Giáo án mầm non lớp chồi tuần 33 một số hiện tượng tự nhiên

- QSCMĐ: Trò chuyện về hiện tượng nắng - QSCMĐ: Trò chuyện về hiện tượng mưa - SCMĐ: Trang phục phù hợp theo mùa - QSCMĐ: Quan sát bầu trời.. KPKH Trò chuyện về một số hiện tượng tự nh

HOẠT ĐỘNG TUẦN 33

Thời gian thực hiện: 1 tuần

- QSCMĐ:

Trò chuyện về hiện tượng nắng

- QSCMĐ:

Trò chuyện về hiện tượng mưa

- SCMĐ:

Trang phục phù hợp theo mùa

- QSCMĐ:

Quan sát bầu trời

KPKH

Trò chuyện

về một số hiện tượng

tự nhiên

HOẠT ĐỘNG

Góc kiến trúc sư nhí: Trò chơi gia đình, bán hàng

Góc Bé thích báng hàng: Xây bãi biển

Góc họa sĩ nhí: Tô màu, vẽ, xé, dán cảnh vật các mùa

Góc thư viện MiNi: Xem tranh ảnh, trò chuyện về thời tiết các mùa, hoạt đọng của con người trong các mùa Làm sách về hoạt động của con người trong các mùa

HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Trò chơi:

- Ôn lại các bài cũ:

- Làm quen bài mới:

Trò chơi giả bộ - Giả làm người bán hàng Hoạt động góc.

Trò chơi xây dựng - Xây dựng bãi biển Hoạt động gócTrò chơi đóng kịch - Đóng kịch theo truyện" mùa hè của bé " Họat động học

- Trò chơi “ Cô muốn”

- Trò chơi " Chiếc túi kì lạ"

- Trời nắng trời mưa

- Thi xem ai nhanh

- Trò chơi xâu vòng

Họat động ngoài trời, họat động học

Trò chơi âm nhạc - Tai ai tinh Hoạt động học

03 TRÒ CHƠI DÂN GIAN - Nu na nu nống

- Chi chi chành chành

Chơi chuyển tiếp

04 TRÒ CHƠI KIDMART - Làm xưởng phim kể chuyện về " Vòng tuần

hoàn của nước "

Hoạt động góc

TRÒ CHƠI MỚI:

*Trị chơi : Người ruồi và ruồi :

- Chuẩn bị : Khăn bịt mắt ,một vịng trịn,người chơi,sân rộng thống mát

- Cách chơi : Cơ mời một bạn làm “ người mù “ dứng ở giữa vịng trịn và bịt mắt,cịn các bạn khác thì làm “ Ruồi

“ đứng quanh vịng trịn,trị chơi bắt đầu khi nghe hiệu lệnh của cơ.Đàn “Ruồi”di động khắp nơi trong vịng

trịn,true chọc”người mù” nhưng tránh khơng bị bắt Người mù cố bắt một “con ruồi” rồi nhận diện nĩ Khi “người mù”bắt được một con “ruồi” phải làm ầm lên để “người mù” nhận diện được mình

Luật chơi : Nếu “người mù” đốn sai thì phải cố bắt 1”con ruồi” khác và nhận diện nĩ.Bạn nào khơng bị bắt và khơng nhận diện ra thì sẽ khơng trở thành “ người mù “ là người thắng cuộc

* TC “con gì bay mất”

- Yêu cầu : Trẻ nhận biết được tên các loại cơn trùng,phát triển khả năng ghi nhớ

- Lần 1 : Cơ treo nhiều tranh cho trẻ quan sát khoảng 1 phút,sau đĩ,cơ tạo nhiều tình huống để lần lượt cất tranh và

đố trẻ con gì biến mất.Nâng yêu cầu cất 2 - 3 con

- Lần 2 : Đổi cách chơi cho con vật gì xuất hiện

* Trị chơi : “ Bay và khơng bay “

- Chuẩn bị : Người chơi,sân rộng,thống mát và bằng phẳng

- Cách chơi : Cho trẻ đi hai vịng ngược nhau,vừa đi vừa hát các bài hát về các con vật,bất chợt một bạn ở giữa nĩi

“bướm bay “ rồi ngồi xuống,các bạn khác cùng nĩi bướm bay rồi nhảy lên,hai tay vung lênh cao

- Luật chơi : Bạn nào mà khơng làm như vậy mà ngồi xuống thì bạn ấy chạy xung quanh vịng trịn 1 vịng

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

A/THỂ DỤC SÁNG

MỤC TIÊU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

*Kiến thức:

- Cháu chú ý tập

động tác nhịp nhàng

đều theo sự hướng

dẫn của cô

*Kỹ năng:

- Rèn các cơ tay,

chân, bụng, rèn vận

động nhanh nhẹn

*Thái độ:

- Giáo dục cháu chú

ý,thích tập thể dục

- Trống lắc

- Cô xem trước động tác

*HOẠT ĐỘNG 1:Khởi động:

Trẻ hát “Nắng sớm” đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:

kiễng gót chân -> đi thường -> đi khom lưng -> đi bằng gót chân -> chạy châïm -> chạy nhanh -> về đội hình hàng dọc -> hàng ngang tập bài tập phát triển chung

*HOẠT ĐỘNG 2: Trọng động:

Bài tập phát triển chung -Động tác hô hấp: thổi bĩng bay (4 lần) -Độâng tác tay: hai tay dang ngang, gập lên vai (2 lần x 8 nhịp) -Động tác chân: hai tay chống hông, chân ra trước khụy gối (2 lần x

8 nhịp)

-Động tác bụng lườn: đứng cúi ra trước (2 lần x 8 nhịp)

-Động tác bật nhảy: nhảy chân trước chân sau (2 lần x 8 nhịp)

*HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh

Trẻ đi vòng tròn làm động tác chim bay, hít thở nhẹ nhàng

B/HOẠT ĐỘNG GÓC

- Biết tô màu tranh, vẽ, xé dán, làm tranh

về chủ đề một số hiện tượng tự nhiên

- Biết trị chuyện vui vẻcùng nhau và phối hợp cùng nhau chơi

- Biết xem và làm sách một số hiện tượng tự nhiên

*Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng xếp hình, các thao tác vui chơi, rèn phát triển ngôn ngữ, sự khéo léo của đơi tay, kỹ năng ghi nhớ, chú ý…

*Thái độ:

- Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi, khơng quăng

- Các loại cây hoa,các loại cây xanh,

… bằng đồ chơi, giấy để làm tiền

Khối gỗ hoặc nhựahình vuông, chữ nhật

-Tranh tô màu vềchủ đề cây xanh

- Kéo, đất nặn và một số nguyên vật liệu mở

-Trống lắc…

- Cơ tập trung cháu và cho cháu hát “ Nắngsớm”

- Tuần này lớp ta học chủ đề gì?

- Hơm nay chơi những gĩc chơi nào?

- Ai thích chơi gĩc bé thích bán hàng, gĩc bé thích bán hàng hơm nay chơi gì? Cĩ những vai chơi nào? Ai là nhĩm trưởng

- Tương tự với gĩc khác

- Giáo dục cháu khi chơi

Cô giúp cháu hoàn thành ý định của mình

- Cho cháu lấy đồ chơi và chơi

- Cô bao quát cháu

 Gĩc kiến trúc sư nhí: Cơ hướng dẫn cháuxây bãi biển, giúp cháu xếp thêm các chitiết phụ để góc chơi sinh động hơn

 Gĩc họa sĩ nhí: Cơ hướng dẫn cháu tômàu, vẽ, nặn, cắt dán về chủ đề một sốhiện tượng tự nhiên, khuyến khích cháulàm nhiều sản phẩm từ nguyên vật liệumở

 Gĩc thư viện MINi: Cơ hướng dẫn trẻ

ném đồ chơi làm sách và album về chủ đề một số hiện

tượng tự nhiên

- Cơ sửa sai cho cháu

- Cùng chơi với cháu

- Đàm thoại cùng cháu:

+ Cháu đang làm gì đấy?

- Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi, khơng quăng ném đồ chơi

Hoạt động 3: Nhận xét

- Cô cho cháu tham quan gĩc cĩ sảnphẩm đẹp

- Nhận xét từng góc

- Khuyến khích cháu,nhắc cháu thu dọnđồ chơi

A/ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH

- Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở cháu chào cô, chào cha mẹ, cất dọn đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trò chuyện về chủ đề một số hiện tượng tự nhiên

- Trò chuyện theo sở thích, xem tranh truyện về chủ đề một số hiện tượng tự nhiên

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ

- Cô điểm danh bằng cách hỏi trẻ xem hôm nay bạn nào vắng, khuyến khích những cháu ở gần nhà cháu nghỉ họcđến thăm và rủ bạn đi học

B/ THỂ DỤC SÁNG

Như kế hoạch tuần

C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú trò chuyện

- Sân trường sạch

sẽ, an toàn, thoáng mát

- Câu hỏi đàm thoại

- Phấn và đồ chơi

* Hoạt động 1: Một số hiện tượng tự nhiên

- Hát “Trời nắng trời mưa”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến những hiện tựng tự nhiênnào?

