Đang tải... (xem toàn văn)
Theo sự chỉ đạo của bộ giáo dục và đào tạo. Năm học 2017 2018 giáo án ở tiểu học được soạn theo hướng phát triển năng lực của học sinh. ....Giáo án soạn theo hướng phát triển năng lực môn toán lớp 5 tuần 1+2
Giáo án: Mơn toán lớp Ơn tập khái niệm về phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức - Biết đọc, viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác dạng phân số; viết số tự nhiên dạng phân số 1.2 Kỹ - Hs đọc; viết phân số thành thạo 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học - u thích học mơn tốn * Các lực đạt được - Năng lực tự học, lực nghi nhớ: Hs tự xem sách và nhớ lại những kiến thức đa học về phân số - Năng lực thảo luận nhóm và lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hóa Qua hoạt đợng quan sát hình vẽ hs thảo luận viết và đọc thầm phân số tìm được - Năng lực giải vấn đề: Thông qua hoạt động hs làm bài tập vận dụng Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân - Hs xem lại khái niệm phân số và số kiến thức đa học 2.2 Nhóm học tập Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Khái niệm phân số - Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs quan sát hình vẽ tr3 và thảo luận nhóm Y/c hs viết và đọc thầm phân số tạo được Hs: Đại diện nhóm phát biểu cá nhân nhận xét GV nhận xét Hs Nhắc lại phần chú ý tr3, tr4 sgk 3.2 Hoạt động 2: HS làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.4 - Mục đích BT: Đọc, viết phân số thành thạo b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK - Mục đích BT: Hs biết viết thương dạng phân số c Bài tập - HS làm BT sau: BT SGK tr - Mục đích BT: Hs biết viết số tự nhiên dạng phân số Kiểm tra, đánh giá - Thông qua phiếu học tập ở hđ , hs nhận xét, giáo viên đánh giá nhận xét Định hướng học tập 5.1 Bài tập củng cố - HS làm BT sau: Biểu diễn số 2; 0; dạng phân số - Mục đích BT: Hs khắc sâu kiến thức ở phần mục tiêu 5.2 Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau Hs tìm hiểu tính chất phân số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy: ……………………………………………………… Giáo án: Môn toán lớp Ôn tập: Tính chất bản của phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức - Hiểu và trình bày được tính chất phân số - Biết rút gọn, quy đồng phân số, phân số bằng 1.2 Kỹ - Vận dụng tính chất phân số thực hiện tốt rút gọn, quy đồng phân số 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học - u thích học mơn tốn * Các lực đạt được - Năng lực tự học, lực nghi nhớ: Hs tự xem sách và nhớ lại những kiến thức đa học về tính chất về phân số - Năng lực thảo luận nhóm và lực giao tiếp thơng qua hoạt đợng thảo luận nhóm ở hđ - Năng lực giải vấn đề: Thông qua hoạt động hs làm bài tập vận dụng - Năng lực tư qua bài tập củng cố nâng cao Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân - Hs ôn lại tính chất phân số 2.2 Nhóm học tập - Phiếu học tập Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Tính chất bản phân sớ - Mục tiêu: Hs hiểu và trình bày được tính chất phân số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm Y/c hs trình bày tính chất phân số và nêu ví dụ Hs: Đại diện nhóm phát biểu cá nhân nhận xét GV nhận xét Hs Nhắc lại phần kiến thức sgk 3.2 Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất bản phân số - Mục tiêu: Hs biết sử dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng phân số - Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân thực hiện các ví dụ sgk tr Hs nhận xét Gv nhận xét và chốt lại bước làm 3.3 Hoạt động 3: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.6 - Mục đích BT: Hs biết rút gọn phân số b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK - Mục đích BT: Hs biết quy đồng mấu số phân số c Bài tập - HS làm BT sau: BT SGK tr - Mục đích BT: Xác định tốt phân số bằng Kiểm tra, đánh giá - Thông qua phiếu học học tập hs, gv nhận xét đánh giá Định hướng học tập 5.1 Bài tập củng cố - HS làm BT sau: Rút gọn phân số: 1212/1313 - Mục đích BT: Làm tốt bài toán rút gọn phân số nâng cao 5.2 Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau Hs tìm hiểu cách so sánh phân số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy: Toán Ôn tập: So sánh hai phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức - HS biết so sánh phân số có mẫu số,khác mẫu số - HS biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự 1.2 Kỹ - Hs làm tốt bài tập về so sánh phân số 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học - u thích học mơn tốn * Các lực đạt được - Năng lực giao tiếp Qua hoạt động nhóm hs đc nêu ý kiến - Năng lực tư duy, ghi nhớ Qua hđ 1, hđ - Năng lực giải vấn đề thông qua hđ bài tập vận dụng - Năng lực tư qua bài tập củng cố nâng cao Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân - Hs xem tính chất phân số 2.2 Nhóm học tập - Phiếu học tập 3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: