giáo án ngữ văn lớp 6 tuần 20

Giáo án Ngữ Văn HỌC KÌ II Ngày soạn: Tuần 20 Tiết 73-74 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN Tô Hoài I Mục tiêu Giúp HS - Hiểu nội dung, ý nghĩa văn, chủ yếu học đường đời - Nắm nghệ thuật miêu tả đặc sắc kể chuyện văn II Chuẩn bị - GV: Bài soạn, tranh ảnh có liên quan - HS: Soạn nhà theo hướng dẫn giáo viên III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: kiểm tập soạn Bài mới: Giới thiệu bài: Các em học xong phần văn học Trung Đại Hôm sang phần văn học đại học viết loài vật nhà văn Tô Hoài, bút chuyên viết truyện cho thiếu nhi … Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: HDHS tìm hiểu tác giả, tác phẩm GV giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm -Cho học sinh xem hình -Nêu tác giả tác giả ?Em nêu đôi nét tác giả, tác phẩm? -Trích từ chương I truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” ?Bài trích từ chương mấy? - Nêu từ khó -Nhận xét Nội dung I Tìm hiểu chung Tác giả: Tên thật Nguyễn Sen, sinh năm 1920 Viết văn từ trước CM Tháng Tám 1945 Có số lượng lớn tác phẩm gồm nhiều thể loại Tác phẩm: Trích từ truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí" Là tác phẩm tiếng viết loài vật dành cho thiếu nhi -Yêu cầu HS nêu từ khó HĐ2: HDHS đọc: Đọc trôi chảy, phần miêu tả Dế Mèn đọc nhẹ nhàng đôi kh tự hào, phần trêu chọc chị II Tìm hiểu văn Giáo án Ngữ Văn cốc cần phân biệt rõ giọng người kể giọng nhân vật -Đọc trước đoạn -Gọi học sinh đọc tiếp -Nhận xét cách đọc học sinh -Yêu cầu học sinh tìm bố cục ?Bài chia làm đoạn? Ý đoạn ? -Nhận xét -Đọc theo hướng dẫn giáo viên -Nhận xét -Bố cục: đoạn -Đoạn 1: Từ đầu … thiên hạ Miêu tả hình dáng tính cách dế Mèn -Đoạn 2: Tiếp theo … hết  Bài học đường đời dế Mèn -Đọc đoạn HĐ3: HDHS tìm hiểu văn -Yêu cầu học sinh đọc đoạn ?Bài văn kể theo thứ mấy? Lời nhân vật nào? ?Bài văn có nhân vật nào? Nhân vật nhân vật chính? ?Dế Mèn miêu tả với ngoại nào? -Nhận xét ?Dế Mèn có hành động đáng ý ? -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ?Tác giả sử dụng nghệ thuật để miêu tả ? -Ngôi thứ 1, lời Dế Mèn -Dế Mèn, dế Choắt, chị Cốc … Dế Mèn nhân vật -Tìm từ tả ngoại hình dế Mèn -Thảo luận tìm hành động Dế Mèn Nhân vật Dế Mèn a Hình dáng: -Đôi mẫn bóng -Vuốt nhọn -Đầu to, tảng -Răng đen nhánh -Râu dài -Cánh dài b Hành động: -Co cẳng đạp phành phạch -Nhai nhoàm nhoạp - Nghệ thuật nhân hóa -Đưa cẳng lên vuốt râu Tả tỉ mỉ làm bật hình -Miêu tả loài vật sinh ảnh dế Mèn chàng dế đẹp cường tráng động, hấp dẫn hùng dũng ?Qua ta thấy nghệ thuật miêu tả loài vật Tô Hoài ? Đây đoạn văn đặc sắc, độc đáo nghệ thuật tả vật Bằng cách nhân hóa cao độ, dùng nhiều tính từ, động từ, từ Giáo án Ngữ Văn láy, so sánh chọn lọc xác cách miêu tả tác giả vừa tả hình dáng chung vừa làm bật chi tiết quan trọng đối tượng, vừa miêu tả ngoại hình vừa diễn tả cử chỉ, hành động để bộc lộ vẻ đẹp -Rất kiêu căng, ngạo mạn sống động, cường tráng tính nết dế Mèn ?Tính nết dế Mèn miêu tả nào? c Tính nết: -Đá anh Gọng Vó -Trêu chọc chị Cào Cào -Cà khịa với tất -Đọc đoạn người -Trêu chọc chị Cốc -Thuật lại diễn biến việc Kiêu căng tự phụ dế Mèn trêu chọc chị Cốc Bài học dẫn đến chết dế Dế Mèn -Yêu cầu học sinh đọc Choắt -Lúc đầu: Huênh hoang, đoạn đắc ý, nằm bắt chân chữ -Tóm lược đoạn ngu ?Thái độ dế Mèn lúc -Lúc sau: Khiếp sợ, im đầu nào? thin thít, biết chị Cốc ?Lúc sau nào? mon men bò lên Giảng:* Câu chuyện ngỗ nghịch dế Mèn hậu minh chứng -Tính nghịch ranh dế cho tính hăng hay Mèn dẫn đến chết bắt nạt kẻ yếu dế Mèn cho dế Choắt lại nhát sợ trước -Lúc đầu: Kẻ cả, coi -Tính nghịch ranh dế kẻ mạnh thường, tàn nhẫn, nghịch Mèn gây chết cho ?Tính hay nghịch ranh ranh, hể trò đùa dế Choắt dế Mèn dẫn đến hậu Lúc sau, sợ hãi, *Dế Mèn rút ? bàng hoàng, ngớ ngẩn học: "Hung hăng bậy bạ ?Tâm lí dế Mèn diễn biến hậu quả, hốt hoảng, lo sợ gây vạ cho người khác ? Bất ngờ chết dế cho mình" Choắt, ân hận, sám hối chân thành -Hung hăng bậy bạ gây ?Dế Mèn rút vạ cho học cho thân? Đó học tác hại tính nghịch ranh, ích Giáo án Ngữ Văn kỉ Không phải mụ Cốc thủ phạm mà dế Mèn vô tình giết chết dế Choắt Đến lúc nhận tội lỗi muộn Hống hách với người yếu lại hèn nhát trước kẻ mạnh Tội lỗi dế Mèn đáng phê phán, dù sao, nhận hối hận chân thành ?Câu cuối đoạn trích có đặc sắc ? HĐ4: HDHS tổng kết ?Em nêu đôi nét nghệ thuật bài? - Kể chuyện kết hợp với miêu tả; Xây dựng hình tượng nhân vật gần gũi với trẻ thơ; Lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc - Bài văn miêu tả vẻ đẹp cường tráng dế Mèn, tính tình xốc gây chết cho dế Choắt, dế Mèn rút học đường đời ?Nội dung nói lên điều cho gì? -Đọc ghi nhớ sgk - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ -Thảo luận nhóm HĐ5: HDHS làm tập -Yêu cầu học sinh chia - Trình bày nhóm thảo luận -HDHS viết đoạn văn - Nhận xét -Nhận xét Thực * Cho Hs sắm vai kể lại câu chuyện  Ghi nhớ: sgk/ 11 IV Luyện tập 1*) Em tự đặt vào tâm trạng dế Mèn sau chết dế Choắt Hãy viết đoạn văn tả lại tâm trạng Củng cố: Hệ thống lại nội dung nghệ thuật Hướng dẫn: -Hoàn thành phần luyện tập -Chuẩn bị bài: “Phó từ” IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ Văn Tiết 75 PHÓ TỪ I Mục tiêu Giúp HS: -Nắm khái niệm phó từ -Hiểu nhớ loại ý nghĩa phó từ -Biết đặt câu có chứa phó từ để thể ý nghĩa khác II Chuẩn bị -GV: Bài soạn, bảng phụ -HS: Soạn nhà theo hướng dẫn giáo viên III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: không tiến hành Bài mới: Giới thiệu bài: Trong nói viết người ta thường hay sử dụng loại hư từ chuyên kèm với động từ tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ tính từ Những loại hư từ ta gọi phó từ Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung HĐ1: Tìm hiểu phó từ -Đọc yêu cầu I Phó từ gì? -Yêu cầu học sinh đọc yêu Xét ví dụ sgk/12 cầu -Từ in đậm bổ sung cho từ Các từ in đậm bổ -Yêu cầu tìm từ bổ sung đi, thấy, lỗi lạc, soi gương, sung ý nghĩa cho từ: ưa nhìn, to, bướng a) -Đã bổ sung cho từ -Vẫn, chưa  thấy -Thật  lỗi lạc b) -Được soi gương -Rất  ưa nhìn -Từ bổ sung thuộc từ -Từ bổ sung thuộc từ -Ra  to loại ? loại động từ tính từ -Rất  bướng -Nhận xét - sửa sai *Động từ: Đi, ra, thấy, soi *Không có danh từ gương từ bổ sung Từ *Tính từ: Lỗi lạc, ưa nhìn, ta rút kết luận phó từ to, bướng từ bổ sung ý  