THACH SANH giáo án ngữ văn lớp 6 tuần

Tuần: - Tiết 22 Ngày soạn: 1/10/2016 Ngày dạy: 10/10/2016 Thạch Sanh - Truyện cổ tích - Tiết 1- I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh có phát huy Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thạch Sanh (Niềm tin thiện thắng ác, nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian nghệ thuật tự dân gian) - Hiểu ghi nhớ số đặc điểm tiêu biểu truyện cổ tích viết kiểu nhân vật người dũng sĩ - Cảm nhận vẻ đẹp số yếu tố kì ảo truyện, đặc biệt hình ảnh nhân vật Thạch Sanh Kỹ năng: - Bước đầu biết cách cách đọc-hiểu văn Truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Bước đầu biết cách trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhân vật chi tiết đặc sắc truyện - Tường thuật, trình bày diễn biến việc - Có khả phân tích ý nghĩa chi tiết tưởng tượng truyện - Vận dụng để viết văn cảm nhận, trình bày việc - Chứng minh tính cổ tích văn - Có kỹ kể lại tình tiết truyện ngôn ngữ Thái độ: - Tự nhận thức giá trị lòng nhân ái, công sống - Suy nghĩ sáng tạo trình bày suy nghĩ ý nghĩa cách ứng xử thể tinh thần nhân ái, công - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân ý nghĩa tình tiết tác phẩm - Có lòng yêu chuộng hòa bình, cảnh giác với thủ đoạn gian trá sống để tránh đặt lòng tốt nhẫm chỗ… Năng lực: - Năng lực sử dụng CNTT truyền thông - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự quản thân - Năng lực sáng tạo II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp: thuyết trình, phát vấn, đàm thoại - dạy học theo nhóm, cặp - Kĩ thuật: động não, đóng vai - Tài liệu, phương tiện: máy chiếu, giáo án, SGK, phiếu tập, Học sinh: Đọc trước bài, soạn theo hệ thống câu hỏi SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động: Khởi động: YÊU CẦU CẦN ĐẠT - GV sử dụng PP thuyết trình, gợi mở - Rèn lực sử dụng CNTT truyền thông + Kiểm tra sĩ số học sinh + Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh (hoặc câu hỏi kiểm tra cũ - liên kết tới mới) + Thạch Sanh truyện cổ tích tiêu biểu HS hiểu nắm kiến kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, nhân dân ta yêu thích Đây truyện cổ tích người dũng sĩ diệt chằn thức cũ có tâm tinh, diệt đại bàng cứu người đẹp, vạch mặt kẻ vong ân bội nghĩa, chống quân xâm lược với chi tiết thần kì cốt truyện hấp dẫn làm xúc động, say mê nhiều hứng thú học tập hệ người đọc, người nghe * GV cho xem phim hoạt hình Thạch Sanh Hoạt động: Hình thành kiến thức - GV dùng phương pháp: + PP vấn đáp, phiếu học tập, thảo luận nhóm, + Kĩ thuật: động não - Giúp học sinh có: + Năng lực giải vấn đề + Năng lực hợp tác ? Hãy nhắc lại những điểm giống khác bản của truyện cổ tích truyền thuyết? * HS trình bày theo nội dung sau: + Giống nhau: - Là truyện dân gian - Có yêú tố kỳ ảo, hoang đường - Thể ước mơ, mong muốn điều đó người - Kết thúc có hậu + Khác nhau: Cổ tích - Nhân vật, việc thường xảy sống đời thường - Kể số kiểu nhân vật định bất hạnh, thông minh, có tài lạ - Thể đấu tranh không khoan nhượng Thiện với Ác, nghĩa Truyền thuyết - Nhân vật, việc thường gắn với kiện lịch sử khứ - Nhân vật thường thần, có tài khác thường - Giải thích tượng, việc đó tự nhiên sống I Tìm hiểu văn Thể loại: Truyện cổ tích với gian tà cuối cùng chiến thắng thuộc công lý, nghĩa ? Em hãy kể lại câu chuyện theo tranh (GV Cho Tóm tắt HS quan sát tranh máy chiếu gọi HS kể chi tiết theo tranh) ? Truyện kể sự việc gì? Sự việc: Kề chàng Thạch Sanh nghéo khổ, mô côi vượt qua nhiều thử thách, lấy công chúa lên làm vua ? Hãy chỉ nhân vật truyện? Nhân vật - Lí Thông (Cái ác, xấu) - Thạch Sanh (Cái Thiện, tốt) ? Theo em, bố cục văn chia làm phần? Bố cục: (3 phần) + Phần 1: Từ đầu => phép thần thông (Giới thiệu nhân vật việc): Sự đời Thạch Sanh + Phần 2: Tiếp theo đến kinh kỳ => (Diễn biến việc) Các chiến công Thạch Sanh + Phần Còn lại (Kết