So sánh hai phân số cùng mẫu số - Mục tiêu: Hs hiểu cách so sánh phân số có mẫu số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm Y/c hs trình bày cách so sánh hai phân số có mẫu số và lấy ví dụ Hs: Đại diện nhóm phát biểu cá nhân nhận xét GV nhận xét Hs Nhắc lại phần kiến thức sgk 3.2 Hoạt động 2: So sánh hai phân số khác mẫu số - Mục tiêu: Hs hiểu và biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số - Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân thực hiện các ví dụ sgk tr Hs nhận xét Gv nhận xét và chốt lại bước làm 3.3 Hoạt động 3: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.7 - Mục đích BT: Hs làm tốt bài so sánh phân số mẫu b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK - Mục đích BT: Hs làm tốt sắp xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Kiểm tra, đánh giá - Thông qua hđ cá nhân, nhóm gv và hs nhận xét thơng qua phiếu ht Định hướng học tập 5.1 Bài tập củng cố - HS làm BT sau: So sánh phân số sau: 12/13 và 1212/1313 - Mục đích BT: Làm tốt bài toán so sánh phân số nâng cao 5.2 Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau Cách so sánh hai phân số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Toán Ôn tập: So sánh hai phân sô (tt) Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.2 Kiến thức - HS biết so sánh phân số với đơn vị so sánh phân số tử số, hoặc mẫu số 1.3 Kỹ - Hs làm tốt bài tập về so sánh phân số 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học - u thích mơn học mợt cách tự nhiên * Các lực đạt được - Năng lực giao tiếp Qua hoạt đợng nhóm hs đc nêu ý kiến trước lớp - Năng lực giải vấn đề, lực suy luận thông qua phần bài tập vận dụng Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân - Hs xem lại cách viết số tự nhiên dạng phân số 2.2 Nhóm học tập - Phiếu học tập Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.7 - Mục đích BT: Hs làm tốt bài so sánh phân số với b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK - Mục đích BT: Hs làm tốt so sánh hai phân số có tử số c Bài tập - HS làm BT số …3 SGK - Mục đích BT: Hs làm tốt so sánh hai phân số bằng cách Cách 1: Đưa hai phân số về tử số rồi so sánh Cách Đưa hai phân số về mẫu số rồi so sánh d Bài tập - HS làm BT số …4 SGK - Mục đích BT: Hs vận dụng tốt so sánh hai phân số bài tốn có lời văn Kiểm tra, đánh giá - Thông qua hoạt đợng cá nhân , nhóm hs, gv nhận xét đánh giá Định hướng học tập Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau Hs viết một số ps thông thường thành phân số có mẫu số là 10, 100 1000 * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Toán Ơn tập: So sánh hai phân sơ (tt) Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.3 Kiến thức - HS biết so sánh phân số với đơn vị so sánh phân số tử số, hoặc mẫu số 1.4 Kỹ - Hs làm tốt bài tập về so sánh phân số 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học - u thích mơn học mợt cách tự nhiên * Các lực đạt được - Năng lực giao tiếp tốn hoc Qua hoạt đợng nhóm, hđ cá nhân hs đc nêu ý kiến nhóm hoặc trước lớp - Năng lực giải vấn đề, lực suy luận thông qua phần bài tập vận dụng Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân - Hs xem lại cách viết số tự nhiên dạng phân số 2.2 Nhóm học tập - Phiếu học tập Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.7 - Mục đích BT: Hs làm tốt bài so sánh phân số với b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK - Mục đích BT: Hs làm tốt so sánh hai phân số có tử số c Bài tập - HS làm BT số …3 SGK - Mục đích BT: Hs làm tốt so sánh hai phân số bằng cách Cách 1: Đưa hai phân số về tử số rồi so sánh Cách Đưa hai phân số về mẫu số rồi so sánh d Bài tập - HS làm BT số …4 SGK - Mục đích BT: Hs vận dụng tốt so sánh hai phân số bài toán có lời văn Kiểm tra, đánh giá - Thơng qua hoạt đợng cá nhân , nhóm hs, gv nhận xét đánh giá Định hướng học tập Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau Hs viết một số ps thông thường thành phân số có mẫu số là 10, 100 1000 * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Toán Phân sô thập phân Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức HS biết đọc,viết phân số thập phân Biết chuyển mợt số phân số thành phân số thập phân 1.2 Kỹ - Hs làm tốt bài tập về đọc, viết phân số thập phân 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học - u thích môn học một cách tự nhiên Các lực đạt được Năng lực giao tiếp, lực ghi nhớ kiến thức qua hdd1 Năng lực suy luận Hs đưa số ps thông thường thành phân số thập phân Năng lực tư và lực giải vấn đề qua hđ bài tập vận dụng Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu 2.1 Cá nhân Các tính chất phân số 2.2 Nhóm học tập - Phiếu học tập Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Khái niệm phân số thập phân - Mục tiêu: Hs hiểu nào là phân số thập phân - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm Y/c hs trình bày nào là phân số thập phân và lấy ví dụ Hs: Đại diện nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét GV nhận xét 3.2 Hoạt động 2: Cách viết số phân số thành phân số thập phân - Mục tiêu: Hs hiểu mợt số phân số viết thành phân số thập phân - Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân thực hiện các ví dụ sgk tr Hs nhận xét Gv nhận xét và chốt lại bước làm - Hs nhắc lại phần kiến thức sgk 3.1 Hoạt động 1: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.8 - Mục đích BT: Hs đọc tốt phân số thập phân cho trước b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK - Mục đích BT: Hs viết tốt phân số thập phân cho trước c Bài tập - HS làm BT số …3 SGK - Mục đích BT: Hs xác định tốt phân số thập phân d Bài tập - HS làm BT số …4 SGK - Mục đích BT: Hs viết mợt số phân số thành phân số thập phân tốt Kiểm tra, đánh giá Thơng qua hoạt đợng học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông qua phiếu học tập Định hướng học tập 5.1 Bài tập củng cố - HS làm BT sau: Các phân số sau có phải là phân số thập phân ko sao? 2/300; 1/2000; 4/300 - Mục đích BT: Củng cố kiến thức về phân số thập phân 5.2 Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau Phiếu học tập kể sẵn tia số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Toán Luyện tập Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức - Viết phân số thập phân một đoạn thẳng tia số - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân, so sánh phân số thập phân với - Tìm giá trị một phân số một số cho trước 1.2.Kỹ - Hs làm tốt bài tập về phân số thập phân 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học - u thích môn học một cách tự nhiên * Các lực đạt được - Năng lực giao tiếp Qua hoạt động nhóm hs đc nêu ý kiến trước lớp - Năng lực giải vấn đề, lực suy luận thông qua phần bài tập vận dụng Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu - Hs xem lại cách viết một số phân số thành phân số thập phân Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.9 - Mục đích BT: Viết phân số thập phân một đoạn thẳng tia số b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK - Mục đích BT: Hs biết viết một số phân số thành phân số thập phân c Bài tập - HS làm BT số …3 SGK - Mục đích BT: Hs biết chuyển phân số thành phân số thập phân rồi so sánh d Bài tập - HS làm BT số …4 SGK - Mục đích BT: - Hs làm tốt bài tập tìm giá trị một phân số một số cho trước Kiểm tra, đánh giá - Thông qua hoạt động cá nhân , nhóm hs, gv nhận xét đánh giá Định hướng học tập Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau Ôn tập phép cộng, trừ hai phân số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Toán Ôn tập phép cộng và phép trừ phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.2 Kiến thức Hiểu cách thực hiện phép cộng , phép trừ phân số, giải bài tốn có lời văn 1.3 Kỹ - Hs làm tốt bài tốn có lời văn liên quan đến cợng, trừ phân số 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học - u thích mơn học một cách tự nhiên Các lực đạt được Năng lực giao tiếp, lực ghi nhớ kiến thức qua hdd1 Năng lực tư và lực giải vấn đề qua hđ bài tập vận dụng Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu Các tính chất phân số Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Cách cộng hoặc trừ phân số cùng mẫu số - Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép cộng, trừ phân số mẫu số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm Y/c hs trình bày cách cợng hoặc trừ hai phân số mẫu số và thực hiện ví dụ.sgktr 10 Hs: Đại diện nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét GV nhận xét hướng dẫn lại bước làm 3.2 Hoạt động 2: Cách cộng hoặc trừ phân số khác mẫu số - Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép cộng, trừ phân số khác mẫu số - Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân đọc thầm sgk và thực hiện các ví dụ sgk tr 10 Hs nhận xét Gv nhận xét và chốt lại bước làm - Hs nhắc lại phần kiến thức sgk 3.1 Hoạt động 1: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.10 - Mục đích BT: Hs thực hiện tốt cộng, trừ phân số mẫu số b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK 10 - Mục đích BT: Thực tốt tính giá trị biểu thức có chứa phép tính cợng, trừ phân số c Bài tập - HS làm BT số …3 SGK 10 - Mục đích BT: Kĩ sử dụng phép tính cợng, trừ phân số giải bài tốn có lời văn Kiểm tra, đánh giá Thông qua hoạt động học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông qua phiếu học tập Định hướng học tập Ôn tập phép nhân, phép chia hai phân số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Toán Ôn tập phép nhân, chia phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.3 Kiến thức Hiểu cách thực hiện phép nhân, chia phân số, giải bài tốn tính giá trị biểu thức và giải bài tốn có lời văn có liên quan 1.4 Kỹ - Hs làm tốt bài tốn có lời văn liên quan đến