Những từ bổ sung cho nghĩa cho động từ tính động từ tính từ phó từ không bổ sung nghĩa từ cho danh từ -Yêu cầu đọc lại mục xác định vị trí phó từ Vị trí phó từ: Phó từ đứng trước đứng sau động từ tính -Đọc ghi nhớ1 -Phó từ đừng trước từ  Ghi nhớ1: sgk/ 12 Giáo án Ngữ Văn -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ * Lấy vd câu có dùng phó từ nêu đặc điểm? HĐ2: HDHS tìm hiểu loại phó từ -Gọi học sinh đọc mục -Yêu cầu học sinh tìm phó từ ? -Nhận xét- sửa sai -Yêu cầu học sinh đọc tập so sánh ý nghĩa cụm từ có phó từ để tìm ý nghĩa phó từ Sắp xếp vào bảng phân loại cho -Gọi học sinh điền vào bảng phân loại đứng sau động từ tính từ -Đọc ghi nhớ sgk II Các loại phó từ Xét ví dụ sgk/3 Tìm phó từ bổ -Đọc mục sung cho động từ, tính từ: a) lắm; -Phó từ tìm b) đừng; c) không, đã, Điền phó từ tìm -Đọc tập tập vào bảng phân loại: Phó từ Phó đứng từ trước đứng sau Chỉ đã, q.h t.gian -Điền phó từ vào bảng Chỉ thật, phân loại mức độ Chỉ Cũng tiếp diễn t.tự Chỉ Không phủ định Chỉ đừng -Nhận xét - bổ sung cầu khiến Chỉ Ra -Nhận xét - sửa sai kết hướng ?Nhìn vào bảng phân loại Chỉ vẫn, ta thấy phó từ có -Phó từ có loại khả chưa loại ?  Phó từ có loại : Phó từ đứng trước phó từ đứng *?Yêu cầu học sinh tìm sau động từ tính từ thêm phó từ mà em biết? -Kể thêm phó từ: Từng, Kể thêm phó từ mà mới, sắp, sẽ, đều, cứ, còn, Giáo án Ngữ Văn nữa, cùng, hãy, đừng, chơ, em biết: … -Từng, mới, sắp, -Nhận xét - sửa sai -Đều, cứ, còn, nữa, -Quá, cực kì, hơi, -Yêu cầu học sinh đọc ghi -Đọc ghi nhớ sgk -Không, có nhớ -Hãy, đừng, HĐ3: HDHS làm tập -Bỗng, chợt, thoắt… -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm  Ghi nhớ 2: sgk/ 14 -Thảo luận nhóm III Luyện tập -Mời đại diện lên trình bày Bài 1: Tìm phó từ cho kết biết ý nghĩa phó từ đó: a)-đã: Phó từ thời gian -không còn: Phó từ phủ -Đại diện nhóm lên trình định bày kết -đã: Phó từ quan hệ thời gian -đều: Phó từ tiếp diễn -đương sắp: Chỉ quan hệ -Nhận xét - bổ sung thời gian -lại: Chỉ tiếp diễn tương tự -ra: Kết hướng -Nhận xét –sửa sai -cũng, sắp: Quan hệ TG -đã: Quan hệ thời gian -cũng: Tiếp diễn tương tư -sắp: Quan hệ thời gian -Viết theo hướng dẫn b)-đã: Quan hệ thời gian -Trao đổi tập chữa lỗi -được: Kết -Hướng dẫn học sinh viết Bài 2: Tìm phó từ tả đoạn "Dế Mèn phiêu lưu -Đọc cho học sinh viết kí” - Nhận xét -Phó từ tìm được: đã, đã, đã, để, không Bài 3: Chính tả (nghe viết) Bài học đường đời từ "Những gã xốc … thôi” Củng cố: Hệ thống lại nội dung Giáo án Ngữ Văn Hướng dẫn: - Hoàn thành phần luyện tập - Chuẩn bị bài: “Tìm hiểu chung văn miêu tả” IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………… Tiết 76 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu Giúp HS -Nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào số thao tác nhằm tạo lập loại văn -Nhận biết đoạn văn, văn miêu tả II Chuẩn bị -GV: Giáo án, vài tình để học sinh tìm hiểu -HS: Soạn nhà theo hướng dẫn giáo viên III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: không tiến hành Bài mới: Giới thiệu bài: Khi người ta cần tái giới thiệu với vật, người mà người giới thiệu chưa nhìn thấy chưa hình dung được, ta diễn tả tái lại ta dùng văn miêu tả … Hoạt động dạy HĐ1: HDHS tìm hiểu tình -Yêu cầu học sinh đọc tình -Yêu cầu học sinh trả lời cụ thể câu hỏi *Vấn đáp: ?Nhận xét cách giải tình ?