- Các con nhìn xem hôm nay là hiện tượngnào?

- Nắng thì bầu trời như thế nào?(trong xanh,

có gió)

- Nền trời màu gì? Mây?

- Các con đã thấy mưa chưa?

- Khi mưa thì bầu trời như thế nào?(tối)

- Khi mưa thì những đám mây màu gì?

- Trong khi mưa còn có gì?(sấm, chớp)

- Sau mưa thì xuất hiện gì?(cầu vồng)

- Các con thích mưa hay nắng? Tại sao?

- Nắng và mưa có gì giống và khác nhau? + Giống nhau: đều là hiện tượng tự nhiên + Khác nhau: nắng vàng, bầu trời trongxanh

Mưa có nước, có sấm, chớp,sau mưa có cầu vồng

- Ngoài nắng, mưa, các con còn biết nhữnghiện tượng thiên nhiên nào nữa?

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”

+Cách chơi: cả lớp nắm tay đứng vòngtròn, chọn 2 bạn ra giữa vòng bịt mắt lại, sau khicác bạn hát một bài, 2 bạn bị bịt mắt tìm và đoántên bạn

+ Bạn nào bị đoán đúng sẽ vào giữa vòng

và trò chơi tiếp tục

- Cô tổ chức trẻ chơi 2-3 lần

- Bao quát trẻ chơi

- Trò chơi: “Trời nắng trời mưa”

ĐÁNH GIÁ

HOẠT ĐỘNG MỤC TIÊU

* Kỹ Năng:

- Rèn kĩ năng xoay trịn, tạo lỗ, tạo dáng nặn các loại cơn trùng một cách sáng tạo

* Thái Độ:

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình

* Đồ dùng của cơ:

- Vật mẫu

và những con cơn trùng bằng mũ

* Đồ dùng của trẻ:

- Bàn, ghế, đất năn, bảng con đểnặn

* Hoạt động 1: Ổn định – đàm thoại:

- Hát “Trời nắng trời mưa”

- Lớp mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến những hiện tượng tự nhiên nào?

- Xem tranh bầu trời nắng

- Trời nắng thì bầu trời như thế nào? Cĩ những gì?(nắng vàng, mây xanh, cĩ ơng mặt trời, hoa nở, câyxanh tốt…)

- Xem tranh trời mưa

- Trời mưa thì sao?(mây xám, giĩ thổi mạnh, câynghiêng, cĩ mưa rơi…)

* Hoạt đơng 2: Bé xem cơ vẽ

- Cho trẻ xem tranh mẫu cơ vẽ bầu trời, trị chuyện về kỹ năng vẽ

- Bức tranh của cơ cĩ những gì?(cây xanh, hoa, cỏ, ơng mặt trời, những đám mây, nắng vàng…)

- Ông mặt trời màu gì? Các con dùng kỹ năng

gì để vẽ ông mặt trời?

- Ngoài ra còn những gì nữa? Các con dùng

kỹ năng gì để vẽ?

- Hôm nay lớp mình sẽ cùng vẽ bầu trời nhé

* Hoạt đông 3: Bé là họa sĩ

- Đọc thơ “Cầu vồng” về chỗ ngồi

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn để vẽ

- Cô nhắc lại cho trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút,cách tô màu…

- Cô cho trẻ vẽ, cô gợi ý hình tượng cho trẻ, nhắcnhở trẻ về kĩ năng vẽ, tô màu, sắp xếp bố cục và lựachọn màu sắc hợp lí, gợi ý trẻ sáng tạo vẽ thêm cầuvồng, ong, bướm…

- Cô động viên khuyến khích những trẻ chưa thựchiện được

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên

- Cho trẻ chọn sản phẩm đẹp nhất và trẻ làm được sản phẩm đẹp nhất lên trình bày ý tưởng và cách làm của mình cho các bạn thưởng thức.Cố nhận xét những sản phẩm con lại và động viên những trẻ chưa làm được lần sau cô gắng hơn

* Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình

* Nhận xét tuyên dương: lớp, tổ, cá nhân

- Kỹ năng:

trẻ biết phối hợp nhịp nhàng chân taykhi trườn, trèo qua ghế đúng tư thế

- Thái độ: trẻ biết nề nếp, trật tự, chú ý khi thực hiện

- Sân tập

rộng, sạch

sẽ, thoáng mát

- Trống lắc, ghế thể dục

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ hát bài ”Nắng sớm” đi thành vòng tròn,vừa đi vừa kết hợp các động tác đi nhón gót chân à đikiễng gót chân à đi thường à chậy chậm à chạy nhanh