nhân, chia phân số 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học - u thích mơn học mợt cách tự nhiên Các lực đạt được Năng lực giao tiếp, lực ghi nhớ kiến thức qua hdd1 Năng lực tư và lực giải vấn đề qua hđ bài tập vận dụng Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu Các tính chất phân số Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Cách nhân phân số - Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép nhân phân số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm Y/c hs trình bày cách nhân hai phân số và thực hiện ví dụ.sgktr 11 Hs: Đại diện nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét GV nhận xét hướng dẫn lại bước làm 3.2 Hoạt động 2: Cách chia hai phân số - Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép chia hai phân số - Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân đọc thầm sgk và thực hiện các ví dụ sgk tr 11 Hs nhận xét Gv nhận xét và chốt lại bước làm - Hs nhắc lại phần kiến thức sgk 3.1 Hoạt động 1: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.11 - Mục đích BT: Hs thực hiện tốt nhân, chia phân số b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK 11 - Mục đích BT: Thực hiện rút gọn tích phấn số c Bài tập - HS làm BT số …3 SGK 11 - Mục đích BT: Kĩ sử dụng phép tính nhân, chia phân số giải bài tốn có lời văn Kiểm tra, đánh giá Thông qua hoạt động học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông qua phiếu học tập Định hướng học tập * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Toán Hôn sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức HS biếtđọc ,viết hỗn số.Biết hỗn số gờm có phần ngun và phần thập phân 1.2.Kỹ Rèn kĩ làm bài tập về đọc viết hỗn số 1.3 Thái độ GD tính cẩn thận,trình bày khoa học - u thích môn học một cách tự nhiên Các lực đạt được Năng lực tư lực ghi nhớ kiến thức qua hd1 Năng lực giải vấn đề qua hđ bài tập vận dụng Năng lực quan sát và sử dụng hình vẽ Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu Chuẩn bị tấm bìa hình tròn được chia phần sgk tr12 Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu hỗn số - Mục tiêu: Hs biết nào là hỗn số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm hs sử dụng tấm bìa đa chuẩn bị để viết hỗn số tìm được Trình bày cách viết hỗn số Hs: Đại diện nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét GV nhận xét - Hs nhắc lại phần kiến thức sgk 3.2 Hoạt động 2: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.12 - Mục đích BT: Hs thực hiện tốt viết và đọc hỗn số theo hình vẽ b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK 12 - Mục đích BT: Viết được hỗn số vào chỗ chấm vạch tia số Kiểm tra, đánh giá Thơng qua hoạt đợng học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông qua phiếu học tập Định hướng học tập Chuẩn bị tấm bìa hình vng có chia phần sgk tr 13 * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Toán Hôn sô(tt) Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức 1.2.Kỹ HS biết chuyển một hỗn số thành phân số Rèn kĩ Vận dụng phép tính cợng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm bài tập 1.3 Thái độ GD tính cẩn thận,trình bày khoa học - u thích mơn học mợt cách tự nhiên Các lực đạt được Năng lực tư lực ghi nhớ kiến thức qua hd1 Năng lực giải vấn đề qua hđ bài tập vận dụng Năng lực quan sát và sử dụng hình vẽ Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu Chuẩn bị tấm bìa hình tròn được chia phần sgk tr12 Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Chuyển hỗn số thành phân số - Mục tiêu: Hs biết chuyển hỗn số thành phân số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm hs sử dụng tấm bìa đa chuẩn bị để viết hỗn số tìm được Hs trình bày cách chuyển hỗn số thành phân số Hs: Đại diện nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét GV nhận xét - Hs nhắc lại phần kiến thức sgk 3.2 Hoạt động 2: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.13 - Mục đích BT: Hs thực hiện tốt chuyển hỗn số thành phân số b Bài tập ,3 - HS làm BT số …2 SGK 14 - Mục đích BT: Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia hỗn số Kiểm tra, đánh giá Thông qua hoạt động học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông qua phiếu học tập Định hướng học tập Xem lại kiến thức đa học về phân số và hỗn số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy ... ……………………………………………………… Giáo án: Mơn toán lớp Ơn tập: Tính chất bản của phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức - Hiểu và trình bày được... Toán Ôn tập: So sánh hai phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức - HS biết so sánh phân số có mẫu số,khác mẫu số - HS biết cách sắp xếp ba phân số theo. .. Các lực đạt được - Năng lực giao tiếp Qua hoạt đợng nhóm hs đc nêu ý kiến - Năng lực tư duy, ghi nhớ Qua hđ 1, hđ - Năng lực giải vấn đề thông qua hđ bài tập vận dụng - Năng lực tư qua bài