Ở tình cần sử dụng văn miêu tả ? ?Từ cách tìm hiểu tình em cho biết văn miêu tả? Hoạt động học -Đọc tình Nội dung I Thế văn miêu tả? Tình huống: sgk -Giải tình -Nhận xét - bổ sung -Trả lời theo hiểu - Cả tình sử biết thân dụng văn miêu tả -Văn miêu tả loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, -Đọc yêu cầu người, phong cảnh… -Yêu cầu học sinh đọc mục -Đọc đoạn văn Tìm hiểu đoạn văn miêu tả: Giáo án Ngữ Văn -Yêu cầu tìm đoạn văn miêu tả dế Mèn dế Choắt ?Dế Mèn miêu tả nào? ?Dế Choắt miêu tả nào? ?Hai đoạn văn có giúp em hình dung đặc điểm bật hai dế? ?Những chi tiết hình ảnh giúp em hình dung điều ? Rút ghi nhớ HĐ2: HDHS làm tập -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm -Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn xác định yêu cầu tập ?Ở đoạn tái lại điều ? -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết -Yêu cầu học sinh đọc đề luyện tập -Nếu tả cảnh mùa đông em chọn đặc điểm bật nào? -Yêu cầu học sinh làm giấy -Là chàng dế khỏe mạnh -Là chàng dế ốm yếu -Giúp em hình dung đặc điểm bật hai dế *Dế Mèn: Là chàng dế khỏe mạnh *Dế Choắt: Gầy gò, ốm yếu, bệnh hoạn -Hai đoạn văn giúp em hình dung đặc điểm bật dế dễ dàng -Những chi tiết hình -Trả lời ảnh giúp em hình dung điều đó: +Ở Dế Mèn: Càng, chân, khoeo, vuốt, đầu, cánh, răng, râu… +Ở Dế Choắt: Dáng gầy gò, dài nghêu… -Đọc ghi nhớ sgk  Ghi nhớ: sgk/ 16 II Luyện tập Đọc đoạn văn: -Đoạn 1: Tả dế Mèn -Thảo luận nhóm dế niên cường tráng -Trình bày kết -Đoạn 2: Tái hình ảnh bé liên lạc, đặc điểm bật nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên, -Nhận xét - bổ sung vui tươi -Đoạn 3: Miêu tả vùng bãi ven ao, hồ ngập nước sau mưa, đặc điểm giới động vật đầy sinh động ồn ào, huyên náo Đề luyện tập: a) Nếu phải viết đoạn -Đọc đề luyện tập văn miêu tả cảnh mùa -Trả lời: Nêu vài đông em nêu lên đặc điểm tiêu biểu: đặc điểm bật: Lạnh lẽo, trời âm u, -Lạnh lẽo, ẩm ướt, gió bất, khẳng khiu… mưa phùn -Đêm dài, ngày ngắn -Bầu trời âm u -Cây cối trơ trọi, khẳng -Nhận xét - bổ sung khiu Giáo án Ngữ Văn -Nhận xét - sửa sai -Mùa hoa mai, đào… Sự thay đổi đất trời, không khí… Củng cố: Hệ thống lại nội dung Hướng dẫn: - Hoàn thành phần luyện tập - Chuẩn bị bài: “Sông nước Cà Mau” IV Rút kinh nghiệm …………………………………………… …………………………………………… BGH ký duyệt: TTCM ký duyệt: 10 ... Tiết 76 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu Giúp HS -Nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào số thao tác nhằm tạo lập loại văn -Nhận biết đoạn văn, văn miêu tả II Chuẩn bị -GV: Giáo án, ... sinh đọc mục -Đọc đoạn văn Tìm hiểu đoạn văn miêu tả: Giáo án Ngữ Văn -Yêu cầu tìm đoạn văn miêu tả dế Mèn dế Choắt ?Dế Mèn miêu tả nào? ?Dế Choắt miêu tả nào? ?Hai đoạn văn có giúp em hình dung... ích Giáo án Ngữ Văn kỉ Không phải mụ Cốc thủ phạm mà dế Mèn vô tình giết chết dế Choắt Đến lúc nhận tội lỗi muộn Hống hách với người yếu lại hèn nhát trước kẻ mạnh Tội lỗi dế Mèn đáng phê phán,