à thành 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung

- Động tác chân: đứng khụy gối (4 lần x 8 nhịp)

- Động tác bụng lườn: xoay người sang bên (2 lần x

8 nhịp)

- Động tác bật nhảy: bật nhảy tách khép chân (4 lần

x 8 nhịp)

b Vận động cơ bản: “Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm

- Các con đã luyện tập rất giỏi Cô khen các con Bây giờ

ĐÁNH GIÁ

các con sẽ cùng đến bài tập mang tên “Trèo qua ghế dài

1,5m x 30cm”

- Cô đặt đặt ghế cách chỗ trẻ đứng chuẩn bị khoảng 2- 3m

- Để làm tốt phần thi này các bé hãy chú cô làm mẫu nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: ( Không giải thích)

- Lần 2: Cô làm mẫu và giải thích: Cô đi thường tới sátghế hai tay ôm ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt mộtchân qua ghế sau đó đưa chân kia sang theo rồi đứng dậychạy về chỗ

- Cô làm mẫu lần 3 hướng sự chú ý của trẻ vào bài tập

- Cô mời một trẻ lên thực hiện, trẻ quan sát Cô sửa saicho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho lần lượt mời từng trẻ ở từng hàng lênthực hiện vận động mỗi lần 2 trẻ Cô luôn động viên,khuyễn khích, sửa sai kịp thời cho trẻ

- Lần 2 : Cho trẻ thực hiện dưới hình thức tập từng nhóm

- Cô hỏi trẻ tên bài tập, gọi 1 trẻ tập

* Giáo dục: Các con muốn sau này lớn lên cao lớn và khỏe mạnh thì các con, ăn hết xuất, chăm chỉ tập thể dục

thể thao để cơ thể luôn khỏe mạnh.

c Trò chơi vận động “Rồng rắn lên mây”

Vừa rồi cô thấy các con rất chăm chỉ tập luyện cô thưởng cho các con 1 trò chơi

- Giới thiệu tên trò chơi: Rồng rắn lên mây.

- Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi.( Nếu trẻ khôngnói được, cô nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chọn một bạn làm thầy thuốc ngồi một chỗ,các bạn còn lại bám vào nhau xếp thành hàng dọc vừa đi,vừa lượn như hình con rắn và đọc lời ca Câu cuối cùngthì dừng lại trước mặt thấy thuốc

.- Luật chơi: Khi đọc đến câu “ Tha hồ thầy đuổi” thì thầythuốc mới được đuổi bắt đuôi rắn, nếu đuôi bị đứt coi nhưthua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần, sau mỗi lần chơi lưuysđổi vai chơi cho trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng

* Nhận xét tuyên dương: lớp, tổ, cá nhân

ĐÁNH GIÁ

E/HOẠT ĐỘNG GĨC:

Gĩc kiến trúc sư nhí: Trị chơi gia đình, bán hàng

Gĩc Bé thích báng hàng: Xây bãi biển

Gĩc họa sĩ nhí: Tơ màu, vẽ, xé, dán cảnh vật các mùa

Gĩc thư viện MiNi: Xem tranh ảnh, trị chuyện về thời tiết các mùa, hoạt đọng của con người trong các mùa Làm sách về hoạt động của con người trong các mùa

I/ MỤC TIÊU:

- Biết dùng các đồ chơi xây dựng bãi biển

- Cháu biết thực hiện các hành động của người bán hàng

- Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình đẹp

- Biết trị chuyện vui vẻ cùng nhau và phối hợp cùng nhau chơi

- Rèn kĩ năng xếp hình, các thao tác vui chơi, rèn phát triển ngôn ngữ, sự khéo léo của đơi tay

- Giáo dục cháu yêu quí và chăm sĩc các lồi hoa

*CHUẨN BỊ- HƯỚNG DẪN :(Như kế hoạch tuần)

- Ơn lại các bài cũ:

- Làm quen bài mới:

- Bình cờ: Nhận xét tuyên dương

G/VỆ SINH-TRẢ TRẺ

- Cơ chải đầu cho cháu, giúp cháu sửa sang quần áo gọn gàng để chuẩn bị về

Thứ ba ngày 25 tháng 04 năm 2017 A/ĐĨN TRẺ - ĐIỂM DANH

- Cơ đĩn trẻ vào lớp, nhắc nhở cháu chào cơ, chào cha mẹ, cất dọn đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trị chuyện về chủ đề một số hiện tượng tự nhiên