việc) Thạch Sanh lên làm vua - Giáo viên cho HS hoạt động nhóm Điền phiếu hoạt động theo cặp II Phân tích Nhân vật Thạch Sanh Chi tiết đời thường Chi tiết kỳ lạ - Thời gian: Ngày xưa - Thái tử Ngọc Hoàng - Địa điểm: quận Cao Bình xuống đầu thai - Tên: Thạch Sanh - Bà mẹ mang thai nhiều - Gia cảnh: năm sinh Thạch Sanh + Cha mẹ : tốt bụng, nghèo - Thiên thần dạy cho Thạch khổ Sanh võ nghệ phép + Mô côi cha mẹ thần thông + Gia tài : có túp lều búa người cha để lại => Cuộc đời chịu nhiều bất => Nguôn gốc xuất thân hạnh cao quý - Giáo viên sử dụng PP: vấn đáp, tổng hợp, giải vấn đề - Kĩ thuật: động não Giới thiệu chung nhân vật Thạch Sanh - Thời gian: - Địa điểm: Quận Cao Bình - Tên gọi: Thạch Sanh - Gia cảnh: bố mẹ nông dân nghèo, lại sớm, để lại cho lưỡi búa => Nhân vật người bình thường, đời bất hạnh ? Em thấy đời lớn lên của Thạch Sanh có khác thường bình thường? * Sự đời khác thường: + Thái Tử đầu thai + Bà mẹ mang thai năm sinh + Được thiên thần dạy võ ? Kể đời vừa khác thường vừa bình nghệ phép thần thông thường của Thạch Sanh , nhân dân muốn thể => Tô đậm tính chất kì lạ, hiện quan niệm người anh hùng dũng sĩ? => Khẳng định: Dũng sĩ không đâu xa, có cội đẹp đẽ người anh hùng nguôn từ nhân dân vừa phi phàm lại vừa gần gũi => Tăng sức hấp dẫn ? Thạch Sanh đã trải qua bao nhiều thử thách? gần gũi Có thử thách: - Bị mẹ Lí Thông lừa canh miếu mạng cho Lí Thông - Bị Lí Thông lừa xuống hang đại bàng cứu công chúa - Bị hồn Chằn tinh, Đại bàng báo thù, Thạch Sanh bị bắt hạ ngục - Bị 18 hoàng tử nước chư hầu đem quân sang đánh ? Những thử thách của Thạch Sanh có liên quan đến nhân vật nào? (Lí Thông) Diễn biến sự việc a Lí Thông kết nghĩa anh ? Lí Thông ai? Gia cảnh của hắn được giới em với Thạch Sanh thiệu nào? * Lí Thông: - Lai lich: + Người vùng + Chuyên bán rượu + Khá giả + Sống mẹ già => Hoàn toàn khác biệt Thạch Sanh - Lý kết nghĩa: Thấy Thạch Sanh khỏe mạnh - Mục đích + Lợi dụng Thạch Sanh làm giàu không công cho + Chuẩn bị âm mưu cho Thạch Sanh mạng thay ? Khi được Lí Thông ngỏ ý muốn kết nghĩa, Thạch Sanh có thái độ nào? Điều giúp em hiểu tính cách của Thạch Sanh? - Tính cách: Gian giảo, xảo quyệt, độc ác * Thạch Sanh: - Tin lời, nhận làm anh em - Dọn cùng, làm đủ việc Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập - Giáo viên dùng phương pháp: Tổng hợp, giải vấn đề Kĩ thuật: động não ? Em hãy vẽ tranh minh họa (phác thảo) cho chi tiết, việc mà em thích truyện Thạch Sanh? ? Kể lại theo tranh vừa vẽ? - Giáo viên nhận xét Hoạt động: VËn dông kiÕn thøc - Học sinh vận dụng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - HS về nhà trả lời câu hỏi: ? Kể lại chiến công của Thạch Sanh Đọc kỹ nội dung câu chuyện, chuẩn bị cho tiết học sau Ho¹t ®éng t×m tßi më réng => Là người thật thà, tin, tốt bụng III/ Luyện tập: HS hoàn thành tập theo yêu cầu Giúp học sinh có được: - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự quản thân - Năng lực sáng tạo Câu Ngày nhiều Lí Thông Thạch Sanh nữa không? Đối mặt với Lí Thông mà chúng ta phương tiện thần kì, chúng ta phải làm gì? Câu Chuyển nội dung câu chuyện thành kịch bản diễn xuất Ngày tháng .năm 201 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (Ký, ghi rõ họ tên) NHẬN XÉT CỦA TỔ TRƯỞNG CM ... nhân vật việc): Sự đời Thạch Sanh + Phần 2: Tiếp theo đến kinh kỳ => (Diễn biến việc) Các chiến công Thạch Sanh + Phần Còn lại (Kết việc) Thạch Sanh lên làm vua - Giáo viên cho HS hoạt động nhóm... giới em với Thạch Sanh thiệu nào? * Lí Thông: - Lai lich: + Người vùng + Chuyên bán rượu + Khá giả + Sống mẹ già => Hoàn toàn khác biệt Thạch Sanh - Lý kết nghĩa: Thấy Thạch Sanh khỏe mạnh -... Thạch Sanh làm giàu không công cho + Chuẩn bị âm mưu cho Thạch Sanh mạng thay ? Khi được Lí Thông ngỏ ý muốn kết nghĩa, Thạch Sanh có thái độ nào? Điều giúp em hiểu tính cách của Thạch Sanh?