Nói trước tập thể phải bình tĩnh, tự tin Hướng dẫn học nhà - Dựa vào tham khảo để điều chỉnh nói - Đọc nghiên cứu Cụm danh từ IV Rút kinh nghiệm PHẦN KÝ DUYỆT Người thực hiện………… Page 11 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017 - 2018 Văn Hải, ngày … tháng … năm 2017 Người thực hiện………… Page 12 ... phát triển lực: Giúp học sinh phát triển số lực: - Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo - Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực. .. Kĩ năng: - Rèn kĩ tổng hợp kiến thức Thái độ: - HS có ý thức tự đánh giá, rút kinh nghiệm để học tập tốt Năng lực: Giúp học sinh phát triển số lực: - Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực. .. Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo - Năng lực xã hội: - Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị : 1.GV: - Chấm, chữa HS: Ôn lại văn truyền thuyết cổ tích học: III Tiến
- Xem thêm -

Xem thêm: GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 TUẦN 11 SOẠN THEO MẪU MỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH, GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 TUẦN 11 SOẠN THEO MẪU MỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH, GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 TUẦN 11 SOẠN THEO MẪU MỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Từ khóa liên quan