- Trị chuyện theo sở thích, xem tranh truyện về chủ đề một số hiện tượng tự nhiên

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ

- Cơ điểm danh bằng cách hỏi trẻ xem hơm nay bạn nào vắng, khuyến khích những cháu ở gần nhà cháu nghỉ họcđến thăm và rủ bạn đi học

- Cơ điểm danh bằng cách hỏi trẻ xem hơm nay bạn nào vắng, khuyến khích những cháu ở gần nhà cháu nghỉ họcđến thăm và rủ bạn đi học

B/ THỂ DỤC SÁNG

Như kế hoạch tuần

C/HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:

* Kĩ năng :

- Rèn cho trẻ phát triển ĩc quan sát,

- Sân trường sạch sẽ

- Câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh về hiện tương nắng

- Trị chơi

* Hoạt động 1: Trị chuyện về bầu trời nắng:

- Đọc thơ “Nắng bốn mùa”

- Lớp mình vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nĩi về hiện tượng tự nhiên nào?

- Các con ơi nắng mỗi mùa thì cĩ giống nhaukhơng?

- Nắng mùa xuân thì như thế nào? – Dịu dàng và nhẹnhàng, nắng mùa xuân thì rất đẹp, cĩ giĩ thổi nhẹ, bầu trời

phát triển ngôn ngữ cho trẻ

* Thái độ :

- Biết được đặc trưngcủa bầu trời khi nắng,biết cách ăn mặc phù hợp để giử gìn sức khỏe

vận động, trò chơi tự do

- Phấn và đồ chơi

vào mùa xuân cũng đẹp, mây trắng, nắng vàng nhưngkhông chói chang, hoa cỏ đua nhau khoe sắc rất đẹp

- Còn nắng mùa hè? – Hung hăng, giận dữ, đó là cáinắng chói chang, nắng vào mùa hè thì rất là nóng, các connhớ vào mùa hè thì không được ra nắng vì dễ bị bệnh

- Nắng mùa thu thì sao? – Vàng hoe như muốn khóc,nằng mùa thu thì không chói chang, cũng không dịu dàng,mùa thu nắng ít, cây cối rụng hết lá và không có hoa nở,cho nên nắng mùa thu thì rất là buồn

- Mùa đông có nắng không các con? Tại sao? Vìmùa đông có mưa, mưa rất nhiều nên ít khi cód nắng

D2/ HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỊNH : NHÀ TOÁN HỌC TÀI BA

- Kỹ năng:

biết cách sắp xếp các ngày trong tuần sao cho phù hợp

- Thái độ:

giáo dục trẻ biết làmlịch trong ngày, viếtcác chữ số theo thứ

tự tăng dần của các ngày trong tháng

- Đồ chơi

- Tích hợp:

* ÂN: bài “ Hoa kết trái”

* Hoạt động 1: Ổn định

- Cô và trẻ cùng hát ”Cả tuần đều ngoan”

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

* Hoạt động 2: Nhận biết các ngày trong tháng

- Cô cho trẻ kết 7 nhóm, mỗi nhóm có 3 bạn, mỗibạn cầm một tờ lịch và đứng theo thứ tự tăng dần cácngày trong tháng( bạn đứng trước là ngày hôm qua, bạnđứng giữa là ngày hôm nay, bạn đứng sau là ngày mai)

- Cô cho trẻ đứng thành từng nhóm, cho trẻ chơi

”bạn là ai?”, cô chỉ nhóm nào thì lần lượt từng bạntrong nhóm phải nói được mình là ai

+ Bạn đứng giữa nói: Tôi là hôm nay

+ Bạn đứng trước nói: Tôi là hôm qua

+ Bạn đứng sau nói: Tôi là ngày mai

- Cô cho lần lượt từng nhóm chơi

- Lần 2, cô cho trẻ đứng thành vòng tròn theo thứ

tự tăng dần các ngày trong tháng, cô chỉ vào bạn nào thìbạn đó tự giới thiệu về mình

- VD: + Bạn đứng giữa nói: Tôi là hôm nay, ngày 6

+ Bạn đứng trước nói: Tôi là hôm qua, ngày 5 + Bạn đứng sau nói: Tôi là ngày mai, ngày 7

* Hoạt động 3: Các ngày trong tuần

- Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm một tờ lịch